人教版小學(xué)語文四年級上冊《第七組：27烏塔》優(yōu)質(zhì)課獲獎教案_0

1、烏塔教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識生字，新詞，了解詞語的意思。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。2引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提問題，學(xué)會獨(dú)立思考。提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讀后表達(dá)自己見解的能力。3.學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1：對文中的人物或事進(jìn)行評價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法。2：引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述和描寫中了解人物的特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過很多地方去旅游，都和誰到過什么地方？2、這節(jié)課我們來認(rèn)識一位德國小姑娘（板書：烏塔）

2、，看看她是怎樣旅游的？二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。1：檢查生字詞認(rèn)讀情況。洗漱愜意電話號碼反駁邏輯睡眼蒙眬一時(shí)語塞2：檢查生詞理解情況。三、初步感知課文內(nèi)容。快速瀏覽課文，想想這篇課文講的是一件什么事?指名回答（一位名叫烏塔的14歲德國姑娘獨(dú)自一人游歷歐洲的事）四、走進(jìn)烏塔，初識烏塔。1、烏塔獨(dú)自游歷了歐洲的那些地方呢？用“”畫下相關(guān)語句。談?wù)剰闹心泱w會到了什么？2、烏塔為游歷歐洲做了哪些準(zhǔn)備？用“”畫下來。思考：她為什么要做這些？從中你體會到了什么？五、再讀課文，感知烏塔的性格特點(diǎn)1：學(xué)生自讀1-4自然段。找出作者和烏塔不一樣的地方。（疲倦-愜意）對比寫法在這里有什么作用？從這些描寫當(dāng)中烏塔給你留

3、下了一個(gè)怎樣的印象？（經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情活潑、獨(dú)立勇敢、做事有條理、有計(jì)劃）2：學(xué)習(xí)第5-9自然段。找出烏塔和“我”的對話，畫下來，先自由讀，再練習(xí)分角色讀一讀、演演。要求：讀得自然（1）師生配合讀（2）同座位同學(xué)合作讀（3）指名讀采訪“烏塔”：你當(dāng)時(shí)為什么馬上反駁？生：我覺得他的話不合邏輯師:所以你才會反駁對嗎？總結(jié)：烏塔認(rèn)為：愛孩子和不讓他單獨(dú)出門存在因果關(guān)系嗎？4）讀到這里你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的烏塔？（思想獨(dú)立，很有主見）3：你認(rèn)為，愛孩子應(yīng)該怎么做呢？（鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)）4：師:你們喜歡這樣的烏塔嗎？你們向往這樣的生活嗎？那如果你把這樣的想法告訴你的爸爸媽媽的話，你估計(jì)他們會說些什么？5：針對爸爸媽媽的話，你打算如何反駁呢？要求：要有理，還要有邏輯。指名答板書：駁的有理6：小結(jié)，教師提出建議：同學(xué)們，今天我們讀了烏塔的故事，認(rèn)識了一個(gè)熱情、獨(dú)立、有主見的姑娘，雖然不一定要想她一樣周游世界，但是學(xué)習(xí)獨(dú)立是現(xiàn)代人必備的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)這節(jié)課不是號召同學(xué)們?nèi)慷茧x開爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師獨(dú)自去旅行，這是不現(xiàn)實(shí)的，但是至少在今后的學(xué)習(xí)和生活中