(完整版)在磨課中感悟,在反思中成長(zhǎng)

1、英語(yǔ)磨課案例在磨課中感悟，在反思中成長(zhǎng)南寧市第三十一中學(xué)黃玲鮮前言：“磨課”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的綜合體現(xiàn)，能有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)水平的提高和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的快速提升。我校近兩三年的教研活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)科年級(jí)組集體備課上，每次教研活動(dòng)時(shí)，英語(yǔ)組的各位老師對(duì)下周計(jì)劃要上的課程的“導(dǎo)學(xué)案”（假期全組教師分工編制下學(xué)期所有課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案）進(jìn)行第一次集體磨課，主要圍繞目標(biāo)的制定是否合理、科學(xué)，自主學(xué)習(xí)問(wèn)題的設(shè)置和練習(xí)學(xué)生是否夠得著，課堂學(xué)習(xí)步驟是否體現(xiàn)循序漸進(jìn)，是否有足夠的輸入為輸出做好準(zhǔn)備，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否反映本節(jié)課的重難點(diǎn)等等。第二次磨課往往就是每學(xué)期一

2、次的課堂教學(xué)大練兵，每個(gè)老師每個(gè)學(xué)期都要在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)其余老師都要參加聽(tīng)課和評(píng)課，評(píng)課采取“2+2”評(píng)課制，即每個(gè)聽(tīng)課老師至少有兩個(gè)亮點(diǎn)和兩條建議寫(xiě)在評(píng)課表上，并在教研活動(dòng)評(píng)課時(shí)與授課者互動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)可以起到互幫互學(xué)的作用。磨課還有一種形式是同一節(jié)內(nèi)容的課上多次，每上完一次就進(jìn)行反思，完善下一次授課的方式方法，可以通過(guò)自己看錄像找到自己的不足并改進(jìn)，也可以找有經(jīng)驗(yàn)同事幫聽(tīng)課，找不足，提建議。筆者這次的磨課是同一節(jié)內(nèi)容的課上三次。課題：外延版七上M8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparties.執(zhí)教教師：黃玲鮮一、教材分析：本節(jié)課的話(huà)題

3、是邀請(qǐng)朋友參加自己的生日聚會(huì)，內(nèi)容涉及到中國(guó)孩子與外國(guó)孩子如何過(guò)生日。教材的重點(diǎn)是表達(dá)邀請(qǐng)。教師可以通過(guò)設(shè)置語(yǔ)境，讓學(xué)生練習(xí)如何正確地發(fā)出邀請(qǐng)，還可以結(jié)合“Aroundtheworld”了解國(guó)外的生日文化，讓學(xué)生比較中西文化的不同。二、學(xué)生分析：“生日”是學(xué)生熟悉而又感興趣的話(huà)題，在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)以前學(xué)生已經(jīng)積累一定的詞匯，教學(xué)中我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，以便更好地跟同伴交流。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課立足于學(xué)生的發(fā)展，要緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在較為真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)三、教學(xué)設(shè)計(jì)：下面是符合我校校情的導(dǎo)學(xué)案展示：七上M8Choosingpresents

4、Unit1Ialwayslikebirthdayparties.課型主備審核授課老師授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)案序號(hào)Listeningandspeaking黃玲鮮備課組M8-2班別姓名成績(jī)家長(zhǎng)簽字組長(zhǎng)簽字一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握下列頻度副詞的用法：alwaysusuallyoftensometimesnever2.能聽(tīng)懂、讀懂有關(guān)生日的對(duì)話(huà)3.能描述在生日晚會(huì)上人們所做的事二、課前自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)詞匯表P48單詞，不看書(shū)寫(xiě)出下列單詞：總是禮物從不唱卡片1. HehelpshissisterwithherEnglish.2.Heislateforschool.Heisagoodstudent.3. Igetma

5、nyonmybirthdayeveryyear,suchasdolls,candy,clothes,shoesandsoon.4. Thesearebirthday.Theyarebeautiful.5. Onmybirthday,Ialwaysthesong“HappyBirthday"2、a3：對(duì)話(huà)導(dǎo)學(xué)(1) 請(qǐng)通讀對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中找出下列短語(yǔ)，下劃線(xiàn)并翻譯。1.wouldliketo4.eatbirthdaycake7.cutthecake3.eatnoodles_6.buyaspecialcake9.singHappyBirthday_2.ataChinesebirthdayp

6、arty.5.makeabirthdaycake8.givebirthdaycards10.singitinChinese11.getbirthdaypresents(2) 請(qǐng)大聲朗讀對(duì)話(huà)，將你還不明白的句子寫(xiě)下來(lái)：(3) 在對(duì)話(huà)中找到并畫(huà)出下列句子。譯成中文并努力背下來(lái)。1) Ialwayslikebirthdayparties.2) WhatdoyouusuallydoataChinesebirthdayparty?3) Mymothernevermakesabirthdaycake.4) Sheusuallybuysaspecialone.5) Wesometimesgivebirthd

7、aycards.6) DoyouusuallysingHappyBirthday?7) Damingalwaysgetsbirthdaypresents!8) Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Yes,I'dliketo.Whenisit?9) Whatwouldyoulikeforyourbirthday?10) Great!11)It'sasecret.(4) 語(yǔ)言點(diǎn)導(dǎo)學(xué)-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?-Yes,l'dloveto.wouldlike意為“想，想要”，與want意義相同，

8、但語(yǔ)氣更委婉。wouldlike可與任何人稱(chēng)連用，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化，肯定句中would常在主語(yǔ)后面縮寫(xiě)為'd?？隙ň洌褐髡Z(yǔ)+wouldlike否定句：主語(yǔ)+wouldnotlike一般疑問(wèn)句：Would+主語(yǔ)+like？特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+would+主語(yǔ)+like？基本用法：1.wouldlikesth.想要某物。如：Wouldyoulikeacupoftea?Yes,please./No,thanks.2. wouldliketodosth.想要做某事。如：Wouldyouliketogoshoppingwithme?Yes,I'dliketo./I'dliket

9、o,butIhavetodomyhomework.3. wouldlikesbtodosth想要某人做某事。如：JimwouldlikeTomtohelphimwithhisEnglish. Ialwayslikebirthdayparties.本模塊出現(xiàn)了大量的表示不確定時(shí)間的副詞:often,always,never,usually等,1、這些副詞表示頻度，在句中位置：在be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。如：Heisalwayslateforschool.Thegirloftenhelpsothers.Youmustnevertellhimaboutit.2、對(duì)頻度副詞提問(wèn)用h

10、owofteno如:HeusuallyplaysfootballonSaturday.doesheplayfootballonSaturday? Damingalwaysgetsbirthdaypresents!get作及物動(dòng)詞時(shí)，意為“收到;得到”，后可接名詞或代詞作賓語(yǔ)。如:OnmybirthdayIgetmanypresents.過(guò)生日時(shí)我收到了許多禮物。拓展與get有關(guān)的固定搭配有:getup起床，起立getto到達(dá)getdown=writedown下來(lái)，寫(xiě)下getin=comein進(jìn)來(lái)getsth.forsb為某人弄到/買(mǎi)某物(5) 語(yǔ)音學(xué)習(xí)：活動(dòng)6 聽(tīng)磁帶，大聲地跟錄音機(jī)朗讀，特別

11、注意紅色字母或字母組合的發(fā)音。 請(qǐng)把本模塊單詞含有這幾個(gè)音素的單詞抄到其后。三、課堂學(xué)習(xí)過(guò)程1、預(yù)習(xí)情況交流：1)與同學(xué)交流自主學(xué)習(xí)情況2)小組提問(wèn)，同學(xué)或老師解答;2、學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)：(1) 口語(yǔ)練習(xí)，引入課堂內(nèi)容：Talkaboutthepicture:Whatcanyousee?Whataretheydoing?Reviewsomewordsaboutbirthdayparty.Learnthenewwordsandexpressions(2) 聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)a2的對(duì)話(huà)，給你聽(tīng)到的詞標(biāo)序號(hào)；之后回答問(wèn)題：Whoarethebirthdaypresentandthebirthdaycardfo

12、r?Theyarefor.Listentothedialogueina3andthenchoosethebestanswers.1. Daming'sbirthdayison.A.SundayB.FridayC.Saturday2. Tonylikes.A.cardsB.birthdaypartiesC.flowers3. Daming'smothernevermakes.A.jiaoziB.abirthdaycakeC.noodles4. Linglinggetsbirthdaypresents.A.alwaysB.sometimesC.never(3) 朗讀對(duì)話(huà)，完成其后的

13、正誤判斷(a3)、選詞(a4)和填空練習(xí)(a5)(到對(duì)話(huà)中去找答案，寫(xiě)在書(shū)上)(4) 教師檢查語(yǔ)言點(diǎn)導(dǎo)學(xué)自學(xué)部分。之后完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂反饋練習(xí)。(5) 學(xué)習(xí)成果展示(a7)：Workinpairs.Askandanswer.組長(zhǎng)記錄并匯報(bào)。A:Whatdoyoualways/usually/often/-doonyourbirthday?B:Ialways/usually/often/-onmybirthday.Inourgroup,whenweareonbirthday,wealwayssingHappyBirthday.XiaoMingusuallyeatsnoodles.四、當(dāng)堂反饋練習(xí)：

14、I.將括號(hào)內(nèi)的副詞放到句中的適當(dāng)位置1. Igotothecinema.(often)2. HeplaysfootballonSaturday.(usually)3. Shegetsupat7:00am.(always)4. Theyeatchocolateathome.(sometimes)5. Sheislateforschool.(never)II.單項(xiàng)選擇題1. IgetabirthdaycardDamingonhisbirthday.A.onB.inC.forD.about2. Doyouhisname?A.getupB.getdownC.getinD.geton3. -Wouldy

15、ouliketogotoseeafilmwithmetonight?-.A.Yes,I'dliketo.B.Verygood.C.Thankyou.D.Youarekind.4.DoesTomoftengotothecinema?A.Yes,heis.B.No,heisn't.C.No,hedoesn't.五、課后鞏固練習(xí)：用所給單詞的適當(dāng)形式填空。JamesisanAmericanstudent.He(live)inasmalltown.He(study)inamiddleschool.Jamesusually(get)upathalfpastsixeverymorn

16、ing.Heoften(do)somereadinginthemorning.Thenhe(have)breakfastataboutseveno'clock.Thenhe(go)toschoolbybike.School(start)ateight.They(have)fourclassesinthemorningandthreeclassesintheafternoon.Sometimeshe(play)footballafterschool.Intheevening,he(do)hishomeworkathome.六、學(xué)后記/教后記：通過(guò)學(xué)習(xí)，你在哪些方面存在疑問(wèn)？有何收獲？請(qǐng)記

17、錄：我們的導(dǎo)學(xué)案總共分為六個(gè)部分，其中重點(diǎn)內(nèi)容為課前自主學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程兩個(gè)部分。四、磨課過(guò)程：1、第一次磨課是全組教師討論本人編制的導(dǎo)學(xué)案，修改完善。提出的修改意見(jiàn)中采納了三個(gè)，分別是：(1)自主學(xué)習(xí)部分的單詞復(fù)習(xí)要放到句子中去運(yùn)用；(2)聽(tīng)力的練習(xí)由回答問(wèn)題改為單項(xiàng)選擇題；(3)課后練習(xí)用文段訓(xùn)練第三人稱(chēng)單數(shù)比訓(xùn)練情景交際更符合本模塊的目標(biāo)任務(wù)。2、三次課的學(xué)生對(duì)象、成功之處、不足之處和改進(jìn)設(shè)想。第一次上課學(xué)生對(duì)象：自己所帶班級(jí)七年級(jí)8班，男女比例為男生21人，女生24人，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性較高，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，教師了解學(xué)生情況。成功之處：1. 學(xué)生課前預(yù)習(xí)工作做得好，不但完成了課前預(yù)習(xí)

18、作用，對(duì)課文也相當(dāng)熟悉，這對(duì)順利完成課堂各項(xiàng)活動(dòng)起到很大的幫助。2. 教師課前對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作用進(jìn)行了全面的批改，給予等級(jí)評(píng)價(jià)。教師結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了二次備課。教師了解學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，這對(duì)把握好授課的重難點(diǎn)及突破難點(diǎn)起到了很大的幫助。3. 本課采用了任務(wù)型教學(xué)法，在活動(dòng)中完成任務(wù)，在用中學(xué)，學(xué)中用，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的，把語(yǔ)言與生活結(jié)合起來(lái)。4. 小組合作學(xué)習(xí)在本節(jié)課中得到嘗試，效果初顯，尤其是小組合作與捆綁評(píng)價(jià)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。不足之處：1. 時(shí)間安排不夠合理，前面輸入部分學(xué)生談生日禮物和所做的事，說(shuō)得高興就花時(shí)間多了，導(dǎo)致后面的輸出學(xué)習(xí)成果展示(a7)：Workinp

19、airs.Askandanswer.組長(zhǎng)匯報(bào)小組成員生日所做的事，沒(méi)有時(shí)間匯報(bào)。2. 師生互動(dòng)、生生互動(dòng)有形式，但是深入不夠。第二次上課：學(xué)生對(duì)象：30位國(guó)培學(xué)員-農(nóng)村英語(yǔ)教師。英語(yǔ)水平為高中或大專(zhuān)改進(jìn)設(shè)想：優(yōu)化各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，增強(qiáng)師生、生生互動(dòng)性成功之處：1. 師生、生生互動(dòng)得到加強(qiáng)，活動(dòng)形式多樣化，有個(gè)人活動(dòng)、同伴活動(dòng)和小組活動(dòng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況給予適當(dāng)?shù)姆答伵c評(píng)價(jià)。2. 小組評(píng)價(jià)在本節(jié)課中發(fā)揮了積極的作用，很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，爭(zhēng)取自己的小組是班里最優(yōu)秀的。不足之處：面對(duì)的學(xué)生“水平較高”，從教學(xué)中無(wú)法得知“學(xué)生”是否真的懂了，按原本的教學(xué)設(shè)計(jì)上課，非常順利。第三次上課學(xué)生對(duì)象：支教學(xué)校富庶中學(xué)(農(nóng)村中學(xué))初一學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，多數(shù)同學(xué)學(xué)的是啞巴英語(yǔ)。改進(jìn)設(shè)想：降低教學(xué)難度，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生基本詞匯和句型，能朗朗上口，能做基本的句型替換。成功之處：1. 教師在激活學(xué)生原有知識(shí)方面做得好，輸入也到位，于是學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，勇于舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。2. 達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)五、磨課反思：在本次的磨課活動(dòng)中，我執(zhí)教外延版七上M8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparti