第四節(jié) 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案

1、第四節(jié) 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道噪聲的定義，了解噪聲的來源 2、了解噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害3、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)【自主學(xué)習(xí)】 （同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本P42頁至P43頁的內(nèi)容，給大家8分鐘時(shí)間，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)習(xí)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要巡視并指導(dǎo)，參與小組討論)1.從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是_的聲音，以及_的聲音都屬于噪聲。2.在物理學(xué)中，用_為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，其符號(hào)為_，_是人剛能聽到的最微弱的聲音；_是較為理想的安靜環(huán)境。噪聲會(huì)影響人體健康，影響工作效率；_會(huì)使聽力受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生_、頭

2、疼、高血壓等疾??；甚至?xí)闺p耳_。3.為了保護(hù)聽力，聲音不能超過_；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過_；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_。4.控制噪聲的方法有：_、_、_。在摩托車上安裝消聲器是通過_來控制噪聲；高速公路兩旁建隔音墻是通過_來控制噪聲；戴上防噪聲耳塞是通過_來控制噪聲；導(dǎo)學(xué)一：噪聲的定義和來源【師生活動(dòng)】：1、音樂聲和釘子刮玻璃聲，你喜歡聽哪種聲音？2、一邊聽老師講課，一邊聽音樂，音樂聲對(duì)聽老師講課有沒有影響？說明理由。閱讀課本，分別從物理學(xué)角度和環(huán)保角度總結(jié)出噪聲的概念，并盡量多地舉出生活中常見的噪聲有哪些？ _；【練一練】：導(dǎo)學(xué)二：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害【教師過度】：實(shí)際生

3、活和社會(huì)生產(chǎn)中噪聲較多，但它們之間也是有不同級(jí)別的，有的強(qiáng)度大，有的卻小，我們?nèi)绾蚊枋鲈肼暤倪@種差別呢？【學(xué)生活動(dòng)】：閱讀課本“噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害”和“小資料”部分回答下列問題（1）我們可以將聲音分成若干等級(jí)，每一級(jí)代表一定的強(qiáng)度。人們以，符號(hào)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。（2）dB是人剛好能聽到的最微弱聲音，dB是較為理想的安靜環(huán)境，dB會(huì)干擾談話，影響工作效率，長期生活在dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)嚴(yán)重受損，突然暴露在dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力。（3）為了保護(hù)聽力，聲音不能超過dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)聲音不能超過dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過dB。（4）舉例

4、說明噪聲對(duì)人們有哪些危害。（先自己思考，后小組交流討論展示）導(dǎo)學(xué)三：噪聲的控制教師過渡：由于我們聽到聲音的過程是：聲源 傳聲介質(zhì) 人耳，所以控制噪聲的方法也要從以上三個(gè)方面加以控制。學(xué)生活動(dòng)1：例如：你正在學(xué)習(xí)，但樓下音樂的吵鬧聲影響了你，你該怎么辦呢？ 控制噪聲的三個(gè)方法1、在 控制 如：摩托車上的消聲器；用光信號(hào)代替聲信號(hào)；提高技術(shù)，增加金屬間的彈性，研制無聲合金等。2、在 控制 如：在公路兩植樹造林，讓樹木來減弱噪聲；對(duì)產(chǎn)生噪聲的機(jī)器裝上隔音罩等。3、在 控制 如：戴上耳塞就是一個(gè)很好的方法?！咀h一議】噪聲危害雖然很大，那么噪聲有沒有可利用價(jià)值呢？1、噪聲除草、2、噪聲診斷病情、3、噪聲

5、幫助機(jī)械修理師傅判斷機(jī)器是否損壞?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.人們用分貝來劃分聲音的_，_是人們剛剛能聽到最弱聲聽覺下限.2.為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過_dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過_dB貝；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過_dB貝.3在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖1所示的標(biāo)牌表示的含義為：_。這主要是在 _減弱噪聲；4.有一鬧鐘正在響鈴，將鬧鐘用泡沫塑料墊起，使其響鈴聲音減弱，這是（ ）A.在發(fā)聲處減弱噪聲 B.阻斷噪聲的傳播途徑 C.在人耳處減弱噪聲 D.為了使鬧鐘的使用壽命延長5.從環(huán)境保護(hù)的角度看，不屬于噪聲的是（ ） A.上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮優(yōu)美動(dòng)聽的音樂 B.清晨，公園里播放著優(yōu)雅琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡 C.看電影時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑，表現(xiàn)十分開心D.公路上機(jī)動(dòng)車輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲6.圖1-5中甲、乙是兩種聲音的波形，由圖可知圖甲是_的波形，理由是 _；圖乙是_的波形，理由是_。 7、一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱靜，究其原因，正確的是：A.