作文如何寫物(1)

1、點(diǎn)染紛繁的事物點(diǎn)染紛繁的事物中考寫中考寫“物物”類作文專題訓(xùn)類作文專題訓(xùn)練練中考作文考前輔導(dǎo)之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】v1平時多留心身邊事物，學(xué)會多角度觀察生活。v2善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。v3運(yùn)用多種手法狀寫事物，或進(jìn)行介紹說明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓(xùn)練，不斷提高寫作水平?！究键c(diǎn)聚焦】v1能準(zhǔn)確、生動地說明事物的特征。v2借助某一具體事物，抒寫自己的真情實(shí)感。v3尋找相似點(diǎn)，能以物寫人。v4善于變換視角，以物的角度反映社會生活。v5進(jìn)行思維發(fā)散訓(xùn)練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。 1寫物的常用方法v客觀說明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說明方法，選擇合理的說明順序，對事物

2、的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的介紹。v描摹狀物法：即用語言文字來描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。v托物言志法：即作者在寫作時，借助某一意象來抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。v虛實(shí)結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點(diǎn)的抽象事物，讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。v寄托寓意法：即對某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后，順勢表達(dá)出自己對生活、對人生、對世界的感悟。2狀物的寫作要點(diǎn)v細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。我們要細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫出它的獨(dú)特之處。v安排材料，井然有序。狀物作文描寫時一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從外到里，先整體后部

3、分等順序，使內(nèi)容條理分明。v融情于物，寫出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鮮活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開掘得深一些、新一些。v“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來，在寫“物”的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷胝?、治學(xué)精神，使讀者受到思想上的教益?！咀吭剿季S】v物，包括植物、動物、靜物等。我們寫物，既可以物，包括植物、動物、靜物等。我們寫物，既可以說明、描寫事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，說明、描寫事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫好物呢？闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫好物呢？v

4、一、抓住特征，說明事物。對你所熟悉的客觀事物，一、抓住特征，說明事物。對你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構(gòu)造、我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動、準(zhǔn)確的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是準(zhǔn)確的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是說明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，說明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有兩種完全相沒有兩片完全相同的樹

5、葉，當(dāng)然也沒有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開來，這樣才能達(dá)到說明事物的目的。來，這樣才能達(dá)到說明事物的目的。v二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法來頌揚(yáng)某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運(yùn)用時來頌揚(yáng)某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運(yùn)用時需要注意以下三點(diǎn)：需要

6、注意以下三點(diǎn)：v一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來寫，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識所描寫的物體。后局部等順序來寫，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識所描寫的物體。v二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使之色、嗅覺、味覺等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使之色、香、味俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地展現(xiàn)在香、味

7、俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。讀者面前。v三是摹寫事物要獨(dú)抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨(dú)特的三是摹寫事物要獨(dú)抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨(dú)特的感情與體會，只有對物體賦予自己的主觀情感，才能使物體感情與體會，只有對物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時，要使變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時，要使“物物”和和“意意”和諧統(tǒng)一，要使和諧統(tǒng)一，要使“物物”和和“意意”銜接巧妙自然。銜接巧妙自然。v三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純?nèi)?、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物，還可以借寫物來喻人，刻說明物、描寫物，還可以借寫物

8、來喻人，刻畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對相似點(diǎn)反復(fù)摹寫，讓二者能一神似，需要對相似點(diǎn)反復(fù)摹寫，讓二者能一步步融合，自然升華。步步融合，自然升華。v四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以

9、睹物回憶難忘的往事，再列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場面；還可以由物展開聯(lián)想，現(xiàn)昔日的生活場面；還可以由物展開聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等?？傊瑢懳锸菫橄氲较嚓P(guān)的多件往事等等?？傊?，寫物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺的道了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺的道具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會成為一盤散沙。卻必不可少，否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時，我們應(yīng)找好某一事物，因此寫此類文章時，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開聯(lián)想，由此串起一個個美妙的然后自然展開聯(lián)想，由此串起一個個美妙的音符，奏

10、出一曲曲動人的樂章。音符，奏出一曲曲動人的樂章。v五、蘊(yùn)藏深意，由物及理。這里的五、蘊(yùn)藏深意，由物及理。這里的“理理”即哲理，即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝?，平凡事物將迸出它是思想的大錘，在它的重?fù)粝?，平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情耀眼的火花。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來，像寶石那樣價值連城，而文章也感深處挖掘出來，像寶石那樣價值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動，而

11、拍案叫絕，豈不是一生共鳴，讓讀者為之心動，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理理”水水到渠成。其次，所闡釋的到渠成。其次，所闡釋的“理理”要么新要么深，要么新要么深， 這這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫的靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫的寓言、童話中，也

12、可以在邊描邊敘中以一兩句妙語寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點(diǎn)出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。點(diǎn)出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。v中考名題一v萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報，功高蓋世而絕不張揚(yáng)然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。v要求：1可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。v2自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題。v3文

13、中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。v4600字左右。v名師指路名師指路v這一文題可以看作是對寫這一文題可以看作是對寫“物物”文章的考查。文章的考查?？忌鷳?yīng)由考生應(yīng)由“泥土泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫成一篇知識豐富、向人類敲響一文題可以寫成一篇知識豐富、向人類敲響警鐘的說明文；可以寫成以泥土為描寫對象，警鐘的說明文；可以寫成以泥土為描寫對象，抒發(fā)對泥土熱愛、敬畏之情的記敘文；也可抒發(fā)對泥土熱愛、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫成借泥土贊揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的人以以物喻人，寫成借泥土贊揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱

14、或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理稱或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊?，應(yīng)以的寓言或童話等等?？傊瑧?yīng)以“泥土泥土”為為起點(diǎn)，盡情擴(kuò)展延伸，寫出多姿多彩、美不起點(diǎn)，盡情擴(kuò)展延伸，寫出多姿多彩、美不勝收的佳作。勝收的佳作。v中考名題中考名題v大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風(fēng)雨雷電等大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風(fēng)雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、或感悟較深的某一具體事物，以或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的我眼里的_”為題，寫一篇為題，寫一篇60

15、0字左右的文章。字左右的文章。v要求：要求：1先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。v2語言生動，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。語言生動，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。v這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫物的文章。這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫物的文章。v首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物，首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物，把文題填充完整。選點(diǎn)應(yīng)就新避俗，就深避淺。把文題填充完整。選點(diǎn)應(yīng)就新避俗，就深避淺。v其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的“我眼中的我眼中的”這幾這幾個字，全篇以第一人稱寫，寫個字，全篇以第一人稱寫

16、，寫“我我”眼中的事物而不能寫別眼中的事物而不能寫別人的感受，人的感受，這就需要寫作者融入自己的主觀感受，力求賦予這就需要寫作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過對某一具體事物的細(xì)膩描繪，客觀事物以主觀色彩，可以通過對某一具體事物的細(xì)膩描繪，使其形神兼?zhèn)?，具有?dú)特的魅力，從而直接抒發(fā)對它的喜愛使其形神兼?zhèn)?，具有?dú)特的魅力，從而直接抒發(fā)對它的喜愛贊美之情；也可以寫某一事物與贊美之情；也可以寫某一事物與“我我”之間難忘的故事；也之間難忘的故事；也可以寫可以寫“我我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來抒發(fā)和事物有相似點(diǎn)的

17、人的崇敬之情。喻人，借物來抒發(fā)和事物有相似點(diǎn)的人的崇敬之情。v總之，總之，“一千個讀者會有一千個哈姆雷特一千個讀者會有一千個哈姆雷特”，同樣，一千個，同樣，一千個作者眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。作者眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。例文參讀女孩的抽屜 v v女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早春三月的風(fēng)，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣春三月的風(fēng)，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。v赤橙黃綠青藍(lán)紫。青春的色彩，賦予色彩的青春！本赤橙黃綠青藍(lán)紫。青春的色

18、彩，賦予色彩的青春！本來，女孩，你豐潤的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑來，女孩，你豐潤的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么多漂亮精致的發(fā)卡來裝扮。可你喜歡這樣，說這是青多漂亮精致的發(fā)卡來裝扮?？赡阆矚g這樣，說這是青春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅得亮，紅得像一輪小太陽。得亮，紅得像一輪小太陽。v閑暇的時候，擺弄一下女孩的抽屜，會發(fā)現(xiàn)這個加了閑暇的時候，擺弄一下女孩的抽屜，會發(fā)現(xiàn)這個加了把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！

19、v抽屜的一角里堆放著思念。看著那只漂亮的絨布小抽屜的一角里堆放著思念?？粗侵黄恋慕q布小老鼠?？粗敲缎∏傻膭e針，看著生日卡令人激動老鼠?？粗敲缎∏傻膭e針，看著生日卡令人激動的良好祝愿，你又想起上次生日時，切蛋糕的手還的良好祝愿，你又想起上次生日時，切蛋糕的手還有點(diǎn)顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你有點(diǎn)顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這小小石頭上了小小石頭上了v抽屜里一定會有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩抽屜里一定會有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風(fēng)姿，旁

20、影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風(fēng)姿，旁邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你與浪花嬉戲的歡笑與浪花嬉戲的歡笑世上有那么多美景，你怎么世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？拍得完呢？v抽屜里有女孩的打算。一個小信封里裝著女孩為數(shù)抽屜里有女孩的打算。一個小信封里裝著女孩為數(shù)不多的零花錢。為了使自己擁有一個愉快的夏天，不多的零花錢。為了使自己擁有一個愉快的夏天，絞盡腦汁，計算了無數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無論是哪個絞盡腦汁，計算了無數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無論是哪個計劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了計劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了v抽屜里最隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多

21、想炫抽屜里最隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多想炫耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說又不敢說耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說又不敢說的話。這可苦煞了你，女孩！小時候，你可以隨時的話。這可苦煞了你，女孩！小時候，你可以隨時自豪地把自豪地把“家珍家珍”數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的一把鎖，許多秘密便無可奉告了！一把鎖，許多秘密便無可奉告了！v以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不了。你說書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。了。你說書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。你說你喜歡絢麗多彩。你說，你要擁有世上最大的你說你

22、喜歡絢麗多彩。你說，你要擁有世上最大的抽屜。抽屜。v女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。v例文評點(diǎn)例文評點(diǎn)v小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地摹寫了女孩抽屜的特點(diǎn)，是一篇鮮活的美文，摹寫了女孩抽屜的特點(diǎn)，是一篇鮮活的美文，由于小作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合，融情于物的寫由于小作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合，融情于物的寫法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個個快樂的傷法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個個快樂的傷心的故事，讓無情的靜物鮮活豐滿，充分體心的故事，讓無情的靜物鮮活豐滿，充分體現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿腹的心思

23、。文題：_的隨想v要求：要求：1在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、股票、計算機(jī)等，把文題填充完整。股票、計算機(jī)等，把文題填充完整。v2力求內(nèi)容豐富，情感真摯。力求內(nèi)容豐富，情感真摯。v3字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在600左右。左右。v構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥v這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點(diǎn)這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點(diǎn)為輻射點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想，或散點(diǎn)鋪排、或以意識流的為輻射點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想，或散點(diǎn)鋪排、或以意識流的形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及彼等直抒對物的強(qiáng)烈感情。彼等直抒對物的強(qiáng)烈感情。例文參讀窗

24、的隨想v v v“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是我在小，這是我在小學(xué)時學(xué)過的詩句。詩人杜甫從小小的窗口看到了西山學(xué)時學(xué)過的詩句。詩人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船終年不化的積雪，看到了來自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船只。他的這首詩使我感受到窗是博大的，窗可以包羅只。他的這首詩使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬千景象。萬千景象。v窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩篇！窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩篇！v窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個孤寂窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看

25、到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。鴻雁飛過的凄清景象，于是，她發(fā)出了鴻雁飛過的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的感嘆。的感嘆。v窗嵌入了一個閨閣才女的心底里。也是在深窗嵌入了一個閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時，林黛玉坐在窗秋季節(jié)，也是在黃昏日落時，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬

26、下、孤苦雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄無依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄婉動人的婉動人的秋窗風(fēng)雨夕秋窗風(fēng)雨夕：“秋花慘淡秋草秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！堪風(fēng)雨助凄涼！”v窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的生活帶來了無盡的詩意。生活帶來了無盡的詩意。v當(dāng)一個孩子被大人強(qiáng)迫去睡覺時，他的心中當(dāng)一個孩子被大人強(qiáng)迫去睡覺時，他的心中是多么不暢快?？僧?dāng)他在被窩里想到他可以是多么不暢快?？僧?dāng)他在被窩里想到他可以從窗臺看到外面的景物時，他很快地

27、趴在了從窗臺看到外面的景物時，他很快地趴在了窗臺上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，窗臺上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人在那時一定很在那時一定很快樂吧！快樂吧！v有一個女孩子，她有病，不能下樓，不能出有一個女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時，小小的窗口又成了她惟一的安去玩。這時，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。生活的勇氣。v有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。想。 v例文評點(diǎn)v這篇短文篇幅不長，內(nèi)容卻豐富多彩。小作

28、者由古及今，對“窗”展開聯(lián)想，想到了李清照從窗外看到的凄景而觸發(fā)的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆聽雨聲而抒發(fā)的凄情，想到了被強(qiáng)迫睡覺的男孩對窗外行人的欣羨之情，想到了生病的女孩從窗外繽紛世界中受到的鼓舞之情，可謂場面生動，情景交融。此外，文中引用了跟窗有關(guān)的許多古詩，既切合文章的內(nèi)容，又給文章增添了幾分詩情畫意。v1題目：品讀_v要求：1可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹等事物，使文題完整。v2要細(xì)細(xì)品讀事物，從中感悟人生哲理。v3字?jǐn)?shù)600字左右。v構(gòu)思點(diǎn)撥v寫物，如果僅停留在描寫其形，神的基礎(chǔ)上，文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎(chǔ)上，通過議論來闡發(fā)哲思的火花，由物及理，往往會令人

29、為之一震，文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章，可以抓住需要摹寫的事物，抓住其能點(diǎn)示哲理的地方，反復(fù)點(diǎn)染，然后水到渠成地揭示其蘊(yùn)含的人生哲理，給人以啟迪；也可以運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，寫多種事物，揭示它們各自的特點(diǎn)，并進(jìn)一步揭示其蘊(yùn)含的人生道理；還可以通過兩個事物的故事，在對比中展示兩種不同的人生態(tài)度和不同結(jié)局，從而給人以人生啟示。品讀鏡子v v在廣袤的宏觀世界，這個偉大的在廣袤的宏觀世界，這個偉大的“鏡鏡”家族成員都家族成員都各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。v在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我們就認(rèn)識了顯微鏡，借

30、助它我們可以看得更清楚，們就認(rèn)識了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。更深入。v在浩瀚的宇宙中，我們用它在浩瀚的宇宙中，我們用它望遠(yuǎn)鏡來尋找遠(yuǎn)方望遠(yuǎn)鏡來尋找遠(yuǎn)方模糊的視覺對象，因為它可以讓我們看得更遠(yuǎn)，更模糊的視覺對象，因為它可以讓我們看得更遠(yuǎn)，更清晰。清晰。v在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗?，于是乎也認(rèn)識了在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗螅谑呛跻舱J(rèn)識了平面鏡平面鏡它可以幫我們正衣冠、去污點(diǎn)。它可以幫我們正衣冠、去污點(diǎn)。 v在閑暇時，我們?yōu)榱藠蕵?，為了開懷一笑，于是乎在閑暇時，我們?yōu)榱藠蕵?，為了開懷一笑，于是乎也認(rèn)識了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，也認(rèn)識了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談

31、資，閑暇時的娛樂工具。閑暇時的娛樂工具。v做人，就要像顯微鏡做人，就要像顯微鏡洞察入微。這個奇妙的微洞察入微。這個奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。v做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更全面地了解這個博大精深的世界。我們只有擦亮眼全面地了解這個博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。解世界。v做人，要學(xué)平面鏡做人，要學(xué)平面鏡真實(shí)地表現(xiàn)自我，把事物的真實(shí)地

32、表現(xiàn)自我，把事物的本來面目真實(shí)地展現(xiàn)出來，事物的美與丑、真與假、本來面目真實(shí)地展現(xiàn)出來，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過它得以辨別。因為它不會為我們善與惡都可以通過它得以辨別。因為它不會為我們隱瞞一絲一毫，它不會那么圓滑世故。隱瞞一絲一毫，它不會那么圓滑世故。v做人，千萬不要學(xué)哈哈鏡做人，千萬不要學(xué)哈哈鏡圓滑世故，本圓滑世故，本末倒置。這是末倒置。這是“鏡鏡”家族中一個最不可信賴家族中一個最不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個啤酒肚，它讓你變得方身圓，或讓你挺著個啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會一味地阿諛，來博得你的歡面

33、目全非，只會一味地阿諛，來博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己的本來面目。的本來面目。v沒有鏡來指導(dǎo)的生活是不會美麗的。讓我們沒有鏡來指導(dǎo)的生活是不會美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！v例文點(diǎn)評例文點(diǎn)評v這篇美文運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，由這篇美文運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，由“鏡子鏡子”展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點(diǎn)，然后進(jìn)一步揭示從中學(xué)到的哈哈鏡的特點(diǎn)，然后進(jìn)一步揭示從中學(xué)到的做人的道理：做人的道理：“像顯微鏡像顯微鏡洞察入微洞察入微”、“學(xué)望遠(yuǎn)鏡學(xué)望遠(yuǎn)鏡站得高，望

34、得遠(yuǎn)站得高，望得遠(yuǎn)”、“學(xué)平學(xué)平面鏡面鏡真實(shí)地表現(xiàn)自我真實(shí)地表現(xiàn)自我”、“千成不要學(xué)千成不要學(xué)哈哈鏡哈哈鏡圓滑世故圓滑世故”。本文巧妙整齊的結(jié)。本文巧妙整齊的結(jié)構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之怦然心動。怦然心動。v魔師點(diǎn)化魔師點(diǎn)化v這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物的引申點(diǎn)，怎樣自然地引申出自己的感悟，的引申點(diǎn)，怎樣自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟點(diǎn)要選擇得好，既能跳出切忌生硬。其次悟點(diǎn)要選擇得好，既能跳出俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點(diǎn)新穎，使文章俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點(diǎn)新穎，使文章自然深化一層。自然深

35、化一層。v懷念懷念_v要求：要求：1可在橫線上填充兵器、蠟燭、童年的玩可在橫線上填充兵器、蠟燭、童年的玩具等，使文題完整。具等，使文題完整。v2由物憶事，寫人，表達(dá)深情。由物憶事，寫人，表達(dá)深情。v3字?jǐn)?shù)不少于字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、字，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。校名。v應(yīng)試指導(dǎo)應(yīng)試指導(dǎo)v這篇文章應(yīng)以這篇文章應(yīng)以“懷念懷念”之情為全文的感情基調(diào)，回之情為全文的感情基調(diào)，回憶難忘的往事，睹物思人。如由憶難忘的往事，睹物思人。如由“葵花籽葵花籽”聯(lián)想到聯(lián)想到深深的母愛；由深深的母愛；由“城墻城墻”回憶快樂的童年，追憶兒回憶快樂的童年，追憶兒時的伙伴；由時的伙伴；由“燈光

36、燈光”回憶那苦中有甜的初三歲月回憶那苦中有甜的初三歲月等等。應(yīng)抓住融發(fā)感情點(diǎn)的物，細(xì)膩描敘，直抒滿等等。應(yīng)抓住融發(fā)感情點(diǎn)的物，細(xì)膩描敘，直抒滿腔真情。腔真情。v橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。的板凳。v生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋，獨(dú)立橋，石板橋，立交橋，斜拉橋的橋，獨(dú)立橋，石板橋，立交橋，斜拉橋v古今中外畫家愛橋，覓橋，畫橋。如宋朝的張擇端古今中外畫家愛橋，覓橋，畫橋。如宋朝的張擇端的的清明上河圖清明上河圖將橋作為畫卷的高潮，當(dāng)代畫家將橋作為畫卷的高潮，當(dāng)代畫家吳冠

37、中也曾描繪過各種各樣的橋。吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。v文學(xué)作品中也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為文學(xué)作品中也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影背景的電影魂斷藍(lán)橋魂斷藍(lán)橋、卡桑德拉大橋卡桑德拉大橋；神；神話傳說話傳說白蛇傳白蛇傳中的西湖斷橋，中的西湖斷橋，牛郎織女牛郎織女中中的鵲橋的鵲橋v請以請以“橋橋”為話題，寫一篇文章為話題，寫一篇文章v應(yīng)試指導(dǎo)應(yīng)試指導(dǎo)v這篇習(xí)作，可以說明事物，寫橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，橋的這篇習(xí)作，可以說明事物，寫橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，橋的飛越發(fā)展，來反映我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府關(guān)心人民飛越發(fā)展，來反映我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府關(guān)心人民疾苦，為民著想的舉措；可以以物喻人，由現(xiàn)實(shí)中疾苦，

38、為民著想的舉措；可以以物喻人，由現(xiàn)實(shí)中的橋想到像橋一樣無私奉獻(xiàn)的人們；可以寫成散文，的橋想到像橋一樣無私奉獻(xiàn)的人們；可以寫成散文，以橋為線索憶人憶事，思接千載，跨越時空，由此以橋為線索憶人憶事，思接千載，跨越時空，由此及彼，托物言志；可以寫成小說，寫橋邊發(fā)生的一及彼，托物言志；可以寫成小說，寫橋邊發(fā)生的一幕幕悲喜交織的故事，刻畫人物形象，反映社會生幕幕悲喜交織的故事，刻畫人物形象，反映社會生活，還可以由實(shí)到虛，由生活中的橋到溝通人心靈活，還可以由實(shí)到虛，由生活中的橋到溝通人心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋，建立國家關(guān)系的友的心橋，建立商業(yè)往來的商橋，建立國家關(guān)系的友誼橋梁等等，文章構(gòu)思可不拘一格，寫自已所長。誼橋梁等等，文章構(gòu)思可不拘一格，寫自已所長。v從小到大，我們聽過、唱過多少支歌?。∫粡男〉酱?，我們聽過、唱過多少支