4.4摩擦力的秘密1

1、備課時(shí)間2016420主備人所在單位復(fù)備時(shí)間2016421授課教師授課教師所在單位集備課題摩擦力的秘密1課型新授項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)識(shí)力n匕匕矢厶冃1、了解什么是摩擦現(xiàn)象；知道摩擦力是一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力。2、知道摩擦現(xiàn)象產(chǎn)生的條件。3、能夠說(shuō)出摩擦力的功與過(guò)。知道如何如何減少固體間摩擦力的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。過(guò)程方法1、能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象；2、能夠設(shè)計(jì)如何如何減少固體間摩擦力的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。情感1態(tài)度價(jià)值觀、對(duì)探究日常生活中的摩擦現(xiàn)象感興趣；2、意識(shí)到摩擦力既能給人們帶來(lái)好處，也存在著負(fù)面影響。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)摩擦力的理解教學(xué)難點(diǎn)能夠設(shè)計(jì)如何如何減少固體間摩擦力的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。教學(xué)、教具（課件

2、）準(zhǔn)備不銹鋼管、小木塊、圓桿鉛筆、測(cè)力計(jì)、小車(chē)、毛巾、細(xì)線課時(shí)分配一課時(shí)教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入教1.出示一根不銹鋼管（一端已涂上學(xué)洗潔精）環(huán)指名一胖一瘦兩名男生上臺(tái)比賽拔河。1、學(xué)生比賽。節(jié)賽前猜一猜誰(shuí)能贏，結(jié)果大家十分2、同學(xué)們根據(jù)已有經(jīng)驚訝胖子竟然輸了。驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。2什么原因胖子輸了呢？3、有力使不上，手上太滑。3、再讓胖子說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。4、.師小結(jié)并揭題：摩擦力的秘密5、在日常生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象？6、結(jié)合學(xué)生的談話，教師隨機(jī)選擇一兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際結(jié)合的例子讓學(xué)生加強(qiáng)體驗(yàn)。5你們想研究摩擦力的哪些秘密呢？根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)。我們先來(lái)研究“在什

3、么情況下會(huì)有摩擦力？”二、研究摩擦力存在的條件1、親身感受摩擦力。學(xué)生舉例。1、（1）用手擦臉頰。（2）用手在桌面上由后向前推動(dòng)。2、學(xué)生回答3學(xué)生討論。4、學(xué)生回答。（水里）1、仔細(xì)觀察、思考：摩擦力在哪，是幫助還是阻礙？2、師生共同小結(jié)產(chǎn)生摩擦力的條件。（接觸、運(yùn)動(dòng)）從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生充分匯報(bào)，交流生活中摩擦力的例子，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)摩擦力的產(chǎn)生所需條件，這樣將學(xué)生已有的知識(shí)與新知建立聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有科學(xué)，感受科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3、綜合以上活動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是摩擦力？4、小結(jié)：摩擦力的概念5、出示課件并提問(wèn)：當(dāng)我們坐在摩托車(chē)或者敞篷車(chē)上前進(jìn)的

4、時(shí)候，空氣與人體會(huì)不會(huì)產(chǎn)生摩擦力呢？講述：這種摩擦力叫阻力。6、除了在空氣中，我們?cè)谀睦镞\(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生阻力呢？2、學(xué)生描述、3、學(xué)生交流4、學(xué)生交流分類三、認(rèn)識(shí)摩擦力的功與過(guò)。1、摩擦力無(wú)處不在，它有可愛(ài)的一面，也有不可愛(ài)的一面。課件演示（汽車(chē)輪子在路面上、劃船、寫(xiě)字、火箭上天、走路等）。2、你身邊有這樣的例子嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？3、拓展延伸看來(lái)摩擦力并非十全十美。但是如果生活中沒(méi)有了摩擦力，行嗎？1、學(xué)生猜測(cè)想一想：沒(méi)有了摩擦力，世界將會(huì)是怎樣的？4、師生總結(jié)四、研究如何減少固體間的摩擦力1、讓學(xué)生進(jìn)行假設(shè)：摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？（物體的重量、表面粗糙程度、用力大小等等。）2、怎樣證明你的假設(shè)？3、交流試驗(yàn)中的注意事項(xiàng)（請(qǐng)記錄員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意做好實(shí)驗(yàn)記錄。）4、指名匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師總結(jié)5、出示古埃及金字塔，平均每塊巨石2.5噸，最重160噸，依靠人力他們是怎樣搬動(dòng)這些巨石的，猜一猜，他們是怎樣搬巨石的？6、你們的猜測(cè)是不是正確呢？你們能利用準(zhǔn)備的小木塊、圓桿鉛筆、測(cè)力計(jì)這些材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的猜想嗎？7、講述滑動(dòng)摩擦變滾動(dòng)摩擦，人類從這里得到啟示，發(fā)明了什么？（輪子）3、師小結(jié)：減少固體間的摩擦力的方法：接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)。五、小結(jié)2、小組討論進(jìn)行哪一方面的實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)