第四課初中作文教學(xué)開頭寫法

1、 作文的開頭作文的開頭 好的開頭俗稱好的開頭俗稱“鳳頭鳳頭”，是指開頭不同，是指開頭不同凡響，小巧精美，有吸引力，能達(dá)到引人凡響，小巧精美，有吸引力，能達(dá)到引人入勝的效果。它強(qiáng)調(diào)的是第一印象。入勝的效果。它強(qiáng)調(diào)的是第一印象。 “好的開頭是成功的一半好的開頭是成功的一半”，因此我們，因此我們作文時(shí)要作文時(shí)要重視開頭重視開頭。安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜開開頭修改了十幾次，最后定為頭修改了十幾次，最后定為“幸福的家庭幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。 讓讀者對(duì)文章一見鐘情，讓讀者對(duì)文章一見鐘情， 讓閱卷老師眼前一亮。讓閱卷老師眼前一亮。平時(shí)作文開頭往往

2、存在以下幾種不足：平時(shí)作文開頭往往存在以下幾種不足： 1 1、 不必要的釋題；不必要的釋題；例如：在以例如：在以“陽光陽光”、“溺愛溺愛”為話題的文章為話題的文章中，我們很多同學(xué)喜歡這樣開頭：中，我們很多同學(xué)喜歡這樣開頭：“所謂陽光所謂陽光是指是指”、“溺愛是溺愛是”試問：這些概念人人盡知，再作解釋有何必試問：這些概念人人盡知，再作解釋有何必要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？要？或這概念自己就弄不明白，怎好解釋？例如：老人經(jīng)常跟我們說這樣一句話：例如：老人經(jīng)常跟我們說這樣一句話：“無規(guī)則無規(guī)則不成方圓。不成方圓。”規(guī)則是什么？規(guī)則是不要按照前人規(guī)則是什么？規(guī)則是不要按照前人給我們的路，讓我

3、們按著他們的腳印一步一步的給我們的路，讓我們按著他們的腳印一步一步的走呢？難道不按照規(guī)則辦事就一定會(huì)失敗？走呢？難道不按照規(guī)則辦事就一定會(huì)失?。?、陳詞老套、陳詞老套 有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心稱稱“在在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)的支持和關(guān)懷下，在懷下，在的幫助下的幫助下”有的文章開頭總有的文章開頭總是是“太陽太陽”、“月亮月亮”，“光陰似箭、日光陰似箭、日月如梭月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。就成了令人生厭的陳詞老套了。3、 信筆寫來信筆寫來1 1、 “ “誰沒有享受過母愛呢？相信每一位

4、對(duì)于誰沒有享受過母愛呢？相信每一位對(duì)于這個(gè)題目都有很多話。下面就是我要說的關(guān)于這個(gè)題目都有很多話。下面就是我要說的關(guān)于母愛的故事。母愛的故事?！保ㄣ逶≡谀笎鄣年柟庀裸逶≡谀笎鄣年柟庀拢┎焕眍}目要求，不問中心是什么，想著什么就不理題目要求，不問中心是什么，想著什么就寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺寫什么，或者只要句子優(yōu)美，或者自己感覺“爽爽”，就可以成文。，就可以成文。2、“繽紛色彩閃出的美麗，是因它沒有分繽紛色彩閃出的美麗，是因它沒有分出每種色彩。出每種色彩。”一首一首光輝歲月光輝歲月告訴了告訴了我們?nèi)松拿利惒⒉辉谟谀嵌嗖世_紛。我們?nèi)松拿利惒⒉辉谟谀嵌嗖世_紛。做人應(yīng)該像一塊磚做人應(yīng)該

5、像一塊磚4 4、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，頭重腳、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，頭重腳輕。輕。例例1 1、那只是一塊磚，但是他面朝四面八方，有頭、那只是一塊磚，但是他面朝四面八方，有頭有臉；那只是一塊磚，但是他橫豎都正直，從不有臉；那只是一塊磚，但是他橫豎都正直，從不彎曲；那只是一塊磚，也許真是一塊磚，也許也彎曲；那只是一塊磚，也許真是一塊磚，也許也可以說那只是一面墻，但不能說，那只是一幢樓。可以說那只是一面墻，但不能說，那只是一幢樓。例例2 2、又是一個(gè)寒冷的天，又是一次考試。在考、又是一個(gè)寒冷的天，又是一次考試。在考場(chǎng)里，聽到的是筆在紙上作響的聲音。窗外北場(chǎng)里，聽到的是筆在紙上作響的聲

6、音。窗外北風(fēng)呼嘯，樹木在搖頭晃腦。此時(shí)的樹也像一種風(fēng)呼嘯，樹木在搖頭晃腦。此時(shí)的樹也像一種人一樣。人有標(biāo)準(zhǔn)才有硬度，就像一塊磚。人一樣。人有標(biāo)準(zhǔn)才有硬度，就像一塊磚。例：做人的道理自古以來就是很多人所探討的，例：做人的道理自古以來就是很多人所探討的，究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子的有究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？孔子的有“擇其善者而從之擇其善者而從之”、“已所不欲勿施于人已所不欲勿施于人”等；孟子的等；孟子的“生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”；王勃的；王勃的“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”；文天祥的；文天祥的“人人生自古誰無死，留取丹心照汗青生自古誰無死，留取丹心

7、照汗青”等等很多的等等很多的看法，它們都各現(xiàn)人生的精義所在。其實(shí)我們看法，它們都各現(xiàn)人生的精義所在。其實(shí)我們也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實(shí)實(shí)地過完這來倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實(shí)實(shí)地過完這來之不易的一生。之不易的一生。 做人應(yīng)該像一塊做人應(yīng)該像一塊磚磚5 5、 照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題話題“千呼萬喚不出來千呼萬喚不出來”。6 6、 起調(diào)太高，難以后繼起調(diào)太高，難以后繼例如：例如：“我的家庭可不尋常了！我的家庭可不尋常了！”這樣的這樣的開頭抒發(fā)的感情過于強(qiáng)烈，往往后繼乏力，開

8、頭抒發(fā)的感情過于強(qiáng)烈，往往后繼乏力，就像唱歌起調(diào)起高了，很難上去。而且后就像唱歌起調(diào)起高了，很難上去。而且后面若舉不出事例來印證面若舉不出事例來印證“不尋常不尋?！睅讉€(gè)字，幾個(gè)字，則文章給人虎頭蛇尾的感覺。則文章給人虎頭蛇尾的感覺。7 7、引用錯(cuò)誤，或開頭段出現(xiàn)錯(cuò)、引用錯(cuò)誤，或開頭段出現(xiàn)錯(cuò)別字。別字。“教之道，貴以磚。教之道，貴以磚?！比浣?jīng)中三句經(jīng)中”磚磚“用于比用于比喻非常珍遺的物品。磚有棱有色，方方正正，喻非常珍遺的物品。磚有棱有色，方方正正，就因?yàn)檫@樣，才可以筑起百層大樓。難道這就因?yàn)檫@樣，才可以筑起百層大樓。難道這不像我們的人的品格嗎？做人就應(yīng)該像磚一不像我們的人的品格嗎？做人就應(yīng)該

9、像磚一樣。樣。8、開頭突然、開頭突然有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始就開始“感感”起來了。寫供料作文一開頭起來了。寫供料作文一開頭就說就說“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。 9、開頭重復(fù)、開頭重復(fù) 文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫有兩個(gè)開頭。比如有的文

10、章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。開個(gè)頭。 有的文章一開頭就介紹背景，寫好后有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。一個(gè)開頭即可。 10、盲目寫景、盲目寫景 寫景的主要目的，或是為了突出主題，寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來

11、說這樣的寫景是沒如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就有意義的。有些文章一開頭就“花兒花兒”、“鳥兒鳥兒”、“草兒草兒”地寫一通，實(shí)在是不地寫一通，實(shí)在是不必要。必要。文章開頭的寫法：文章開頭的寫法：一、開門見山一、開門見山1.1.短小精悍短小精悍例：例：1 1、茅盾、茅盾海南雜憶海南雜憶開頭：開頭：“我們到我們到了那有名的了那有名的天涯海角天涯海角。”1212個(gè)字便交代個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見所聞引起對(duì)清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見所聞引起對(duì)歷史的追憶開路。歷史的追憶開路。2、“清晨，大霧。清晨，大霧。”陳國凱陳國凱霧霧開頭僅四開頭僅四字白描，便交代了故事

12、發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。3.另篇另篇善待貧困善待貧困：“我的財(cái)富，是家境的我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。貧寒和生活的艱辛。” 2、亮明觀點(diǎn)，富有感召力、亮明觀點(diǎn)，富有感召力 例例1、朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，、朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤地想大聲呼叫：憤地想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境吧！境吧！“ 例例2 、讓大地

13、代表我的真誠，向大海許下、讓大地代表我的真誠，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄我的諾言，讓泰山記錄 下我的祝愿。我永下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您遠(yuǎn)感激您我的父親。我的父親。二、巧用修辭，展示文采。二、巧用修辭，展示文采。即化虛為實(shí)即化虛為實(shí) 例例1、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。希望。 例例2、如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在

14、燈下讀著朋友的來信，品那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺。繞在你身旁。幸福就是一種感覺。幸福幸福例例3、當(dāng)別人失敗時(shí)，你不因此而嘲諷他，當(dāng)別人失敗時(shí)，你不因此而嘲諷他，這便是尊重。當(dāng)一位殘疾人走在大街上時(shí)，這便是尊重。當(dāng)一位殘疾人走在大街上時(shí)，你不用異樣的眼光看他，這便是尊重。當(dāng)你不用異樣的眼光看他，這便是尊重。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)演講卻忘了演講詞時(shí)，作為觀一個(gè)人上臺(tái)演講卻忘了演講詞時(shí)，作為觀眾的你不

15、因此而喝倒彩，這就是尊重。在眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應(yīng)該尊重大千世界里，我們需要尊重，更應(yīng)該尊重別人。別人。尊重尊重規(guī)律分析規(guī)律分析化虛為實(shí)中，主題為虛，事例為實(shí)，如誠實(shí)不可化虛為實(shí)中，主題為虛，事例為實(shí)，如誠實(shí)不可以說以說“什么樣就是誠實(shí)的什么樣就是誠實(shí)的”即不能直接看到。即不能直接看到。遷移訓(xùn)練：遷移訓(xùn)練：請(qǐng)以請(qǐng)以“朋友朋友”為話題寫一個(gè)化虛為實(shí)的開頭段為話題寫一個(gè)化虛為實(shí)的開頭段n答案：在你成功時(shí)，為你喝彩的未必是你的朋友。答案：在你成功時(shí)，為你喝彩的未必是你的朋友。但當(dāng)你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定時(shí)你真正但當(dāng)你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定時(shí)你真

16、正的朋友。朋友是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可缺少的一的朋友。朋友是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分。擁有朋友，我們就擁有兩個(gè)世界；擁有朋部分。擁有朋友，我們就擁有兩個(gè)世界；擁有朋友，我們就擁有兩份快樂；擁有朋友，我們就會(huì)友，我們就擁有兩份快樂；擁有朋友，我們就會(huì)減少一半痛苦，所以，我們要珍惜朋友。減少一半痛苦，所以，我們要珍惜朋友。三、三、廣泛引用，廣泛引用， 突出主題。突出主題。l 例例1、 美是什么樣子的？白居易說：美是什么樣子的？白居易說：“日出日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說：；蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李；李白

17、說：白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧；杜牧說：說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？美到底是什么樣子呢？l例例2、如學(xué)生習(xí)作、如學(xué)生習(xí)作心靈的守望者心靈的守望者開頭引用開頭引用諸葛亮的話：諸葛亮的話：“著名的軍事家諸葛亮說過：著名的軍事家諸葛亮說過：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?例例3、月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。、月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。 每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便又說不出每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便又說不出的陶醉

18、。心也朦朧，眼也朦朧，一片朦的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，一片朦朧朧n例例4、古語云：索物于暗室者，莫良于火；、古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一索道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信信”字，孔明接受字，孔明接受“托孤托孤為一為一“誠誠”字，因有了字，因有了“誠信誠信”二字，百年的老店得二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法章得以千年傳為以顧客盈門，劉邦的約法章得以千年傳為美談。美談。誠信誠信四、描寫環(huán)境，烘托背景四、描寫環(huán)境，烘托背景例例1、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一收起它最后一道

19、余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上記憶之門上 例例2、秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟、秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無聲無息的落在生命之樹下；綿綿秋雨，無聲無息的落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒打開了我惆悵的思緒五、聯(lián)想回憶，巧妙敘述五、聯(lián)想回憶，巧妙敘述 例例1、獨(dú)立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的、獨(dú)立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你不身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你不盡的思念，曾記得也

20、是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，盡的思念，曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車 例例2、“?；丶铱纯矗丶页；丶铱纯?，回家”歌聲在房間的上歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水已溢滿了臉空回旋著。東子拿著父親的信，淚水已溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前子掩卷而思，思緒又回到了三年前例例3、我想：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙、我想：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙雨濛濛的日子，那個(gè)

21、暖暖的笑容雨濛濛的日子，那個(gè)暖暖的笑容例例4、往事就像一棵橄欖，越嚼越有味懺、往事就像一棵橄欖，越嚼越有味懺悔的淚水總在回憶中盡情的流淌，帶著苦澀，悔的淚水總在回憶中盡情的流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮的回憶又一次漂流在遙帶著歡樂，帶著無窮的回憶又一次漂流在遙遠(yuǎn)的記憶中遠(yuǎn)的記憶中六、六、設(shè)問生疑，制造懸念。設(shè)問生疑，制造懸念。 例例1、美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，、美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，我要叩問孔子，請(qǐng)教屈原，看看他們是如何解答的？我要叩問孔子，請(qǐng)教屈原，看看他們是如何解答的？ 例例2、如學(xué)生習(xí)作、如學(xué)生習(xí)作貧困貧困超越超越財(cái)富財(cái)富開頭：開頭：“英國的

22、英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；吶喊吶喊和和彷徨彷徨是魯是魯迅的財(cái)富，迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神是徐虎的精神財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？” 又如又如生命的色彩生命的色彩：“我時(shí)常不由自主地想：什么是我時(shí)常不由自主地想：什么是財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什么？百思不解時(shí)，我緩緩開啟了記憶的閘門么？百思不解時(shí)，我緩緩開啟了記憶的閘門” 這

23、樣這樣的置疑式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角的置疑式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場(chǎng)作文中的使用頻率很高。技法在考場(chǎng)作文中的使用頻率很高。七、妙用題記七、妙用題記 題記是指寫在題目下面正文之前的文題記是指寫在題目下面正文之前的文字字 巧用題記開篇既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，巧用題記開篇既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花。

24、景線，使文章錦上添花。 人間因充滿溫情而美麗無限人間因充滿溫情而美麗無限小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露一片蒼翠小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露一片蒼翠;花蕾接受陽光的溫暖，為廣闊的川原綻開一片絢爛；花蕾接受陽光的溫暖，為廣闊的川原綻開一片絢爛；飛鳥沐浴東風(fēng)的溫柔，在高曠的天空唱響一片歡歌。飛鳥沐浴東風(fēng)的溫柔，在高曠的天空唱響一片歡歌。自然因擁有生機(jī)而氣象萬千自然因擁有生機(jī)而氣象萬千 題記題記 八、故事導(dǎo)入式八、故事導(dǎo)入式 即用故事開頭，特別是生動(dòng)有趣的故事即用故事開頭，特別是生動(dòng)有趣的故事 運(yùn)用這種手法開頭，需注意以下幾點(diǎn)：運(yùn)用這種手法開頭，需注意以下幾點(diǎn)：首首先是用作開頭的故事要精

25、心選擇，故事要先是用作開頭的故事要精心選擇，故事要有利于作者觀點(diǎn)的引出。其次是因?yàn)楣适掠欣谧髡哂^點(diǎn)的引出。其次是因?yàn)楣适卤旧韮H僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不本身僅僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不宜過細(xì)，篇幅不宜過長(zhǎng)，只要能達(dá)到引出宜過細(xì)，篇幅不宜過長(zhǎng)，只要能達(dá)到引出正文的目的就行，不可為求生動(dòng)而面面俱正文的目的就行，不可為求生動(dòng)而面面俱到。到。 范例賞析范例賞析： 我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚。我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚?！拔参采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子，尾生就是這樣一位執(zhí)

26、著得可愛的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字個(gè)字誠信。誠信。 守住心靈的契約守住心靈的契約 一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗口扔掉。他解釋說，這雙鞋無論多么昂貴，對(duì)我口扔掉。他解釋說，這雙鞋無論多么昂貴，對(duì)我而言都失去作用，而撿到這雙鞋

27、的人就不同了。而言都失去作用，而撿到這雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對(duì)自己無用的鞋，倒不如放棄，所以與其留一只對(duì)自己無用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個(gè)人。在老人身上，我讀到了或許能成全了另一個(gè)人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了“放棄放棄”的底蘊(yùn)。的底蘊(yùn)。 放棄放棄以以“危機(jī)危機(jī)”為話題，寫一段小故事為話題，寫一段小故事作為文章的開頭。作為文章的開頭。答案：答案： 兩個(gè)人在森林里，遇到了一只大老虎。兩個(gè)人在森林里，遇到了一只大老虎。A就趕緊從就趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。B急死了，罵道：急死了，罵道：“你

28、干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎??！你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎?。　盇說：說：“我只要跑得比你快就好了。我只要跑得比你快就好了。” 二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)，沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)。電信，銀行，保險(xiǎn)，甚沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)。電信，銀行，保險(xiǎn)，甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，已經(jīng)面臨著許多的變數(shù)。當(dāng)更多的老虎來臨時(shí)，我已經(jīng)面臨著許多的變數(shù)。當(dāng)更多的老虎來臨時(shí)，我們有沒有準(zhǔn)備好自己的跑鞋？們有沒有準(zhǔn)備好自己的跑鞋？ 九、借物起興式九、借物起興式 閱讀下列文章開頭并分析其特點(diǎn)。閱讀下列文章開頭并分析其特點(diǎn)。 （1）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，

29、插上翅膀，去）蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游蕩的自由，尋找屬于自己的世界；雨滴放棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃?；龈事队H吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃。放棄，并不是不作為，恰恰相反，有時(shí)只有適當(dāng)?shù)姆欧艞墸⒉皇遣蛔鳛?，恰恰相反，有時(shí)只有適當(dāng)?shù)姆艞壊拍芨玫刈鳛闂壊拍芨玫刈鳛?放棄放棄 （2）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，大地

30、廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。人生因?qū)捜荻惒始娝院Ｑ髲V闊無邊。人生因?qū)捜荻惒始姵省３省?包容包容 （3）風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿）風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過，留下了什么朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過，留下了什么呢？呢？ 痕跡痕跡規(guī)律分析規(guī)律分析 借生活中的其他事物開頭，通過一組排比借生活中的其他事物開頭，通過一組排比句子來強(qiáng)化其文采，最終落在話題材料上，其格句子來強(qiáng)化其文采，最終落在話題材料上，其格式類似于陜

31、北民歌形式式類似于陜北民歌形式信天游。這種格式的信天游。這種格式的開頭重在平時(shí)的喻體積累與思維訓(xùn)練。開頭重在平時(shí)的喻體積累與思維訓(xùn)練。 遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練 1、請(qǐng)以、請(qǐng)以“完美與缺憾完美與缺憾”為話題寫一個(gè)借物為話題寫一個(gè)借物起興式的開頭段。起興式的開頭段。 2、請(qǐng)以、請(qǐng)以“朋友朋友”為話題寫一個(gè)借物起興的為話題寫一個(gè)借物起興的開頭段。開頭段。 答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺香俱佳，卻又渾身是刺.如果我們用完美的眼如果我們用完美的眼光來看待

32、這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？因?yàn)檎沁@些缺憾，使得它敢說它們都不美呢？因?yàn)檎沁@些缺憾，使得它們各具風(fēng)味，別具一格們各具風(fēng)味，別具一格完美與缺憾完美與缺憾 答案：如果沒有了船槳，木筏再不能遠(yuǎn)航；如果答案：如果沒有了船槳，木筏再不能遠(yuǎn)航；如果沒有了翅膀，鳥兒再不能飛翔；如果沒有了北極沒有了翅膀，鳥兒再不能飛翔；如果沒有了北極星，夜行的人也許會(huì)迷失方向；如果沒有了朋友，星，夜行的人也許會(huì)迷失方向；如果沒有了朋友，生活將會(huì)變得暗淡無光生活將會(huì)變得暗淡無光開篇的原則和注意事項(xiàng) 開篇的原則： 開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文開篇要為內(nèi)容和中心

33、服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。章的有機(jī)組成部分。簡(jiǎn)潔生動(dòng)優(yōu)美 開篇注意事項(xiàng)開篇注意事項(xiàng)：留下美麗的背影留下美麗的背影 考場(chǎng)作文結(jié)尾妙法舉隅考場(chǎng)作文結(jié)尾妙法舉隅 “鳳頭豹尾鳳頭豹尾” 同學(xué)們的考場(chǎng)作文結(jié)尾存在哪些常見問題呢？同學(xué)們的考場(chǎng)作文結(jié)尾存在哪些常見問題呢？一是有頭無尾。一是有頭無尾。由于缺乏整體構(gòu)思，結(jié)尾如同一個(gè)由于缺乏整體構(gòu)思，結(jié)尾如同一個(gè)“半拉子半拉子”工程，工程，敘而不清，說而不明，議而不足。敘而不清，說而不明，議而不足。二是虎頭蛇尾。二是虎頭蛇尾。有的同學(xué)在完成主體部分后，常常有一種大功告成的有的同學(xué)在完成主體部分后，常常有一種大功告成的心理，于是草草收?qǐng)?，以致結(jié)尾平淡無奇千篇一律

34、，心理，于是草草收?qǐng)?，以致結(jié)尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。毫無出彩之處。三是畫蛇添足。三是畫蛇添足。或無病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個(gè)或無病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個(gè)“光光明的尾巴明的尾巴”，使得本該是亮點(diǎn)的結(jié)尾成了文章的，使得本該是亮點(diǎn)的結(jié)尾成了文章的“黑黑子子”，令閱卷老師發(fā)出，令閱卷老師發(fā)出“一聲嘆息一聲嘆息”。同學(xué)們要注意，考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩同學(xué)們要注意，考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩點(diǎn)：點(diǎn)：一是要有強(qiáng)烈的中心意思一是要有強(qiáng)烈的中心意思，即不忘為即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果“偏偏題題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補(bǔ)救。了，結(jié)尾處應(yīng)該補(bǔ)救。

35、二是應(yīng)當(dāng)精煉，二是應(yīng)當(dāng)精煉，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹得理解文章的內(nèi)容，有者更深入、更透徹得理解文章的內(nèi)容，有助于讀者進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心意思，引助于讀者進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心意思，引人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。下面介紹常用的考場(chǎng)下面介紹常用的考場(chǎng)作文結(jié)尾方法。作文結(jié)尾方法。 好的結(jié)尾的特點(diǎn)：好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落技巧一：技巧一： 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨首尾呼應(yīng)，凸顯主旨中考滿分作文節(jié)選中考滿分作文節(jié)選 （首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理（首）

36、都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文生活。（選自湖荊州中考滿分文把夢(mèng)想帶給花季把夢(mèng)想帶給花季） 作者先在開頭提出文章的中心，然后在作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使

37、文章的中心鮮明突出。中心鮮明突出。中考滿分作文節(jié)選中考滿分作文節(jié)選 （首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！善！ （尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種友善?。ㄟx自河南中考滿分文友善?。ㄟx自河南中考滿分文守衛(wèi)精神的守衛(wèi)精神的火種火種） 簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅

38、速入題，結(jié)簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。技巧二：技巧二： 言為心聲，呼喚號(hào)召言為心聲，呼喚號(hào)召 讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文（選自湖北荊州中考

39、滿分文把愛心帶給他把愛心帶給他人人）在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡中考滿分作文節(jié)選中考滿分作文節(jié)選例例2、如果生命是乏味的，我怕有來世；、如果生命是乏味的，我怕有來世；如果生命是有趣的，今生我已滿足；如果生命是有趣的，今生我已滿足；把握生命，品讀生命，珍惜生命吧！把握生命，品讀生命，珍惜生命吧！號(hào)召大家把握生命，珍惜生命，有力號(hào)召大家把握生命，珍惜生命，有力地突出主旨，達(dá)到宣揚(yáng)效果地突出主旨，達(dá)到宣揚(yáng)效果。技巧三：技巧三： 巧妙發(fā)問，引入深思巧妙發(fā)問，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味

40、、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？同品味生活了嗎？一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。中考滿分作文節(jié)選中考滿分作文節(jié)選 以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。行思考，深化了文

41、章的內(nèi)涵。 “不同的話有不同的影響，不同的角度有不不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？（選自湖北省中

42、考滿分文（選自湖北省中考滿分文哈哈鏡中的我哈哈鏡中的我）中考滿分作文節(jié)選中考滿分作文節(jié)選如如父親父親一文的結(jié)尾：一文的結(jié)尾： 我知道，我是父親的我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該汗水泡大的。父親，我該怎樣才能表達(dá)出我對(duì)您永怎樣才能表達(dá)出我對(duì)您永遠(yuǎn)的愧疚和愛戴呢？遠(yuǎn)的愧疚和愛戴呢？ 技巧四：技巧四：引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多” （選自陜西中考滿分文（選自陜西中考滿分文閱讀身邊的人閱讀身邊的人） 明日歌中說：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生明日復(fù)