初中地理_東北三省教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、第六章北方地區(qū)第二節(jié)走進(jìn)東北三省教學(xué)設(shè)計(jì)1. 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入老師大屏幕展示：電視劇闖關(guān)東圖片讓學(xué)生談感悟，回答保家衛(wèi)國的故事發(fā)生在我國哪個(gè)地區(qū)？對該地區(qū)你知道什么？學(xué)生回答：東北三省。教師：同學(xué)們喜歡不喜歡去了解東北？好，讓我們一同走進(jìn)東北三省，感受東北獨(dú)特的地域風(fēng)情。屏幕出示本節(jié)課任務(wù)清單（學(xué)習(xí)目標(biāo)）板書：第二節(jié)走進(jìn)東北三省.教學(xué)新課多媒體展示東北三省的一些圖片，師提問：同學(xué)們，看完這些圖片，你們來形容一下對東北三省的印象。生：“白山黑水”、“林海雪原”、“北大倉”。師總結(jié)：同學(xué)們形容的非常好，東北地區(qū)山脈縱橫，河流眾多，土壤肥沃，是一個(gè)山環(huán)水繞、沃野千里的好地方。板書：一、山環(huán)水繞、沃

2、野千里師：要了解東北三省，首先就要了解東北三省的位置和范圍.師：展示東北三省位置輪廓圖，同學(xué)們觀察東北三省的地理環(huán)境圖，找出東北三省的位置和范圍。板書：1、東北三省的位置和范圍生：東北三省在我國的東北部，有黑龍江、吉林、遼寧。師總結(jié)：對，東北三省位于我國的東北部，包括黑龍江、吉林、遼寧三個(gè)省份。師：同學(xué)們，東北三省是一個(gè)山環(huán)水繞、沃野千里的地方，那么，東北三省被哪些山、哪些河所環(huán)繞著呢？同學(xué)們一起參考課本14頁圖6.11東北三省的地形圖來找一找。板書：2、東北三省的地形與河流1.讀圖6.11“東北三省的地形圖”，完成下列各題。（1）找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。（2）找出東北平原、松嫩平原

3、、三江平原、遼河平原。（3）找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。(4) 找出俄羅斯、朝鮮、韓國。(5) 簡圖繪出東北三省的山河大勢師總結(jié)：東北三省以山地和平原為主。東部為長白山地，北部為小興安嶺，西倚大興安嶺。在山地之間分布著遼闊坦蕩的東北平原。東北的山脈分布像一個(gè)馬蹄形。山地的東南方有圖們江和鴨綠江流過，這兩條河是中朝兩國的界河。大小興安嶺的北部有黑龍江流過，它是中俄兩國的界河。師：東北三省山河大勢“山環(huán)水繞/沃野千里”。師：同學(xué)們，我們都知道，東北三省地區(qū)被稱為“林海雪原”，那么是怎樣的氣候特征使得東北三省有著這樣的稱號呢？同學(xué)們以小組為單位，合作探究東北三省氣候“冷濕”的

4、原因，參考東北三省年平均氣溫和降水的分布圖。板書：3、感受東北三省的氣候讀圖6.13“東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”，完成下列問題。(1) 氣溫:從圖中等溫線的分布，可以看出東北三省氣溫的分布規(guī)律是，原因是。(2) 降水:從圖中年降水量的分布，可以看出東北三省的降水分布規(guī)律是，原因是。(3) 氣候特征：東北三省氣候。由于緯度，又緊鄰著亞洲北部寒冷的源地，大部分地區(qū)冬季，夏。東北三省降水集中于季，冬季降雪較多。學(xué)生分組合作，完成這部分內(nèi)容。師總結(jié)：東北三省氣候冷濕。大部分地區(qū)冬季漫長嚴(yán)寒，夏季短促溫暖；降水集中在夏季，冬季降雪較多。師：大家將課本翻到第十六頁，完成活動題。讀圖6.14“東北三

5、省雪期始期、終期和雪厚的分布”圖，認(rèn)識東北三省的冷濕氣候。(1) 計(jì)算漠河、齊齊哈爾、沈陽的雪期，歸納三地雪期由北向南的變化規(guī)律。(2) 分別比較延吉和長春、漠河和長春的積雪厚度，并說明導(dǎo)致這種差異的原因。(從地形、緯度位置和距海遠(yuǎn)近三個(gè)方面考慮)(3) 東北三省的傳統(tǒng)民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點(diǎn)，說說這種傳統(tǒng)民居特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生分組合作，完成這部分內(nèi)容。師總結(jié)：（1）東北地區(qū)的雪期由北向南雪期始期越來越晚，終期越來越早，雪期越來越長。（2）從緯度上來看，緯度越高，降雪越多；從海陸位置上來看，距海越近，降雪越多從地形上來看，山地的迎風(fēng)坡降雪多。（3）民居房頂坡度大，有利于

6、清掃積雪；墻厚、窗小利于保溫、防寒。師：結(jié)合東北三省的地形、氣候特點(diǎn)，討論東北三省發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢及不足：學(xué)生分組討論，并展示。老師點(diǎn)評總結(jié)。知識框架：山地位置二中國東北部省區(qū)黑、吉、遼范樹Y酹大興安嶺瞬江北東；烏芮里4T圖們江'黑蘢江南渤梅、黃海卩西大興安鷲Jt=東北平尿遍帶季夙氣候i緯扇彌冬季M融爾興安嶺東;長白山+J山壞水繞沃野千里特點(diǎn)匚拎混曲十樹礙.密戶小夏季澤水集中'冬季澤雪較多糧房頂坡度大廣氣觀差異丄自南冋北降低4緯度因素差異2降水養(yǎng)異=自東向西堿少一齡因素寄雪厚鮭異；覿瓶緯度和堿的綜合聽小結(jié)：東北三省山環(huán)水繞、沃野千里，白山黑水間書寫著東北人的豪情和果敢；黑土廣布、

7、氣候冷濕，林海雪原中流淌著東北人的熱情和眷戀。希望同學(xué)們有機(jī)會去親身游歷東北的山山水水，感受東北的文化，體驗(yàn)不一樣的東北。鞏固練習(xí):導(dǎo)學(xué)案課后整理東北三省旅游見聞與同學(xué)分享東北三省學(xué)情分析學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)具備初步運(yùn)用地圖提取地理信息的能力，在課堂教學(xué)中，教師要格外注意激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣，讓學(xué)生主動地讀圖，充分發(fā)揮地圖的作用。通過情境創(chuàng)設(shè)、合作探究、動手繪圖等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)活動中來，同時(shí)可以讓學(xué)生熟悉地圖，構(gòu)建“心理地圖”，真正達(dá)到“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。效果分析這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容就是東北三省的自然環(huán)境特征。在教學(xué)過程中，我盡量給學(xué)生多留一些思維空間，沿著學(xué)生思路走，注

8、重知識的形成過程，建立地理聯(lián)系。應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。從上完課的效果來看，本節(jié)課有成功之處，也有不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下1、課堂引入很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。2、教學(xué)中設(shè)計(jì)了自學(xué)、討論、探究、歸納、練習(xí)、等多種學(xué)習(xí)活動。通過讀圖、分析出東北三省的位置、地形、氣候特點(diǎn)，通過繪圖，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，建立地理空間概念。留給學(xué)生思考的空間，發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、改變學(xué)生單一的地理學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。4、從學(xué)生答題來看，大多數(shù)學(xué)生能較準(zhǔn)確的答對各題，只有個(gè)別學(xué)生對個(gè)別知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)。5、學(xué)生繪制簡圖，存在很多問題。教

9、師要示范。東北三省教材分析教材分析（一）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位。本節(jié)教材是初中地理八年級下冊第六章北方地區(qū)第二節(jié)內(nèi)容。東北三省在北方哪個(gè)地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要的地位。以此，本節(jié)教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內(nèi)容。（二）教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。1.本節(jié)教材主要講述東北三省的位置、范圍、地形、河流、氣候。為了落實(shí)在地圖上認(rèn)識某區(qū)域的主要地形，并描述區(qū)域的地形特征，運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖歸納某區(qū)域的氣候特征，和運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異這三條課標(biāo)，教材重點(diǎn)講述了東北三省的地形和氣候特征。2. 教材提供了

10、大量圖片，設(shè)計(jì)了活動題，目的是培養(yǎng)學(xué)生多角度來認(rèn)識東北三省，力求以貼近生活的方法來幫助學(xué)生感知世界。東北三省課堂檢測一選擇題：讀下圖，回答14題。1.圖中甲所在地區(qū)是我國著名的（）A松嫩平原B.三江平原C遼河平原D.江漢平原2.乙是我國的（）A.渤海B.黃海C.東海D.南海3.東北三省位于（）A. 東半球、中緯度B. 北溫帶、南半球C. 北半球、低緯度D. 北寒帶、中緯度4.此區(qū)域的氣候類型屬于（）A.溫帶大陸性氣候B.溫帶季風(fēng)氣候C.溫帶海洋性氣候D.地中海氣候二1讀“東北山脈示意圖”，回答問題：(1) 圖中三條山脈是A.,B.,C.它們之間的D為(地形區(qū))。(2) 據(jù)圖，說出東北地區(qū)的山河

11、大勢：。東北三省課后反思教育教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，因而需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)與反思。對課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行思考，對課堂教學(xué)進(jìn)行自我總結(jié)，然后不斷充實(shí)自己的教與學(xué)的知識庫。我對這節(jié)課作了細(xì)致、深刻的總結(jié)反思。本節(jié)內(nèi)容不應(yīng)該是自然要素的簡單介紹，如何更好地讓學(xué)生認(rèn)識一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境并明確各地理要素之間的相互作用和相互影響，是本案的重點(diǎn)。為了落實(shí)課標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)了可以串聯(lián)成一條主線的活動，通過游戲、填圖的方式，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠很好地完成教學(xué)目標(biāo)。但是氣候環(huán)節(jié)的講述，還應(yīng)該挖掘更好的方式，降低難度，從而認(rèn)識各自然要素間的相互作用和影響。八年級學(xué)生已經(jīng)具備初步運(yùn)用地圖提取地理信息的能力，在課堂教學(xué)中，教師要格外注意激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣，讓學(xué)生主動地讀圖，充分發(fā)揮地圖的作用。通過情境創(chuàng)設(shè)、動手填圖等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)活動中來，同時(shí)可以讓學(xué)生熟悉地圖，構(gòu)建“心理地圖”，真正達(dá)到“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。改變學(xué)生單一的地理學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。東北三省課標(biāo)分析課標(biāo)要求1、在地形圖上識別東北地區(qū)的主要地形區(qū)域，并描述區(qū)域的地形特征。2、運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納東北地區(qū)的氣候特征。3、運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。（一）知識與技能1.能夠運(yùn)用地圖說出東北三省的位置、范圍、