念奴嬌.赤壁懷古教學實錄

1、.赤壁懷古教學實錄教學過程師：上課！ （學生起立）同學們好！生：老師好。師：請坐！剛剛大家聽到的歌是哪部電視的主題曲生：齊答三國演義 ） 。師：對，我們即將學習的一篇作品就是和三國有關的。 （切換幻燈片，展示一幅壯麗的風景圖）古代名人游覽名山大川往往有所感懷，如孔子登東山小魯，登泰山而小天下；范仲淹臨洞庭而憂天下，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言；歐陽修游滁州而知山水，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句，他們心為山動，情為水發(fā)，錦章華句噴薄而出，給我們留下了許多優(yōu)美的篇章。一代文豪蘇軾來到歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣情難自已，寫下了千古名篇念奴嬌 . 赤壁懷古讓后人傳頌

2、，下面我們就一起來學習這首豪放派名篇念奴嬌 . 赤壁懷古 。 （幻燈片切換至課題）師：這篇作品的作者是蘇軾，同學們對他有哪些了解呢生：（各抒己見）唐宋八大家之一；北宋著名的文學家，豪放派代表詞人，四川眉山人師：看來同學們對他十分了解啊！下面我們一起來看看大屏幕，同學們可以根據(jù)需要作一些簡單的筆記。 （幻燈片展示蘇軾的生平及寫作背景）蘇軾，字子瞻，號東坡，四川眉山人，北宋著名文學家、書畫家， “唐宋八大家”之一。豪放派代表詞人，和辛棄疾合稱為“蘇辛” ，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱書畫四大家。作者有遠大政治抱負但仕途坎坷，因作政治諷刺詩而遭人暗算被貶黃州。被貶黃州的蘇軾，政治上遭受打擊，思想苦悶，經(jīng)

3、常游于江湖山水之間，寫下了名垂千古的經(jīng)典之作赤壁賦 、 后赤壁賦和念奴嬌赤壁懷古 ，黃州的經(jīng)歷是作者政治上的失敗，但卻是他文學上的大豐收。本文是作者被貶黃州兩年后游黃岡赤壁時有感而作的，時年47 歲。江山依舊，人事皆非，懷古傷今，面對壯美河山，贊頌三國時期英雄人物周瑜以曲折地表現(xiàn)自己為國建功立業(yè)的人生理想與抱負，抒發(fā)了自己壯志未酬的感慨。師：俗話說： “讀書百遍，其意自現(xiàn)” ，學習詩歌更是應該如此，只有通過仔細的品讀，我們才能夠了解詩歌的內(nèi)涵，了解作者所表達的思想感情，下面我們就進入第一個環(huán)節(jié)：品讀詩歌。 （幻燈片展示“誦讀欣賞” ）師：現(xiàn)在請大家聽配樂朗讀，欣賞精美的幻燈片，感受豪放派詞的氣

4、勢。 （幻燈片播放隨圖朗讀錄音）師：剛剛我們聽了這首詞的朗讀錄音，顯然這首詞和我們前面所學習的柳永的雨霖鈴有很大的區(qū)別，現(xiàn)在請同學們對比雨霖鈴 ，談談你聽了這首詞有什么樣的感受。生甲：我覺得這首詞聽起來氣勢很雄壯。生乙：氣勢很磅礴，不像婉約詞那樣凄涼。生丙：感情豪邁。師：剛才三位同學回答都不錯，這首詞是豪放派的代表作，不像我們在前邊學習的婉約派詞那樣細致纏綿，哀婉凄切，這首詞給人的感覺非常雄偉壯闊，氣勢恢宏，作者的感情很充沛，而且作者的感情基調(diào)不是凄涼的，而是高昂的，向上的。那么怎樣才能讀出作品氣勢恢宏的特點呢這就要注意朗讀中的技巧，如語調(diào)的高低，速度，斷句等等，下面老師就對這首詞的朗讀技巧作

5、一個簡單的說明。（幻燈片顯示全詞，標出語調(diào)的高低，節(jié)奏）師： “大江東去”一句，要讀出長江浩大的氣勢，讀的時候語調(diào)應該上揚，像這樣（老師范讀） ， “浪淘盡，千古風流人物” ，長江波濤滾滾，像淘米一樣把千古英雄都給淘掉了，大家知道淘米嗎（學生笑，齊答知道）這兩句的關系很緊密，讀的時候不能夠把兩句分開，應該連起來讀，而且語調(diào)應該上揚， （老師范讀此句）下面同學們來試試。 （學生跟讀一遍）“故壘西邊，人道是三國周郎赤壁” ，這句話是陳述性的語句，故壘，指的是古老的雕堡，語調(diào)稍微平點； “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪” ，這句話雖然是三句，但同學們在讀的時候就要縮短三句之間的停頓時間，速度加快，而

6、且還要讀出昂上調(diào)； （老師范讀此句） “江山如畫，一時多少豪杰” ，這是一句陳述性的句子，讀的時候速度要放慢，語調(diào)要放平，尤其是“如畫” 、 “豪杰” ，要重讀，慢讀； （老師范讀此句） 下面請同學們按照剛剛老師所說的朗讀技巧把上闋朗讀一遍，大江東去，起！ ”好，下面我們接著來看下闋， “遙想公瑾當年” ，這一句話敘述性的句子，讀的時候要放慢速度，而且語調(diào)應該放平， （老師范讀此句） “小喬初嫁了” ，也應該把語調(diào)放平， “雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅” ，這幾句話的讀法可以參照上闋“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪” ，速度要加快，而且語調(diào)應該向上揚， （老師范讀此句） “故國神游，多情應笑

7、我，早生華發(fā)”一句是作者由想象轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，語調(diào)應該平緩一點， （老師范讀此句） “人生如夢，一尊還酹江月” ，這句話不太好把握，前半句“人生如夢” ，是一個向上揚的語調(diào)，要重讀“夢” ，后半句“一尊還酹江月” ，這句話有一個轉(zhuǎn)折調(diào)， “還酹”的“酹”應該上揚，“江月”一詞，先要讀出上揚調(diào)“江” ，接著是下沉調(diào)“月” ， “江月” ，應該這樣讀， （老師范讀此句）好，下面我們大家一起來把這首詩的下闋朗讀一遍，遙想公瑾當年，起！師：下面請同學們根據(jù)提示，把這首詞只有朗讀一遍，去體會一下豪放派詞風的特點。（生自由朗讀）師：下面我們一起來把這首詞齊讀一遍，看是否能讀出這種恢宏的氣勢。（學生齊讀）師：不錯

8、，剛剛大多數(shù)同學們讀得很好，但是個別同學沒有把握好里面的兩個字的讀音，一個是把“羽扇綸巾”的“綸（gum） ”讀成1 m 了，另一個是把“早生華發(fā)”中的“華（hua） ”讀成了 hu a這兩個字的讀音希望引起大家的重視，以后不要再犯同樣的錯誤了。下面我們進入第二個環(huán)節(jié)鑒賞這首詞。師：這首詞是雙調(diào)，分為上下兩闋，那么同學們看看，詞的上闋和下闋各寫的是什么作者的寫作重心放在哪部分我們強調(diào)了多次，讀文先讀題，同學們不要老是把這個環(huán)節(jié)落下了。生齊答：上闋寫景，下闋懷古抒情。作者的寫作重點放在下闋。師：很好，下面我們就進入上闋的學習，下面先聽老師把上闋朗讀一遍，請同學們找出，上闋寫景的句子有哪些（師朗讀

9、）生甲：有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪。 ”師：好，請坐。剛才甲同學說寫景的句子有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪” ，其他同學，你們同意他的觀點嗎生乙：我覺得“浪淘盡，千古風流人物”不是寫景的句子。師：你認為不是，為什么呢能不能談談你的看法呢生乙：因為這是作者看不到的，作者并沒有看到英雄人物。師：好，不錯，浪淘盡，千古風流人物不應該是寫景的句子，因為這是作者的想象，并不是眼前所見的景色。請坐。 （幻燈片展示“大江東去、亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪”）師：在這些寫景的句子中，最能體現(xiàn)赤壁獨有景色的句子是哪些呢生齊答：亂石穿空

10、、驚濤拍岸、卷起千堆雪。師：好，我們一起來看一看這幾個句子。首先大家請看第一句“亂石穿空”，你們覺得哪些詞寫得好呢生：“亂”，“穿”兩個字0師：這個“亂”怎么理解呢是亂七八糟嗎生齊答：不是。師：肯定不是，在這里，“亂”應該理解為“山石險怪”，指的是兩岸的石頭奇形怪狀， 那么“穿”呢在這里，表現(xiàn)的是山石的高聳高峭，用夸張的修辭手法，從繪形方面寫了赤 壁山石的特點，接著我們看看下句“驚濤拍岸”。有沒有同學知道“驚”的繁體字怎么寫（生 竊竊私語）看來大多數(shù)同學不知道，那么請大家看看我們的大屏幕（幻燈片顯示“驚”）看看這個字，這個“驚”的意義，這里是“驚馬”的意思，如驚馬一樣的波濤，拍打著岸邊， 非常

11、兇猛，非常暴烈，翻江倒海，寫出了長江水的波濤洶涌，“拍”字，寫的是什么和什 么相拍生：水和岸邊的石頭。師：對，是洶涌的江水和岸邊的山石相撞擊，想想，二者相撞擊，會發(fā)生什么事情呢生：有很大的聲音。師：對了，所以，這個“拍”指的是水石相擊而發(fā)出的聲音。上面“亂石穿空”是從 繪形的角度寫了赤壁的景色，那么這句話是從什么角度寫的呢生：繪聲的角度。師：很好，看來同學們比我想象中要聰明很多嘛。（學生笑）好，我們接著看下一句“卷 起千堆雪”。有沒有同學能夠給大家演示一下什么叫作“卷”（有學生舉手）好，有請李紅 同學?。ɡ罴t起立，把本子卷成一個很大的弧度）師：不錯，很聰明！請坐！剛剛李紅同學給大家演示了一下這

12、個“卷”字，剛剛她用的是 一個本子，想想，如果是成千上萬雪白的紙卷成這樣的形狀會是什么樣子呢作者正是通過 這個“卷”字，形象地表現(xiàn)了赤壁之水的狂瀾奔騰，那么“千堆雪”呢看看，作者用了一 個什么修辭手法生：比喻。師：把什么比做什么生：把浪花比作白雪。師：作者為什么這么比二者有什么相似點嗎生：二者都是白色的。師：對了，作者在這里正是運用了比喻的手法，形象地寫出了浪花雪白的顏色，那么 同學們看看，這句話是從什么角度描繪的赤壁之景呢生：繪色的角度。師：僅僅是繪色嗎還有沒有生：還有繪形。師：對了，應該是從形、色兩方面描繪赤壁的美景的?，F(xiàn)在請問大家，現(xiàn)在展現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的赤壁景觀你覺得赤壁之景有什

13、 么特點生甲：非常壯麗。生乙：非常雄偉。師：好，我們就綜合一下兩位同學的意見，赤壁之景是雄奇壯麗的?，F(xiàn)在請大家拿出 紙筆，根據(jù)這幾句詩句，展開豐富的想象和聯(lián)想，寫一段描繪赤壁美景的話，看誰筆下的赤壁是最美的，好，現(xiàn)在開始。師：（5分鐘后）好，寫好的同學請舉手。好，請張華同學來把你的念給大家聽聽。（張華讀）好，張華同學寫得又快又好，請坐。還有沒有同學做好的好，有請段莎同學。 （段莎讀）不錯，非常的精彩，請坐。還有嗎謝飛，你做好了嗎（謝飛起立，讀）好，請坐。剛剛我們請了三位同學讀了自己的作品，其他同學的作品我們就不逐個讀給大家聽了，下課以后呢就請大家把剛剛寫的短文抄寫在本子上，交給科代表。還記得毛

14、澤東同志在沁園春雪里，他面對祖國的大好河山禁不住感慨，是什么呢有沒有同學還記得生：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。師： 對， 江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰， 那么蘇軾呢在面對雄奇壯麗的赤壁美景，他有沒有什么感慨呢王芳同學王芳：江山如畫，一時多少豪杰。師：好，請坐。中國的大好河山，幾千年來成就了無數(shù)的英雄人物，我們說時事造英雄，尤其是在三國時期，人才輩出，比如哪些呢生：諸葛亮、曹操、關羽師：對，這些都是三國時期著名的英雄豪杰，那么這么多的英雄豪杰，作者一個個去講述他們的故事嗎生：沒有。師：那么作者集中講述誰呢我們接著欣賞下闋，看看作者的重點放在了誰的身上，先請一位同學來把這一部分朗讀一遍。李

15、浩。 （學生讀）師：作者在下闋中反復提到了一個人，他是誰生：是周瑜。師：那么同學們對他有哪些了解呢生：火燒赤壁，生：周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。生：他是小心眼，賠了夫人又折兵，最后被諸葛亮給氣死了（學生大笑）師： （笑） 看來大家對周瑜這個人的了解還真不少啊， 看來大家一定是看了電視劇 三國演義的吧剛剛有同學說周瑜是被諸葛亮給氣死的，到底是不是呢我們來看看有關周瑜的一些史實材料，請大家看大屏幕。 （屏幕顯示周瑜的材料） “周瑜，字公瑾，年少的時候和孫策關系很好” ，孫策是誰啊生：孫權(quán)的哥哥，吳國最初的創(chuàng)建者。師：對，我們接著看下面， “孫策當權(quán)后，領兵相助，多次擊敗敵人。公元 198 年，

16、任建威中郎將 , 時年 24 歲， 吳中皆呼“周郎”， 娶小喬為妻。 ” 小喬是誰啊是周瑜的妻子，和她的姐姐大喬都是東吳的絕色美女，相傳小喬比她姐姐還要漂亮，相傳曹操還曾經(jīng)想把這兩個美女占為己有呢！ （學生大笑）還記得杜牧的泊秦淮中的兩句詩嗎（學生跟著老師背誦）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬，說的就是這件事情。“孫策病故后，孫權(quán)接位，周瑜幫助孫權(quán)削平江東部分不服勢力。公元 208 年，任前部大督，率精兵3 萬，聯(lián)合劉備軍，巧用火攻計，大敗曹操于赤壁。年僅34 歲。公元 210年，向?qū)O權(quán)獻計發(fā)兵取蜀地，趕回江陵備戰(zhàn)的途中病發(fā)身亡，年僅 36 歲。 ”由此可見，周瑜的確是英年早逝。最后， “周瑜文

17、武兼?zhèn)?，具備卓越的軍事才能，精通音律，待人和善?”據(jù)很多歷史資料記載，歷史上的周瑜并不是像三國演義里寫的那樣小肚雞腸，大家說看的三國演義其實是歪曲了周瑜這個形象。了解了周瑜這個人之后，請大家看到書本，看看，作者筆下的周瑜是一個怎樣的形象找出相關的語句，談談分別表現(xiàn)了周瑜怎樣的特點。師：哪些是寫周瑜的呢生：有小喬初嫁、雄姿英發(fā)、羽扇綸巾。師：對，那“談笑問，橘櫓灰飛煙滅”這兩句話該怎么理解呢講的是一件什么事情生：火燒赤壁。師：火燒赤壁，對，想啊，曹操的幾十萬大軍全軍覆沒，所有的戰(zhàn)船都化作了灰燼， 那么這件事情與周瑜有沒有關系生：有。師：對了，所以，還應該加上這兩句話才算完整。我們一個個句子來看

18、一下。首先，“小喬初嫁”，什么叫“初嫁”初嫁，是剛剛出嫁，周瑜和小喬剛剛成親的時候，周瑜被任 命為建威中郎將，時年2 4歲，年紀輕輕就有了一番作為，加上又娶了江南第一美女，所 以這句話表明了周瑜的年輕得意。“雄姿英發(fā)”，這一句話主要是說周瑜這個人英氣勃勃，很有才干，所以指的是他人 才出眾?！坝鹕染]巾”，這主要是說周瑜的穿著打扮，手拿浴帽羽毛做的扇子，頭戴一塊方巾， 這樣的裝扮同學們想到誰沒有（諸葛亮）對，諸葛亮剛剛出來的時候正是這樣的裝扮，現(xiàn) 在請大家看看這張照片，是電視劇里諸葛亮第一次露面時的穿著打扮。（學生驚呼）周瑜 是一個武將，卻是一個文人的打扮，說明了什么呢生：文武兼?zhèn)洹煟翰诲e啊，能

19、夠想到這個詞。這樣的裝扮是一個儒將的裝扮，想象一下，一個書生 模樣的將軍，給人的感覺肯定不是粗魯無禮的，而應該是風流儒雅的?！罢勑?，橘櫓灰飛煙滅”，剛剛我們說了，這句話是講述的火燒赤壁的戰(zhàn)場描寫， 本來是一場嚴酷的戰(zhàn)爭，周瑜卻是在談笑之間就使曹操的百萬大軍全線潰敗，那么說明了 周瑜怎樣生：很輕松就贏得了勝利。師：如此嚴酷的戰(zhàn)爭，周瑜卻是談笑問，說明他非常的自信樂觀，而橘櫓灰飛煙滅， 則說明了他被敵從容。那么，總的說來，周瑜是一個怎樣的人呢我們把他概括為八個字： 風流儒將，英雄周瑜。同學們請看大屏幕，思考一下這個問題：在刻畫周瑜的形象中，為什么要插入“小 喬初嫁”這件事情這就要聯(lián)系一下小喬這個

20、人了。小喬是江南一帶的絕色美女，俗話說， 美女配英雄，小喬嫁給他，一則表明周瑜年輕有為，春風得意，另外，小喬的姐姐大喬是 孫權(quán)的嫂嫂，那么周瑜和孫權(quán)是什么關系生：親戚。師：對。他們既是君臣，更是至親，所以周瑜能夠取得孫權(quán)的絕對信任，想一下，如 果他得不到孫權(quán)的信任，人家會把幾十萬的大軍全部交給你指揮嗎當然不可能了，所以， 孫權(quán)的信任是周瑜建功立業(yè)的一個重要條件。周瑜能夠娶到第一美女，得到最高統(tǒng)治者的信任，年紀輕輕就功成名就，想到這里， 你們覺得作者會想到什么呢生：會覺得自己趕不上他。師：是啊，周瑜有的，自己都沒有，由此可見，作者對周瑜持一種什么感情呢生：很羨慕。師：對，面對這樣的一個英雄人物，

21、作者不由得心生敬佩、仰慕之情。剛剛我們說， 作者將周瑜和自己作了對比，那么是怎么對比的呢我們來看一下下面這個表格。（幻燈片展 小表格）首先，年齡，周瑜剛剛?cè)温毜臅r候是什么年紀呢2 4歲， 那么作者寫這篇文章的時候， 又是多大年紀呢4 7歲。下面，生活，周瑜的生活是怎樣的幸福美滿，因為他和妻子小喬的感情很好，而作者 呢屢遭不幸，因為他屢被貶官。相貌，周瑜的相貌是怎樣的英俊儒雅，是一個儒將的形象，而作者呢書本中有個詞語, 是什么呢早生華發(fā)，頭發(fā)都白了。最后，成就，周瑜年紀輕輕就成就了一番事業(yè)，功成名就，而作者呢4 7歲了，年近 半百了，卻還被貶官，作了一個小小的團練副使，功業(yè)無成。經(jīng)過對比，我們發(fā)現(xiàn)作者和周瑜之間是天壤之別，所以我們就能夠很容易地體會作者 對周瑜的景仰之情了。師：下面有個問題給大家討論一下：三國時期有許多的英雄豪杰，如騎馬射虎的孫權(quán), 過五關斬六將的關羽，隆中定對的諸葛亮，大戰(zhàn)