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文檔簡介

1、聽力了解的本質(zhì)聽者已有背景知識文本信息積極互動建構(gòu)意義影響聽力了解的要素聽者要素文本要素聽者要素1.背景知識2. 記憶力3. 留意力4. 聽力目的5. 情感背景知識話題熟習度記憶1. 聽力過程中舊記聽力過程中舊記憶的更新，憶的更新，新記憶的構(gòu)成新記憶的構(gòu)成2. 感知記憶感知記憶3. 短期記憶短期記憶4. 長期記憶長期記憶留意力聽力目的聽力目的不同的聽力目的對于聽力了解的質(zhì)和量不同的聽力目的對于聽力了解的質(zhì)和量會產(chǎn)生不同的影響；會產(chǎn)生不同的影響；聽力的四種主要目的：聽力的四種主要目的：1. 為獲取詳細信息而聽；為獲取詳細信息而聽；2. 為到達根本了解而聽；為到達根本了解而聽；3. 為了學習而聽；

2、為了學習而聽；4. 為將信息加以綜合而為將信息加以綜合而聽。聽。文本信息1. 音韻特征2. 語速，躊躇3. 詞匯， 句法4. 文本類型與長度5. 冗余音韻特征音韻特征重音，重音， 語調(diào)，延續(xù)變音語調(diào)，延續(xù)變音聽力了解聽力了解語速語速躊躇躊躇停頓停頓詞匯詞匯句法句法1. 所運用詞匯詞頻的高低所運用詞匯詞頻的高低影響聽力文本的難度影響聽力文本的難度2. “詞簇的影響詞簇的影響3. 關(guān)鍵詞語的了解對關(guān)鍵詞語的了解對外語聽力了解的影響很大外語聽力了解的影響很大4. 某些類型詞語的影響某些類型詞語的影響句子構(gòu)造的復雜程度句子構(gòu)造的復雜程度1. 語句長度語句長度2. 所運用的主從句式所運用的主從句式3. 句式變換句式變換4. 話輪構(gòu)造方式話輪構(gòu)造方式是自然言語的一個典型的特征eg: She resigne

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