201x-201x學(xué)年高中歷史 第四單元 18 戊戌變法（一） 岳麓版選修

1、1了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。2簡(jiǎn)述康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人物的政治主張。簡(jiǎn)述康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人物的政治主張。課標(biāo)要求課標(biāo)要求一、變法的背景一、變法的背景1社會(huì)根源：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗和社會(huì)根源：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗和 的簽訂激發(fā)的簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識(shí)。了救亡圖存的民族意識(shí)。2經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：19世紀(jì)末中國(guó)世紀(jì)末中國(guó) 的初步發(fā)展。的初步發(fā)展。3階級(jí)基礎(chǔ)：中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，開(kāi)始登上歷階級(jí)基礎(chǔ)：中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)。史舞臺(tái)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)民族資本主義民族資本主義馬關(guān)條約馬關(guān)條約4思想基礎(chǔ)：思

2、想基礎(chǔ)： 思潮的興起。思潮的興起。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)階段階段代表人物代表人物主要主張主要主張?jiān)缙谠缙?19世世紀(jì)紀(jì)60年代年代)王韜王韜廣貿(mào)易、開(kāi)煤礦、發(fā)展資本主義，推廣貿(mào)易、開(kāi)煤礦、發(fā)展資本主義，推崇君主立憲政體，主張君民共主崇君主立憲政體，主張君民共主鄭觀應(yīng)鄭觀應(yīng)開(kāi)設(shè)議院，實(shí)行君主立憲制度，提出開(kāi)設(shè)議院，實(shí)行君主立憲制度，提出“商戰(zhàn)商戰(zhàn)”觀點(diǎn)觀點(diǎn)維新維新學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)成熟成熟(19世世紀(jì)紀(jì)90年代年代)康有為康有為明確要求學(xué)習(xí)西方資本主義政治制度，明確要求學(xué)習(xí)西方資本主義政治制度，著有著有 和孔子改制考

3、和孔子改制考梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?”譚嗣同譚嗣同“ ”嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)宣揚(yáng)宣揚(yáng)“ ”的社會(huì)進(jìn)化的社會(huì)進(jìn)化論觀點(diǎn)論觀點(diǎn)物競(jìng)天擇，適者生存物競(jìng)天擇，適者生存新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考倡民權(quán)倡民權(quán)沖決網(wǎng)羅沖決網(wǎng)羅 深化探究深化探究材料一材料一學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)圖一甲午戰(zhàn)爭(zhēng)圖 圖二時(shí)局圖材料二材料二吾國(guó)四千余年大夢(mèng)之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)償二百兆以后始也。 梁?jiǎn)⒊煨缯冇浟簡(jiǎn)⒊煨缯冇洸牧先牧先S著民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級(jí)維新思想家，他們所提出的維新主張有了明顯的資產(chǎn)階級(jí)特征為稍后而起的戊戌維新運(yùn)動(dòng)作了重要準(zhǔn)備。 中國(guó)全史中國(guó)全史學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)

4、探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)根據(jù)材料一、二分析推動(dòng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)變革的根據(jù)材料一、二分析推動(dòng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)變革的主要因素。主要因素。答案答案甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗；列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗；列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)前所未有。狂潮，民族危機(jī)前所未有。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)根據(jù)材料三分析維新變法運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因。根據(jù)材料三分析維新變法運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因。答案答案民族資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)維新思想民族資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)維新思想的興起與傳播。的興起與傳播。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)歷史認(rèn)識(shí)歷史認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

5、探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)戊戌變法是在19世紀(jì)末民族危機(jī)空前加深的形勢(shì)下，民族資產(chǎn)階級(jí)為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義而掀起的一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)。救亡圖存是其首要的歷史使命。重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講康有為裝扮孔子，讓他當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)維新思想的先師，這是為什康有為裝扮孔子，讓他當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)維新思想的先師，這是為什么？么？(1)中國(guó)傳統(tǒng)思想深厚、影響深刻，如果完全背離傳統(tǒng)，必將一事無(wú)成。(2)資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性與保守性，使其在當(dāng)時(shí)還沒(méi)有打出自己的鮮明旗幟。(3)康有為對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解。為減少變革的阻力，這不失為一個(gè)好的策略?？涤袨榈某錾?、經(jīng)歷、地位，尤其是他所處的時(shí)代，決定了他在向西方尋求真理

6、、進(jìn)而構(gòu)筑自己的思想體系時(shí)，必將植根于中華民族文化的深厚土壤之中。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)二、變法的興起二、變法的興起1開(kāi)始開(kāi)始公車上書(shū)：公車上書(shū)：1895年春，康有為、梁?jiǎn)⒊劝l(fā)起公車年春，康有為、梁?jiǎn)⒊劝l(fā)起公車上書(shū)，揭開(kāi)了維新變法的序幕，維新運(yùn)動(dòng)開(kāi)始從理上書(shū)，揭開(kāi)了維新變法的序幕，維新運(yùn)動(dòng)開(kāi)始從理論宣傳走向論宣傳走向 。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)政治實(shí)踐政治實(shí)踐2發(fā)展發(fā)展(1)變法宣傳：康有為等創(chuàng)辦報(bào)刊，組織學(xué)會(huì)，尤其是北京變法宣傳：康有為等創(chuàng)辦報(bào)刊，組織學(xué)會(huì)，尤其是北京的強(qiáng)學(xué)會(huì)和上海的時(shí)務(wù)報(bào)影響較大，維新變法的新局面

7、的強(qiáng)學(xué)會(huì)和上海的時(shí)務(wù)報(bào)影響較大，維新變法的新局面逐漸形成。逐漸形成。(2)施政綱領(lǐng)：施政綱領(lǐng)：1898年初，康有為呈遞年初，康有為呈遞 ，提出了比較具體的變法措施，成為維新派的施政綱領(lǐng)。提出了比較具體的變法措施，成為維新派的施政綱領(lǐng)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折(3)組織機(jī)構(gòu)：組織機(jī)構(gòu)：1898年成立保國(guó)會(huì)。以年成立保國(guó)會(huì)。以“保國(guó)、保種、保國(guó)、保種、保教保教”為宗旨，維新變法的浪潮激蕩全國(guó)。為宗旨，維新變法的浪潮激蕩全國(guó)。3影響影響維新派宣揚(yáng)維新變法，使更多的人關(guān)注和參與政治，維新派宣揚(yáng)維新變法，使更多的人關(guān)注和參與政治，維新變法的

8、新局面逐漸形成。維新變法的新局面逐漸形成。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū) 深化探究深化探究材料一材料一臣竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法開(kāi)國(guó)會(huì)之故，國(guó)會(huì)者，君與民共議一國(guó)之政治也。蓋自三權(quán)鼎立之說(shuō)出，以國(guó)會(huì)立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之人主尊為神圣，不受責(zé)任，而政府代之，故人君與千百萬(wàn)國(guó)會(huì)合為一體，國(guó)安得不強(qiáng)？康有為請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)會(huì)折康有為請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)會(huì)折學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)材料反映了中國(guó)近代史上哪一派的主張？其中材料反映了中國(guó)近代史上哪一派的主張？其中心論點(diǎn)是什么？心論點(diǎn)是什么？答案答案資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張。中心

9、論點(diǎn)：開(kāi)國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張。中心論點(diǎn)：開(kāi)國(guó)會(huì)，定憲法，實(shí)行三權(quán)分立。會(huì)，定憲法，實(shí)行三權(quán)分立。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)出現(xiàn)該主張的原因是什么？出現(xiàn)該主張的原因是什么？答案答案資本主義經(jīng)濟(jì)有了初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力資本主義經(jīng)濟(jì)有了初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，實(shí)行政治改革，為資本主義發(fā)展開(kāi)辟道量壯大，實(shí)行政治改革，為資本主義發(fā)展開(kāi)辟道路的愿望更加強(qiáng)烈；西方資產(chǎn)階級(jí)民主學(xué)說(shuō)進(jìn)一路的愿望更加強(qiáng)烈；西方資產(chǎn)階級(jí)民主學(xué)說(shuō)進(jìn)一步傳播。步傳播。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二材料二“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可

10、避禍?！?康有為孔子改制考康有為孔子改制考學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)據(jù)材料說(shuō)明康有為維新變法有何特點(diǎn)？其主要目的是什么？據(jù)材料說(shuō)明康有為維新變法有何特點(diǎn)？其主要目的是什么？有何弊端？有何弊端？答案答案特點(diǎn)：托古改制。主要目的：減少變法阻力。弊端：特點(diǎn)：托古改制。主要目的：減少變法阻力。弊端：反映出資產(chǎn)階級(jí)改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真反映出資產(chǎn)階級(jí)改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。正與封建思想徹底決裂。材料三材料三 康有為上清帝第五書(shū)中載：萬(wàn)國(guó)報(bào)館，議論沸騰，咸以瓜分中國(guó)為言，若箭在弦，省括即發(fā)。海內(nèi)驚惶，亂民蠢動(dòng)瓜分豆剖，漸露機(jī)

11、芽，恐懼回惶，不知死所恐自爾后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長(zhǎng)安布衣而不可得矣自臺(tái)事后(臺(tái)灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無(wú)固志，奸宄生心加以賄賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機(jī)遍伏，既無(wú)強(qiáng)鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)康有為主張變法的主要意圖是什么？對(duì)此應(yīng)如何評(píng)價(jià)?？涤袨橹鲝堊兎ǖ闹饕鈭D是什么？對(duì)此應(yīng)如何評(píng)價(jià)。答案答案(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護(hù)清王朝統(tǒng)治。制人民革命，維護(hù)清王朝統(tǒng)治。(2)評(píng)價(jià)：變法救亡是進(jìn)步的愛(ài)國(guó)思

12、想；但抵制人民革評(píng)價(jià)：變法救亡是進(jìn)步的愛(ài)國(guó)思想；但抵制人民革命，維護(hù)腐敗的清王朝反映了資產(chǎn)階級(jí)的局限性。命，維護(hù)腐敗的清王朝反映了資產(chǎn)階級(jí)的局限性。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料四材料四 千余名為求官而來(lái)的“三分鐘慷慨派”(史學(xué)家胡繩語(yǔ))，在已成定局的悲劇面前，以“成事不說(shuō)”為由紛紛散去。但是，他們共同簽名的激揚(yáng)文字卻流傳甚廣，以致成為一場(chǎng)“現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng)的先聲。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)“已成定局的悲劇已成定局的悲劇”指的是什么？指的是什么？答案答案清政府被迫簽訂馬關(guān)條約。清政府被迫簽訂馬關(guān)條約。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)

13、探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)圖片暗喻的是什么歷史事件？該事件有何意義？圖片暗喻的是什么歷史事件？該事件有何意義？答案答案事件：事件：“公車上書(shū)公車上書(shū)”。意義：揭開(kāi)了維新變。意義：揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕，維新運(yùn)動(dòng)開(kāi)始從理論宣傳走向政治法運(yùn)動(dòng)的序幕，維新運(yùn)動(dòng)開(kāi)始從理論宣傳走向政治實(shí)踐。實(shí)踐。概念闡釋概念闡釋學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)公車上書(shū)公車上書(shū)歷史上所說(shuō)的公車上書(shū)，是指1895年康有為率同梁?jiǎn)⒊葦?shù)千名舉人聯(lián)名上書(shū)清光緒皇帝，反對(duì)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于日本的清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約，提出“拒和”“遷都”“練兵”“變法”四項(xiàng)主張?！肮嚿蠒?shū)”標(biāo)志

14、著醞釀多年的資產(chǎn)階級(jí)維新變法思潮已發(fā)展為愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)，對(duì)社會(huì)的影響和震動(dòng)很大，康有為從此取得了維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖地位。深度點(diǎn)撥深度點(diǎn)撥學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)公車上書(shū)打破了幾百年來(lái)士人不得干政的禁令，顯示了知識(shí)分子的群體力量，揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。概念闡釋概念闡釋學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)托古改制：托古改制：借助于孔子的權(quán)威進(jìn)行改革變法?？涤袨榘芽鬃哟虬绯伞巴泄鸥闹啤薄案闹谱兎ā钡淖鎺煚敚康氖墙琛肮攀ァ眮?lái)論證變法維新的必要性和合理性。重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)強(qiáng)學(xué)會(huì)有

15、哪些作用？強(qiáng)學(xué)會(huì)有哪些作用？一方面，聯(lián)絡(luò)官員中贊同變法或主張革新的人，介紹西學(xué)，宣傳維新變法，刷新了一時(shí)社會(huì)風(fēng)氣；但另一方面，強(qiáng)學(xué)會(huì)成員來(lái)源不一，逐漸出現(xiàn)了派系各異、主張不一的情況，內(nèi)部矛盾越來(lái)越大，影響了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。重點(diǎn)精講重點(diǎn)精講學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)光緒帝為何會(huì)支持康有為等維新派的變法維新？光緒帝為何會(huì)支持康有為等維新派的變法維新？(1)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)主義列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，這一嚴(yán)重危機(jī)形勢(shì)的推動(dòng)，光緒帝不甘心做亡國(guó)之君。(2)光緒帝企圖借維新變法鞏固自己的統(tǒng)治地位，從慈禧手中奪取最高統(tǒng)治權(quán)。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)

16、習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1變法維新的呼聲早在變法維新的呼聲早在19世紀(jì)世紀(jì)60年代初期就已經(jīng)醞年代初期就已經(jīng)醞釀，但直到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它才發(fā)展成一場(chǎng)救釀，但直到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，它才發(fā)展成一場(chǎng)救亡圖存的政治運(yùn)動(dòng)，其社會(huì)因素不包括亡圖存的政治運(yùn)動(dòng)，其社會(huì)因素不包括()A“瓜分豆剖瓜分豆剖”的民族危機(jī)日益加深的民族危機(jī)日益加深B“舉步維艱舉步維艱”的民族工業(yè)初步發(fā)展的民族工業(yè)初步發(fā)展C“揭竿斬木揭竿斬木”的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)初顯端倪的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)初顯端倪D“自強(qiáng)新政自強(qiáng)新政”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析本題考查學(xué)生對(duì)

17、維新運(yùn)動(dòng)歷史背景的全面認(rèn)知情況。維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生前，外部是嚴(yán)重的民族危機(jī)，內(nèi)部是農(nóng)民階級(jí)的反抗運(yùn)動(dòng)，加上民族工業(yè)的發(fā)展，使民族資產(chǎn)階級(jí)力量開(kāi)始?jí)汛螅@些因素促成了維新運(yùn)動(dòng)的興起。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢，雖然推動(dòng)中國(guó)的近代化，但不可能引起一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)，故選D項(xiàng)。答案答案D反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族資本主義初步發(fā)展的主要原甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族資本主義初步發(fā)展的主要原因是因是()A中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體B清政府放松限制，允許民間辦廠清政府放松限制，允許民間辦廠C部分官僚、地主和商人擁有雄厚的資本部分官僚、地主和商人擁有

18、雄厚的資本D“實(shí)業(yè)救國(guó)實(shí)業(yè)救國(guó)”呼聲的出現(xiàn)呼聲的出現(xiàn)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)答案答案B解析解析帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略導(dǎo)致自然經(jīng)濟(jì)解體是客觀因素。清政府出于擴(kuò)大稅源的需要，放松了對(duì)民間辦廠的限制，這大大減輕了民族工業(yè)創(chuàng)辦的阻力。主要原因和其他原因要分析清楚。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3早期維新派認(rèn)為早期維新派認(rèn)為“習(xí)兵戰(zhàn)不如習(xí)商戰(zhàn)習(xí)兵戰(zhàn)不如習(xí)商戰(zhàn)”“”“欲制西欲制西人以自強(qiáng)，莫如振興商務(wù)人以自強(qiáng)，莫如振興商務(wù)”，這實(shí)際上是主張，這實(shí)際上是主張()A實(shí)行君主立憲制實(shí)行君主立憲制B獨(dú)立發(fā)展民族資本主義獨(dú)立發(fā)展民族

19、資本主義C仿效西方，實(shí)行變法仿效西方，實(shí)行變法D與西方國(guó)家進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)與西方國(guó)家進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)答案答案B解析解析“商戰(zhàn)”是強(qiáng)調(diào)發(fā)展資本主義，即與西方國(guó)家進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并未涉及政治體制，A、C、D排除。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)419世紀(jì)晚期，梁?jiǎn)⒊谏虾?dān)任時(shí)務(wù)報(bào)主筆，世紀(jì)晚期，梁?jiǎn)⒊谏虾?dān)任時(shí)務(wù)報(bào)主筆，后來(lái)又到湖南長(zhǎng)沙擔(dān)任時(shí)務(wù)學(xué)堂總教習(xí)。當(dāng)時(shí)后來(lái)又到湖南長(zhǎng)沙擔(dān)任時(shí)務(wù)學(xué)堂總教習(xí)。當(dāng)時(shí)“時(shí)務(wù)時(shí)務(wù)”的的主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是()A師夷長(zhǎng)技以制夷師夷長(zhǎng)技以制夷B學(xué)習(xí)外國(guó)利器，覓制器之理學(xué)習(xí)

20、外國(guó)利器，覓制器之理C法者天下之公器，變者天下之公理法者天下之公器，變者天下之公理D民主共和是民主共和是“進(jìn)化之公理進(jìn)化之公理”反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析根據(jù)時(shí)間判斷，此時(shí)的梁?jiǎn)⒊瑢儆谫Y產(chǎn)階級(jí)維新派，時(shí)務(wù)學(xué)堂是培養(yǎng)維新變法人才的學(xué)校，時(shí)務(wù)報(bào)是宣傳維新變法思想的陣地，所以此時(shí)的“時(shí)務(wù)”應(yīng)是維新思想，A項(xiàng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后出現(xiàn)的新思想，B項(xiàng)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思想，D項(xiàng)是資產(chǎn)階級(jí)革命派的思想。答案答案C反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)5使資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)由思想理論傳播發(fā)展為政治實(shí)踐使資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)由思想理論傳播發(fā)展為政治實(shí)踐的事件是的事件是()A馬關(guān)條約的簽訂馬關(guān)條約的簽訂 B“公車上書(shū)公車上書(shū)”C組織學(xué)會(huì)組織學(xué)會(huì) D創(chuàng)辦國(guó)聞報(bào)創(chuàng)辦國(guó)聞報(bào)解析解析A項(xiàng)是發(fā)生轉(zhuǎn)變的直接原因，C、D兩項(xiàng)是維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，只有B項(xiàng)是由理論傳播到政治實(shí)踐的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。B6閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一近泰西政論，皆言三權(quán)：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權(quán)立然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機(jī)號(hào)為政府，出納王命。 康有為應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折康有為應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123