2021年教師全員培訓(xùn)30個(gè)微能力點(diǎn)作業(yè)要求

1、全員培訓(xùn)2.0項(xiàng)目微能力點(diǎn)作業(yè)要求能力點(diǎn)作業(yè)描述數(shù)量是否有視頻A1技術(shù)支持的學(xué)情分析1學(xué)情分析方案：提交一份針對某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的、內(nèi)容（教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等）、學(xué)情分析方法和工具。以文檔形式提交2學(xué)情分析報(bào)告：提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報(bào)告解讀視頻，說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報(bào)告主要內(nèi)容，視頻時(shí)間不超過5分鐘。2是A2數(shù)字教育資源獲取與評價(jià)1主題說明：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。2資源及資源信息表：提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是

2、不同的媒體形式；以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的作用或意義，以及科學(xué)性判斷。文本以文檔形式提交。3資源獲取方法說明視頻：選擇其中一份數(shù)字資源，以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）介紹資源獲取方法和步驟。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過10分鐘。3是A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作1主題說明：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο?、教學(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。2演示文稿制作：針對上述教學(xué)主題，選擇任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿。3演示文稿制作說明視頻：以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）描述演示文稿制作過程，并說明教學(xué)中如何使用。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)

3、間不超過10分鐘。3是A4數(shù)字教育資源管理1成果展示：展示你日常所用兩個(gè)資源管理文件夾（電腦本機(jī)或網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)均可）截圖，每個(gè)文件夾資源的呈現(xiàn)至少包括三級，且呈現(xiàn)資源豐富，分類合理，命名采用了一定的規(guī)則，管理系統(tǒng)有序。2方法介紹：以視頻形式記錄種資源管理工具（如網(wǎng)盤、云筆記等）的使用過程，描述時(shí)需同步介紹具體操作，必要時(shí)說明操作緣由，視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過10分鐘。2是A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1問題描述：針對日常教學(xué)中的某一主題，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對象，用簡短的語言描述當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，以及借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性。以文檔形式提交。2課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)：針

4、對選定的主題，請?zhí)峤灰环葸\(yùn)用信息技術(shù)手段支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)，須清晰地說明導(dǎo)入目的和媒體資源/工具。以文檔形式提交。3課堂導(dǎo)入片段：提交與課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)對應(yīng)的課堂導(dǎo)入實(shí)錄片段，一般不超過5分鐘。3是A6技術(shù)支持的課堂講授1教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环菡n堂講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容及分析、教學(xué)對象及特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的等。以文檔形式提交。2課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需冋時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。3教學(xué)反思：該講授活動(dòng)實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反

5、思。以文檔形式提交。3是A7技術(shù)支持的總結(jié)提升1.教學(xué)設(shè)計(jì):請?zhí)峤灰环葆槍偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。以文檔形式提交。2課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需冋時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。3教學(xué)反思：:該總結(jié)提升活動(dòng)實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以文檔形式提交。3是A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)1教學(xué)設(shè)計(jì)：請?zhí)峤灰环萦眉夹g(shù)對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，該計(jì)劃中包括主題、教學(xué)對象及特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。以文

6、檔形式提交。2. 課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需冋時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），原則上不超過10分鐘。3. 教學(xué)反思：該方法指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以文檔形式提交。3是A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)1. 活動(dòng)設(shè)計(jì):提交一份針對學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對象、活動(dòng)形式、環(huán)境等。以文檔形式提交。2. 活動(dòng)簡報(bào)：提交與上述方案相對應(yīng)的活動(dòng)簡報(bào)，要求有真實(shí)的活動(dòng)照片，圖文并茂，完整展現(xiàn)活動(dòng)過程。若為文本，請以文檔形式提交。2否A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)1.活動(dòng)方案：提交一份針對學(xué)生信息

7、安全意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對象、活動(dòng)形式、環(huán)境等。以文檔形式提交。2活動(dòng)簡報(bào)：提交與上述活動(dòng)方案相對應(yīng)的活動(dòng)簡報(bào)，要求有真實(shí)的活動(dòng)照片，圖文并茂，完整展現(xiàn)活動(dòng)過程。若為文本，請以文檔形式提交。2否A11評價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用1量規(guī)：提交一份量規(guī)，要素至少要包括評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)等級、指標(biāo)的分級描述。以文檔形式提交。2量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用思路：結(jié)合教學(xué)主題、評價(jià)目標(biāo)和應(yīng)用對象，講解量規(guī)設(shè)計(jì)的依據(jù)、設(shè)計(jì)過程以及應(yīng)用計(jì)劃。以視頻方式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過10分鐘。3.教師/學(xué)生反思：請?zhí)峤唤處熁騼晌粚W(xué)生針對該評價(jià)量規(guī)使用過程與效果的總結(jié)與反思，用視頻或音頻格式提交，每份反思不少于

8、2分鐘3是A12評價(jià)數(shù)據(jù)的伴1采集工具：請?zhí)峤灰粋€(gè)伴隨性數(shù)據(jù)米集工具，也可以用文檔或圖片方式呈現(xiàn)工具形態(tài)。若為文檔，請以文檔形式提交。3是隨性采集2工具設(shè)計(jì)說明：請結(jié)合評價(jià)目標(biāo)和數(shù)據(jù)米集對象，介紹工具設(shè)計(jì)過程或選用依據(jù)以及應(yīng)用計(jì)劃等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過10分鐘3采集案例：請?zhí)峤灰环輵?yīng)用工具采集到的學(xué)生真實(shí)數(shù)據(jù)案例，如記錄完整的學(xué)生學(xué)習(xí)過程觀察記錄表，并對案例做點(diǎn)評和分析。若為文本，請以文檔形式提交。A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀1.數(shù)據(jù)及呈現(xiàn)結(jié)果：提交一份學(xué)生數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果。若為文本，請以文檔形式提交。2數(shù)據(jù)分析視頻：針對上述學(xué)生數(shù)據(jù)，以視頻形式講述數(shù)據(jù)分析

9、的目的和內(nèi)容、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果生成過程，并對分析結(jié)果做進(jìn)步解釋。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過5分鐘。2是B1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)1工具介紹：選擇一種你常用的測驗(yàn)與練習(xí)工具，介紹其基本功能以及特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合你的教育教學(xué)實(shí)踐分析其應(yīng)用情境與使用策略。建議結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)。若為文本，請以文檔形式提交。2實(shí)施方案：請描述測驗(yàn)/練習(xí)實(shí)施過程，包括實(shí)施時(shí)機(jī)、實(shí)施條件、教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。3學(xué)生體會(huì)：兩名學(xué)生對參與過程進(jìn)行了回顧，說明他們在該活動(dòng)中的體驗(yàn)與感受。以音頻或視頻形式呈現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的回顧時(shí)間不超過2分鐘。3是B2微課程設(shè)計(jì)與制作1微

10、課程設(shè)計(jì)方案：教師自主選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)，撰寫微課程設(shè)計(jì)方案，包括主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)流程與內(nèi)容設(shè)計(jì)以及實(shí)施思路。以文檔形式提交。2微視頻：依據(jù)上述方案開發(fā)并提交微視頻，視頻長度不超過10分鐘。3學(xué)生體會(huì)：兩位學(xué)生使用微課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的感想和體會(huì)，以錄音或視頻形式提交。3是B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1活動(dòng)設(shè)計(jì)：提供一份探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，需包括學(xué)習(xí)主題與目標(biāo)、學(xué)生情況、探究任務(wù)、活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)資源和評價(jià)要求等。若為文本，請以文檔形式提交。2技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃：介紹本活動(dòng)設(shè)計(jì)中的技術(shù)/資源的應(yīng)用設(shè)想和目的，以視頻方式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。2是B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題

11、1.活動(dòng)案例：請?zhí)峤灰环菰诮處熤С窒聦W(xué)生用技術(shù)發(fā)現(xiàn)與解決問題的案例描述，案例中需要包括問題情境、學(xué)生解決問題的過程、學(xué)習(xí)成果、教師的支持以及信息技術(shù)的作用。建議用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。若為文本，請以文檔形式提交。2學(xué)生反思：請兩位學(xué)生分別回顧發(fā)現(xiàn)與解決問題的過程和成果，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的作用。以視頻形式提交，不少于2分鐘。2是B5學(xué)習(xí)小組組織與管理1實(shí)施計(jì)劃：提交一份利用技術(shù)支持學(xué)習(xí)小組組織與管理的實(shí)施計(jì)劃，至少需要包括學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)與任務(wù)、活動(dòng)計(jì)劃（時(shí)間、分組策略等）、過程監(jiān)控舉措、學(xué)習(xí)成效評價(jià)、技術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)等。以文檔形式提交。2.技術(shù)使用記錄：用照片或截圖的方式呈現(xiàn)技

12、術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，3是建議配上必要的文字說明（如活動(dòng)環(huán)節(jié)、任務(wù)等）。若為文本，請以文檔形式提交。3學(xué)生反思：請兩位學(xué)生分別回顧小組合作學(xué)習(xí)的過程，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的作用。以視頻形式提交，不少于2分鐘。B6技術(shù)支持的展示交流1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：提交一份運(yùn)用技術(shù)手段支持學(xué)生展示與交流分享的活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)主題與目標(biāo)、對象分析、活動(dòng)過程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。以文檔形式提交。2展示交流過程描述：描述展示交流的過程，包括展示內(nèi)容、交流展示方式、活動(dòng)實(shí)施效果以及技術(shù)的使用過程等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。2是B7家校交流與合作1. 工具介紹：選擇

13、一種你常用的與家長進(jìn)行溝通的技術(shù)工具，介紹其基本功能以及特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合你的教育教學(xué)實(shí)踐分析其應(yīng)用情境與應(yīng)用策略。建議結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)。若為文本，請以文檔形式提交。2. 活動(dòng)描述：分享一次你所實(shí)施的家校父流與合作活動(dòng)，包括活動(dòng)形式、家長參與方式、所選工具及作用、活動(dòng)效果、教師反思等。用視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過10分鐘。2是B8公平管理技術(shù)資源1解決方案：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生情況、使用的技術(shù)/資源，分析可能出現(xiàn)的技術(shù)使用不公平的情況，提出相應(yīng)的解決方案。以文檔形式提交。2實(shí)踐反思：針對技術(shù)使用公平問題，對上述方案的實(shí)施成效進(jìn)行總結(jié)和反思，包括實(shí)

14、踐做法、經(jīng)驗(yàn)與困惑。以視頻形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過5分鐘。2是B9自評與互評活動(dòng)的組織1評價(jià)工具及說明：提交一份工具及說明，包括：（1）選擇/設(shè)計(jì)的自評或互評工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動(dòng)過程等）；（2）描述該工具將如何支持學(xué)生開展自評或互評。若為文本，請以文檔形式提交。2學(xué)生活動(dòng)案例：請用視頻方式記錄2名學(xué)生/一個(gè)小組應(yīng)用該工具開展自評或互評的過程，或由2名學(xué)生描述應(yīng)用評價(jià)工具的過程，原則上不超過10分鐘。3教師反思：請回顧你所開展的自評或互評活動(dòng)實(shí)施過程，是否出現(xiàn)過一些你意想不到的狀況？技術(shù)在實(shí)施中發(fā)揮了什么作用，還存在哪些問題？以文檔形式提交。3是B10

15、檔案袋評價(jià)1檔案袋設(shè)計(jì)：提交份學(xué)生檔案袋，包括檔案袋評價(jià)的背景和目的、檔案袋評價(jià)內(nèi)容及形式（如文本、圖片、音頻、視頻等）。若為文本，請以文檔形式提交。2檔案袋實(shí)施計(jì)劃：請用視頻方式解釋說明檔案袋實(shí)施評價(jià)的過程，包括基本流程、時(shí)間安排、相關(guān)人員參與機(jī)制（參與人員、參與方式、參與規(guī)則等）、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選用的技術(shù)工具及應(yīng)用策略等。視頻需出現(xiàn)個(gè)人形象，原則上不超過5分鐘。3教師反思：請回顧自己開展檔案袋評價(jià)的過程，并對效果進(jìn)行反思和總結(jié)，包括運(yùn)用檔案袋開展評價(jià)的意義、技術(shù)在實(shí)施檔案袋評價(jià)中發(fā)揮的作用、還存在的問題等。以文檔形式提交。3是C1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：以自己開展過的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐為

16、例，提供跨學(xué)科設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，需說明主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)對象、活動(dòng)流程、學(xué)習(xí)資源、技術(shù)工具及應(yīng)用策略、學(xué)習(xí)評價(jià)等。以PDF形式提交。2.學(xué)生成果及點(diǎn)評：請?zhí)峤粌煞輰W(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果，并分別進(jìn)行點(diǎn)評。若為文本，請以PDF形式提交。3教師反思：結(jié)合上述方案和學(xué)生成果，總結(jié)開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的過程及效果，并回顧活動(dòng)實(shí)施中遇到了哪些問題？你是如何去應(yīng)對這些問題的？技術(shù)在實(shí)施過程中發(fā)揮了什么作用？以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過5分鐘。3是C2創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境1.技術(shù)環(huán)境介紹：介紹一種你認(rèn)為可以為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的技術(shù)環(huán)境（工具/軟件/平臺(tái)等），包括功能和特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)踐歸納適用主題和情境

17、，建議結(jié)合圖文呈現(xiàn)。若為文本，請以文檔形式提交。2方案設(shè)計(jì)：基于上述工具/軟件/平臺(tái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，突出學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。方案需包括主題、面向?qū)ο蟆⒛繕?biāo)、任務(wù)、過程、評價(jià)、工具/軟件/平臺(tái)的使用策略等內(nèi)容。以文檔形式提交。3.學(xué)生感受：請兩位學(xué)生分別描述工具/軟件/平臺(tái)體驗(yàn)的過程。以視頻形式提交，時(shí)間不少于2分鐘。3是C3創(chuàng)新解決問題的方法1案例分享：選擇一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，描述利用技術(shù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新解決問題的過程。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過5分鐘。2學(xué)生案例：依據(jù)上述活動(dòng)，提交2份學(xué)生/小組對學(xué)習(xí)過程的描述，以視頻形式提交，每份時(shí)間不超過5分鐘。2是C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

18、與表達(dá)1設(shè)計(jì)方案：以自己曾經(jīng)指導(dǎo)過的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)實(shí)踐為例，呈現(xiàn)與闡釋學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程，需說明主題、任務(wù)、面向?qū)ο蟆⒒顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)、支持資源以及技術(shù)環(huán)境等。以文檔形式提交。2學(xué)生案例：從以下兩個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)，根據(jù)要求提交。任務(wù)一：依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案，提交兩份學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)作品任務(wù)二：依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案，提交2份學(xué)生/小組對學(xué)習(xí)過程的描述，以視頻形式提交，每份時(shí)間不超過5分鐘。3教學(xué)反思：請回顧自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)的實(shí)踐經(jīng)歷，對實(shí)踐效果進(jìn)行反思，并梳理技術(shù)在實(shí)施中發(fā)揮的作用。以文檔形式提交。3選任務(wù)一：否選任務(wù)二：是C5基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)1.情景描述：簡要描述基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)活動(dòng)發(fā)生的情景，包括對象、硬