材料作文的審題立意

1、材料作文的審題立意材料作文的審題立意 意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。 （清）王夫之（清）王夫之 作文以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開合，如行軍作文以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開合，如行軍之必繇（由）將軍號令，句則其髀將，字之必繇（由）將軍號令，句則其髀將，字則其兵卒，事料則其器械，當使兵隨將轉(zhuǎn)。則其兵卒，事料則其器械，當使兵隨將轉(zhuǎn)。 （元）程端禮（元）程端禮材料作文：就是提供一則材料或圖畫并就是提供一則材料或圖畫并略作解釋，但不提供話題，要求考生閱讀略作解釋，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，然后根據(jù)自己對材料或圖畫材料或圖畫，然后根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文

2、體、自的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。擬標題進行作文。 比較而言，材料作文比話題作文更具比較而言，材料作文比話題作文更具有開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明有開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但有時隱性材料才智，展示自己的才華。但有時隱性材料也增加了審題的難度。也增加了審題的難度。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我

3、也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自

4、己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽孩子摸著烏鴉的羽毛說：毛說：“它也很可愛??！它也很可愛啊！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。 牧羊人的話牧羊人的話:孩子的話孩子的話:父子之異父子之異:立意立意:不從實際出發(fā)不從實際出發(fā) 不自量力不自量力 盲目模仿盲目模仿敢于實踐敢于實踐 見賢思齊見賢思齊 勇于學習勇于學習仁者見仁仁者見仁,智者見智智者見智抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法因

5、果分析法因果分析法整體把握法整體把握法審題立意審題立意多個角度法多個角度法原則原則方法方法全面的觀點全面的觀點聯(lián)系的觀點聯(lián)系的觀點發(fā)展的觀點發(fā)展的觀點審題立意審題立意之方法之方法1.1.抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法開頭句開頭句結(jié)尾句結(jié)尾句對話句對話句結(jié)語句結(jié)語句審題立意審題立意之方法之方法1.1.抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法 有人問巴西球員貝利：有人問巴西球員貝利：“你最滿意的你最滿意的進球是哪一個？進球是哪一個？”貝利答道：貝利答道：“下一下一個。個?！绷⒁饬⒁猓河啦粷M足永不滿足 再接再厲再接再厲 追求是無止境的追求是無止境的例例： ： 2.2.因果分析法因果分析法 例例 猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒猩猩喜

6、歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：中一個對大家說：“何不嘗一點點呢何不嘗一點點呢?不吃不吃多了就行多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。而醉。村人趁機追捕，無一幸免。立意：戒貪婪立意：戒貪婪審題立意審題立意之方法之方法原因原因結(jié)果結(jié)果： ： 審題立意審題立意之方法之方法3.3.多個角度法多個角度法 螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸

7、牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到

8、失去知覺。當毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。審題立意審題立意之方法之方法3.3.多個角度法多個角度法從蝸牛角度：從蝸牛角度：貪圖安逸享樂必釀成苦果；越是看似不堪一擊的對手，越是不可掉以輕心。從螢火蟲角度：從螢火蟲角度：某些短處，有時恰是成功的 利器。審題立意審題立意之方法之方法4.4.整體把握法整體把握法 有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：兢握固，自分必墜深淵。

9、過者告曰：“無無怖，第放下即實地也。怖，第放下即實地也。”盲子不信，握楯盲子不信，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？”C.放棄放棄,明智的選擇明智的選擇B.幫人要幫到底幫人要幫到底A.不要袖手旁觀不要袖手旁觀D.不要一意孤行不要一意孤行從下列選項中選出最佳的立意從下列選項中選出最佳的立意( )C 記得在做生物實驗時記得在做生物實驗時,把一只青蛙放在把一只青蛙放在裝有沸水的杯子時裝有沸水的杯子時,青蛙馬上跳出來青蛙馬上跳出來, 但把但把一只青蛙放在另一個溫水的杯子中一只青蛙放在另一個溫水的杯子

10、中,并慢慢并慢慢加熱至沸騰加熱至沸騰,青蛙剛開始時會很舒適地在杯青蛙剛開始時會很舒適地在杯中游來游去中游來游去,直到它發(fā)現(xiàn)太熱時直到它發(fā)現(xiàn)太熱時,已失去力量已失去力量跳不出來了。跳不出來了。 析：放進沸水放進沸水 跳出跳出慢慢加溫慢慢加溫 死了死了立意：生于憂患，死于安樂立意：生于憂患，死于安樂學以致用學以致用訓練題訓練題1 1 某大城市，中程公交車的始發(fā)站，每天天未某大城市，中程公交車的始發(fā)站，每天天未亮，就有許多老人排著長隊，早早地為乘車上中亮，就有許多老人排著長隊，早早地為乘車上中學或大學的兒孫占個座位。學或大學的兒孫占個座位。 判斷下列立意屬哪一種判斷下列立意屬哪一種:切題切題,偏題或

11、者離題偏題或者離題學以致用學以致用訓練題訓練題2 2親情無價親情無價獨立自主獨立自主理解萬歲理解萬歲愛的思索愛的思索偏題偏題偏題偏題離題離題切題切題學以致用學以致用訓練題訓練題3 3 有一只狗習慣吃雞蛋有一只狗習慣吃雞蛋,看見一個海螺看見一個海螺,以為是雞蛋以為是雞蛋,張大了嘴張大了嘴,一大口就把它吞了下去一大口就把它吞了下去,后來覺得肚里很后來覺得肚里很沉重沉重,很是痛苦很是痛苦,說道說道:“我真是活該我真是活該,以為一切圓的都以為一切圓的都是蛋是蛋.”立意立意:要透過現(xiàn)象看本質(zhì)要透過現(xiàn)象看本質(zhì)要具體問題具體分析要具體問題具體分析經(jīng)驗主義要不得經(jīng)驗主義要不得 一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個

12、駝子，一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各讓他務農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所。展其長，各得其所。 從家長的角度從家長的角度合理使用人才合理使用人才從兒子的角度從兒子的角度揚長避短揚長避短學以致用學以致用訓練題訓練題4 4v閱讀下面的

13、文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文字的文章。章。傳說有一只鳥兒，從離巢的那一刻起，就在尋找傳說有一只鳥兒，從離巢的那一刻起，就在尋找能夠大展歌喉的圣潔之樹，直到如愿以償，才會歇息。能夠大展歌喉的圣潔之樹，直到如愿以償，才會歇息。不幸的是，在即將找到圣潔樹并飛向其懷抱的一刻，不幸的是，在即將找到圣潔樹并飛向其懷抱的一刻，身體被掛在了荊棘上，于是它便在那荒蠻的枝條之間身體被掛在了荊棘上，于是它便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲苦，那歌聲

14、竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地聆聽，上帝也在蒼穹中微笑。最美好的東西只能靜地聆聽，上帝也在蒼穹中微笑。最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取，它的歌唱是以生命為代價的用最深痛的巨創(chuàng)來換取，它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。歌唱，是世間最凄美的絕唱。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。得抄襲。 一、審題立意 v從題型上看，本題屬于材

15、料作文，寫好材料作文最從題型上看，本題屬于材料作文，寫好材料作文最為關(guān)鍵的是對材料含意的把握。據(jù)此，可以將著力為關(guān)鍵的是對材料含意的把握。據(jù)此，可以將著力點放在結(jié)尾處評論性語言上。這些話語點明了材料點放在結(jié)尾處評論性語言上。這些話語點明了材料的內(nèi)容和涵義，降低了審題難度?？刹捎冒盐贞P(guān)鍵的內(nèi)容和涵義，降低了審題難度?？刹捎冒盐贞P(guān)鍵句多角度立意的方法審題，如此，不難發(fā)現(xiàn)，句多角度立意的方法審題，如此，不難發(fā)現(xiàn)，“超超脫了自身的痛苦脫了自身的痛苦”“”“ 最美好的東西只能用最深痛的最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取巨創(chuàng)來換取”是材料的關(guān)鍵語句。由此可以看出，是材料的關(guān)鍵語句。由此可以看出，材料的主

16、旨是贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的材料的主旨是贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。生命之歌。v立意角度立意角度從故事本身立意：從故事本身立意：超脫了自身的痛苦，生命超脫了自身的痛苦，生命之花才會美麗；之花才會美麗；有頑強的意志，才能挑戰(zhàn)生活中有頑強的意志，才能挑戰(zhàn)生活中的荊棘；的荊棘；生命需要勇敢和頑強。生命需要勇敢和頑強。從材料中的議論部分立意：從材料中的議論部分立意：最美好的東西需最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來換?。灰米钌钔吹木迍?chuàng)來換??；以生命為代價，開出以生命為代價，開出美麗的生命之花，也是向生命致敬。美麗的生命之花，也是向生命致敬。 “超脫了自身的痛苦，生命之花才美麗”v立

17、意申說立意申說“痛苦與美麗痛苦與美麗”是因果關(guān)系。在生命中，忍受是因果關(guān)系。在生命中，忍受痛苦的磨煉，往往能贏得美麗的結(jié)局，獲得事業(yè)的痛苦的磨煉，往往能贏得美麗的結(jié)局，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福。成功和生活的幸福。據(jù)此可擬題：據(jù)此可擬題：“痛苦之后是美麗痛苦之后是美麗”“”“痛苦是美痛苦是美麗的前奏麗的前奏”“”“陽光總在風雨后陽光總在風雨后”“”“痛苦造就美痛苦造就美麗麗”“”“化蝶化蝶”“”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹” “美麗美麗是痛苦的結(jié)晶是痛苦的結(jié)晶”“”“苦盡甘來苦盡甘來”“”“苦難成就輝煌苦難成就輝煌”等。等。二、相關(guān)素材（一）詩文名句（一）詩文名句（1）草木不

18、經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)）草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。憂患，則德慧不成。清清沈近思沈近思（2）你要活得隨意些，就只能活得平凡些；你）你要活得隨意些，就只能活得平凡些；你要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長久要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長久些，就只能活得簡單些。些，就只能活得簡單些。汪國真汪國真（3）眼睛因多流淚水而愈純明，心因飽經(jīng)憂患）眼睛因多流淚水而愈純明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚。而愈溫厚。臺灣散文家琦君臺灣散文家琦君v（1）21歲的時候，他被確診患有罕見的、不可歲的時候，他被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經(jīng)病治愈的運動神經(jīng)病盧伽雷氏癥。盧伽雷氏

19、癥。1963年，醫(yī)生年，醫(yī)生說他只能活兩年半。他承認，在面對這一致命挑戰(zhàn)說他只能活兩年半。他承認，在面對這一致命挑戰(zhàn)時，他一度對人生十分厭倦。得知病癥無可救藥后，時，他一度對人生十分厭倦。得知病癥無可救藥后，他在醫(yī)院里經(jīng)歷了難以排遣的痛苦，最終決定反正他在醫(yī)院里經(jīng)歷了難以排遣的痛苦，最終決定反正就是一死，不如做些像樣的事。他以堅忍的精神與就是一死，不如做些像樣的事。他以堅忍的精神與痛苦抗爭，粉碎了醫(yī)生的預言。一個瘦得出奇、全痛苦抗爭，粉碎了醫(yī)生的預言。一個瘦得出奇、全身癱瘓的天才，無力地蜷縮在輪椅里，除了思想，身癱瘓的天才，無力地蜷縮在輪椅里，除了思想，只能支配三根手指，必須依靠機器才能與人交流，只能支配三根手指，必須依靠機器才能與人交流，但是他的思想?yún)s在宇宙的最深處飛翔，穿越時間與但是他的思想?yún)s在宇宙的最深處飛翔，穿越時間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的奧秘空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的奧秘這就這就是史蒂芬是史蒂芬霍金，被稱為霍金，被稱為“當今愛