第一次議論文講義：?jiǎn)蝿t及多則材料作文的審題立意

1、江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)高二語(yǔ)文備課組江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)高二語(yǔ)文備課組1.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)單則材料單則材料審題立意的方法審題立意的方法2.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)多則材料多則材料審題立意的方法。審題立意的方法。理解分析材料并理解分析材料并明確立意明確立意。 材料作文審題中經(jīng)常存在的問題：材料作文審題中經(jīng)常存在的問題： 名稱名稱類類 別別表表 現(xiàn)現(xiàn)材材料料作作文文審審題題4痼痼疾疾誤解材料，誤解材料，題型不清題型不清或或誤把誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或或誤把誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，斷章取義，因小失大因小失大不能深入理解材料

2、所包含的中心意思和命題不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子為立足點(diǎn)句子為立足點(diǎn)就開始作文，造成偏題跑題。就開始作文，造成偏題跑題。只見現(xiàn)象，只見現(xiàn)象，不見實(shí)質(zhì)不見實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，忽視要求， 拋卻材料拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無

3、關(guān)聯(lián)甚至相任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無關(guān)聯(lián)甚至相悖悖。 材料作文引材五忌： 1.1.忌忌“引材料引材料”時(shí)生搬硬套（照搬）。時(shí)生搬硬套（照搬）。 2.2.忌拋開材料，信馬由韁。忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料于不就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料于不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。離，不即不離。 3.3.忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫或擴(kuò)充續(xù)寫或

4、擴(kuò)充。 4.4.忌就事論事，局限于材料。忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著應(yīng)本著“文章合為時(shí)而著文章合為時(shí)而著”的原則由此及彼，聯(lián)想的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。性。 5.5.忌文章一開頭即用忌文章一開頭即用“讀了這則材料讀了這則材料”、“看了這看了這幅漫畫幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述，之類的話代替對(duì)材料的引述，把寫作文等把寫作文等同于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不同于回答問答

5、題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不知知“這這”為何云。為何云。 1.1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意）找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意） 2.2.人物人物事件事件結(jié)果結(jié)果原因（立意）原因（立意） 二、多則材料二、多則材料 1.1.求同法求同法 2.2.求異法求異法 一、單則材料一、單則材料 辯證思考辯證思考3 3. .互補(bǔ)法互補(bǔ)法 4 4. .綜合法綜合法 有時(shí)審題我們要綜合考慮，可能三種方法有時(shí)審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。都要用到。關(guān)鍵句：請(qǐng)將材料一中的關(guān)鍵句劃出關(guān)鍵句：請(qǐng)將材料一中的關(guān)鍵句劃出來并分類來并分類 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，

6、渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：師父答道：“十年。十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說：少年嫌太長(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：師父說：“這樣大概要三十年。這樣大概要三十年?！鄙偕倌甏蟪砸惑@：年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？為什么全力以赴反而要三十年呢？

7、”師父不師父不答。少年又說：答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f：師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。少年冥思苦想，良久，終于大悟。 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心我決心勤學(xué)苦練，

8、請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：師父答道：“十年。十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說：少年嫌太長(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：師父說：“這樣大概要三十年。這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪陨倌甏蟪砸惑@：一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年師父不答。少年又說：又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。功?！睅煾刚f：師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！?/p>

9、 少年冥思苦想，良久，終于大悟。少年冥思苦想，良久，終于大悟。關(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.一心想早日成名一心想早日成名2.2.嫌太長(zhǎng)嫌太長(zhǎng)3. 3. 勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練十年十年 全力以赴全力以赴三十年三十年 不惜一切代價(jià)不惜一切代價(jià)七十年七十年急功近利急功近利欲速則不達(dá)欲速則不達(dá)立意：立意：做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利； 欲速則不達(dá)。欲速則不達(dá)。 人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：少年少年（主要人物）、（主要人物）、師父師父（可忽略）（可忽略）少年想早日成名，多次詢問少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山多久學(xué)成下山”心情越急切，所需時(shí)

10、間越長(zhǎng)心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)急功近利；欲速則不達(dá)。急功近利；欲速則不達(dá)。做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)。功近利；欲速則不達(dá)。 立意：立意： 莊子莊子中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。就一身獨(dú)步天下的絕技。 他聽說有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離他聽說有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。 他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)

11、也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。 然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。絕技，最終也沒有任何用武之地。關(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.2.尋覓不到一條龍的影子尋覓不到一條龍的影子3.3.一身絕技沒有用武之地一身絕技沒有用武之地不切實(shí)際不切實(shí)際立意：立意：樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)； 要學(xué)有所用

12、。要學(xué)有所用。 人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：朱平曼朱平曼（主要人物）、（主要人物）、支離益支離益（可忽略）（可忽略）立志并苦學(xué)絕技。立志并苦學(xué)絕技。所學(xué)無用武之地。所學(xué)無用武之地。所學(xué)脫離實(shí)際。所學(xué)脫離實(shí)際。樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；要學(xué)有所用。要學(xué)有所用。 立意：立意： 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅的到來，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意。燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意。

13、 臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！再來一碗吧！” 最后客人只好婉言謝絕，心想最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來以后再也不能到這里來做客了做客了?！?” 關(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.喝了一大碗喝了一大碗2.2.又送上了一大碗又送上了一大碗3.3.又端來一碗又

14、端來一碗4.4.再也不能到這里來做客了再也不能到這里來做客了太過火了太過火了立意：立意：過猶不及；過猶不及； 要把握分寸。要把握分寸。 人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：主人主人（主要人物）、（主要人物）、客人客人（次要人物）（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強(qiáng)到謝絕?？腿擞蓾M意到勉強(qiáng)到謝絕。主人主人（缺）；（缺）；客人害怕了，再也不想來這里做客了?？腿撕ε铝?，再也不想來這里做客了。太過了。太過了。過猶不及；過猶不及；要把握分寸。要把握分寸。 立意：立意： 某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開辟市場(chǎng)。某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海

15、島開辟市場(chǎng)。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。 推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：“這里這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！” 推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：“市場(chǎng)市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始。前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！标P(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.涼了半截涼了半截2.2.驚喜萬分驚喜萬分3.3.這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零4.4.市場(chǎng)前景

16、廣闊，他們的需求量將從零開始市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始看法不同，源自心態(tài)不同看法不同，源自心態(tài)不同立意：立意：遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。辯證思考辯證思考人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：甲甲（主要人物）、（主要人物）、乙乙（主要人物）（主要人物）甲無比失望，認(rèn)為沒有市場(chǎng)；甲無比失望，認(rèn)為沒有市場(chǎng)；乙充滿干勁，覺得前途無量。乙充滿干勁，覺得前途無量。結(jié)果缺失，但可想而知。結(jié)果缺失，但可想而知?？捶ú煌醋孕膽B(tài)不同。看法不同，源自心態(tài)不同。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。立意：立意：“求同法求同法”要求要求“異

17、中求同異中求同”。 形式：多則材料。（兩則或兩則以上）多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵有材料之間的內(nèi)涵有相同相同處處 。 方法： 分析分析、比較比較幾則材料的幾則材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。 找出找出共同點(diǎn)共同點(diǎn)。 1.1.阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他7575歲的時(shí)候，歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理兒工夫，讓

18、我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒我還沒完成完成”便離開了人世。便離開了人世。 2.2.瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：高興地大呼：“我成功了！我成功了！” 3.3.居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷

19、、鈾等放射性元素居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。可貴的精神可貴的精神執(zhí)著忘我執(zhí)著忘我不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域。不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域。對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。可貴精神。 1.1.魯迅說：魯迅說：“無論什么事，如

20、果不斷收集材料，積之十年，無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。總可成一學(xué)者?！?2.2.歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?3.3.一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?治學(xué)要注意積累。治學(xué)要注意積累。

21、魯迅魯迅強(qiáng)調(diào)時(shí)間；強(qiáng)調(diào)時(shí)間；歌德歌德強(qiáng)調(diào)價(jià)值；強(qiáng)調(diào)價(jià)值；歷史學(xué)教授歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)數(shù)量。強(qiáng)調(diào)數(shù)量。積累。積累?！扒螽惙ㄇ螽惙ā币笠蟆巴星螽愅星螽悺薄?形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵材料之間的內(nèi)涵相反相反，構(gòu)成鮮明的，構(gòu)成鮮明的對(duì)比對(duì)比。 方 法：逐則分析逐則分析材料的材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。比較比較幾則材料的幾則材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。找出找出不同點(diǎn)不同點(diǎn)。 1.1915 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)

22、送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。 2. 2.日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說：到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長(zhǎng)期過現(xiàn)活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長(zhǎng)期過現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的活，利用落后的特長(zhǎng)特長(zhǎng)，出賣出賣這落后，定

23、能賺不少錢。這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間輿論大一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。落后，過著與原始人差不多的生活。落后，過著與原始人差不多的生活。前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變革意識(shí)。前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技革意識(shí)。前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長(zhǎng)，即術(shù)也枉然；后

24、者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長(zhǎng)，即使沒有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。使沒有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。不知足者常樂。不知足者常樂。改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。 1.有位美國(guó)老太太聽說中國(guó)人很聰明，決心試一試。她從許有位美國(guó)老太太聽說中國(guó)人很聰明，決心試一試。她從許多中國(guó)孩子中挑出一個(gè)多中國(guó)孩子中挑出一個(gè)10歲的女孩，一個(gè)歲的女孩，一個(gè)7歲的男孩，一個(gè)歲的男孩，一個(gè)5歲歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)小孩并由他們各自牽著，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：小孩并由他們各自牽著

25、，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：“井井”口僅容一口僅容一“人人”進(jìn)出。進(jìn)出?！艾F(xiàn)在現(xiàn)在”“”“井井”里突然冒出大水，里突然冒出大水，三個(gè)孩子必須在三個(gè)孩子必須在7秒鐘內(nèi)秒鐘內(nèi)“逃出逃出”井口，否則就會(huì)被井口，否則就會(huì)被“淹死淹死”。這個(gè)游戲在許多國(guó)家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后，這個(gè)游戲在許多國(guó)家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都互不相讓，全都“淹死淹死”在那口在那口“井井”里。在中國(guó)的試驗(yàn)卻讓里。在中國(guó)的試驗(yàn)卻讓這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在10歲女孩的指揮下，歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，歲女孩先逃出，7歲男孩次之，歲男孩

26、次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用秒鐘?？偣仓挥妹腌姟?2.1994年年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，竟有恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。人擁擠在門口，也死在了門口。 在大難面前如何逃脫的問題在大難面前如何逃脫的問題 。結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部安全安全“逃出逃出”；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，

27、互不相讓，全都葬身火海。都葬身火海。 要學(xué)會(huì)仁愛禮讓。要學(xué)會(huì)仁愛禮讓。形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的材料之間的性性質(zhì)質(zhì)既不相同，也不相反既不相同，也不相反，而是各，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性片面性，互為補(bǔ)充。，互為補(bǔ)充。方 法：逐則分析逐則分析材料的材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。將將幾則材料的幾則材料的內(nèi)涵內(nèi)涵疊加疊加補(bǔ)充補(bǔ)充起來，體現(xiàn)辨證性。起來，體現(xiàn)辨證性。1.1.甲說：甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。大?！?/p>

28、2.2.乙聽了不以為然地說：乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技= =高效益，這是致富的公式。高效益，這是致富的公式?！?” 靠勤勞能致富?？壳趧谀苤赂??？靠萍疾拍苤赂??？靠萍疾拍苤赂?。 致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，讓別人去說吧！讓別人去說吧！”波蘭諺語(yǔ)：波蘭諺語(yǔ)：“常問路的人不會(huì)迷失方向。常問路的人不會(huì)迷失方向?！薄白咦约旱穆纷咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的

29、信念； “常問路的人不會(huì)迷失方向常問路的人不會(huì)迷失方向”強(qiáng)調(diào)要有虛強(qiáng)調(diào)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。 既要有既要有“走自己的路走自己的路”的堅(jiān)定信念，的堅(jiān)定信念，又要有又要有“常問路常問路”的虛心精神，才能走好的虛心精神，才能走好自己的人生之路。自己的人生之路。 實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 有一句養(yǎng)花的諺語(yǔ)：有一句養(yǎng)花的諺語(yǔ)：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花的根、莖和意思是要想使花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的

30、根、莖葉、還沒未生長(zhǎng)發(fā)育好，就葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會(huì)花期短，花頭急著讓它去開花，那么開出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。 買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。 百米賽的關(guān)鍵往

31、往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰笑到競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。最后誰笑得最好。 材料立意分析材料立意分析（求同法求同法） 材料一材料一 養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。 材料二材料二是說磨合期，欲速則不達(dá)。是說磨合期，欲速則不達(dá)。 材料三材料三強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)跑比賽，起跑并不重要，如果急強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?。于?/p>

32、成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?。n要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。 不要急于求成，欲速則不達(dá)。 打好基礎(chǔ)對(duì)成功非常重要。 要重視積累，厚積才能薄發(fā)。 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前利益。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹）界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹） 人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都能到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。（易爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。（易中天）中天） 要求

33、選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800800字。字。 材料立意分析材料立意分析 材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰；材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰； 材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。一個(gè)腳印。 兩個(gè)人的話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，我們兩個(gè)人的話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，我們可以采用可以采用互補(bǔ)法互補(bǔ)法實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。 最佳立意為：最佳立意為：一個(gè)人要想成功，既要胸懷一個(gè)人

34、要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。大志，又要能做到腳踏實(shí)地。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 春節(jié)將近，中國(guó)各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，春節(jié)將近，中國(guó)各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，不少星級(jí)酒店紛紛掛出年夜飯不少星級(jí)酒店紛紛掛出年夜飯“客滿客滿”的招牌。的招牌。記者記者2323日在蘇州采訪時(shí)了解到，該市近日驚現(xiàn)日在蘇州采訪時(shí)了解到，該市近日驚現(xiàn)3838萬天價(jià)年夜飯，這也是目前國(guó)內(nèi)價(jià)格最高的萬天價(jià)年夜飯，這也是目前國(guó)內(nèi)價(jià)格最高的年夜飯。年夜飯。 “ “財(cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)財(cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但自享用；如果你有

35、一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享。如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享?！边@這段名言出自有段名言出自有“中國(guó)首善中國(guó)首善”之稱的江蘇黃埔再之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)之口。生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)之口?！霸谠谖译x開這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，我離開這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)。而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)。”陳光標(biāo)陳光標(biāo)如是說。如是說。材料審題立意分析求異法 這兩則材料反映的是這兩則材料反映的是對(duì)財(cái)富的兩種不同的做法對(duì)財(cái)富的兩種不同的做法或觀點(diǎn)?；蛴^點(diǎn)。 材料一中，一些人通過一擲千金的豪爽，通過材料

36、一中，一些人通過一擲千金的豪爽，通過天價(jià)年夜飯的消費(fèi)，在別人的羨慕、仰視中得到一天價(jià)年夜飯的消費(fèi)，在別人的羨慕、仰視中得到一種內(nèi)心的滿足，追求表面的光鮮，并將此作為人生種內(nèi)心的滿足，追求表面的光鮮，并將此作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。價(jià)值的體現(xiàn)。 材料二中，陳光標(biāo)的名言是他材料二中，陳光標(biāo)的名言是他“奉獻(xiàn)社會(huì)與他奉獻(xiàn)社會(huì)與他人人”“”“財(cái)富共享財(cái)富共享”的價(jià)值觀的體現(xiàn)。的價(jià)值觀的體現(xiàn)。 最佳立意：最佳立意： 不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)財(cái)富共享財(cái)富共享； 人生價(jià)值不在于外表的光鮮，而在于人生價(jià)值不在于外表的光鮮，而在于對(duì)社會(huì)所對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。作的貢獻(xiàn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文閱讀下面的材料

37、，根據(jù)要求作文 能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。（埃及諺語(yǔ)）牛。（埃及諺語(yǔ)） 我貼著地面步行，不在云端跳舞。我貼著地面步行，不在云端跳舞。（哲學(xué)家維特根斯坦）（哲學(xué)家維特根斯坦） 語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。（列寧）語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。（列寧） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800800字。字。n 求同法求同法選取最佳立意：選取最佳立意：n 1.1.腳踏實(shí)地走向成功；腳踏實(shí)地走向

38、成功；n 2.2.沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美；沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美；n 3.3.腳在大地，心在云端。腳在大地，心在云端。一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）分） 古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。了，自己將來再無用武之地。 唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說，唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨

39、大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大先生說，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。不幸。二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）分） 馬克思馬克思 2323歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。 恩格斯恩格斯 2121歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。 列寧列寧 1717歲就開始革命活動(dòng)。歲就開始革命活動(dòng)。 毛澤東毛澤東 2626歲主編歲主編湘江評(píng)論湘江評(píng)論。 徐特立徐特立 4848歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)。歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)。三、閱讀下面的文字，

40、根據(jù)要求作文。（三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）分） 英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個(gè)我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，17941794年發(fā)表年發(fā)表論文論文視覺之異常視覺之異常，將這種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理，將這種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。論上的一項(xiàng)空白。 日本商人安騰百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的日本商人安騰百?？吹嚼鏀偳俺?/p>

41、排著長(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，他買了面粉和食油，在小屋里每他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，他買了面粉和食油，在小屋里每天干天干2020個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，19581958年發(fā)明了世界上第一包方便年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。面，這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。 法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出不僅沒臟反而

42、把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。思路點(diǎn)拔：1.這是一道組合式材料作文，審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。2.從“父王亞歷山大”“唐詩(shī)宋朝詩(shī)人”這兩組關(guān)系來看，材料的共同話題是“如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對(duì)這個(gè)話題的回答即文章的立意，如： （1）學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈）學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈 （2）別把前人成就當(dāng)包袱）別把前人成就當(dāng)包袱 （3）既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。）既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。立意參考： 年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向

43、和堅(jiān)韌不拔的毅力?！緦忣}】1 .比較材料，找出三則材料的相似處： 道爾頓、安騰百福和喬利最后都獲得了成功，而且這種成功是源于一種創(chuàng)造、創(chuàng)新。 他們的成功是有相同之處的，那就是不僅從困難、危機(jī)、細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，而且善于思考探究并著手解決。由此看來即為三則材料的中心題意。 1、掌握時(shí)事材料作文結(jié)構(gòu)模式 【開頭開頭】（1）簡(jiǎn)要敘述現(xiàn)象或者引用材料。要有）簡(jiǎn)要敘述現(xiàn)象或者引用材料。要有所強(qiáng)調(diào)，即突出與論點(diǎn)有關(guān)的部分。（所強(qiáng)調(diào)，即突出與論點(diǎn)有關(guān)的部分。（2）引出論）引出論點(diǎn)（正面）點(diǎn)（正面）判斷句，有主語(yǔ)（可以省略）、判斷句，有主語(yǔ)（可以省略）、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。 【中間中間】（1）分析法為主。圍

44、繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分）分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個(gè)以上方面，即析。一般分為二個(gè)以上方面，即“為什么為什么”、“怎么樣怎么樣”。 （2）其它論證方法為輔，如引證法、反證法。）其它論證方法為輔，如引證法、反證法。 注意：以上方法常常僅取一個(gè)就可以。注意：以上方法常常僅取一個(gè)就可以。 （3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，發(fā)揮意義。）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，發(fā)揮意義。 【結(jié)尾結(jié)尾】概括重申論點(diǎn)，發(fā)出感慨。概括重申論點(diǎn)，發(fā)出感慨。成功的開頭應(yīng)該具有哪些特點(diǎn) 北大副校長(zhǎng)說，北大副校長(zhǎng)說，“你是北大人，看到老人摔你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給倒了你就去扶。他要是訛?zāi)悖贝蠓上到o你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！償！”。這段話。這段話2011年年9月月21日出現(xiàn)在微博，日出現(xiàn)在微博，時(shí)隔一個(gè)月后這則網(wǎng)帖突然火爆網(wǎng)絡(luò)，并衍時(shí)隔一個(gè)月后這則網(wǎng)帖突然火爆網(wǎng)絡(luò)，并衍生出了多個(gè)高校的版本，被網(wǎng)友稱為生出了多個(gè)高校的版本，被網(wǎng)友稱為“校長(zhǎng)校長(zhǎng)撐腰體撐腰體”。 對(duì)于這條消息，你有什么所見所聞所思所感對(duì)于這條消息，你有什么所見所聞所思所感? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得