人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 他們那時(shí)候多有趣啊》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、1717 他們那時(shí)候多有趣他們那時(shí)候多有趣啊啊人教部編版 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同學(xué)們同學(xué)們, ,在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天, ,你們有沒有想象過未來(lái)你們有沒有想象過未來(lái)的的 學(xué)校是什么樣子的學(xué)校是什么樣子的? ?未來(lái)的學(xué)未來(lái)的學(xué)校校我們未來(lái)的教我們未來(lái)的教室室怎樣提高默讀的速度怎樣提高默讀的速度？不要把全部注不要把全部注意力放在個(gè)別字詞的識(shí)記上，應(yīng)側(cè)重意力放在個(gè)別字詞的識(shí)記上，應(yīng)側(cè)重于于 對(duì)內(nèi)容的對(duì)內(nèi)容的理解；盡量不回視，多掃視；適當(dāng)圈點(diǎn)勾畫重理解；盡量不回視，多掃視；適當(dāng)圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)點(diǎn) 詞語(yǔ)和句子，保證閱讀效果等詞語(yǔ)和句子，保證閱讀效果等。現(xiàn)現(xiàn)在在未未來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)地點(diǎn)點(diǎn)專門

2、的學(xué)專門的學(xué)校校家家里里授課老授課老師師真真人人機(jī)器機(jī)器人人學(xué)習(xí)模學(xué)習(xí)模式式學(xué)習(xí)同樣的課程，一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)同樣的課程，一起學(xué)習(xí)， 互相幫助，互相討互相幫助，互相討論論單獨(dú)學(xué)習(xí)單獨(dú)學(xué)習(xí), ,人機(jī)對(duì)話人機(jī)對(duì)話; ;因材施因材施教教 根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整進(jìn)根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整進(jìn)度度學(xué)習(xí)氛學(xué)習(xí)氛圍圍和諧、開心、有和諧、開心、有趣趣討厭、讓人憎討厭、讓人憎惡惡，未來(lái)的未來(lái)的“機(jī)器學(xué)校機(jī)器學(xué)?！迸c我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)與我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? ?完完 成下面的表格成下面的表格。探討科幻小說的寫作特探討科幻小說的寫作特點(diǎn)點(diǎn)科幻小說中描述的未來(lái)生活發(fā)生了翻天科幻小說中描述的未來(lái)生活發(fā)生了翻天覆

3、地的變化。覆地的變化。然然 而，它和魔幻小說、武俠小說、神話小說而，它和魔幻小說、武俠小說、神話小說等又有區(qū)別，它等又有區(qū)別，它往往 往是現(xiàn)實(shí)世界向未來(lái)的延伸，代表了人類往是現(xiàn)實(shí)世界向未來(lái)的延伸，代表了人類對(duì)未來(lái)科技發(fā)展對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的的 向往和期待向往和期待。特點(diǎn)：科學(xué)性特點(diǎn)：科學(xué)性基于現(xiàn)實(shí)；預(yù)言性基于現(xiàn)實(shí)；預(yù)言性大膽想象大膽想象。作者的想象：未來(lái)的學(xué)生用電子來(lái)學(xué)習(xí)；未來(lái)的老師是機(jī)器人；作者的想象：未來(lái)的學(xué)生用電子來(lái)學(xué)習(xí)；未來(lái)的老師是機(jī)器人；未未 來(lái)，機(jī)器老師一次又一次地讓學(xué)生做測(cè)驗(yàn)，過于呆板來(lái)，機(jī)器老師一次又一次地讓學(xué)生做測(cè)驗(yàn)，過于呆板?，F(xiàn)實(shí)生活中：今天，我們用紙質(zhì)書學(xué)習(xí)；學(xué)校里的老師是真

4、人老師現(xiàn)實(shí)生活中：今天，我們用紙質(zhì)書學(xué)習(xí)；學(xué)校里的老師是真人老師； 老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的考試情況進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)和提老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的考試情況進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)和提示示文中哪些情節(jié)是作者的想象？哪些情節(jié)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是有據(jù)可循的文中哪些情節(jié)是作者的想象？哪些情節(jié)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是有據(jù)可循的？課外閱讀芬達(dá)的秘密課外閱讀芬達(dá)的秘密芬達(dá)的秘密描寫的芬達(dá)的秘密描寫的主要是傲嬌毒舌的外星主要是傲嬌毒舌的外星貓貓 芬達(dá)與藺小相、李安安芬達(dá)與藺小相、李安安、范丸子、南喬四位小學(xué)、范丸子、南喬四位小學(xué)生生 組成的探險(xiǎn)隊(duì)（飛龍隊(duì)組成的探險(xiǎn)隊(duì)（飛龍隊(duì)）面對(duì)突如其來(lái)的神秘任）面對(duì)突如其來(lái)的神秘任務(wù)務(wù) 而前往祖國(guó)的多個(gè)人文而前往祖國(guó)的多個(gè)人文勝地探險(xiǎn)的故事。書中涉勝地探險(xiǎn)的故事。書中涉及及 歷史、地理、科學(xué)等各歷史、地理、科學(xué)等各科知識(shí)，還貫穿著一定深科知識(shí)，還貫穿著一定深度度 的人性思考，極具神秘色彩，邏輯嚴(yán)密，懸念迭起的人性思考，極具神秘色彩，邏輯嚴(yán)密，懸念迭起， 是一套獨(dú)特的是一套獨(dú)特的“人文歷史科幻歷險(xiǎn)記人文歷史科幻歷險(xiǎn)記”。課外閱讀納尼亞傳奇課外閱讀納尼亞傳奇納尼亞傳奇是一部?jī)和螝v冒險(xiǎn)小說納尼亞傳奇是一部?jī)和螝v冒險(xiǎn)小說， 其最大的特點(diǎn)是將神話奇幻巧妙地融入其中其最大的特點(diǎn)是將神話奇幻巧妙地融入其中； 同時(shí)同時(shí)它還是一部將種