政治八年級上湘教版法律對未成年人的特殊保護(hù)課件

1、第二節(jié)第二節(jié)法律對未成年人的特殊保護(hù)法律對未成年人的特殊保護(hù) 根據(jù)漫畫,說說你覺得哪些方面應(yīng)承擔(dān)保護(hù)和教育未成年人的義務(wù)?家庭、學(xué)校、社會家庭、學(xué)校、社會和和國家司法部門國家司法部門要要共同配合，保護(hù)未成年人的合法權(quán)利共同配合，保護(hù)未成年人的合法權(quán)利.阿明的煩惱 阿明現(xiàn)在是市區(qū)一所中學(xué)七年級的學(xué)生。在同學(xué)們的眼中，阿明絕對是個幸運的孩子。父母是某外資企業(yè)的駐上海代表，家庭條件優(yōu)越，他用的電子設(shè)備都是最新的，自行車用的是最炫的。因為工作的關(guān)系，他的父母經(jīng)常要到國外的公司總部匯報情況，短則一星期，長則幾個月，阿明一直寄宿在老師家里。 阿明：“別的同學(xué)的爸爸媽媽給他買東西的零花錢，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我奪，

2、但是，他們每天都可以回家，吃媽媽做的飯，而我卻不能?！?“父母不在身邊多好啊?！卑⒉柿w慕得說：“我的爸爸媽媽經(jīng)常在我打電話的時候，拿起在客廳或房間里的另一個分機偷聽，煩。” 阿明和阿彩各有什么煩惱？這些煩惱是怎么引起的？ 這些煩惱都是來自家庭的。阿明是因為缺少家庭的親情，阿彩是因為父母侵犯了他的隱私權(quán)。一一. .家庭保護(hù)家庭保護(hù)（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)） 是指父母或者其他監(jiān)護(hù)是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。及其職責(zé)。 父母教給我們做人的道理，學(xué)會尊重，守信用，基礎(chǔ)的文化知識等。 祖父母、外祖父母、兄弟姐妹，關(guān)系密切的其

3、他親屬朋友。想一想：想一想：家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任教師。父母教給了我們什們的第一任教師。父母教給了我們什么？除父母外，哪些人可以成為我們么？除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護(hù)人？的監(jiān)護(hù)人？1、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容：、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容：父母或其他監(jiān)護(hù)人中應(yīng)當(dāng)父母或其他監(jiān)護(hù)人中應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)囊越】档乃枷?、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ǚ椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康教育未成年人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康的活動。的活動。 2、家庭保護(hù)的重要性、家庭保護(hù)的重要性良好的家庭氛圍對未成年人良良好的家庭氛圍對未成年人良好品格的形成有

4、著潛移默化的影響。好品格的形成有著潛移默化的影響。 家庭保護(hù)可以使未成年人的合家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來自法權(quán)益免受來自家庭家庭方面的侵害。方面的侵害。 為未成年人提供健康成長的家為未成年人提供健康成長的家庭環(huán)境。庭環(huán)境。 同時，家庭還筑起了預(yù)防未成同時，家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的年人犯罪的第一防線第一防線。案例一：案例一： 1313歲的燕燕父母離異，夫妻雙方在離婚協(xié)議中商定：燕燕跟歲的燕燕父母離異，夫妻雙方在離婚協(xié)議中商定：燕燕跟隨母親住在原先的房子里，房屋歸母女共有，父親每月負(fù)擔(dān)燕燕隨母親住在原先的房子里，房屋歸母女共有，父親每月負(fù)擔(dān)燕燕的生活費。的生活費。 一年后的一天，

5、燕燕與母親發(fā)生爭吵，母親拒絕燕燕再住在一年后的一天，燕燕與母親發(fā)生爭吵，母親拒絕燕燕再住在家里。于是燕燕住到了父親那里。不久，燕燕考上了重點高中。家里。于是燕燕住到了父親那里。不久，燕燕考上了重點高中。在此期間，父親被診斷為肝癌，考慮到未來生活，他多次與燕燕在此期間，父親被診斷為肝癌，考慮到未來生活，他多次與燕燕的母親交涉撫養(yǎng)費和房屋的問題，都未盡如人意。的母親交涉撫養(yǎng)費和房屋的問題，都未盡如人意。 20112011年，父女二人終于以燕燕的名義起訴母親，燕燕將親生年，父女二人終于以燕燕的名義起訴母親，燕燕將親生母親推上了被告席。母親推上了被告席。提問：提問：1 1、此案例屬于未成年人保護(hù)法的哪

6、項保護(hù)內(nèi)容、此案例屬于未成年人保護(hù)法的哪項保護(hù)內(nèi)容 2 2、女兒狀告母親絕情嗎？為什么？、女兒狀告母親絕情嗎？為什么？ 3 3、燕燕是根據(jù)法律的哪些內(nèi)容維護(hù)自己的合法權(quán)、燕燕是根據(jù)法律的哪些內(nèi)容維護(hù)自己的合法權(quán)益？益？ 二二. .學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) 學(xué)校、幼兒園其他教育機學(xué)校、幼兒園其他教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。護(hù)。（重要方面）（重要方面）閱讀教材閱讀教材81頁中頁中間的材料，說說學(xué)校間的材料，說說學(xué)校的出發(fā)點好嗎？這種的出發(fā)點好嗎？這種做法合法嗎？違反了做法合法嗎？違

7、反了什么法？請說明理由。什么法？請說明理由。、全面貫徹國家的教育方針，、全面貫徹國家的教育方針， 為社會培養(yǎng)各種人才。為社會培養(yǎng)各種人才。、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)， 不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者 其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。、保護(hù)未成年人的人身安全和健康。、保護(hù)未成年人的人身安全和健康?；疽蠡疽?、“工讀學(xué)校工讀學(xué)校”也要保護(hù)未成年人。也要保護(hù)未成年人。案例二：案例二： 20092009年年1010月月5 5日，湖北省一農(nóng)家幼兒劉細(xì)婷，日，湖北省一農(nóng)家幼兒劉細(xì)婷，課間在操場玩耍時聽到上課

8、鈴響便迅速跑回教室，課間在操場玩耍時聽到上課鈴響便迅速跑回教室，不料雙腳被操場上擺放的水泥預(yù)制板絆倒，頭部不料雙腳被操場上擺放的水泥預(yù)制板絆倒，頭部著地后凸起兩個青色的血泡，左眼碰在堅硬的水著地后凸起兩個青色的血泡，左眼碰在堅硬的水泥塊的邊角上，鮮血直流。泥塊的邊角上，鮮血直流。 堅強的劉細(xì)婷沒有哭，忍痛到教室上課，從堅強的劉細(xì)婷沒有哭，忍痛到教室上課，從左眼眶里溢出的血淚，浸濕了她的衣袖，流在寫左眼眶里溢出的血淚，浸濕了她的衣袖，流在寫字本上。事后，班主任老師和學(xué)校不僅不給予關(guān)字本上。事后，班主任老師和學(xué)校不僅不給予關(guān)心照料，反而千方百計掩蓋掩蓋事件真相。劉細(xì)心照料，反而千方百計掩蓋掩蓋事件

9、真相。劉細(xì)婷家境困難，不能長期堅持治療，由于嚴(yán)重的炎婷家境困難，不能長期堅持治療，由于嚴(yán)重的炎癥引起眼球萎縮，左眼完全失明。癥引起眼球萎縮，左眼完全失明。 20112011年，女童劉細(xì)婷上訴劉家橋小學(xué)和個體年，女童劉細(xì)婷上訴劉家橋小學(xué)和個體戶劉瑞剛傷害案由咸寧市中級人民法院作出判決。戶劉瑞剛傷害案由咸寧市中級人民法院作出判決。判決中指出：學(xué)校是教學(xué)場所，并非生產(chǎn)工地，判決中指出：學(xué)校是教學(xué)場所，并非生產(chǎn)工地，學(xué)生在校期間，學(xué)校為學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，學(xué)校學(xué)生在校期間，學(xué)校為學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生在校內(nèi)的人身安全負(fù)責(zé)。劉家橋小學(xué)將應(yīng)對學(xué)生在校內(nèi)的人身安全負(fù)責(zé)。劉家橋小學(xué)將學(xué)校操場出租給個體戶

10、做工場，應(yīng)對原告左眼受學(xué)校操場出租給個體戶做工場，應(yīng)對原告左眼受傷致殘負(fù)主要責(zé)任，賠償原告經(jīng)濟損失及傷殘費傷致殘負(fù)主要責(zé)任，賠償原告經(jīng)濟損失及傷殘費11912.7711912.77元，第二被告劉瑞剛賠償元，第二被告劉瑞剛賠償7971.847971.84元。元。提問：提問：1 1、天真爛漫的農(nóng)家小姑娘為什么左眼失明？、天真爛漫的農(nóng)家小姑娘為什么左眼失明？ 2 2、劉家橋小學(xué)違反了未成年人保護(hù)法中有關(guān)、劉家橋小學(xué)違反了未成年人保護(hù)法中有關(guān)學(xué)校保護(hù)的哪些規(guī)定？學(xué)校保護(hù)的哪些規(guī)定？ 下列事情是否正確？簡要說明理由？某校為提高升學(xué)率，只讓學(xué)生學(xué)習(xí)開考某校為提高升學(xué)率，只讓學(xué)生學(xué)習(xí)開考 科目，少開甚至不開

11、非考科目?？颇浚匍_甚至不開非考科目。某初中學(xué)生張某因違紀(jì)被開除。某初中學(xué)生張某因違紀(jì)被開除。某校讓學(xué)生在面臨倒塌的房間上課。某校讓學(xué)生在面臨倒塌的房間上課。請結(jié)合未請結(jié)合未成年人學(xué)校保成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師提幾條關(guān)老師提幾條關(guān)于加強學(xué)校保于加強學(xué)校保護(hù)好的建議。護(hù)好的建議。三、社會保護(hù) 1、為什么要有社會保護(hù)？ 2、社會保護(hù)的內(nèi)容有哪些？ 為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧？為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧？（1）長時間上網(wǎng)會損害身體健康。）長時間上網(wǎng)會損害身體健康。（2）長時間上網(wǎng)勢必會影響學(xué)習(xí)；）長時間上網(wǎng)勢必會影響學(xué)習(xí)；（3）經(jīng)常去上

12、網(wǎng)會誘發(fā)違法亂紀(jì)甚至犯罪行）經(jīng)常去上網(wǎng)會誘發(fā)違法亂紀(jì)甚至犯罪行為，部分網(wǎng)絡(luò)帶有色情、暴力兇殺等內(nèi)容，為，部分網(wǎng)絡(luò)帶有色情、暴力兇殺等內(nèi)容，網(wǎng)吧有不三不四的人混雜其中，經(jīng)常發(fā)生尋網(wǎng)吧有不三不四的人混雜其中，經(jīng)常發(fā)生尋釁滋事、打架斗毆等事件。釁滋事、打架斗毆等事件。你覺得可以怎樣減少未成年人在你覺得可以怎樣減少未成年人在這方面受到的傷害？這方面受到的傷害？ 對政府：1、公安、工商部門加大管理力度，打擊違法經(jīng)營者。2、增設(shè)健康的文化娛樂設(shè)施。 對學(xué)校：1、加強學(xué)生的法制教育、道德教育；2、建立校園網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生到健康的場所去。 對中學(xué)生： 1、自覺履行法律義務(wù)，依法自律；2、要增強自身道德修養(yǎng)；3、增

13、強自我保護(hù)意識；4、舉報、檢舉違規(guī)行為。 孟勇雖然只有孟勇雖然只有1515歲，可人卻高歲，可人卻高大健壯，今年畢業(yè)沒有考上高中，大健壯，今年畢業(yè)沒有考上高中，就決定到工廠去打工。經(jīng)過面試，就決定到工廠去打工。經(jīng)過面試，孟勇被錄用了。但老板在查驗身份孟勇被錄用了。但老板在查驗身份后堅決辭退了他。后堅決辭退了他。你知道這是為什么嗎？你知道這是為什么嗎？閱讀教材閱讀教材P84頁的材料，議一議：頁的材料，議一議：你贊成這種做法嗎？這是否與你贊成這種做法嗎？這是否與“在法律面前人人平等在法律面前人人平等”相違相違背？背？重點知識：重點知識：如果審判未成年人，應(yīng)該注意些什么？如果審判未成年人，應(yīng)該注意些什

14、么？答：對違法犯罪的未成年人，堅持教育為主、答：對違法犯罪的未成年人，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，堅持教育、感化、挽救的懲罰為輔的原則，堅持教育、感化、挽救的方針，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們方針，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益；的合法權(quán)益；設(shè)立少年法庭，不公開審理未設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪的案件；不公開報道；人民檢察成年人犯罪的案件；不公開報道；人民檢察院免于起訴，人民法院免除刑事處罰院免于起訴，人民法院免除刑事處罰.針對未成年人的違法犯罪案針對未成年人的違法犯罪案件，留給我們哪些啟示？件，留給我們哪些啟示？（1 1）學(xué)法、知法、守法，提高法制觀念）學(xué)法、知法、

15、守法，提高法制觀念（2 2）養(yǎng)成文明健康科學(xué)的生活方式）養(yǎng)成文明健康科學(xué)的生活方式（3 3）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)的科學(xué)文化素質(zhì)（4 4）增強社會責(zé)任感）增強社會責(zé)任感國家和社會、學(xué)校、家庭和青少年國家和社會、學(xué)校、家庭和青少年自身應(yīng)如何加強保護(hù)？自身應(yīng)如何加強保護(hù)？（1）國家和社會：應(yīng)完善法制建設(shè)，）國家和社會：應(yīng)完善法制建設(shè)，依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益，嚴(yán)厲打擊依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益，嚴(yán)厲打擊侵害青少年權(quán)益的違法行為，加強國家侵害青少年權(quán)益的違法行為，加強國家和社會保護(hù)。和社會保護(hù)。（2）學(xué)校：加強學(xué)校保護(hù)，為學(xué)生學(xué)）學(xué)校：加強學(xué)校保護(hù)

16、，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供一個良好的環(huán)境，加強對學(xué)習(xí)生活提供一個良好的環(huán)境，加強對學(xué)生的教育，特別是法制教育。生的教育，特別是法制教育。重要總結(jié)重要總結(jié)（3）家庭：加強家庭保護(hù)，監(jiān)護(hù)人依法）家庭：加強家庭保護(hù)，監(jiān)護(hù)人依法行使監(jiān)護(hù)權(quán)，以健康的思想、文明的言行行使監(jiān)護(hù)權(quán)，以健康的思想、文明的言行和正確的方法教育、影響和管束未成年人和正確的方法教育、影響和管束未成年人或被監(jiān)護(hù)人?；虮槐O(jiān)護(hù)人。（4）自身：學(xué)法、知法、守法，不做）自身：學(xué)法、知法、守法，不做違法的事，同時加強自我保護(hù)意識，用違法的事，同時加強自我保護(hù)意識，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同壞人壞事做斗爭。壞人壞事做斗爭。1、如果有關(guān)單位或個人違反了以上保護(hù)，、如果有關(guān)單位或個人違反了以上保護(hù)，侵害了未成年人的合法權(quán)益，那未成年人侵害了未成年人的合法權(quán)益，那未成年人應(yīng)當(dāng)采取什么方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)采取什么方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益?答