小學(xué)-二年級(jí)下學(xué)期-家長(zhǎng)會(huì)PPT-2

1、 二年級(jí)（一）班全體師生二年級(jí)（一）班全體師生 首先感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們表示熱烈歡迎！在這里我代表全體師生對(duì)你們表示熱烈歡迎！ 時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，那些不懂事的的孩子，已變時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，那些不懂事的的孩子，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書(shū)，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體單的課外圖書(shū)，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)

2、算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)我工作的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多w w位位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。教好這一班學(xué)生。 作為二（作為二（1 1）班的班主任兼語(yǔ)文老

3、師，我將針對(duì)于）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。 尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 1、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況 2、交流學(xué)生表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子 3、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的水平 4、闡明學(xué)校教育的原則，增加理解，消除誤會(huì)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力

4、您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功學(xué)校介紹 桃南路小學(xué)是一所“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”，“山西省防震減災(zāi)示范?！?，“陽(yáng)泉市校園文化先進(jìn)校”，“礦區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”，“礦區(qū)文明和諧標(biāo)兵單位”。多年來(lái)，堅(jiān)持以精搏大、以質(zhì)立校、以特取勝的辦學(xué)理念，發(fā)展迅猛，孕育出數(shù)位山西省模范教師和山西省美德少年。 學(xué)校從課堂入手，提高教學(xué)效率。近幾年，我校教學(xué)成績(jī)始終在礦區(qū)名列前茅。2016年礦區(qū)教育局質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校七學(xué)科綜合成績(jī)?cè)谌珔^(qū)18所小學(xué)中，位列第四名。其中，五年級(jí)語(yǔ)文位列全區(qū)第二，六年級(jí)數(shù)學(xué)第五，四年級(jí)語(yǔ)文第三，四年級(jí)科學(xué)思品也均名列全區(qū)前列。班級(jí)情況分析：班級(jí)情況分析：（一）班級(jí)基本情況（二）學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)情況 （三）常規(guī)建議班級(jí)常規(guī)情況班級(jí)常規(guī)情況 作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)將近兩年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。 比如我們班的徐一方、明博超、袁相宇、王子豪、任藝等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。張子軒、郭佳順、李馨語(yǔ)、張雨馨等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與上學(xué)期相比有較大的進(jìn)步劉子軒、王藝琳、張森的學(xué)習(xí)

6、成績(jī)有了很大的進(jìn)步。 看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的?，F(xiàn)在二（1）班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。不難看出我們的孩子是很有潛力的，即將期末考希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步。 1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫(xiě)，重新默寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)總上寫(xiě)，重新默寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。如劉佳瑄，田晨宏、王不去。如劉佳瑄，田晨宏、王鶴軒、張森。鶴軒、張森。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同一

7、知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什為什么么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，課上紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)課上紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。如王子豪、張。如王子豪、張宸旭、袁相宇、劉昕玥。宸旭、袁相宇、劉昕玥。1 1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)和態(tài)度。2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽(tīng)寫(xiě)、預(yù)習(xí)情況。3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀，要求朗讀出聲地讀。4、定期檢查孩子的作業(yè)，多表?yè)P(yáng)。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促一下，我們這學(xué)期的課程本來(lái)就很緊張，如果再到學(xué)校來(lái)補(bǔ)家

8、庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且如果現(xiàn)在就不完成作業(yè)，以后勢(shì)必更加難以教育。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問(wèn)一句“作業(yè)做完了嗎？”，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說(shuō)謊，所以請(qǐng)您如果問(wèn)了，就要真正地落實(shí)檢查一下，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正。5、盡量多和孩子說(shuō)說(shuō)話，談?wù)剬W(xué)校的一些事情，可以增強(qiáng)感情，同時(shí)也可以開(kāi)闊孩子的思維，讓他們從中找到以后字兒作文的好素材。 安全安全 常規(guī)常規(guī) 現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，

9、孩子喜歡奔的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但在家里的時(shí)候，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但在家里的時(shí)候，防電防火特別的重要。特別是家長(zhǎng)外出上防電防火特別的重要。特別是家長(zhǎng)外出上班，孩子獨(dú)自在家的時(shí)候。所以家長(zhǎng)們一班，孩子獨(dú)自在家的時(shí)候。所以家長(zhǎng)們一定要給孩子多念念定要給孩子多念念“安全經(jīng)安全經(jīng)”。下面結(jié)合。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議：本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議： 1、不護(hù)短，支持班級(jí)工作，不斤斤計(jì)較。不護(hù)短，支持班級(jí)工作，不斤斤計(jì)較。 2、合理安排好作息時(shí)間；、合理安排好作息時(shí)間； 3、不帶各種管制刀

10、具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。 4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。痊愈后再回校上課。 5、勤給孩子洗澡、換衣，保證孩子的干凈和整潔。、勤給孩子洗澡、換衣，保證孩子的干凈和整潔。 6、不許帶零花錢(qián)。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯。、不許帶零花錢(qián)。注

11、意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯。家庭的重要性 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是句話是你怎么

12、還不去做作業(yè)，快去！你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。你真不如學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你寫(xiě)得太差了！你寫(xiě)得太差了！ 當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題或有什么想法和建議，請(qǐng)多和我交流。尤其是發(fā)現(xiàn)孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，可以跟老師說(shuō)說(shuō)，因?yàn)楹⒆右话惚容^聽(tīng)老師的話，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等