(科大)湖南教育出版社地理高一必修1教案全

1、第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、課程標(biāo)準(zhǔn)描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統(tǒng)中所處的位置，即地月系太陽(yáng)系銀河系總星系；微觀層面上是指地球在太陽(yáng)系中所處的位置。了解地球所處的宇宙環(huán)境，目的不是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)天文知識(shí)，而是要為認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星打基礎(chǔ)。在太陽(yáng)系九大行星中，從質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)等方面看，地球只是其中的普通一員，但是，存在生命尤其是高級(jí)智慧生命又使地球成為太陽(yáng)系中特殊的一員。很顯然，地球上為什么適宜于生命生存

2、和繁衍是本條“標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)要求。從本條“標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)計(jì)來看，說明地球上存在生命的原因，不僅要從地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件分析，還要從恒星際空間條件分析。“標(biāo)準(zhǔn)”將地球的特殊性限定在太陽(yáng)系范圍之內(nèi)，隱含著在太陽(yáng)系之外可能有存在生命的星球。實(shí)際上，人類一直在為尋找“外星人”而努力，目前已在太陽(yáng)系之外發(fā)現(xiàn)了幾十顆可能會(huì)有生命的行星。根據(jù)本條“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，學(xué)生在分析地球的普通性和特殊性時(shí)，要會(huì)運(yùn)用有關(guān)資料加以說明。這些資料如太陽(yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)、地球在太陽(yáng)系中的位置圖、地球本身的條件等。（2）教學(xué)重點(diǎn)地球上為什么適宜于生命存在和繁衍。（3）教學(xué)目標(biāo)能用自己繪制的示意圖說明地球所處的宇宙環(huán)境；能選

3、用一定的資料（數(shù)據(jù)、圖表等）說明地球行星的普通性與特殊性；在地外生命存在的可能性探討活動(dòng)中，能運(yùn)用自己搜集的資料，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；嘗試運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，寫一段文字，表達(dá)宇宙環(huán)境認(rèn)識(shí)方面的一個(gè)觀點(diǎn)。（4）教學(xué)方法小組討論法、圖表分析法、比較分析法二、知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)入莠坪宙的認(rèn)識(shí)寸知識(shí)積累光無約可見桶孔砂系統(tǒng)的形咸:多層枚的天體系銀河系圧河夕雇靱銀河系；主要細(xì)抿悴_和河夕屋系：範(fàn)總屋系:卻日系中心天體（）:質(zhì)量占J再日系和地月系行星：豳和貝艇地月系；組成_和晉通性：普通而特殊的行星一»特殊?。ǖ厍蛏仙嬖诘幕緱l件）:三、教學(xué)過程一、人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)（板書）【引導(dǎo)、講解】人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了

4、一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。在人類發(fā)展的初期，由于人們的活動(dòng)范圍狹小，往往憑自己的直覺認(rèn)識(shí)世界，看到眼前的地面是平的，就以為整個(gè)大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的鍋，于是，便有了“天圓地方”的說法。后來，人們經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)天空中的各個(gè)星體都在圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球好像處于整個(gè)宇宙的中心位置，這樣，便產(chǎn)生了“地心說”。由于受西方宗教勢(shì)力的影響，這個(gè)學(xué)說觀點(diǎn)統(tǒng)治人們的思想是相當(dāng)長(zhǎng)的。到16世紀(jì)，哥白尼的“日心說”使自然科學(xué)第一次從中世紀(jì)神學(xué)的桎梏下解放出來，認(rèn)為“太陽(yáng)是宇宙的中心”，意味著宇宙實(shí)際上就是太陽(yáng)系o18世紀(jì)天文學(xué)家引進(jìn)了“星系”一詞。到了20世紀(jì)60年代，隨著大型天文望遠(yuǎn)

5、鏡的使用，以及空間探測(cè)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)范圍在不斷地?cái)U(kuò)大。閱讀探索宇宙，你能說出一個(gè)星空神話的故事嗎？教師舉例：如患難與共的雙胞胎兄弟、農(nóng)神和她的女兒、埃及王后的秀發(fā)等，有興趣的同學(xué)還可上網(wǎng)查閱更多的星空神話?！局v解】天文學(xué)家把人類目前能觀測(cè)到的有限宇宙叫作“可見宇宙”或已知宇宙?？梢娪钪娴陌霃郊s為140億光年?！净顒?dòng)】根據(jù)課本P6活動(dòng)，思考、計(jì)算并回答: 何為光年？一光年約為多少千米？ 計(jì)算可見宇宙的半徑約為多少千米？ 面對(duì)上題的數(shù)字，你有什么感慨？【總結(jié)】光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為94608億千米。可見宇宙的半徑=94608億千米X140億1.32X1023千米

6、。由此可見，宇宙的范圍是極其寬廣的，可以說是無邊無際的。宇宙中的奧秘?zé)o窮，有待于我們進(jìn)一步的探索。二、多層次的天體系統(tǒng)（板書）天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。1、銀河系和河外星系（板書）【教師提問】請(qǐng)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，回答： 銀河系和河外星系主要由什么天體組成？離太陽(yáng)最近的恒星與太陽(yáng)之間的距離約為多少光年？ 銀河系的組成天體主要由哪兩類？目前人類所能觀測(cè)到的河外星系約有多少個(gè)？銀河系與河外星系的關(guān)系如何？ 銀河系和河外星系共同構(gòu)成了什么天體系統(tǒng)？學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。【教師總結(jié)】銀河系和河外星系主要由恒星組成，離太

7、陽(yáng)最近的恒星與太陽(yáng)之間的距離約為4.2光年。銀河系的組成天體主要由恒星和星云兩類，目前人類所能觀測(cè)到的河外星系已超過1250億個(gè)，銀河系與河外星系是同級(jí)別的天體系統(tǒng)。銀河系和河外星系共同構(gòu)成的天體系統(tǒng)稱為總星系，它包括目前我們所知道的宇宙中的所有天體，從某種意義上來說，總星系就是天文學(xué)家所說的可見宇宙。2、太陽(yáng)系和地月系（板書）【教師提問】請(qǐng)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，回答： 太陽(yáng)系由哪些天體組成？中心天體什么？為何說它是太陽(yáng)系的中心天體？ 太陽(yáng)系中的行星可分哪兩類？與太陽(yáng)比其質(zhì)量和體積有何特點(diǎn)？能否自身發(fā)光？ 組成地月系的天體有哪兩個(gè)？學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。【教師總結(jié)】太陽(yáng)系由太陽(yáng)、圍繞太

8、陽(yáng)運(yùn)行的行星，以及衛(wèi)星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成，太陽(yáng)的質(zhì)量占了整個(gè)太陽(yáng)系質(zhì)量的約99.86%，為太陽(yáng)系的中心天體。行星包括了九大行星和成千上萬顆的小行星兩大類，質(zhì)量和體積比太陽(yáng)要小得多，本身不發(fā)光。而地月系則是由地球和它的衛(wèi)星月球組成，是最低級(jí)別的天體系統(tǒng)。【小組活動(dòng)】根據(jù)課本P8圖13及閱讀材料，思考、討論并回答： 太陽(yáng)系的九大行星是哪九顆？請(qǐng)從離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)依次排序。 九大行星繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有何共同特征？ 請(qǐng)正確描述小行星帶的位置 目前已觀測(cè)到的彗星有多少顆？說明彗星繞日公轉(zhuǎn)的軌道。學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。【教師總結(jié)】九大行星是繞日運(yùn)行的主要天體，按照離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序依次為

9、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，它們繞日公轉(zhuǎn)具有共面、同向和近圓性的特點(diǎn)。小行星帶位于火星軌道和木星軌道之間，目前已觀測(cè)到的彗星約有1600多顆，彗星繞日公轉(zhuǎn)的軌道為扁長(zhǎng)軌道，有些是扁長(zhǎng)的橢圓軌道。其中最為著名的是哈雷彗星，繞日公轉(zhuǎn)周期約為76年?！净顒?dòng)】觀察月相一個(gè)月。三、普通而特殊的行星地球（板書）【講解】從地球的外觀和所處的位置而言，地球與其他八大行星相比，并沒有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。但由于地球具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽(yáng)光照和溫度范圍等，在地球上產(chǎn)生了目前所知道的唯一的高級(jí)智慧生命人類。從這

10、種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。【學(xué)生閱讀】課本P10的閱讀材料，明確在地球之外，高級(jí)生命存在的可能性極大?！拘〗M活動(dòng)】課本P11活動(dòng)1，思考、討論并回答： 從地球與太陽(yáng)的距離及其體積、質(zhì)量的大小等方面，分析地球具有這些有利條件的原因。 假如太陽(yáng)光照條件變得不穩(wěn)定，或者太陽(yáng)突然消失了，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？并對(duì)此答案作出解釋。 請(qǐng)從九大行星的運(yùn)行特征分析，地球所處的行星際空間是否穩(wěn)定和安全？ 除地球外，太陽(yáng)系其他八大行星中可能存在生命的是哪個(gè)？并簡(jiǎn)述理由。學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)?！窘處熆偨Y(jié)】日地距離適中，使溫度介于0ioo°c之間，水呈液態(tài)狀態(tài)；地球大小適中，使地球

11、能夠吸引住大氣。太陽(yáng)的光照條件一旦發(fā)生變化，那么地球上所得的熱量也將發(fā)生變化，從而影響到溫度和水的相態(tài)，以至于影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。九大行星繞日運(yùn)行具有共面、同向性，彼此間不會(huì)發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。因火星與地球在距日距離、公轉(zhuǎn)周期等方面與地球相似，故火星上可能會(huì)存在生命物質(zhì)?！緦W(xué)生課外活動(dòng)】選擇一種你最為擅長(zhǎng)的方式，向家人、朋友描述地球所處的宇宙環(huán)境，并在班會(huì)上與同學(xué)交流。四、板書提綱一、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)二、多層次的天體系統(tǒng)1、銀河系和河外星系2、太陽(yáng)系和地月系三、普通而特殊的行星地球第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響一、課程標(biāo)準(zhǔn)闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。（1）標(biāo)

12、準(zhǔn)解讀本條“標(biāo)準(zhǔn)”以太陽(yáng)為案例，說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。太陽(yáng)對(duì)地球的影響是多方面的，從對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響來看，本條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的主要是太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。第一，關(guān)注的重點(diǎn)不是太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)本身，而是它們對(duì)地球的影響。因此，對(duì)于太陽(yáng)輻射的能量來源與傳遞、各種太陽(yáng)活動(dòng)及其產(chǎn)生的原因、太陽(yáng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣結(jié)構(gòu)等，不必詳加分析甚至不涉及。但是，為了說明對(duì)地球的影響，需要明確太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征和基本規(guī)律。第二，“影響”應(yīng)從對(duì)地理環(huán)境和對(duì)人類活動(dòng)兩方面來談。由于“影響”涉及的范圍太廣，可以就主要影響用舉例的方式說明。第

13、三，要辯證地看待宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。從一般意義上說，太陽(yáng)輻射的影響是有利的，太陽(yáng)活動(dòng)的影響是不利的；更進(jìn)一步分析，太陽(yáng)輻射也有不利的影響（如過多的紫外線輻射），太陽(yáng)活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生有利的影響（如尚在研究中的太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)氣候等方面的影響）。（2）教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響（3）教學(xué)目標(biāo)說出太陽(yáng)輻射的概念和波長(zhǎng)范圍；熟記什么是太陽(yáng)常數(shù)，并能用數(shù)據(jù)說明太陽(yáng)輻射能量之巨大；舉例說明太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；熟記太陽(yáng)活動(dòng)主要類型及其所出現(xiàn)的太陽(yáng)大氣層；說出不同的太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球所產(chǎn)生的影響；搜集相關(guān)資料，說明太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的有利和不利影響。（4）教學(xué)方法小組討論法、圖表導(dǎo)讀法、列表比較法二、

14、知識(shí)結(jié)構(gòu)材日輻眄波Up日舷押as射-能源對(duì)瞬的陶I和晦射-大詫動(dòng)'水循環(huán)內(nèi)日活動(dòng)與地球里了片屮珅干迦i歸日珥-甌f日同七疔褰子與氣候變化W走的相關(guān)注（周期J的數(shù)向蟲暴占向短波通信年）三、教學(xué)過程一、太陽(yáng)輻射與地球（板書）1、太陽(yáng)輻射（板書）【教師引導(dǎo)、提問】我們已經(jīng)知道，太陽(yáng)是距離地球最近的一顆恒星。它是一個(gè)巨大熾熱的氣體球，表面溫度很高。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀、分析課文，思考： 何為太陽(yáng)輻射？到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射約占太陽(yáng)輻射總量的多少？ 說出太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍，可分為哪三部分？太陽(yáng)輻射的能量又主要集中在哪一波段？學(xué)生回答后老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)?！纠蠋熆偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)】太陽(yáng)輻射是太陽(yáng)以電磁波的形式向宇宙空間放

15、射能量。到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射約占太陽(yáng)輻射總量的二十二億分之一。太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍在0.154微米之間，可分為可見光、紅外光和紫外光三部分。太陽(yáng)輻射的能量主要集中在波長(zhǎng)較短的可見光部分，約占總能量的50%。因此太陽(yáng)輻射又稱為短波輻射?！净顒?dòng)】根據(jù)課本P12活動(dòng)內(nèi)容，思考、討論并回答： 什么是太陽(yáng)常數(shù)？數(shù)值為多少？ 計(jì)算每小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)輻射相當(dāng)于多少度電？（不考慮地球大氣的作用）請(qǐng)學(xué)生回答，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。【老師總結(jié)】本活動(dòng)，首先應(yīng)正確理解太陽(yáng)常數(shù)的概念：地球大氣上界；日地平均距離；垂直于太陽(yáng)光線；一平方厘米的面積；時(shí)間一分鐘。在這前提下所得到的太陽(yáng)輻射能量。太陽(yáng)常數(shù)值

16、為8.24焦（平方厘米分）。每小時(shí)到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射能量：=太陽(yáng)常數(shù)X垂直于太陽(yáng)光線的大圓面積X1小時(shí)=8.24X3.14X(6371X100000)2X60=6.37X1021焦=1.8X1015度2、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響（板書）【教師提問】請(qǐng)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，舉例說明太陽(yáng)輻射對(duì)地球產(chǎn)生哪些影響？【老師總結(jié)】太陽(yáng)輻射是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)所用的能源。如植物的生長(zhǎng)需要光和熱，晾曬衣服需要陽(yáng)光，工業(yè)上大量使用的煤、石油等化石燃料是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化來的，被稱為“儲(chǔ)存起來的太陽(yáng)能”。也就是說，太陽(yáng)輻射經(jīng)植物的生物化學(xué)作用，可以轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的生物化學(xué)能，如煤炭資源是地質(zhì)時(shí)期儲(chǔ)存的太陽(yáng)能。同時(shí)，太陽(yáng)輻射能

17、維持著地表溫度，是促進(jìn)地球上水、大氣運(yùn)動(dòng)、生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。而大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)等也為人類提供民源源不斷的能源。二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球（板書）1、太陽(yáng)活動(dòng)（板書）【引導(dǎo)】我們已經(jīng)知道，太陽(yáng)是一個(gè)巨大熾熱的氣體球，而它的大氣層（外部結(jié)構(gòu)）從里向外可分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋尤糠??？茖W(xué)家長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，由于太陽(yáng)釋放能量的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致太陽(yáng)大氣經(jīng)常在變化，有時(shí)甚至是非常劇烈的。天文學(xué)上就把太陽(yáng)大氣的這些變化通稱為太陽(yáng)活動(dòng)。它的類型很多，閱讀課本相關(guān)知識(shí)，思考后回答：太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型有哪幾種？分別出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣層的哪一層？學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)：【教師總結(jié)】太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型有以下幾種，即太陽(yáng)黑子、耀斑

18、、日珥和太陽(yáng)風(fēng)。太陽(yáng)黑子出現(xiàn)在光球?qū)?，耀斑、日珥出現(xiàn)于色球?qū)樱?yáng)風(fēng)出現(xiàn)在日冕層。【提問】閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，比較說明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。2、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響（板書）學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)：教師總結(jié)】如下表：周期活動(dòng)規(guī)律活動(dòng)形式太陽(yáng)大氣層對(duì)地球影響11年 光球?qū)又懈咚傩D(zhuǎn)的氣體渦旋，溫度相對(duì)較低 帶電荷，能產(chǎn)生磁場(chǎng) 存在太陽(yáng)活動(dòng)高峰年與低峰年的交替黑子八、J光球?qū)訉?duì)氣候產(chǎn)生影響，不同緯度的年降水量與黑子多少有定的相關(guān)性；太陽(yáng)活動(dòng)高峰年激烈天氣現(xiàn)象出現(xiàn)的幾率增加 色球?qū)又屑ち业哪芰勘l(fā) 以射電爆發(fā)和高能帶電粒子等形式放出輻射能耀斑色球?qū)右弑l(fā)時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈射電擾亂地球大氣的電離層，產(chǎn)生磁暴，

19、影響短波通信日冕層的帶電粒子脫離太陽(yáng)飛向宇宙空間太陽(yáng)風(fēng)日冕層在地球兩極地區(qū)產(chǎn)生極光四、板書提綱一、太陽(yáng)輻射與地球1、太陽(yáng)輻射2、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球1、太陽(yáng)活動(dòng)2、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響1.3地球的運(yùn)動(dòng)（一）運(yùn)動(dòng)形式教學(xué)目的：1、了解地球運(yùn)動(dòng)的基本形式，以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一些基本數(shù)據(jù)：方向、周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角2、理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)的過程及其原因。3、運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽(yáng)照射地球的示意圖重點(diǎn)難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、線速度和角速度、黃赤交角、太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng)教具設(shè)計(jì)：模型、地球

20、儀講授過程：導(dǎo)入：前面幾節(jié)課我們主要研究的宇宙，從本節(jié)開始，我們把關(guān)注的焦點(diǎn)由宇宙空間轉(zhuǎn)移到地球。研究其作為行星的基本特征之一地球的運(yùn)動(dòng)。地球的運(yùn)動(dòng)是很復(fù)雜的，除了自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以外，還有其他許多的運(yùn)動(dòng)。一般情況下，我們只談地球與人類關(guān)系最密切的兩種運(yùn)動(dòng)，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。概念自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)軸心地軸太陽(yáng)方向自西向東從北極上空看，呈逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)自西向東從北極上空看，呈逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)周期恒星日：23時(shí)56分4秒太陽(yáng)日24小時(shí)恒星年：365天6時(shí)9分20秒回歸年：365天5時(shí)48分46秒速度角速度除南北極點(diǎn)外都一樣。15°/小時(shí)近日點(diǎn)快，遠(yuǎn)日點(diǎn)慢線速度從赤道向兩極逐漸減小近日點(diǎn)（1月初經(jīng)過）大，遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初

21、經(jīng)過）小，平均30km/s、地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的。地軸的北端始終指向北極星附近方向：即自西向東；從地球北極上空看，呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。周期（提出上中天的概念）：自轉(zhuǎn)一周360°，所需時(shí)間23時(shí)56分4秒，即一個(gè)恒星日。如果以太陽(yáng)為參照物，地球自轉(zhuǎn)一周，所需時(shí)間24小時(shí),即1個(gè)太陽(yáng)日。為什么太陽(yáng)日比恒星日長(zhǎng)一點(diǎn)？（P17圖1-3-3）由此可見，恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期（真運(yùn)動(dòng)周期），而太陽(yáng)日只是一種視運(yùn)動(dòng)的周期。題：今天晚上九點(diǎn)，望遠(yuǎn)鏡的中心出現(xiàn)一顆恒星，望遠(yuǎn)鏡不動(dòng)，明天什么時(shí)間這顆恒又會(huì)到望遠(yuǎn)鏡的中心？（恒星日的長(zhǎng)度，故：8:

22、56:4）速度（用一幅地球的從北極上空向下看的俯視圖）：a. 角速度：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的角度.據(jù)自轉(zhuǎn)周期，地球表面除南北極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一樣，即15°小時(shí)。b. 線速度：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)（千米/小時(shí)）因緯度不同而有差異，從赤道向兩極遞減。問題:P點(diǎn)經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)到Q點(diǎn)的位置？（考慮南北極點(diǎn)的位置）題二：圖中加上兩條經(jīng)線給定兩條經(jīng)線的經(jīng)度，西經(jīng)50和西經(jīng)70度，后都改成東經(jīng)）二、地球的公轉(zhuǎn)地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，叫做地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)軌道是一近似正圓的橢圓軌道，太陽(yáng)位于其中的一個(gè)焦點(diǎn)上。方向：從西向東；從北極上空看是逆時(shí)針繞日公轉(zhuǎn)。周期：相對(duì)于認(rèn)為無限遠(yuǎn)處的一恒星來說，地球

23、繞日轉(zhuǎn)過了360°，時(shí)間為36506時(shí)9分10秒，即一,恒星年。相對(duì)于太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周，即太陽(yáng)直射點(diǎn)的一個(gè)回歸運(yùn)動(dòng)，時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，叫做1回歸年。速度：a.角速度：近日點(diǎn)（1月初）較快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）較慢b.線速度：近日點(diǎn)（1月初）較大遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）較小平均線速度約為30千米/秒地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，地球運(yùn)動(dòng)是這兩種成分的疊加。三、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系地球自轉(zhuǎn)的平面叫赤道平面，地球公轉(zhuǎn)軌道所在的平面叫黃道平面。兩個(gè)面的交角稱為黃赤交角，目前的黃赤交角為23度26分，地軸垂直于赤道平面，所以地軸與黃道平面交角為66度34分。黃赤交角是地球的兩種運(yùn)動(dòng)形式的綜合體現(xiàn)，即

24、地球傾斜著身子圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。（圖1-3-6）二分二至點(diǎn)、太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯度（表格1-3-6）,二分二至?xí)r間（與近、遠(yuǎn)日點(diǎn)關(guān)系）二分二至圖與下圖之間的太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)變化關(guān)系。北回歸線:rIIIIIiiIiiiiIiiIiIii赤道:iiIiiIIIIIii丨ii南回歸線-：:ir春芬夏峑秋芬貳至春雰1. 3地球的運(yùn)動(dòng)（二）教學(xué)目的：4、使學(xué)生了解晝半球、夜半球、時(shí)區(qū)、地方時(shí)、地轉(zhuǎn)偏向等概念5、理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫出晨昏線6、理解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的成因；并會(huì)計(jì)算不同地方的地方時(shí)和區(qū)時(shí)；7、了解地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體的影響并能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象進(jìn)行分析。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、晨昏線的畫法；2、時(shí)間

25、的計(jì)算；3、對(duì)水平運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行分析教具設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：導(dǎo)入：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，我們學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，其目的還在于了解這些規(guī)律會(huì)產(chǎn)生哪些具有地理意義的自然現(xiàn)象。一、晝夜交替1、晝夜的形成：地球是太陽(yáng)系中的一顆行星，它既不發(fā)光也不透明。（1）任一時(shí)刻：太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，向著太陽(yáng)的半球我們把它稱作晝半球，而背著太陽(yáng)的半球我們把它稱作夜半球，晝半球和夜半球有一個(gè)分界線（圈），叫做晨昏線（圈）。如果人處于晝半球中，就是他的白晝，而處于夜半球之中應(yīng)該是他的黑夜。太陽(yáng)高度：太陽(yáng)高度角的簡(jiǎn)稱，太陽(yáng)光線對(duì)地平面的傾角。用當(dāng)?shù)氐奶?yáng)高度來演示晝夜半球。處于晝半球的各地太陽(yáng)高度角都大

26、于0，（都處于地平面以上）。處于夜半球的各地的太陽(yáng)高度角都小于0，（處于地平面以下）。處于晨昏線上的太陽(yáng)高度角都為0度（處于地平面上）。問題太陽(yáng)高度最大可以達(dá)到多少度？哪里的太陽(yáng)高度是九十度？太陽(yáng)直射點(diǎn)對(duì)于同一地點(diǎn)來說，一天之中什么時(shí)刻太陽(yáng)高度最大？（正午）（2）地球是在不斷地自轉(zhuǎn)的：由于地球不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，在一天之中，地球上的人有半天在夜半球，有半天在晝半球，也就是說，我們的晝與夜在不斷地更替，問題晝夜交替的周期為多長(zhǎng)時(shí)間？一太陽(yáng)日，即24小時(shí)。太陽(yáng)日：晝夜交替的周期，人們作息的周期；太陽(yáng)高度日變化的周期。由于太陽(yáng)日時(shí)間不太長(zhǎng)，所以地球表面可以被均勻加熱，從而保證了地球上形成了適宜的溫度。強(qiáng)調(diào)：

27、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是晝夜交替現(xiàn)象，而不是晝夜現(xiàn)象。二、地方時(shí)：1、地方時(shí)的產(chǎn)生（1）關(guān)于零點(diǎn)和十二點(diǎn)的定義：十二點(diǎn)：太陽(yáng)處于上中天圖：太陽(yáng)總是先到達(dá)東邊的人的上中天，（或者說處于東邊的人總是比西邊的人先到達(dá)它們的12點(diǎn)），也就是說偏東地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些，因經(jīng)度而不同的時(shí)刻，統(tǒng)稱為地方時(shí)?？偨Y(jié)：地球自轉(zhuǎn)自西向東，太陽(yáng)東升西落時(shí)間東早西晚各地時(shí)刻不同地方時(shí)（因經(jīng)度而不同的時(shí)刻）根據(jù)以上分析與總結(jié)：東邊總比西邊的時(shí)刻要早，那么，因經(jīng)度不同，時(shí)間會(huì)相差多少呢？地理經(jīng)度15度15分15秒地方時(shí)1小時(shí)1分鐘1秒鐘地理經(jīng)度與地方時(shí)的關(guān)系，我們通過分析，可找出如下的計(jì)算法則：已知兩地的地方時(shí)之差，根據(jù)一地經(jīng)度，可

28、推算出另一地的地理經(jīng)度；已知兩地的經(jīng)度差，根據(jù)一地的地方時(shí)，可推算出另一地的地方時(shí)。例題：（2）總結(jié)計(jì)算地方時(shí)的步驟： 尋找地方時(shí)的標(biāo)志點(diǎn)：太陽(yáng)直射點(diǎn)所在經(jīng)線、晝半球的中間經(jīng)線、夜半球的中間經(jīng)線、晨線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線、昏線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線。 計(jì)算標(biāo)志點(diǎn)與所求地點(diǎn)的經(jīng)度差，將經(jīng)度差換算成時(shí)間差。 根據(jù)計(jì)算經(jīng)度差時(shí)所利用的東西位置關(guān)系，計(jì)算所求地的地方時(shí)（東加西減）地方時(shí)因經(jīng)度的不同而不同，因此使用起來不方便，特別是隨著國(guó)際交往的增加，地方時(shí)給交通運(yùn)輸和通訊事業(yè)帶來很多麻煩，所以國(guó)際上在1884年決定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)。2、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)：使用下面的圖示：中央經(jīng)線和區(qū)時(shí)的解釋區(qū)時(shí)的計(jì)算法則：（1）

29、各地所處的時(shí)區(qū)：當(dāng)?shù)鼐暥?15，四舍五入后得到的整數(shù)。（2）時(shí)區(qū)差的計(jì)算：兩地同在東（西）時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號(hào)相減；兩地分別在東西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號(hào)相加。（3）所求地區(qū)時(shí)=已知地區(qū)時(shí)+（-）兩地的時(shí)區(qū)差（或區(qū)時(shí)差）：東加西減。（4）日界線：東十二區(qū)進(jìn)入西十二區(qū)減一天，西十二區(qū)進(jìn)入東十二區(qū)加一天。例如：（多找?guī)讉€(gè)難題）三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移：由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沒水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)，北半球向右偏，南半球向左偏：左右手定則。促使物體水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力，我們稱為地球偏向力。它對(duì)于地球表面的水流與氣流的作用很大。題：1. 3地球的運(yùn)動(dòng)（三）教學(xué)目的:1、了解太陽(yáng)高度、正午

30、太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短、四季和五帶的概念2、理解一天中太陽(yáng)高度的變化規(guī)律從而進(jìn)一步理解太陽(yáng)高度的年變化規(guī)律，掌握計(jì)算不同緯度太陽(yáng)高度的方法3、進(jìn)一步掌握不同時(shí)間的晨昏線的畫法學(xué)會(huì)分析世界各地晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系4、了解地球上四季和五帶的劃分重點(diǎn)難點(diǎn):1、晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律2、正午太陽(yáng)高度的變化教具設(shè)計(jì):講授過程:1、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律2、二分二至點(diǎn)的幾個(gè)圖判斷一、正午太陽(yáng)高度的變化：1、太陽(yáng)高度與正午太陽(yáng)高度的定義2、計(jì)算二分二至?xí)r的幾地的正午太陽(yáng)高度（首先找出地方時(shí)十二點(diǎn)所在經(jīng)線：太陽(yáng)直射點(diǎn)所在經(jīng)線）3、規(guī)律:緯度變化由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減二分日由赤道向兩側(cè)遞減具體變化夏至日!II1冬至日北回歸線以

31、北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值，南半球達(dá)最小值1IIIIII南回歸線以南地區(qū)正午太陽(yáng)度度達(dá)最大值，北半球達(dá)最小值南北回歸線之間一年有兩次直射，赤道在兩分日達(dá)最大值。季節(jié)變化：夏半年正午太陽(yáng)高度較大，冬半年較小。4、成因：太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng)。5、計(jì)算：H=90°-|0-5|（e為某地的緯度，5為太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度；夏半年用“+”，冬半年用“-”。）（舉例）：夏至日，濟(jì)南的正午太陽(yáng)高度是多少？（分析）：夏至日：5=23°26,N；0為濟(jì)南的緯度=37°N；此時(shí)是夏半年H=90°-37°+23°26=76°26（練習(xí)）：冬至日，北京（

32、40°N）的正午太陽(yáng)高度是多少？H=90°-40°-23°26=26°34承轉(zhuǎn)計(jì)算幾個(gè)點(diǎn)的日出時(shí)間根據(jù)幾個(gè)點(diǎn)的日出時(shí)間來計(jì)算晝長(zhǎng)（將圖轉(zhuǎn)換一下關(guān)于晝弧與夜?。┛偨Y(jié)此時(shí)的晝夜長(zhǎng)短的分布規(guī)律二、晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律：（一）晝夜長(zhǎng)短變化的規(guī)律：以北半球?yàn)槔海锨蚯蛳喾矗┫陌肽辏?、219、23）1、晝長(zhǎng)夜短；緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。2、夏至日晝最長(zhǎng)，夜最短，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝。冬半年（9、233、21）1、晝短夜長(zhǎng)；緯度越咼，晝?cè)蕉桃乖介L(zhǎng)。2、冬至日晝最短，夜最長(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜。春分日與秋分日晝夜等長(zhǎng)：各12小時(shí)。赤道全年晝夜等分。（二）晝夜長(zhǎng)短變

33、化的成因：太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)（季節(jié)移動(dòng)）。（承轉(zhuǎn)）：綜上所述，全球除赤道以外，同一緯度地區(qū)，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)而變化，使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季同一季節(jié)，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨緯度而變化，使太陽(yáng)輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了五帶三、四季的劃分：1、我國(guó)：把地球繞日軌道分成二十四段，每一段即為一個(gè)節(jié)氣，即二十四節(jié)氣。把二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬作為四個(gè)季節(jié)的開始。2、歐美四季劃分：把二分二至作為四個(gè)季節(jié)的開始。二者的對(duì)比：相同點(diǎn)：都立足于太陽(yáng)輻射：同為天文四季。不同點(diǎn)：我國(guó)四季以太陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)的數(shù)值大小本身為標(biāo)準(zhǔn)。即：夏季就是一年內(nèi)白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度最高的季

34、節(jié)；冬季就是一年內(nèi)白晝最短、太陽(yáng)高度最低的季節(jié)；春秋兩季就是冬夏的過度季節(jié)。）；而歐美的四季更接近實(shí)際氣候的變化，如夏至日和冬至日分別是太陽(yáng)輻射最強(qiáng)和最弱的時(shí)候，但很多地方的實(shí)際最高和最低氣溫分別平均發(fā)生于夏至和冬至后一個(gè)月左右。3、四季劃分對(duì)人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義：如二十四節(jié)氣：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”；“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”。等等。四、五帶的劃分：以南北回歸線和南北極圈為界，把地表粗略地劃分為：熱帶、南北溫帶、南北寒帶五個(gè)熱量帶。五帶反映了年太陽(yáng)輻射總量從低緯到高緯減少的規(guī)律。第一章宇宙中的地球第四節(jié)地球的結(jié)構(gòu)一、課程標(biāo)準(zhǔn)說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)（1）標(biāo)準(zhǔn)解

35、讀本條“標(biāo)準(zhǔn)”有顯性和隱性兩方面的要求。顯性要求是從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。地球呈現(xiàn)出圈層結(jié)構(gòu)，可以劃分出內(nèi)部圈層和外部圈層。內(nèi)部圈層包括地殼、地幔和地核，外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈。巖石圈是介于內(nèi)部圈層和外部圈層之間的一個(gè)圈層，包括地殼和上地幔頂部，即軟流層之上的固體巖石部分。本條“標(biāo)準(zhǔn)”的隱性要求是了解自然環(huán)境的組成，這也是根本要求。本模塊的主題是“自然環(huán)境及其對(duì)人類活動(dòng)的影響”，在學(xué)習(xí)了有關(guān)“宇宙中的地球”之后，面臨的一個(gè)基本問題就是“什么是自然環(huán)境”?！皹?biāo)準(zhǔn)”以“宇宙環(huán)境地球自然環(huán)境”的認(rèn)識(shí)思路，設(shè)計(jì)了在宏觀了解地球圈層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的組成，即在空間范圍上把自然環(huán)境

36、放在地球圈層結(jié)構(gòu)中認(rèn)識(shí)。自然環(huán)境可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面上理解。從宏觀層面上，根據(jù)現(xiàn)代自然地理學(xué)的研究，自然環(huán)境就是指地球表層系統(tǒng)，它是由巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈四大圈層交叉而成的。人類屬生物圈的一部分。也有人為強(qiáng)調(diào)人類的重要性和特殊性，單分出一個(gè)“智慧圈”，這樣就共有五大圈層。從微觀層面上講（如落實(shí)到一定的地域），自然環(huán)境是由巖石、地貌、土壤、氣候、水文、生物等要素組成的。從人地關(guān)系角度出發(fā)，并且本條“標(biāo)準(zhǔn)”的行為動(dòng)詞為“說出”（要求較低），對(duì)于各圈層不要求展開深入了解，而應(yīng)抓其主要特點(diǎn)及與人類活動(dòng)關(guān)系密切的內(nèi)容。在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，人類通過長(zhǎng)期活動(dòng)創(chuàng)造了人文環(huán)境（也有稱社會(huì)環(huán)境），自然

37、環(huán)境和人文環(huán)境共同組成地理環(huán)境?？梢姡乩憝h(huán)境的空間范圍與自然環(huán)境是一致的。（2）教學(xué)重點(diǎn) 地球各圈層的主要特點(diǎn)（3）教學(xué)目標(biāo) 能說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，分析概括出地球各部圈層的主要特點(diǎn)。 能借助地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系圖，說出劃分地球內(nèi)部三個(gè)圈層的主要依據(jù)和主要界面，并分析說明界面附近地震波傳播速度的變化特征。 學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的地球圈層示意圖。 通過分析地球的圈層結(jié)構(gòu)特征，科學(xué)地認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的組成，樹立辯證唯物主義思想觀念。（4）教學(xué)方法 比較分析法、讀圖分析法二、知識(shí)結(jié)構(gòu)三、教學(xué)過程【引入新課】前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球所在的宇宙環(huán)境和地球的運(yùn)動(dòng)特征，接下來我們將學(xué)習(xí)地球的圈層結(jié)構(gòu)和物質(zhì)

38、組成，熟悉我們?nèi)祟惿珊桶l(fā)展的地理環(huán)境。這節(jié)課我們先一起學(xué)習(xí)地球的圈層結(jié)構(gòu)。一、地球的內(nèi)部圈層（板書）1、劃分依據(jù)：根據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化【閱讀、分析】認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu) 什么是地震波？ 地震波可分為哪兩種？各有什么特征？【總結(jié)】當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下的巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生強(qiáng)性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。根據(jù)地震波傳播的特征，可將地震波分為縱波（P波）和橫波（S波）。縱波能在固體、液體中傳播，速度較快；橫波只能在固體中傳播，速度較慢。2、劃分界面：莫霍面和古登堡面。【讀圖、分析】引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖1-20地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系，分析莫霍面、古登堡面的大致

39、深度以及這個(gè)兩個(gè)界面附近地震波傳播速度的變化?！究偨Y(jié)】莫霍面距離地表約33千米（大陸部分），縱波和橫波的傳播速度都明顯增加；古登堡面距離地表約2900千米，縱波傳播速度突然下降，橫波則突然消失。3、三大圈層：以莫霍面和古登堡面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層?！咀x書、分析】引導(dǎo)學(xué)生看書，分析、歸納各圈層的主要特征。地殼厚度：地殼平均厚度約17千米，地殼厚度的變化規(guī)律是：大陸地殼較厚，平均厚度約33千米，海洋地殼較薄，平均厚度約6千米；海拔越高，地殼越厚，海拔越低，地殼越薄。 組成：地殼由90多種化學(xué)元素組成，含量較多的8種元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂，其質(zhì)量總數(shù)占地殼

40、總質(zhì)量的98.04%，其中氧幾乎占1/2，硅占1/4強(qiáng)。硅酸鹽類礦物在地殼中分布最廣 結(jié)構(gòu)：上層為硅鋁層，相對(duì)密度較小，分布不連續(xù)，在大洋底部罕見甚至缺失；下層為硅鎂層，相對(duì)密度較大，分布是連續(xù)的。地幔結(jié)構(gòu)：分上地幔和下地幔。上地幔具有固體特征，主要由含鐵、鎂的硅酸鹽類礦物組成。巖石圈：由地殼和上地幔頂部（軟流層以上）合在一起組成。軟流層：位于上層地幔中，一般認(rèn)為可能是巖漿的主要發(fā)源地之一。地核組成：可能是極高溫度和高壓狀態(tài)下的鐵和鎳組成。結(jié)構(gòu)：外核呈液態(tài)或熔融狀態(tài)；內(nèi)核呈固態(tài)二、地球的外部圈層（板書）通常把地殼表層以外的由大氣、水體和生物組成的自然界分為三個(gè)圈層：大氣圈、水圈和生物圈，統(tǒng)稱為

41、地球的外部圈層。【讀書、分析】引導(dǎo)學(xué)生看書，分析、歸納各圈層的主要特征。1、大氣圈大氣密度隨高度增加而迅速下降。一般把20003000千米這個(gè)高度作為大氣圈的上界。2、水圈由液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水組成。按照存在位置和狀態(tài)可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水，其中陸地水與人類社會(huì)的關(guān)系最為密切。3、生物圈生物是地球生態(tài)系統(tǒng)中的主體和最活躍的因素。生物廣泛分布于地殼、大氣圈和水圈中，形成生物圈?！净顒?dòng)】繪制地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖，并通過同學(xué)之間的相互交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的圈層結(jié)構(gòu)。四、板書提綱一、地球的內(nèi)部圈層1、劃分依據(jù)2、劃分界面：莫霍面和古登堡面3、三大圈層：地殼、地幔和地核二、地球的外部圈層1

42、、大氣圈2、水圈3、生物圈第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)一、課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境組成要素之一巖石，要求的重點(diǎn)落在地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，目的是以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看待巖石的形成和演變。地殼是由巖石構(gòu)成的，地殼內(nèi)部物質(zhì)可理解為巖石。要說明地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程，首先要了解地殼內(nèi)部物質(zhì)巖石的分類，即巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。其次要了解每一類巖石是怎樣形成的，這需涉及各種地質(zhì)作用，但一般不必深入講述三大類巖石的成因。第三，理解三大類巖石巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖之間，及其與巖漿間的相互轉(zhuǎn)化。這

43、是本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求的重點(diǎn)。第四，從“過程”來看，需要把握轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)、終點(diǎn)，以及先后順序，并由此過程形成“循環(huán)”的認(rèn)識(shí)。根據(jù)本條“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，學(xué)生要能熟練閱讀“地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖”，同時(shí)能繪簡(jiǎn)單的示意圖說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程。這樣的示意圖不僅要繪出三大類巖石及巖漿，還應(yīng)反映它們之間的轉(zhuǎn)化過程，如巖漿上涌侵入地下或噴出地表轉(zhuǎn)化成巖漿巖，巖石在外力作用下轉(zhuǎn)化成沉積巖，巖漿巖和沉積巖在壓力和熱力作用下轉(zhuǎn)化為變質(zhì)巖，各類巖石在地下深處重熔為巖漿等。本條“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)地殼、巖石、地質(zhì)作用等內(nèi)容未作明確要求，因此，對(duì)理解地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)所不必要的知識(shí)最好不涉及。但是，從人地關(guān)系主線出發(fā)，介紹巖石的形成和轉(zhuǎn)

44、化時(shí)，應(yīng)聯(lián)系人類對(duì)巖石的開發(fā)和利用。巖石是由礦物組成的，人類大規(guī)模利用的礦產(chǎn)資源都來源于礦物，因此，可根據(jù)條件適當(dāng)介紹礦物、礦產(chǎn)等內(nèi)容。（2）教學(xué)重點(diǎn) 地殼的物質(zhì)循環(huán)（3）教學(xué)目標(biāo) 能說出礦物的概念、存在形態(tài)及其分類。并能利用肉眼和簡(jiǎn)單的工具，識(shí)別一些常見的礦物。 能說出巖石的概念，并能按照成因?qū)r石進(jìn)行分類、列舉常見的具有代表性的巖石；同時(shí)能分析說明沉積巖的兩個(gè)特征。 能解釋地質(zhì)循環(huán)的能量來源，并通過繪制三大類巖石轉(zhuǎn)化示意圖，分析地殼物質(zhì)的循環(huán)過程。 通過科學(xué)地分析地質(zhì)循環(huán)過程，樹立辯證唯物主義觀念，提高科學(xué)素質(zhì)，強(qiáng)化科學(xué)的人地觀念。（4）教學(xué)方法 淡話法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)觀察法二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

45、第二章第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)知識(shí)結(jié)構(gòu)、地殼的物質(zhì)組成【一）礦物f概念：礦物是具有確走化學(xué)成分、物理屬性的或礦產(chǎn)：在自然界富集到有開采價(jià)值時(shí)，就稱為礦產(chǎn)°汽態(tài)液態(tài)礦物的基本存在形式有三種如,如如j礦物冊(cè)分類筌屬礦常見的苞非金屬礦常見的有，是自然界中最多的礦物口等.002礦物和（二）巖石概念；巖石是巖石圈（地壷）中陳積較大的物集合體，由一種或多種組戚口巖漿冷凝而成，可分為侵入巖，如；噴出巖，如、-裸露在地表的巖石經(jīng)過如、沉積巖有兩個(gè)突出的恃征由于巖石存在的條件，如、等產(chǎn)生變化，導(dǎo)致巖石原先的、等發(fā)生變化而形成°如花崗巖f、石灰?guī)rfH砂巖、頁(yè)巖*廣巖漿巖:*分類;沉積巖;

46、匕變質(zhì)巖;二、地殼物質(zhì)的循環(huán)（一）地質(zhì)循環(huán)概念是指和苴下的之間的丸規(guī)模物質(zhì)循環(huán)匪量來源：推動(dòng)地質(zhì)術(shù)環(huán)的能髦主慕來自主的熱能.產(chǎn)主影響=在地質(zhì)循環(huán)過程中，有一些地方巖石圈不斷地,在另一些地方巖石圈則n與之相伴的是以矗的持續(xù)轉(zhuǎn)化匚（二）巖石的轉(zhuǎn)化廣巖漿一巖漿巖；在巖漿活動(dòng)過程中件隨作用和作用，巖漿而形嵌已經(jīng)形戚的巖石沉積巖：在地表外力的作用下形成;已經(jīng)形咸的巖石f變質(zhì)巖：經(jīng)作用形咸=I已經(jīng)形腕的巖石一巖漿；在地殼深處或地殼以下（地幔深處）被感再新的巖漿-三、教學(xué)過程【引入新課】前面我們通過學(xué)習(xí)第一單元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙環(huán)境、地球的運(yùn)動(dòng)特征以及地球的圈層結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成。從第二單元

47、開始我們要學(xué)習(xí)地球表面自然環(huán)境的物質(zhì)組成及其循環(huán)運(yùn)動(dòng)，起家一步熟悉我們?nèi)祟惿珊桶l(fā)展的地理環(huán)境。這節(jié)課我們先一起學(xué)習(xí)地球的第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換中的第一節(jié)地殼的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。大家知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。但是由于技術(shù)條件限制等原因，目前人類對(duì)地球資源的利用主要局限于地殼，而地殼是自然環(huán)境中眾多要素的基本載體。所以，了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧相處的重要前提。那么地殼是由什么物質(zhì)組成的呢？一、地殼的物質(zhì)組成（板書）通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)地殼和上地幔頂部都是由巖石組成的，合在一起形成了巖石圈。那么巖石又是由什么組成的呢？下面我們先一起看書，

48、了解組成巖石的基本單元一一礦物。（一）礦物（板書）【看書、分析】什么是礦物？什么是礦產(chǎn)？礦物的存在有哪三種基本形式？礦物可以分為哪兩大類？常見的礦物有哪些？【教師總結(jié)】1、概念：礦物是具有確定化學(xué)成分、物理屬性的單質(zhì)或化合物，是化學(xué)元素在巖石圈中存在的基本單元。2、礦產(chǎn)：有用礦物在自然界富集到有開采價(jià)值時(shí)，就稱為礦產(chǎn)。3、礦物的基本存在形式有三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。如天然氣是氣態(tài)礦物，石油和天然汞是液態(tài)礦物，絕大多數(shù)的礦物都以固態(tài)形式存在，石英是自然界中最多的礦物。4、礦物的分類：金屬礦和非金屬礦兩類。常見的金屬礦有：赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、黃銅礦和方鉛礦等。常見的非金屬礦有：石英、長(zhǎng)石和云母

49、（這三種常見于花崗巖中）、方解石（主要在石灰?guī)r和大理巖中），滑石、石膏和磷灰石等?！拘〗M活動(dòng)】常見礦物的簡(jiǎn)易識(shí)別1、常見礦物的鑒別特征：結(jié)晶形態(tài)、透明度、顏色、光澤、密度、硬度、條痕等2、利用肉眼和簡(jiǎn)單的工具（如指甲、曲別針、玻璃、小刀），識(shí)別一些常見的礦物。實(shí)驗(yàn)一：用觀察顏色和對(duì)磁鐵的反應(yīng)方法，區(qū)分磁鐵礦與赤鐵礦。觀察顏色磁鐵反應(yīng)磁鐵礦鐵黑色有磁性，能吸小鐵釘赤鐵礦鋼灰色或暗紅色無磁性，但能被磁鐵吸實(shí)驗(yàn)二：快速區(qū)別滑石、石膏、方解石、瑩石、石英。先根據(jù)透明度把五種常見礦物分為兩類，一類是透明或半透明的：方解石、瑩石、石英；另一類是不透明的：滑石、石膏。然后用相互刻畫的辦法再進(jìn)行區(qū)分：滑石刻不

50、動(dòng)石膏，而石膏能刻動(dòng)滑石；瑩石能刻動(dòng)方解石，而刻不動(dòng)石英。經(jīng)過這兩個(gè)步驟能迅速地區(qū)分開以上五種礦物。（二）巖石（板書）【看書、分析】什么是巖石？按照成因，巖石可以分為哪三類？請(qǐng)列舉出代表性巖石。【教師總結(jié)】1、概念：巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。2、分類：巖石按照成因，可以分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三類。巖漿巖：巖漿冷凝而成，可分為二種，一是侵入巖，如花崗石；一是噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)作用而形成。如礫巖、砂巖、頁(yè)巖、石灰uu巖。沉積巖有兩個(gè)突出的特征：具有層理構(gòu)造、常含有化石。變質(zhì)巖：由于

51、巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導(dǎo)致巖石原先的結(jié)構(gòu)、礦物成分等發(fā)生變化而形成。如花崗巖f片麻巖、石灰?guī)rf大理巖、砂巖f石英巖、頁(yè)巖f板巖【課外活動(dòng)】搜集巖石標(biāo)本，分析巖石成因、礦物成分、主要用途。二、地殼物質(zhì)的循環(huán)（板書）地殼物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成了大大小小的物質(zhì)循環(huán)過程，其中規(guī)模最大、歷時(shí)最長(zhǎng)、影響最為深遠(yuǎn)的就是地質(zhì)循環(huán)。（一）地質(zhì)循環(huán)（板書）【看書、分析】什么叫地質(zhì)循環(huán)？地質(zhì)循環(huán)的能量來源如何？地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生了什么影響？【教師總結(jié)】1、地質(zhì)循環(huán)：是指巖石圈和其下的軟流層之間的大規(guī)模物質(zhì)循環(huán)。2、地質(zhì)循環(huán)能量來源:推動(dòng)地質(zhì)循環(huán)的能量,主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能。3、地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生

52、的影響：在地質(zhì)循環(huán)過程中，有一些地方巖石圈不斷地誕生，在另一些地方巖石圈則逐漸消亡。與之相伴的是大地的滄桑巨變以及地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。二）巖石的轉(zhuǎn)化（板書）組成地殼的物質(zhì)處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。地球內(nèi)部的巖漿，在巖漿活動(dòng)過程中伴隨噴出作用和侵入作用，冷卻凝固，形成巖漿巖；已經(jīng)形成的巖石（巖漿巖、變質(zhì)巖），在地表外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用下，形成沉積巖；已經(jīng)形成的巖石（巖漿巖、沉積巖）經(jīng)變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又成為新的巖漿回到地球內(nèi)部?！拘〗M活動(dòng)】繪制三類巖石轉(zhuǎn)化示意圖，說明巖石相互轉(zhuǎn)化具備的條件。【教師總結(jié)】指導(dǎo)完成課本P34/活動(dòng)題。

53、1、（1）略（2）A.巖漿上升冷卻凝固B.風(fēng)化（崩解、分解、溶解）、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、埋藏、成巖C.變質(zhì)作用D.高溫熔化2、(1)形成條件分布位置侵入巖巖漿上升到一定位置，停留在地殼之中冷凝而成最初的分布位置較深，在地殼之中噴出巖巖漿噴出地表冷凝而成最初分布于地表之上（2）沉積物必須經(jīng)過埋藏和成巖作用，才能變成堅(jiān)硬的巖石（3）已經(jīng)形成的巖石隨著地殼運(yùn)動(dòng)下沉，或者與熾熱的巖漿接觸，溫度、壓力升高，從而發(fā)生變質(zhì)作用（4）地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用等內(nèi)力作用，風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖等外力作用。四、板書提綱一、地殼的物質(zhì)組成（一）礦物1、概念2、礦產(chǎn)3、礦物的基本存在形式有三種4、礦物的分

54、類5、常見礦物的簡(jiǎn)易識(shí)別（二）巖石1、概念2、分類二、地殼物質(zhì)的循環(huán)（一）地質(zhì)循環(huán)1、地質(zhì)循環(huán)2、地質(zhì)循環(huán)能量來源3、地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的影響（二）巖石的轉(zhuǎn)化第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第二節(jié)地球表面形態(tài)一、課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境的組成要素之一地貌，要求的重點(diǎn)是地貌的變化及其原因。關(guān)于地表形態(tài)要注意有不同的概念解釋。對(duì)于地表形態(tài)，通常有兩種理解。其一是從宏觀形態(tài)上理解的地形，如高原、盆地等，是內(nèi)力和外力綜合作用的結(jié)果；其二是從微觀成因上理解的地貌，如流水地貌、風(fēng)沙地貌等，主要是由外力作用形成的。全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)將地形和地貌合為地貌（也稱地形）。地表形態(tài)的變化，可從三個(gè)層面加以說明。第一是全球大地構(gòu)造，以解釋全球海陸、高大山系、大裂谷等的分布和變化。一般通過板塊構(gòu)造學(xué)說等全球構(gòu)造理論加以說明。第二是區(qū)域大地構(gòu)造，側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)，以解釋地表高低不平的原因。一般通過褶皺、斷層及其與地表形態(tài)的關(guān)系加以說明。第三是在大地構(gòu)造基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成的地表形態(tài)（即傳統(tǒng)意義上的地貌），以說明地表形態(tài)的再變化。一般主要通過流水、風(fēng)、冰川等外力作用及其形成的地表形態(tài)加以說明。從本條“標(biāo)準(zhǔn)”的要求來看，重在地