2016年下半年寧夏省教師資格證認(rèn)定《教育學(xué)》試題

1、2016年下半年寧夏省教師資格證認(rèn)定教育學(xué)試題一、單項選擇題1、素質(zhì)教育的重點是A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.堅持面向全體學(xué)生C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.發(fā)展學(xué)生的個性2、認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.被他人認(rèn)可D.與他人相接近3、有關(guān)社會助長的研究最早是由誰進(jìn)行的？A.特瑞普里特B.謝里夫C.費里德曼D.阿希4、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐懼D.刺激評價5、班級活動的主要形式是A.小組活動B.集體活動C.個別教育D.主題班會6、智力接近成熟，抽象邏輯思維

2、從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是A.兒童期B.少年期C青年初期D.青年期7、某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是A.80B.90C.100D.1258、社會本位教育目的論的主要代表人物是A.涂爾干B.盧梭C.贊科夫D.福祿培爾9、生理自我在幾歲左右基本成熟?A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲10、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移11、具有半成熟、半幼稚的特點，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾時期是A.兒童期B.少年期C青年初期D.青年期12、學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是A

3、.忽視知識本身的邏輯順序B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會實踐，忽視學(xué)生的興趣和需要C.忽視知識的系統(tǒng)性、整體性D.強調(diào)要以兒童為中心13、是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)14、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標(biāo)管理15、馬斯洛的需要層次論屬于A.行為主義觀點B.人本主義觀點C.認(rèn)知觀點D.建構(gòu)主義觀點16、在教育系統(tǒng)的諸要素中，最基本的要素是A.學(xué)生與課程B.學(xué)生與教師C.學(xué)生與教材D.學(xué)生與教學(xué)17、信息加工學(xué)

4、習(xí)理論的創(chuàng)始者是A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒18、一個學(xué)習(xí)材料中間的項目比兩端的項目學(xué)得慢、記得差，這支持了哪種遺忘的理論?A.痕跡衰退說B.干擾說C.動機說D.抑制說19、根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是A.教學(xué)情境有關(guān)的問題B.自我生存有關(guān)的問題C.學(xué)生發(fā)展有關(guān)的問題D.自我實現(xiàn)有關(guān)的問題20、1623年，英國哲學(xué)家首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來。A.培根B.洛克C.康德D.柏拉圖21、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是A.課程B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計劃D.課程目標(biāo)二、多項選擇題1、下

5、列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是A.專家教師的課是計劃以學(xué)生為中心，細(xì)節(jié)考慮周到B.專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法C.專家教師注重回顧先前知識D.專家教師具有豐富的教學(xué)策略2、萌芽于16世紀(jì)、興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組織形式是A特朗普制B分組教學(xué)制C班級授課制D道爾頓制3、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于A.類屬學(xué)習(xí)B.總結(jié)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題4、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是A.桑代克B.賈德C.奧蘇伯爾D.布魯納5、心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和A.支持作用B.定向作用C.阻礙作用D.強化作用6、心理現(xiàn)象就其

6、產(chǎn)生方式來說，是A.精神活動B.反射活動C.意識活動D.技能活動7、態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個階段是A.依從B.逆反C.認(rèn)同D.內(nèi)化E.外化8、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是A.課程B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計劃D.課程目標(biāo)9、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和A.有差異性的認(rèn)識B.有個性的認(rèn)識C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識D.有基本的認(rèn)識10、把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是A.分層教等B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)11、下列關(guān)于外鑠論的主要代

7、表人物是A.華生B.格塞爾C.威爾遜D.弗洛伊德12、在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的A.唯一選擇B.內(nèi)容C.途徑D.基礎(chǔ)13、”三個和尚沒水喝”是下列哪種社會心理效應(yīng)的表現(xiàn)？A.社會助長B.社會惰化C.群體極化D.從眾14、學(xué)校文化的核心是A.學(xué)校物質(zhì)文化B.學(xué)校規(guī)章制度C.思想觀念與行為方式D.學(xué)校組織與制度文化15、教育目的的確定具有A.主觀性B.客觀性C.主觀性和客觀性D.隨意性16、綜合實踐活動課程作為一種三級管理的課程，為其統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)綱要的是A.地方B.國家C.學(xué)校D.班級17、學(xué)校的中心工作是A教學(xué)工作B公共關(guān)系C行政工作D總務(wù)工作18、個性結(jié)構(gòu)的核心成分是A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣19、我國教師的任職條件一般包括A.具備各級各類相應(yīng)的教師資格B.有道德、守紀(jì)律、為人師表、教書育人C.有相應(yīng)的教育教學(xué)水平，能全面熟練履行職務(wù)職責(zé)D.有合格的學(xué)歷學(xué)位及規(guī)定的