優(yōu)選型任務(wù)驅(qū)動型作文指導(dǎo)廈門大學(xué)94歲的潘懋元教授精編版

1、任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作指導(dǎo) “優(yōu)選型優(yōu)選型”材料材料 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800800字的文章。字的文章。（6060分）分） 當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接

2、大師的一條從職高生到焊接大師的“大國工匠大國工匠”之路。小劉，之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界你帶我們品味大千世界”“”“你幫我們留住你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁美麗鄉(xiāng)愁”。 這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。 第一個人物：第一個人物

3、：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。為國際學(xué)術(shù)最前沿。” 小李是時代的佼佼者，小李是時代的佼佼者， 優(yōu)秀知識分子的代表，優(yōu)秀知識分子的代表， 他他的的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。 此外，他具有此外，他具有“篤學(xué)敏思，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新矢志創(chuàng)新”的優(yōu)點，分別對應(yīng)著的優(yōu)點，分別對應(yīng)著“積累積累”“”“思思考考”“”“遠大志向遠大志向”“”“創(chuàng)新創(chuàng)新”的成功要素，這四點也是的成功要素，這四點也是高考作文的常見主題。高考作文的常見主題。 所以，如果你認為

4、小李最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)所以，如果你認為小李最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立意意 “我認為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個領(lǐng)域做出重我認為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠大的志向并愿意不斷大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠大的志向并愿意不斷努力，在長期的積累中不斷思考，做出某個領(lǐng)域內(nèi)的努力，在長期的積累中不斷思考，做出某個領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)新”。 這道題目密切結(jié)合這道題目密切結(jié)合主流價值觀，主流價值觀，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的關(guān)注和思考不同人物的精神境界。精神境界。 “當代風(fēng)采人物評

5、選活動已產(chǎn)生最后三名當代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。候選人。”構(gòu)建場景，我們可以捕捉到構(gòu)建場景，我們可以捕捉到候選候選人物的特征人物的特征“有風(fēng)采有風(fēng)采”。接下來公布了接下來公布了三名候選人：小李、老王和小劉。三名候選人：小李、老王和小劉。 最后留下問題：最后留下問題：“這三個人中，你認為誰這三個人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇?，F(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇?！笨忌仨殢娜齻€考生必須從三個人物中選擇之一，說明其最具人物中選擇之一，說明其最具“風(fēng)采風(fēng)采”的原的原因及自己的思考過程。因及自己的思考過程。 第二個人物：第

6、二個人物：“老王，愛崗敬業(yè)，練就一老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的職高生到焊接大師的大國工匠大國工匠 之路。之路?！?這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破；但是他認真專注，在未做出行業(yè)內(nèi)新的突破；但是他認真專注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛愛崗敬業(yè)崗敬業(yè)”的特點。的特點。 所以，如果你認為老王最具風(fēng)采，那么你的所以，如果你認為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因。可以理由是也應(yīng)該

7、是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁鈴娜缦陆嵌热チ⒁?“我認為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上我認為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛崗敬業(yè)，幾十做出不平凡事跡的普通人，他愛崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致?！?第三個人物：第三個人物：“小劉，酷愛攝影，跋山涉水小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界你帶我們品味大千世界”“”“你幫我們留住美麗你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”。 小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一小劉象征著一種精神上的追

8、求，他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無數(shù)人的領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無數(shù)人的共鳴。共鳴。 所以，如果你認為小劉最具風(fēng)采，那么你的所以，如果你認為小劉最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦吕碛蓱?yīng)該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立意角度去立意 “我認為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來我認為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長，豐富了人精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長，豐富了人們的內(nèi)心世界。們的內(nèi)心世界?！痹谡撌鲋校沤裰型鈨?yōu)秀藝術(shù)在論述中，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。家和文學(xué)家的事例都可以使用。 事實上這

9、道題目向我們展示了三種事實上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認為最具風(fēng)采的那個人生活方式，我們認為最具風(fēng)采的那個人的生活軌跡，也正是我們的向往所在。的生活軌跡，也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對于考生人生觀這道題目符合高考作文對于考生人生觀和價值觀的考察要求。和價值觀的考察要求。 高考作文不僅考察寫作水平，同時高考作文不僅考察寫作水平，同時也在考察考生的也在考察考生的人文精神、社會責任與人文精神、社會責任與公民意識。公民意識。在這道題中，考生的思考過在這道題中，考生的思考過程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點，程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點，才抓住了這道題的寫作命脈。才抓住了

10、這道題的寫作命脈。 品味大千世界品味大千世界 盡顯時代風(fēng)采盡顯時代風(fēng)采 篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團；愛篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團；愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰

11、顯了時代最美的風(fēng)采。時代最美的風(fēng)采。 大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同藝的精湛，卻少有人如同小劉小劉那樣珍視生命中的美麗。那樣珍視生命中的美麗。當然，當然，我們不能否認科技的創(chuàng)造力，篤實的思考力，和技師的巧奪天我們不能否認科技的創(chuàng)造力，篤實的思考力，和技師的巧奪天工。工。但是，大多時候，我們因為對物質(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步，但是，大多時候，我們因為對物質(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在生我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在生活十講中寫下：活十講中寫下：“

12、物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。量。”我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對美的向往。如此，我以為，值此超物由功利的追求侵占心中對美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進時代，像質(zhì)的快進時代，像小劉小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時代最耀眼的風(fēng)采。才是時代最耀眼的風(fēng)采。 品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，是擁有品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪里都會看到動人的

13、風(fēng)景。然而，科技的日新月里都會看到動人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之接近文化和欣賞美是人之為人的天性為人的天性”？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著子赫然寫著“慢慢走，欣賞啊慢慢走，欣賞啊”來呼吁人們駐來呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉足身邊的美麗？難怪鮑爾吉原野在月光手原野在月光手帕中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世帕中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世俗磨礪，才不會失去美的愉悅？要知道，如今俗磨礪，才不會失去美的愉悅？要知道，

14、如今翠翠守護著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光翠翠守護著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風(fēng)采，然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風(fēng)采，他，當之無愧。他，當之無愧。 品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，因為缺少，所品味大千世界，盡顯時代風(fēng)采，因為缺少，所以珍貴。以珍貴。的確，的確，“矢志創(chuàng)新矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟造就了神舟飛天和蛟龍入海；龍入海；“技藝精湛技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水造就了城市高樓林立，車水馬龍，馬龍，可是，可是，小劉小劉這看似與時代這看似與時代“背道而馳背道而馳”的

15、舉的舉動卻挺起了國人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。動卻挺起了國人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實力的增強，也同樣會反作于鏡頭中綻放光彩，軟實力的增強，也同樣會反作用于科技的飛黃騰達，個人的價值也會因為凝結(jié)了用于科技的飛黃騰達，個人的價值也會因為凝結(jié)了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。 龍應(yīng)臺有言：龍應(yīng)臺有言：“人本是社會上散落一地的珍人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個有機的整

16、體。成一個有機的整體。”小劉小劉這份對美的篤定和追這份對美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。尋，是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。 品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時代中用雙手擷英而心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時代中用雙手擷英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。 潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來 人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人是亦用其復(fù)雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人是“吾志所向

17、，一往無前吾志所向，一往無前”的對的對 創(chuàng)新創(chuàng)新的極致追求；是的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像一個空名爭得頭破血流，而像 大李大李這樣葆有純凈與積這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。極的人格就顯得尤為珍貴。 我們的社生之路決定不同的人生價值，我尤為欣我們的社生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李賞大李, ,認為他的人生最具風(fēng)采。認為他的人生最具風(fēng)采。 不可否認，不可否認，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為

18、完美藝愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值；也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。 但是，我還是認為但是，我還是認為大李大李最具風(fēng)采。

19、在他的身上，體現(xiàn)的最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是是“板凳做得十年冷板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研；的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研； 當代社會，需當代社會，需要要“老王老王”們用精妙的技藝增添精致，需要們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉小劉”們用精們用精湛的藝術(shù)增加精彩。湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了但若沒有了“大李大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力。與潛力。大李大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的

20、精神繼承前輩的學(xué)依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采？的人，又怎能不具風(fēng)采？ 盡管，盡管，大李大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無暇修飾外貌，難以兼潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會因為會因為大李大李們的付出得到積極的改變，而我們的后代，人類們的付出得到積極的改變，而我

21、們的后代，人類的未來，也會因此受益。的未來，也會因此受益。 宋儒張載宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平絕學(xué)，為萬世開太平”的歷史責任感與文化性格在大的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星兩彈一星”研制研制專家們的科學(xué)精神亦在專家們的科學(xué)精神亦在大李大李身上得到彰顯。身上得到彰顯。大李大李用努用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。 這樣的人這樣的人，

22、自然熠熠閃光；這樣的人生，注定風(fēng)采無限！自然熠熠閃光；這樣的人生，注定風(fēng)采無限！ 從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短暫的一瞬；以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。暫的一瞬；以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時間與生命的界限，為后世留下無限的財富。間與生命的界限，為后世留下無限的財富。 大李大李潛心潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采！學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采！ 我愿如我愿如大李大

23、李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來！，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來！ ? 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分） 廈門大學(xué)廈門大學(xué)9494歲高齡教授潘懋歲高齡教授潘懋mo元，元，用用7979年執(zhí)著于一件事，研究高等教育學(xué)，開年執(zhí)著于一件事，研究高等教育學(xué)，開創(chuàng)中國高等教育學(xué)科之先河；某大學(xué)生熱衷創(chuàng)中國高等教育學(xué)科之先河；某大學(xué)生熱衷于參與選秀節(jié)目，渴望一夜走紅，登上人生于參與選秀節(jié)目，渴望一夜走紅，登上人生巔峰；更有一種人羨慕巔峰；更有一種人羨慕“官二代官二代”“”“富二富二代代”，坐享其成，坐享其成 這三種人中，你欣賞誰？請綜合材料內(nèi)這三種人中，你欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。標題；不要套作，不得抄襲。 幾點建議：幾點建議： 1 1、不要急于動筆，一定要認真審題。抓住材料、不要急于動筆，一定要認真審題。抓住材料中的關(guān)鍵詞句。中的關(guān)鍵詞句