《數(shù)字時代,我們的大腦被改變了》閱讀及答案

1、數(shù)字時代，我們的大腦被改變了閱讀及答案數(shù)字時代，我們的大腦被改變了閱讀及答案閱讀下面文字，完成 1317 題。數(shù)字時代，我們的大腦被改變了人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也將會發(fā)生變化。當遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具時，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？科學家認為，對網絡科技的嘗試依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結構。人類并不是天生就會閱讀的。在正常情況下，理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習。這些在我們?yōu)g覽

2、網站時是體會不到的。雖然兩種行為都被稱為閱讀，但對書箱的深閱讀與在網頁上為了獲取信息耐蠔的閱讀是不一樣的，兩者有同的閱讀體驗，并且培養(yǎng)出不同的閱讀技能。傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞，點擊閱讀這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書審有內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架， 才能說是閱讀。 而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上深入和邏輯了。大腦和肌肉一樣，是很有適應能力的，給它什么刺激就會

3、發(fā)展什么樣的模式。習慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應傳統(tǒng)的慢速、口味和思考的閱讀方式。數(shù)字時代，智能捭機和互聯(lián)網已經完全滲入到了每個人的日常生活中。在信息時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指操控智能手機和上網，從而改變了大腦形成神經通路的方式，更適應碎片化信息，也更善于利用網絡資源，但結交線下朋友的能力卻越來越弱。（選自 2015 年百科知識，有刪改）鏈接一：人們可以分成兩類別：數(shù)字原住民（出生于數(shù)字時代）和數(shù)字移民（出生在數(shù)字時代前，但現(xiàn)在開始應用數(shù)字工具的人）。前者更依賴于用招待費輸入，而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌。上網時，前者和后者的大腦受到的訓練是不一樣的，尤其在社

4、交和學習能力上，是兩種完全不同的模式?？茖W家發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數(shù)字原住民。（節(jié)選自加里斯莫爾網絡化大腦：適應現(xiàn)代大腦的技術變革）鏈接二：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經系統(tǒng)，重置記憶。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。全神貫注于一本書或一篇長文，曾經是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉折，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的詩行里。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安，開始尋找其他事情來做。我感

5、覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗?！?節(jié)選自美國打樁專家尼古拉斯卡爾網絡也有黑暗一面)鏈接三：美國心理學家瑪麗安娜沃爾夫說：“我們并非只被閱讀的內容影響，我們也被閱讀的方式所影響?！本W絡所倡導的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經削弱了我們進行嘗試閱讀的能力。幾百年前的印刷術，讓閱讀長而深奧的作品成為尋常之事，也讓人們能坐下來靜心閱讀，而在線閱讀時，我們只不過就是個“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想，在很大程度上已經棄我們而去。鏈接四：功能我們平時在網上進行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行

6、為。深閱讀的消失將不利于伴隨著網絡長大的后代的智力和情感發(fā)展，也會影響人類文化重要組成部分長篇小說、史詩等文學類型的傳承，這些作品只有經過閱讀訓練的人才能欣賞。近期研究已經證明，深閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細節(jié)和復雜的情感、精神體會的閱讀，是一種獨特的閱讀體驗，與單純的認字型的閱讀完全不一樣。雖然嚴格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益的。比如，紙質書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾不用糾結是不是得點開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字里。13. 閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是(B)A. 古人學會了使

7、用工具，現(xiàn)代人學會了使用網絡，他們的生活方式都發(fā)生了變化。B. 閱讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要刻苦學習才行。C. 網絡時代所倡導的新閱讀方式，可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深奧的作品。D. 網絡上的超鏈接模式，是紙質書上沒有的，它會對讀者的深閱讀產生一些干擾。14. 下列對傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的概述，符合文意的一項是(C)A. 傳統(tǒng)閱讀可以鍛煉人們的閱讀速度；數(shù)字閱讀可以鍛煉人們的閱讀耐性。B. 傳統(tǒng)閱讀的內容都非常具有邏輯性；數(shù)字閱讀的內容都非常具有跳躍性。C. 傳統(tǒng)閱讀讓人關注內容的深度；數(shù)字閱讀讓人關注內容的豐富和時效性。D. 傳統(tǒng)閱讀使人的社會交往能力增強；數(shù)字

8、閱讀使人的線下交往能力減弱。15. 數(shù)字時代，我們的大腦是如何被改變的？下列分析不正確的一項是(D)A. 對網絡科技的深度依賴， 已經影響了人們的思維方式， 并且改變了人類的大腦結構。B. 不斷掃視、 瀏覽、 搜尋、 點擊閱讀， 使過于關注豐富多樣的信息而不能深入閱讀。C. 長時間地使用拇指操控智能手機和上網， 致使大腦形成神經通路的方式發(fā)生了改變。D. 某些人或某些東西通過擺弄、重塑中樞神經系統(tǒng)，重置記憶，促使人們的大腦變化。搜集整理僅供參考16. 請分析下面語句中加點詞的表述效果。 過去曾經甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。加點詞運用比喻和對比的手法，“甜美如蜜”一詞形象地表現(xiàn)了過去令人愉快、陶醉的閱讀感受；“戰(zhàn)斗”一詞，則寫出了現(xiàn)在難受、掙扎的閱讀感受。兩個詞語對比，說明了網絡閱讀帶來的不良影響，表達了“我”焦慮的心情。17. “鏈接四”中提到，深閱讀的消失“會影響人類文化重要組成部分長篇小說、史詩等文學類型的傳承”。請結合材料談談你對此觀點的理解。我贊同這個觀點。在文中，我們可以看到，數(shù)字時代的到來，網絡閱讀的發(fā)展導