作文專題訓(xùn)練六：作文開頭

1、高考作文開頭的特點(diǎn)：高考作文開頭的特點(diǎn)： 快速入題、開篇切題、文字簡快速入題、開篇切題、文字簡約、新穎別致、文采斐然約、新穎別致、文采斐然 短短雅雅快快作文開頭的要求：作文開頭的要求：1.1.要快速引出主題。要快速引出主題。 梁啟超：梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人。所在，才易動(dòng)人?！比缛缛龂萘x三國演義：天下大勢(shì)，合久必分，分久必：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。合。2.2.要語言凝練，短小精悍，力爭控制在五行以內(nèi)，要語言凝練，短小精悍，力爭控制在五行以內(nèi)，超過六行就要分段。超過六行就要分段。3.3.要有文采。要有文采。 青春是用意志的血滴和拼搏

2、的汗水釀成的瓊青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿漿歷久彌香歷久彌香青春青春開頭存在的弊病：開頭存在的弊?。? 1、面面俱到，羅里羅嗦，面面俱到，羅里羅嗦，2 2、照抄原材料（長材料）、照抄原材料（長材料）3 3、引用、復(fù)述不簡練、引用、復(fù)述不簡練4 4、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心話題中心話題“千呼萬喚不出來千呼萬喚不出來”。5 5、語言粗俗，令人望而生厭。語言粗俗，令人望而生厭。0909廣東高考標(biāo)桿廣東高考標(biāo)桿1111號(hào)文號(hào)文 錯(cuò)誤錯(cuò)誤1：比興排比，拋開題意：比興排比，拋開題意點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：開頭寫三個(gè)離開常識(shí)的排比，堆砌，開頭寫三個(gè)離開常識(shí)的排比，堆砌

3、，花里胡哨，華而不實(shí)。是虛假的感情，表達(dá)花里胡哨，華而不實(shí)。是虛假的感情，表達(dá)的是虛假的水平的是虛假的水平。0909廣東高考標(biāo)桿廣東高考標(biāo)桿8 8號(hào)文號(hào)文錯(cuò)誤錯(cuò)誤2：喧賓奪主，重心偏移：喧賓奪主，重心偏移0909廣東高考標(biāo)桿廣東高考標(biāo)桿1010號(hào)文號(hào)文 錯(cuò)誤錯(cuò)誤3：中途易轍，開篇跑題：中途易轍，開篇跑題判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。 所謂開門見山，即直截了當(dāng)?shù)貒@話題所謂開門見山，即直截了當(dāng)?shù)貒@話題亮出自己的觀點(diǎn)，使讀者一目了然。開門見亮出自己的觀點(diǎn)，使讀者一目了然。開門見山的好處：干凈利落、不兜圈子、明白醒目、山的好處：干凈利落、不兜圈子、明白醒目、簡潔有力。簡潔

4、有力。高考作文開頭常用的幾種形式：高考作文開頭常用的幾種形式：（一）開門見山議論入題式（一）開門見山議論入題式 （1 1）人生最寶貴的財(cái)富是什么？是權(quán)勢(shì)，是金）人生最寶貴的財(cái)富是什么？是權(quán)勢(shì)，是金錢嗎？不是。人生最寶貴的財(cái)富是人，是人的本錢嗎？不是。人生最寶貴的財(cái)富是人，是人的本身。人，才是真正的無價(jià)之寶。身。人，才是真正的無價(jià)之寶。人生最寶人生最寶貴的財(cái)富貴的財(cái)富（2 2）人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起）人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。

5、相信相信自己與聽取別人的意見自己與聽取別人的意見（3 3）天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦）天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。圓滿與殘缺圓滿與殘缺遷移訓(xùn)練 以以“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”為話題寫一個(gè)開為話題寫一個(gè)開門見山式的開頭。門見山式的開頭。參考答案：參考答案：（1 1）人要活得有尊嚴(yán)。做人就要做一個(gè)大寫的人，）人要活得有尊嚴(yán)。做人就要做一個(gè)大寫的人，一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)“仰不愧于天，俯不怍于仰不愧于天，俯不怍于人人”的人。的人。（2 2）自尊是獲得尊嚴(yán)的前提。試想一個(gè)連自己都）自尊是獲得尊嚴(yán)的

6、前提。試想一個(gè)連自己都不尊重的人，別人如何肯尊重你。自尊者，人恒尊不尊重的人，別人如何肯尊重你。自尊者，人恒尊之。之。（3 3）丟失自尊就是丟失了做人的根本，沒有尊嚴(yán)）丟失自尊就是丟失了做人的根本，沒有尊嚴(yán)就等于沒有了做人的骨氣。一個(gè)有骨氣的人，都是就等于沒有了做人的骨氣。一個(gè)有骨氣的人，都是一個(gè)極其自尊的人。一個(gè)極其自尊的人。（4 4）任何人都有尊嚴(yán)，不要傷害他人的尊嚴(yán)。俗）任何人都有尊嚴(yán)，不要傷害他人的尊嚴(yán)。俗話說話說“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，要想贏得尊嚴(yán)首先，要想贏得尊嚴(yán)首先要學(xué)會(huì)尊重別人。要學(xué)會(huì)尊重別人。v 引用與話題相關(guān)的名言（或詩句、歌詞），引用與話題相關(guān)的名言（或

7、詩句、歌詞），進(jìn)行聯(lián)想、發(fā)揮，通過引申揭示其現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)行聯(lián)想、發(fā)揮，通過引申揭示其現(xiàn)實(shí)意義，從而提出論點(diǎn)，快速切題。其好處是自然深刻，從而提出論點(diǎn)，快速切題。其好處是自然深刻，有文采，簡便易操作。有文采，簡便易操作。（二）名言引申式（二）名言引申式v（1）古語云：）古語云：索物于暗室者，莫良于火；索索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠。道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一曾子殺豬為一“信信”字，孔明接受字，孔明接受“托孤托孤”為一為一“誠誠”字。因有字。因有了了“誠信誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。劉邦的約法三章得以千

8、年傳為美談。誠信誠信v（2）阿基米德說）阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來！地球撬起來！”我說：我說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來！能把靈魂支撐起來！”誠信就是一個(gè)人靈魂誠信就是一個(gè)人靈魂的支點(diǎn)。的支點(diǎn)。 誠信誠信（3 3）盲聾女作家海倫凱勒告訴我們）盲聾女作家海倫凱勒告訴我們：“對(duì)于凌駕對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，自信是命運(yùn)的主宰于命運(yùn)之上的人來說，自信是命運(yùn)的主宰”；惠特惠特曼則認(rèn)為曼則認(rèn)為：“自信是靈魂的防腐劑自信是靈魂的防腐劑”；莎士比亞總莎士比亞總結(jié)道結(jié)道：“信心是走對(duì)成功的第一步，缺乏信心則是信心是走對(duì)成功的第一步，缺乏信心則是失

9、敗的主要原因。失敗的主要原因?！比松蜃孕哦晒ΑＨ松蜃孕哦晒?。自自信信（4 4）同是高貴，陶淵明告訴我們）同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折不要為五斗米折腰腰”；李白解釋說李白解釋說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏得開心顏”；于謙則表示于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)。但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)。高貴高貴遷移訓(xùn)練：遷移訓(xùn)練： （1 1） 以以“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”為話題，根據(jù)所提為話題，根據(jù)所提供的名言警句寫一個(gè)開頭段。供的名言警

10、句寫一個(gè)開頭段。士可殺而不可辱。士可殺而不可辱。禮記禮記安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。李白李白志士不飲盜泉之水，志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。廉者不受嗟來之食。馮夢(mèng)龍馮夢(mèng)龍東周東周列國志列國志 喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊心的喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無望的民族。民族，是一個(gè)無望的民族。陳祖芬陳祖芬自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。力。毛姆（英國作家）毛姆（英國作家）仰不愧于天，俯不怍于人。仰不愧于天，俯不怍于人。孟

11、子孟子威武不能屈，富貴不能淫，此之謂大丈夫。威武不能屈，富貴不能淫，此之謂大丈夫。孟子孟子佛爭一柱香，人爭一口氣佛爭一柱香，人爭一口氣俗語俗語人要臉，樹要皮。人要臉，樹要皮。俗語俗語參考答案參考答案: 禮記禮記云：士可殺而不可辱。云：士可殺而不可辱。當(dāng)尊嚴(yán)與當(dāng)尊嚴(yán)與生命二者不可得兼時(shí)，寧可放棄生命，也不能生命二者不可得兼時(shí)，寧可放棄生命，也不能舍棄做人的尊嚴(yán)。正是為了保持做人的尊嚴(yán)，舍棄做人的尊嚴(yán)。正是為了保持做人的尊嚴(yán)，廉者寧可餓死也不接受嗟來之食，志士寧可渴廉者寧可餓死也不接受嗟來之食，志士寧可渴死也不貪飲盜泉之水。死也不貪飲盜泉之水。維護(hù)尊嚴(yán)是做人的根本維護(hù)尊嚴(yán)是做人的根本。 喪失了自尊

12、心的人，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無望的民族。喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無望的民族。尊尊嚴(yán)是立國立人的無價(jià)之寶。嚴(yán)是立國立人的無價(jià)之寶。用具體的事例或形象闡明主題或引出觀點(diǎn)。用具體的事例或形象闡明主題或引出觀點(diǎn)。（三）化虛為實(shí)式（三）化虛為實(shí)式（1 1）如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。幸

13、福。幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺。覺。幸福幸福（2 2）什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。幸福幸福（3 3）當(dāng)別人失敗時(shí)，你不因此而嘲諷

14、他，這便是尊當(dāng)別人失敗時(shí)，你不因此而嘲諷他，這便是尊重。當(dāng)一位殘疾人走在大街上時(shí)，你不用異樣的眼重。當(dāng)一位殘疾人走在大街上時(shí)，你不用異樣的眼光看他，這便是尊重。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)演講卻忘了演光看他，這便是尊重。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)演講卻忘了演講詞時(shí)，作為觀眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊講詞時(shí)，作為觀眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應(yīng)該尊重別重。在大千世界里，我們需要尊重，更應(yīng)該尊重別人。人。尊重尊重（4 4）當(dāng)老師在課堂上講課，同學(xué)們抬頭認(rèn)真聽課時(shí)，當(dāng)老師在課堂上講課，同學(xué)們抬頭認(rèn)真聽課時(shí)，這是同學(xué)對(duì)教師的尊重；當(dāng)別人正在發(fā)表自己的看這是同學(xué)對(duì)教師的尊重；當(dāng)別人正在發(fā)表自己的

15、看法，聽者不打斷他的講話，這是聽者對(duì)講話人的尊法，聽者不打斷他的講話，這是聽者對(duì)講話人的尊重；當(dāng)你吃盡自己碗中的殘飯時(shí)，這是你對(duì)農(nóng)民的重；當(dāng)你吃盡自己碗中的殘飯時(shí)，這是你對(duì)農(nóng)民的尊重。人與人之間離不開尊重，尊重能使世界變得尊重。人與人之間離不開尊重，尊重能使世界變得更加美好。更加美好。尊重尊重遷移訓(xùn)練：以遷移訓(xùn)練：以“朋友朋友”為話題，寫一個(gè)化虛為話題，寫一個(gè)化虛為實(shí)的開頭段。為實(shí)的開頭段。 在你成功時(shí)，為你喝彩的未必是你的朋友。但當(dāng)你陷入在你成功時(shí)，為你喝彩的未必是你的朋友。但當(dāng)你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定時(shí)你真正的朋友。朋友是每個(gè)泥潭，伸手拉你一把的必定時(shí)你真正的朋友。朋友是每個(gè)人成長過

16、程中不可缺少的一部分。擁有朋友，我們就擁有人成長過程中不可缺少的一部分。擁有朋友，我們就擁有兩個(gè)世界；擁有朋友，我們就擁有兩份快樂；擁有朋友，兩個(gè)世界；擁有朋友，我們就擁有兩份快樂；擁有朋友，我們就會(huì)減少一半痛苦，所以，我們就會(huì)減少一半痛苦，所以，我們要珍惜朋友。我們要珍惜朋友。朋友就是朋友就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的依依的依依不舍；朋友就是不舍；朋友就是“莫愁前路知己，天下誰人不識(shí)君莫愁前路知己，天下誰人不識(shí)君”的臨的臨行鼓勵(lì)；朋友就是行鼓勵(lì)；朋友就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的離別叮的離別叮嚀。嚀。人生之路正是回為有了朋友才越

17、走越寬。如果沒有了人生之路正是回為有了朋友才越走越寬。如果沒有了朋友朋友，也許會(huì)迷失方向；如果沒有了朋友，生活將會(huì)變得也許會(huì)迷失方向；如果沒有了朋友，生活將會(huì)變得暗淡無光。暗淡無光。 借生活中的其他事物開頭，通過一借生活中的其他事物開頭，通過一組排比句子來強(qiáng)化其文采，最終推出文組排比句子來強(qiáng)化其文采，最終推出文章觀點(diǎn)。章觀點(diǎn)。 （四）借物起興式（四）借物起興式（1 1）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游蕩的自由，尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃。化做甘露親

18、吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃。放棄，并不是不作為，恰恰相反，有時(shí)只有適當(dāng)?shù)姆欧艞?，并不是不作為，恰恰相反，有時(shí)只有適當(dāng)?shù)姆艞壊拍芨玫刈鳛椤壊拍芨玫刈鳛?。放棄放棄? 2）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。所以海洋廣闊無邊。人生因?qū)捜荻惒始姵?。人生因?qū)捜荻惒始姵省捜輰捜荩? 3）遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的

19、牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，時(shí)時(shí)惦念、夜半縈始終的惦記是港灣；奔波的旅人，時(shí)時(shí)惦念、夜半縈回的地方，還是家?；氐牡胤剑€是家。親情是一個(gè)人永遠(yuǎn)難以割舍親情是一個(gè)人永遠(yuǎn)難以割舍的。的。親情親情 （4 4）風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過，留下了什么呢？過，留下了什么呢？痕跡痕跡 （5 5）沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以

20、有小溪的優(yōu)雅；沒有原沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺(tái)。天觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺(tái)。天生我材必有用，自信者永遠(yuǎn)是舞臺(tái)的主角。生我材必有用，自信者永遠(yuǎn)是舞臺(tái)的主角。自信自信遷移訓(xùn)練：遷移訓(xùn)練：請(qǐng)以請(qǐng)以“完美與缺憾完美與缺憾”為話題寫一個(gè)借物為話題寫一個(gè)借物起興式的開頭段。起興式的開頭段。參考答案：參考答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身

21、是刺馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺.如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？因?yàn)檎沁@些缺憾，使得它們各具風(fēng)味，別因?yàn)檎沁@些缺憾，使得它們各具風(fēng)味，別具一格。具一格。完美與缺憾完美與缺憾（五）故事導(dǎo)入式（五）故事導(dǎo)入式 用故事開頭，特別是生動(dòng)有趣的故事，用故事開頭，特別是生動(dòng)有趣的故事，容易激發(fā)讀者的興趣，讓閱卷老師興趣大增，容易激發(fā)讀者的興趣，讓閱卷老師興趣大增，不再感到無聊，其中好處不言而喻。不再感到無聊，其中好處不言而喻。 運(yùn)用這種手法開頭，需注意以下幾點(diǎn)：運(yùn)用這種手法

22、開頭，需注意以下幾點(diǎn)：首先首先是用作開頭的故事要精心選擇，故事要是用作開頭的故事要精心選擇，故事要有利于作者觀點(diǎn)的引出。有利于作者觀點(diǎn)的引出。其次其次是因?yàn)楣适卤臼且驗(yàn)楣适卤旧韮H僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不宜過身僅僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不宜過細(xì)，篇幅不宜過長，只要能達(dá)到引出正文的細(xì)，篇幅不宜過長，只要能達(dá)到引出正文的目的就行，不可為求生動(dòng)而面面俱到。目的就行，不可為求生動(dòng)而面面俱到。 我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚。我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚?！拔采c尾生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采采褪沁@樣一位執(zhí)著

23、得可愛的君子，為了那一個(gè)或許并不重就是這樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字的兩個(gè)字誠信。誠信。守住心靈的契約守住心靈的契約 哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問，如何能將這片草哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割，簡單；有曰，用藥除，方便；也有除凈？有曰，用刀割，簡單；有曰，用藥除，方便；也有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來。次年，哲人已走，曰，用手拔

24、，干凈。哲人笑曰，明年來。次年，哲人已走，現(xiàn)于徒弟們眼前的是一片綠油油的麥田。哲人留言：用愛現(xiàn)于徒弟們眼前的是一片綠油油的麥田。哲人留言：用愛去占據(jù)它。去占據(jù)它。 世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案也豐富多彩，然世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案也豐富多彩，然而如何能盡善盡美呢？用愛。何以用愛？有愛！而如何能盡善盡美呢？用愛。何以用愛？有愛！豐豐富中的至美富中的至美 一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗口扔掉。他解釋說，這雙鞋無論只鞋也從窗口扔掉。他解釋說，這雙鞋無論多么昂貴，

25、對(duì)他而言都失去作用，而撿到這多么昂貴，對(duì)他而言都失去作用，而撿到這雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對(duì)自己雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對(duì)自己無用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一無用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個(gè)人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了個(gè)人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了理解，更讀到了“放棄放棄”的底蘊(yùn)。有時(shí)失去的底蘊(yùn)。有時(shí)失去不是憂傷，而是一種美麗。不是憂傷，而是一種美麗。 放棄放棄 在這個(gè)世界上，每個(gè)人所面對(duì)的競爭和在這個(gè)世界上，每個(gè)人所面對(duì)的競爭和求生的挑戰(zhàn)都是一樣的。因此，你一定要有求生的挑戰(zhàn)都是一樣的。因此，你一定要有跑贏別人的智慧和勇氣，否則不是

26、餓死，就跑贏別人的智慧和勇氣，否則不是餓死，就是被吃掉。競爭就是生存，發(fā)展就是競爭！是被吃掉。競爭就是生存，發(fā)展就是競爭！以以“競爭競爭”為話題，用下面故事材料寫為話題，用下面故事材料寫一個(gè)故事引入的開頭。一個(gè)故事引入的開頭。 太陽升起的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開始奔跑太陽升起的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會(huì)餓死。了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會(huì)餓死。對(duì)羚羊來說，它們也知道如果自己跑不過最快的獅子，對(duì)羚羊來說，它們也知道如果自己跑不過最快的獅子，就會(huì)全部被吃掉。就會(huì)全部被吃掉。 （六）巧用題記式（六）巧用題記式 即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣者閱讀興趣, , 顯露自己的才情。顯露自己的才情。