材料作文復習

1、l 薩拉斯特說：“每個人都是自己命運的建筑師。”l俞敏洪說：俞敏洪說：“不要懼怕失敗，即使被不要懼怕失敗，即使被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。土，而要成為破土而出的鮮花?！?l 2009年摸底考試年摸底考試l 幾位動物學家在一起探討動物飛翔的原理幾位動物學家在一起探討動物飛翔的原理,數(shù)小時數(shù)小時后得出一致結論后得出一致結論:凡是會飛的動物凡是會飛的動物,它們的形體構造都是它們的形體構造都是身軀輕巧雙翼修長的。剛宣布完這一結果身軀輕巧雙翼修長的。剛宣布完這一結果,就有一群大就有一群大黃蜂飛過。動物學家們見此情景黃蜂飛過。動物學家們見此

2、情景,面面相覷。于是面面相覷。于是,他們他們就抓了一只大黃蜂就抓了一只大黃蜂,去請教一位物理學家。物理學家看去請教一位物理學家。物理學家看著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀,研究了半天研究了半天,困困惑地搖著頭惑地搖著頭,說說:“根據(jù)流體力學原理根據(jù)流體力學原理,它應該是飛不起來它應該是飛不起來的。的?！边@些專家研究了一整天這些專家研究了一整天,還沒有得出答案。吃飯還沒有得出答案。吃飯的時候的時候,又提到這個問題。這時又提到這個問題。這時,站在旁邊的一位工人站在旁邊的一位工人說說:“這個問題很簡單啊這個問題很簡單啊,大黃蜂必須飛起來大黃蜂必須飛起來,否則就是死

3、否則就是死路一條。路一條?！?l 上面的文字上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?如何看待如何看待人生的經驗、學識、專業(yè)知識呢？人生的經驗、學識、專業(yè)知識呢？l 分析l人生歷程中，經驗、學識、專業(yè)是我們得以謀生的手段與工具，是走向成功的墊腳石。但正是因為它的這種特性，有時它們也會轉化成無形的包袱或絆腳石，使我們自我設限、固步自封，最終因專業(yè)上的重重“心障”屏蔽了真正的解決方法，從而制約和扼殺了人自身的思考潛能。 l 09保定一模作文保定一模作文 l 植物有爭地盤的習性，大都是成群成群的盤植物有爭地盤的習性，大都是成群成群的盤聚，不同群族的植物就會因被包圍孤立而枯萎了。聚

4、，不同群族的植物就會因被包圍孤立而枯萎了。植物爭地盤的行為是無所不用其極，樹枝與藤蔓植物爭地盤的行為是無所不用其極，樹枝與藤蔓的蔓延。根的伸展與纏繞。最驚人的是種子，可的蔓延。根的伸展與纏繞。最驚人的是種子，可以靠自己彈射的力量，射數(shù)米之遠；或靠著風力，以靠自己彈射的力量，射數(shù)米之遠；或靠著風力，翻山越嶺。只有一種樹木不成群結隊地爭地盤，翻山越嶺。只有一種樹木不成群結隊地爭地盤，就是那些高大的喬木，它們是單獨地向天空生長，就是那些高大的喬木，它們是單獨地向天空生長，到最后成為那些族群植物的依靠。到最后成為那些族群植物的依靠。 要求要求:選擇一個角度構思作文選擇一個角度構思作文,自主確定立意自主

5、確定立意,確確定問題確定標題定問題確定標題;不要脫離材料及涵義的范圍作文不要脫離材料及涵義的范圍作文,不要套作不要套作,不得抄襲不得抄襲.l 分析一:植物爭地盤地盤,成群盤聚,行為無所不用其極;喬木單獨向天空天空生長,成為族群植物的依靠.l 立意一:眾人為眼前的虛名小利挖空心思,而眼界開闊之人看到更高遠的目標高遠的目標并為之努力,最終成為社會的棟梁之材.l 分析二:植物為了生存成群成群盤聚,喬木單獨單獨向天空生長,喬木最后成功.l 立意二:大多數(shù)人有從眾心理,小范圍內打拼,不會有太大的成功;優(yōu)秀者有自己獨特的視角獨特的視角,遠大的目標,最終成功.l 此材料有著很明晰的敘述對象,有著清晰的事件,

6、只要抓住敘述對象_做了什么事_產生了什么結果_為什么會產生這種結果,這個原因就是我們所要抓住的立意點,也就是文章的主旨。l 2009年年1月保定市高三期末調研考試月保定市高三期末調研考試閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。1、一個孩子考上清華大學，家長驕傲地說：、一個孩子考上清華大學，家長驕傲地說：“我兒子我兒子上清華啦。上清華啦。”孩子說：孩子說：“我?guī)е迦A的?；漳亍Ｎ?guī)е迦A的?；漳亍！钡闹杏幸环N隱痛，他真正喜歡的專業(yè)在其他的學校。此心中有一種隱痛，他真正喜歡的專業(yè)在其他的學校。此生，他錯過了。生，他錯過了。2、山上的猴子

7、為了獲得食物經常跑到農田里禍害莊稼，、山上的猴子為了獲得食物經常跑到農田里禍害莊稼，于是人們發(fā)明了一種捕猴子的方法：在田邊放一種裝有于是人們發(fā)明了一種捕猴子的方法：在田邊放一種裝有米的長頸瓶子，瓶頸很細，恰好可容納猴子的爪子進去。米的長頸瓶子，瓶頸很細，恰好可容納猴子的爪子進去。但是，一旦猴子抓住米，攥上拳頭，就拔不出來了。猴但是，一旦猴子抓住米，攥上拳頭，就拔不出來了。猴子經常因為手里緊抓著大把的米跟瓶子較勁而被輕易捕子經常因為手里緊抓著大把的米跟瓶子較勁而被輕易捕獲。獲。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材

8、料內容及含意的范圍作文，體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。ll 分析l孩子因為貪求清華大學的名聲而喪失了自我的更好發(fā)展，猴子因為貪圖食物而喪失了自由甚至性命：貪名圖利危害大,寧靜致遠、淡泊名志值得提倡 .l2009-2010年保定市高三第一學期期末調研年保定市高三第一學期期末調研l(wèi)南美洲有一種奇特的植物：卷柏。卷柏的生存需南美洲有一種奇特的植物：卷柏。卷柏的生存需要充足的水分，當水分不充足的時候，它就會把要充足的水分，當水分不充足的時候，它就會把根從土壤里拔出來，讓整個身體卷縮成一個圓球根從土壤里拔出來，讓整個身體卷縮成一個圓球狀，隨風在地

9、面上滾動。一旦滾動到水分充足的狀，隨風在地面上滾動。一旦滾動到水分充足的地方，就迅速打開，根重新鉆到土壤里，安居下地方，就迅速打開，根重新鉆到土壤里，安居下來。那么卷柏不走就生存不了嗎？為此，一位植來。那么卷柏不走就生存不了嗎？為此，一位植物學家對卷柏做了這樣的一個試驗：用擋板圈出物學家對卷柏做了這樣的一個試驗：用擋板圈出一片空地，并隔絕一切可能讓它移走的條件。不一片空地，并隔絕一切可能讓它移走的條件。不久，試驗者看到了一個可笑的現(xiàn)象，卷柏在幾次久，試驗者看到了一個可笑的現(xiàn)象，卷柏在幾次將根拔出準備游走，卻動不了的情況下，便再也將根拔出準備游走，卻動不了的情況下，便再也不動了。試驗還發(fā)現(xiàn)，此時

10、卷柏的根已經深深地不動了。試驗還發(fā)現(xiàn)，此時卷柏的根已經深深地扎入泥土，而且長勢比任何一段時間都好，可能扎入泥土，而且長勢比任何一段時間都好，可能是它發(fā)現(xiàn)了扎根越深水分就越充足。是它發(fā)現(xiàn)了扎根越深水分就越充足。l 分析l深入扎實的探求和努力才能創(chuàng)造人生的輝煌。l 旅行旅行( 2010年保定二模年保定二模 )l 凡是遙遠的地方凡是遙遠的地方l 對我們都有一種誘惑對我們都有一種誘惑l 不是誘惑于美麗不是誘惑于美麗l 就是誘惑于傳說就是誘惑于傳說 l 即使遠方的風景即使遠方的風景l(fā) 并不盡如人意并不盡如人意l 我們也無需在乎我們也無需在乎l 因為這實在是一個因為這實在是一個l 迷人的錯迷人的錯 l 仰

11、首是春仰首是春 俯首是秋俯首是秋l 愿所有的幸福都隨著你愿所有的幸福都隨著你l 月圓是畫月圓是畫 月缺是詩月缺是詩l 請你根據(jù)對這首詩的理解，選擇一個角度構思作文。請你根據(jù)對這首詩的理解，選擇一個角度構思作文。l 觀點l既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。l 保定一中保定一中2009至至2010學年度高三年級押題卷語文試學年度高三年級押題卷語文試題題l 一個牧場主養(yǎng)了許多羊，他的獵戶鄰居養(yǎng)的兇猛一個牧場主養(yǎng)了許多羊，他的獵戶鄰居養(yǎng)的兇猛的獵犬常常跳過柵欄襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次的獵犬常常跳過柵欄襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次讓獵戶把狗關好，但獵戶都不在意，獵狗咬傷了好幾只讓獵戶把狗關好，但獵

12、戶都不在意，獵狗咬傷了好幾只羊羔。百計無施，百般無奈，忍無可忍的牧場主找到鎮(zhèn)羊羔。百計無施，百般無奈，忍無可忍的牧場主找到鎮(zhèn)上的法官評理。法官說：上的法官評理。法官說：“我可以處罰那個獵戶，也可我可以處罰那個獵戶，也可以發(fā)布法令讓他把狗鎖起來，但這么一來你就失去了一以發(fā)布法令讓他把狗鎖起來，但這么一來你就失去了一個朋友，多了一個敵人。我可以給你一個更好的主意。個朋友，多了一個敵人。我可以給你一個更好的主意?！?牧場主到家后，按法官說的，挑選了三只最可愛的小羊牧場主到家后，按法官說的，挑選了三只最可愛的小羊羔送給獵戶的三個兒子，孩子們如獲至寶，因為怕獵狗羔送給獵戶的三個兒子，孩子們如獲至寶，因為

13、怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶做了個大鐵籠，把狗關了進去。傷害到兒子的羊羔，獵戶做了個大鐵籠，把狗關了進去。從此兩家相安無事，還成了好鄰居。從此兩家相安無事，還成了好鄰居。l 生活中，我們也會遇到類似的事情，你有怎樣的想法和生活中，我們也會遇到類似的事情，你有怎樣的想法和做法呢？聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的認知和理解。做法呢？聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的認知和理解。l 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于不要套作，不得抄襲，不少

14、于800字。字。l 分析l 自利與利他,在社會生活中，你、我、他之間本來就密不可分。若心中只有自己而不顧及他人，也許最終反而會使個人利益受到損害；關心他人，保護他人，最終得益的還是自己，善待別人就是善待自己 . l 2010年第一次模擬考試年第一次模擬考試 l 美國電影美國電影阿凡達阿凡達 上映以來，各旅游景區(qū)紛紛搭上映以來，各旅游景區(qū)紛紛搭阿凡達阿凡達的順風車。的順風車。l 張家界景區(qū)張家界景區(qū)“南天一柱南天一柱”正式更名為正式更名為“哈利路亞哈利路亞 山山”，該景區(qū)已經開通該景區(qū)已經開通“阿凡達主題游阿凡達主題游”。l 黃山黃山 景區(qū)網站上出現(xiàn)了景區(qū)網站上出現(xiàn)了“阿凡達哈利路亞山阿凡達哈利

15、路亞山 中國中國的黃山的黃山”的中英文版專題鏈接。黃山景區(qū)宣傳人員表示，的中英文版專題鏈接。黃山景區(qū)宣傳人員表示，阿凡達阿凡達中的許多景致與黃山的西海大峽谷中的許多景致與黃山的西海大峽谷 和始信和始信峰景區(qū)峰景區(qū)“不僅形似而且神似不僅形似而且神似”。并且感受。并且感受阿凡達阿凡達里里的仙山的仙山“莘莘學子黃山探秘萬人行莘莘學子黃山探秘萬人行”等旅游線路也等旅游線路也已經開通。已經開通。l 批評者認為這是批評者認為這是“抱抱阿凡達大腿阿凡達大腿”“”“缺乏文化自缺乏文化自信信”“”“漠視傳統(tǒng)文化漠視傳統(tǒng)文化”“”“崇洋媚外崇洋媚外”“”“炒作炒作”甚至甚至“鬧鬧劇劇”。但景區(qū)表示，張家界和黃山借

16、用。但景區(qū)表示，張家界和黃山借用阿凡達阿凡達進行進行宣傳也是正常的市場行為，這順應了廣大游客的心聲。宣傳也是正常的市場行為，這順應了廣大游客的心聲。l 對這一現(xiàn)象，你如何看待？要求選準角度，明確立意，對這一現(xiàn)象，你如何看待？要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目；自選文體，自擬題目；l 分析l 對傳統(tǒng)文化的漠視，對西方文化的盲目崇拜 l 當我們忙著過西方的情人節(jié)，享受玫瑰花和巧克當我們忙著過西方的情人節(jié)，享受玫瑰花和巧克力的時候，我們自己的端午節(jié)卻已經被別人搶先力的時候，我們自己的端午節(jié)卻已經被別人搶先注冊了注冊了; ;當我們享受著平安夜的燭光，歡度圣誕時，當我們享受著平安夜的燭光，歡度圣

17、誕時，卻忘記了重陽節(jié)是哪一天，于是，沉睡汨羅幾千卻忘記了重陽節(jié)是哪一天，于是，沉睡汨羅幾千年的屈原在江底哭了，于是，我們再也寫不出年的屈原在江底哭了，于是，我們再也寫不出“颯颯西風滿院載，蕊寒香冷蝶難來颯颯西風滿院載，蕊寒香冷蝶難來”的詩句，的詩句，于是，我們的孩子知道于是，我們的孩子知道“滿城盡帶黃金甲滿城盡帶黃金甲”是因是因為周杰倫的電影，而不知黃巢何許人也。為周杰倫的電影，而不知黃巢何許人也。 l 強化訓練強化訓練l 例一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于例一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。l 三個年輕人即將踏上生活之途。臨行前，一位智三個年輕人即將踏

18、上生活之途。臨行前，一位智者分別送給他們一面鏡子。一個人每天照一次鏡者分別送給他們一面鏡子。一個人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物，然后端盆熱水，子，看看臉上有沒有灰塵和污物，然后端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路；一個人每天照洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路；一個人每天照十次鏡子，越照越躲在屋里不敢出門，生怕再沾十次鏡子，越照越躲在屋里不敢出門，生怕再沾染上灰塵；一個人十天也不照一次鏡子，只顧埋染上灰塵；一個人十天也不照一次鏡子，只顧埋頭趕路，弄得灰頭灰臉，沒人愿意與他為伍。看頭趕路，弄得灰頭灰臉，沒人愿意與他為伍?？磥恚瑏?，“照鏡子照鏡子”大有深意大有深意l 要求選準角度，明確立意

19、，自選文體，自擬標題，要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲。做，不得抄襲。l 分析l第一個人，每天都會檢視自己，調整自己，狀態(tài)最好；l第二個人，他看到了他很多弱點，卻不懂反省不去改正，最終造成凡事都不能承擔，都沒勇氣去做，他被弱點壓垮了；l第三個人，他很有勇氣同樣不懂反省更不是到修正，因此只會將他的弱點越擴越大，最終失去身邊所有人的支持！l觀點：我們每個人都存在缺點（或弱點），我們要做的就是，不要被自己的缺點所束縛或根本看不到自身的不足，而是要正視自己的不足并不斷加以改正和提高。l材料鏈接：

20、l 據(jù)宋人軼事匯編載:宋朝有個人叫趙概,他在書房里放了三個盒子,一個里面放黃色豆子,一個里面放黑色豆子,一個是空的,每晚睡覺前,他便打開這三個盒子,回想一天的言行。如果做了好事就取一粒黃豆投入空盒子,如果做了壞事就取一粒黑豆投進空盒。開始投的黑豆多,黃豆少,后來黃豆越來越多,黑豆越來越少,他的道德修養(yǎng)也越來越高。 l 例二：例二：閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。l 一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。 看看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放

21、過我的媽媽和弟弟。把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟?！蹦秆騺砟秆騺聿患皵r阻，狼已經咬住了小羊的脖子。不及攔阻，狼已經咬住了小羊的脖子。l 母羊領著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀母羊領著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。哀講述了家庭的不幸。l “ “你真沒出息，應該和狼搏斗啊。你真沒出息，應該和狼搏斗啊?！?” 鼴鼠說完將鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。脖子縮回了洞穴。l “ “你可以領著孩子們逃啊，喏，像我這樣你可以領著孩子們逃啊，喏，像我這樣”話話沒說完，兔子已經一溜煙不見了蹤影。沒說完，兔子已經一溜煙不見了蹤影。l “ “你們應該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳。你們

22、應該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳。” ” 梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸，不屑地走開了。梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸，不屑地走開了。l 母羊看著鄰居們的背影，含淚母羊看著鄰居們的背影，含淚的的雙眼雙眼里里一片茫一片茫然然l l 分析 l在別人的困難與不幸面前，我們不能做縮在洞穴的鼴鼠，一走了之的兔子或高傲不屑的梅花鹿，我們要伸出援手，在撫平別人的創(chuàng)痛中升華自己的情操。l 例三：閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不例三：閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不少于少于800字字l 上帝召開了一次會議，了解他自從賜給鳥兒翅膀后，上帝召開了一次會議，了解他自從賜給鳥兒翅膀后，鳥兒是怎么使用

23、的。鳥兒是怎么使用的。l 鷹說：鷹說：“ 我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂。逃不過我的眼睛，我因此生活無憂?！眑 鴕鳥說：鴕鳥說：“我用腿在地上奔跑，翅膀對我好無用處，我用腿在地上奔跑，翅膀對我好無用處，它成為我沉重的負擔。它成為我沉重的負擔。”l 企鵝說：企鵝說：“我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚一我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚一樣在海洋自由來往。樣在海洋自由來往?！眑 這時，上帝發(fā)現(xiàn)會場里還坐著一個人，便奇怪地問：這時，上帝發(fā)現(xiàn)會場里還坐著一個人，便奇怪地問：“你沒有翅膀，來這兒干什么？你沒有翅膀，來這兒干什么？”l

24、人說：人說：“你雖然沒有賜于我翅膀，我卻可以作靈魂你雖然沒有賜于我翅膀，我卻可以作靈魂的飛翔，可以達到腳步所不能達到的地方。的飛翔，可以達到腳步所不能達到的地方。”l 上帝沉思良久，不禁感慨道：上帝沉思良久，不禁感慨道：“我賜予你們最珍貴我賜予你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費在身上。我沒有賜予人類翅膀，的翅膀，你們卻浪費在身上。我沒有賜予人類翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是最崇高的飛翔。他們卻有了靈魂的飛翔，這是最崇高的飛翔?！眑 分析l 靈魂的飛翔指放飛思想，體現(xiàn)了人類智慧的偉大。人類放飛了思想，放飛了智慧，人類用這雙“翅膀”戰(zhàn)勝了一個個困難。從中國古代的四大發(fā)明，為航天事業(yè)獻身的萬戶；到近代愛

25、迪生發(fā)明電燈；直至現(xiàn)在的人造衛(wèi)星、航天飛機、天文望遠鏡，火星探測器等先進的航天設備。人們創(chuàng)造的翅膀（需要有想象的翅膀飛翔）打開了科技的大門，使人類文明跨上了新臺階。 l “鯤之大,不知其幾千里也?；鵀轼B,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也.”聽著這不禁讓人拍案叫絕。這就是莊子，他的思緒上九天下九天無所不達。他的筆墨華章，那么窈兮冥兮，總有夢幻般的色彩。這便是他思想上的飛翔。l 莊子在濠上觀魚，正值初夏，陽光強烈，他戴著一頂蒲草編的青色的草帽，顯得格外招眼和時髦。莊子專注地看溪中的魚，情不自禁地說：“鯈魚出游從容，是魚之樂?！边@便是他悠閑散淡的人生方式。在夢的王國里，總有著“活著的魚和蝴蝶”，有

26、著莊子自由的靈魂。這是莊子生活的飛翔。l 莊子是不同一般人的，他似乎總是與時代格格不入，就因為莊子是個很具有思想的人，舉止異與常人。就連他的朋友惠子也不完全理解他，他注定是孤獨的，因為他追求的是自由的生活與自由的思想。會飛翔的莊子l 例四、閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。例四、閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。l 論語論語里有如下記載：里有如下記載：l 子貢問曰：子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：子曰：“未未可也?？梢??！薄啊薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：子曰：“未可未可也，不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。也，不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！眑 這段話的意思是

27、說，子貢問孔子：這段話的意思是說，子貢問孔子：“一個鄉(xiāng)的人一個鄉(xiāng)的人都稱贊他，這個人怎么樣？都稱贊他，這個人怎么樣？”孔子說：孔子說：“還不還不行。行?！弊迂曈终f：子貢又說：“一個鄉(xiāng)的人都討厭他，這個一個鄉(xiāng)的人都討厭他，這個人怎么樣？人怎么樣？”孔子說：孔子說：“這還不行，最好是一個這還不行，最好是一個鄉(xiāng)的好人都稱贊他，一個鄉(xiāng)的壞人都討厭他。鄉(xiāng)的好人都稱贊他，一個鄉(xiāng)的壞人都討厭他?！眑 請選擇一個角度作文。題目自擬，文體自定，不請選擇一個角度作文。題目自擬，文體自定，不少于少于800字字l 分析l大家好，不一定真的好l毀譽之中盡顯英雄本色l善不盡佳，惡不盡壞l做好人，不要做老好人l兼而聽之/不

28、聽一家之言l成功者，在稱贊與詆毀中永生l例五、一個紐約廚師，給一個顧客做了一例五、一個紐約廚師，給一個顧客做了一道道“油炸馬鈴薯油炸馬鈴薯”，這位顧客三番五次地，這位顧客三番五次地責備他的薯片切得太厚。廚師雖然很生氣，責備他的薯片切得太厚。廚師雖然很生氣，但他并沒有說什么，而是忍住脾氣，靜下但他并沒有說什么，而是忍住脾氣，靜下心來，耐著性子將馬鈴薯切成更薄的片狀，心來，耐著性子將馬鈴薯切成更薄的片狀，炸成誘人的金黃色。這次端上桌后，顧客炸成誘人的金黃色。這次端上桌后，顧客及同桌的其他客人都贊不絕口。從此，這及同桌的其他客人都贊不絕口。從此，這道菜成了這個廚師的招牌菜。這就是現(xiàn)在道菜成了這個廚師

29、的招牌菜。這就是現(xiàn)在深受各國民眾喜歡的休閑食品深受各國民眾喜歡的休閑食品炸薯片。炸薯片。 l 分析l生命之途，載有不可承受之重，在你畏葸生命之途，載有不可承受之重，在你畏葸頹廢時；生命之巔，握有覆若無物之輕，頹廢時；生命之巔，握有覆若無物之輕，在你勇敢直面時在你勇敢直面時 。l 例六、閱讀下面小詩例六、閱讀下面小詩秋實秋實，按要求作文。，按要求作文。l 秋天，成熟的果實低下了頭，秋天，成熟的果實低下了頭，l 不是在自我陶醉，它是在想不是在自我陶醉，它是在想l 我是怎樣變得成熟我是怎樣變得成熟?l 不是風，我怕早已霉爛枝頭。不是風，我怕早已霉爛枝頭。l 不是雨，我怕早已枯落山溝。不是雨，我怕早已

30、枯落山溝。l 不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是光，我怕早已灰暗蒼白，l 不是熱，我怕早已憔悴丑陋。不是熱，我怕早已憔悴丑陋。l 感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，l 感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。l 根據(jù)詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱根據(jù)詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕洑v、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，評論，l 分析l（1）果實感謝“風吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實能夠正確對

31、待順境與逆境，能把困難挫折當作自己成長、成熟的必要條件。l（2）果實在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現(xiàn)出一種感恩的情懷。l（3）秋天果實成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟起來的，這表明了果實的謙遜之美。l例七：一名乘客上了一輛出租車，對司機例七：一名乘客上了一輛出租車，對司機說了自己要去的地方。司機問：說了自己要去的地方。司機問：“先生，先生，您是走最短的路，還是走最快的路？您是走最短的路，還是走最快的路？”乘乘客很是不理解，問司機：客很是不理解，問司機：“最短的路難道最短的路難道不是最快的路么？不是最快的路么？”司機搖頭道：司機搖頭道：“當然

32、當然不是，現(xiàn)在是上班的車流高峰期，最短的不是，現(xiàn)在是上班的車流高峰期，最短的路交通擁擠，弄不好還會堵車。糟糕的時路交通擁擠，弄不好還會堵車。糟糕的時候，車速甚至趕不上步行的速度，所以會候，車速甚至趕不上步行的速度，所以會用時很長。您要有急事，我勸你不妨繞一用時很長。您要有急事，我勸你不妨繞一下道，多走一段路反而會早到。下道，多走一段路反而會早到?！?l 分析l繞道的智慧l改行或跳槽。l委婉勸諫 l 欲擒故縱l 換個角度看問題l 例八：李啟銘為河北傳媒學院例八：李啟銘為河北傳媒學院08級播音主持專業(yè)學生級播音主持專業(yè)學生(于于2008年年6月正式畢業(yè)，在保定某單位實習月正式畢業(yè)，在保定某單位實習

33、)，2010年年16日日21時時40分許，李啟銘酒后駕車到河北大學接女朋分許，李啟銘酒后駕車到河北大學接女朋友，將兩名女生陳某、張某撞傷，最終陳某經搶救無效友，將兩名女生陳某、張某撞傷，最終陳某經搶救無效死亡。事發(fā)后，李啟銘繼續(xù)行駛直至被保安和學生截住。死亡。事發(fā)后，李啟銘繼續(xù)行駛直至被保安和學生截住。隨后，其聲稱隨后，其聲稱“有本事你們告去！我爸是李剛有本事你們告去！我爸是李剛”。李啟。李啟銘已被警方依法刑事拘留。李剛是保定市北市區(qū)主管刑銘已被警方依法刑事拘留。李剛是保定市北市區(qū)主管刑偵的副局長，日前，央視記者分別采訪了河北大學車禍偵的副局長，日前，央視記者分別采訪了河北大學車禍案肇事者李啟

34、銘及其父親李剛，面對鏡頭，兩人失聲痛案肇事者李啟銘及其父親李剛，面對鏡頭，兩人失聲痛哭，李啟銘表達了悔意，李剛起身長時間深深鞠躬向受哭，李啟銘表達了悔意，李剛起身長時間深深鞠躬向受害者及其家屬表達歉意，并表示將依法處理絕不袒護。害者及其家屬表達歉意，并表示將依法處理絕不袒護。警方強調，警方強調，“法律面前人人平等，無論是誰，只要觸犯法律面前人人平等，無論是誰，只要觸犯法律，將嚴格依法予以懲處。法律，將嚴格依法予以懲處?！庇浾咴噲D尋找目擊者及記者試圖尋找目擊者及知情者，但當記者表明身份試圖采訪時，很多學生選擇知情者，但當記者表明身份試圖采訪時，很多學生選擇了沉默，他們也沒有說明拒絕接受采訪的原因

35、。先前曾了沉默，他們也沒有說明拒絕接受采訪的原因。先前曾有媒體報道，河北大學向學生下了封口令，禁止學生向有媒體報道，河北大學向學生下了封口令，禁止學生向媒體介紹此事，否則會受到處分。對此，河北大學校方媒體介紹此事，否則會受到處分。對此，河北大學校方曾回應，學校并未有過這樣的禁令，學生不接受采訪，曾回應，學校并未有過這樣的禁令，學生不接受采訪，是自己的意愿。是自己的意愿。l 1 1、別讓錢權把孩子變成廢人、別讓錢權把孩子變成廢人l 前日，SOHO中國董事長潘石屹與網友互動，在談及官二代、富二代話題時，潘石屹表示，不要讓金錢和權力把這些孩子慣成廢人。潘石屹說，總結這些年的經驗，對一個個人、家庭最大

36、的幫助和改變就是教育?！拔野质抢顒偂边@種現(xiàn)象的根源是在中國社會中是法大、權大還是錢大的問題。這些富二代、官二代應該如何通過教育培養(yǎng)他們的獨立性，讓他們成為為社會創(chuàng)造價值、推動社會進步的人才，而不是讓金錢和權力把這些孩子慣成廢人。l 2、2008年10月11日，“哈爾濱警察打死人”案中，被打男青年當時喊出了“我舅舅是”；009年5月7日，年僅20歲的“富二代”胡斌，駕車將25歲青年譚卓當場撞死，事后這位富二代表現(xiàn)輕松，絲毫沒有悔改之意；現(xiàn)在，李啟銘帶來了一個官二代“我爸是李剛”的鏗鏘自白l 這些事是對社會公平的公開叫板，可是卻道出了一個令人無可奈何的現(xiàn)實：“炫父”時代已經到來。在這樣的一個新時代

37、背景下，作為父母，無論官商，還是普通老百姓，怎樣教育自己的子女，已經成為擺在面上，不得不令人思考的命題。l 3、 “官二代”、“富二代”的家庭教育失敗，有共性原因，也有突出的個性原因。從共性原因看，父母普遍關注孩子的成績，卻不關注孩子的身心成長。而在父母對孩子的教育中，不管是富裕人家，還是一般家庭，基本的價值觀念是一致的，即普遍崇尚“權勢”與“財富”。這種“權勢觀”和“財富觀”，會對孩子的成長產生深遠的影響。l 從個性原因看，其一，父母由于事業(yè)、交際，與孩子一起生活的時間少，因此有“補償”心理，通過物質來表達對孩子的關注，也由此反復刺激孩子的物質欲望；其二，父母在孩子面前并不約束自己的言行，且

38、為了表明自己的“能干”，總愛表露用錢和權可以搞定一切；其三，父母身邊的人對孩子百般呵護，要啥有啥，即便父母告訴他不要張揚，但孩子卻認為自己生活在一個為所欲為的“王國”。李啟銘肇事后高喊“我爸是李剛！”其實很符合其平常生活表現(xiàn)。l 4、1919年，新青年第6卷第6號上發(fā)表了魯迅的一篇文章：我們現(xiàn)在怎樣做父親。魯迅寫到，覺醒的人們，應先解放自己的孩子，“自己背著因襲的重擔，肩起黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方，此后幸福地度日，合理地做人”。要促成子女的發(fā)展，父親們需要做的事，“開宗第一，便是理解”，強調“長者須是指導者、協(xié)商者，卻不該是命令者”；最重要的心態(tài)，便是“解放”二字，認識到“子女是即我

39、非我的人”：因為“即我”子女是從“我”分離出來的，所以應盡教育的義務，教給他們獨立面對生活的能力；因為“非我”子女是人類中獨立的一分子，所以“也應同時解放，全部為他們自己所有，成一個獨立的人”。因此在父母與子女的關系中，魯迅特別反對流行的“報恩”觀點，而認為兩代人之間的關系主要的不是“恩”，而是“愛”摯愛幼子是一切動物的天性，絕無利益之心，而“恩”或“報恩”卻總離不了利益交換的考量。l5、權貴正在囂張權貴正在囂張 我們不能沉默。我們不能沉默?！拔野治野质抢顒偸抢顒偂钡膹V為傳播，加劇了學生的提防的廣為傳播，加劇了學生的提防心理和自我保護意識。這一雷人之語的背心理和自我保護意識。這一雷人之語的背后

40、，是權力的趾高氣揚，也是權利的退避后，是權力的趾高氣揚，也是權利的退避三舍?；诤ε聢髲投辉竿ι矶觯瑔柸?。基于害怕報復而不愿挺身而出，問題根源仍在證人題根源仍在證人( (舉報人舉報人) )保護制度。在此，保護制度。在此，我們吁請有關方面能為現(xiàn)場目擊者排除干我們吁請有關方面能為現(xiàn)場目擊者排除干擾，讓他們挺身而出；同時，對于至今仍擾，讓他們挺身而出；同時，對于至今仍遙遙無期的證人遙遙無期的證人( (舉報人舉報人) )保護制度，我們保護制度，我們同樣不能沉默。同樣不能沉默。 l 例九：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。例九：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。l 某日，蔡先生存錢時因零鈔太多遭到了銀行職

41、員的抱怨。某日，蔡先生存錢時因零鈔太多遭到了銀行職員的抱怨。次日，蔡先生以多次存入次日，蔡先生以多次存入1分錢的方式來分錢的方式來“教訓教訓”銀行。銀行。第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務，銀行職員為了讓其第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務，銀行職員為了讓其知難而退，故意多收了知難而退，故意多收了49.5元手續(xù)費。此后銀行表示道元手續(xù)費。此后銀行表示道歉，愿退回多收費用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起歉，愿退回多收費用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起訴銀行，要求返還多收費用并賠償訴銀行，要求返還多收費用并賠償1分錢損失。分錢損失。l 對此，有人認為銀行服務質量太差，就需要蔡先生這樣對此，有人認為銀行服務質

42、量太差，就需要蔡先生這樣愛愛 較真的維權斗士；也有人說銀行知錯能改，應該寬較真的維權斗士；也有人說銀行知錯能改，應該寬容它；還有人認為銀行一錯再錯，而蔡先生也用極端的容它；還有人認為銀行一錯再錯，而蔡先生也用極端的方法跟銀行方法跟銀行“斗氣斗氣”，浪費了銀行和法院的公共資源，浪費了銀行和法院的公共資源，給別人增添了不必要的麻煩給別人增添了不必要的麻煩l 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意 ，確定，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不要套作，不得抄襲；800字以上。字以上。l 乍一看，蔡某頗有小題大作之嫌。五千年泱乍一看，蔡某頗有小題大作之嫌。五千年泱泱大國，禮儀之邦，大家各退一步，海闊天空，泱大國，禮儀之邦，大家各退一步，海闊天空，何必為了何必為了1 1分錢擾事？況且當今構建和諧社會分錢擾事？況且當今構建和諧社會 ，蔡某的行為怎么看都顯得不和諧?？墒钦嫒绱藛幔坎棠车男袨樵趺纯炊硷@得不和諧?？墒钦嫒绱藛?？l 那些反對蔡某的人，是那些反對蔡某的人，是“站著說話不腰疼站著