馬人教版三年級(jí)下冊第二單元復(fù)習(xí)課課件

1、第二單元：第二單元：5.5.翠鳥翠鳥 6.6.燕子專列燕子專列 7.7.一個(gè)小村莊的故事一個(gè)小村莊的故事 8.8.路旁的橡樹路旁的橡樹 語文園地二語文園地二愛護(hù)周圍環(huán)境愛護(hù)周圍環(huán)境1 1、我會(huì)讀、寫本單元的詞語。、我會(huì)讀、寫本單元的詞語。2 2、了解本單元課文的主要內(nèi)容，能抓住、了解本單元課文的主要內(nèi)容，能抓住 重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子。重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子。3 3、我們要通過本單元的學(xué)習(xí)我們要通過本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。 你能正確書寫下面的生字嗎？你能正確書寫下面的生字嗎？ 腹腹 舒舒 壁壁 黎黎 驟驟

2、 裸裸 載載 蔥蔥 1、容易讀錯(cuò)的字、容易讀錯(cuò)的字： 瀕瀕（bn）臨跋涉臨跋涉（sh）驟然驟然(zhu) 2、容易寫錯(cuò)的字容易寫錯(cuò)的字 涉涉 裸裸 黎黎 “涉涉”：右邊不是少；：右邊不是少；“裸裸”：左邊是左邊是“衣補(bǔ)衣補(bǔ)”不是不是“示補(bǔ)示補(bǔ)”。“黎黎”：上部右邊不能寫成多一撇上部右邊不能寫成多一撇 的的“勿勿”。透亮靈活透亮靈活 長途跋涉長途跋涉饑寒交迫饑寒交迫 滿天飛舞滿天飛舞皚皚白雪皚皚白雪郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥清澈見底清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn)湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤清新甜潤 應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有各式各樣各式各樣沉默不語沉默不語積累本單元的成語積累本單元的成語5.5.翠翠 鳥鳥（1 1）它的顏色非常（）它的顏色

3、非常（ ）。頭上的羽毛像）。頭上的羽毛像（ ）的（）的（ ），（），（ ）了（）了（ ）的花紋。背上的羽毛像（的花紋。背上的羽毛像（ ）。）。腹部的羽毛像赤褐色的（腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。它）。它（ ），一雙（），一雙（ ）的眼睛下）的眼睛下面，長著一張（面，長著一張（ ）的嘴。）的嘴。鮮艷鮮艷橄欖色橄欖色頭巾頭巾繡滿繡滿翠綠色翠綠色淺綠色的外衣淺綠色的外衣襯衫襯衫小巧玲瓏小巧玲瓏透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長這一段主要寫了翠鳥的（這一段主要寫了翠鳥的（ ）。在）。在寫翠鳥的顏色時(shí)，先總寫顏色（寫翠鳥的顏色時(shí)，先總寫顏色（ ）然后按）然后按一定順序先寫（一定順序先寫（ ）部，再寫（）部，

4、再寫（ ）部，后寫）部，后寫（ ）部。）部。外形特點(diǎn)外形特點(diǎn)鮮艷鮮艷頭頭背背腹腹我能按原文填空，知道描寫的順序是我能按原文填空，知道描寫的順序是-5.5.翠翠 鳥鳥（2 2）、它（）、它（ ）葦桿，像（）葦桿，像（ ）一樣飛過）一樣飛過去，（去，（ ）起小魚，（）起小魚，（ ）著水面往遠(yuǎn)處）著水面往遠(yuǎn)處( )( )走了。走了。蹬開蹬開箭箭叼叼貼貼動(dòng)作靈活、敏捷動(dòng)作靈活、敏捷這句話寫了翠鳥（這句話寫了翠鳥（ ）的特點(diǎn)。）的特點(diǎn)。飛飛我能按原文填空，概括出翠鳥的特點(diǎn)。我能按原文填空，概括出翠鳥的特點(diǎn)。6.6.燕子專列燕子專列聽到消息后，居民們（聽到消息后，居民們（ ）走出家門，）走出家門，（ ）嚴(yán)

5、寒，（）嚴(yán)寒，（ ）滿天飛舞的大雪，）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）尋找凍僵的）尋找凍僵的燕子。燕子。從上面所填的詞語中，你能體會(huì)到什么？從上面所填的詞語中，你能體會(huì)到什么？紛紛紛紛冒著冒著頂著頂著踏著踏著體會(huì)到了人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后，體會(huì)到了人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后，內(nèi)心十分焦急，表現(xiàn)了人們不畏艱難救護(hù)燕內(nèi)心十分焦急，表現(xiàn)了人們不畏艱難救護(hù)燕子的高貴品質(zhì)。子的高貴品質(zhì)。四處四處 我能填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，說出詞語所表達(dá)的意思。7.7.一個(gè)小村莊的故事一個(gè)小村莊的故事早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林（ ），村前河水（），村

6、前河水（ ），天），天空（空（ ），空氣（），空氣（ ）。）。郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥清澈見底清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤清新甜潤從這一段，你了解到哪些內(nèi)容？從這一段，你了解到哪些內(nèi)容？這樣一個(gè)美麗的村莊為什么會(huì)消失呢？這樣一個(gè)美麗的村莊為什么會(huì)消失呢？因?yàn)槿藗冞^度砍伐樹木，破壞環(huán)境，所因?yàn)槿藗冞^度砍伐樹木，破壞環(huán)境，所以美麗的村莊消失了。以美麗的村莊消失了。“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！?談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 這句話贊美了工程師和筑路工人這句話贊美了工程師和筑路工人愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的高尚品質(zhì)。愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的高尚品質(zhì)。 8. 8

7、. 路旁的橡樹路旁的橡樹我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。一棵高大的橡樹挺立在路旁。一棵高大的橡樹挺立在路旁。一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花蒲公英的花就像我們的手掌就像我們的手掌，可以張開、，可以張開、合上。一棵高大的橡樹挺立在路旁。一棵高大的橡樹挺立在路旁。一棵高大的橡樹一棵高大的橡樹像草原的哨兵像草原的哨兵，挺立在路旁。，挺立在路旁。我發(fā)現(xiàn)每組的第二句話

8、都是比喻句第二句話比第一句話：更具體、更形象。 一朵美麗的玫瑰花插在花瓶里，一朵美麗的玫瑰花插在花瓶里， 一朵美麗的玫瑰花一朵美麗的玫瑰花就像一個(gè)亭亭玉立的就像一個(gè)亭亭玉立的 小姑娘小姑娘插在花瓶里。插在花瓶里。 河里的小魚在游來游去。河里的小魚在游來游去。 河里的小魚河里的小魚就像一只只活潑的精靈就像一只只活潑的精靈在游來游去。在游來游去。 讀一讀：每組兩個(gè)句子有什么不同？讀一讀：每組兩個(gè)句子有什么不同？我還會(huì)說其他句子 池塘里的荷花就像清對(duì)濁(zhu ) 廉對(duì)貪(tn)功對(duì)罪(zu ) 正對(duì)偏(pin)獎(jiǎng)對(duì)罰 (f ) 優(yōu)對(duì)劣(li)善對(duì)惡( ) 勤對(duì)懶(ln) 讀讀認(rèn)認(rèn)讀讀認(rèn)認(rèn) （看誰讀

9、得好）看誰讀得好）我還知道很多反義詞呢我還知道很多反義詞呢 進(jìn)對(duì)進(jìn)對(duì)退退 直對(duì)直對(duì)彎彎 始對(duì)始對(duì)終終 熱對(duì)熱對(duì)冷冷 偏對(duì)偏對(duì)正正 開對(duì)開對(duì)關(guān)關(guān) 增對(duì)增對(duì)減減 生對(duì)生對(duì)死死你能根據(jù)美麗的畫面說出古詩佳句嗎？穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛?？羁铒w。（唐（唐 代代 杜甫）杜甫）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（唐（唐 代代 王建）王建）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（唐代（唐代 王維）王維） 萬壑樹參天，千山響杜鵑。萬壑樹參天，千山響杜鵑。 （ 唐代唐代 王維）王維）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲池上碧苔三四點(diǎn)

10、，葉底黃鸝一兩聲。（宋代（宋代 晏殊）晏殊） 這些古詩句，描寫了山川、樹木、這些古詩句，描寫了山川、樹木、 花草、花草、鳥蟲等優(yōu)美的大自然風(fēng)光，鳥蟲等優(yōu)美的大自然風(fēng)光， 請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍古詩佳句請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍古詩佳句, 畫出描寫鳥蟲的詞語。畫出描寫鳥蟲的詞語。語文園地二：讀讀背背 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維） 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） 穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫） 池上

11、碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）hzhunjikunti 單元復(fù)習(xí)總結(jié) 環(huán)境保護(hù)是環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓題之一。讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓草木茂盛，讓動(dòng)物自由自在地生活草木茂盛，讓動(dòng)物自由自在地生活這是世界人民的共同心愿。本單元的主這是世界人民的共同心愿。本單元的主題是題是“愛護(hù)周圍環(huán)境愛護(hù)周圍環(huán)境”，翠鳥翠鳥燕燕子專列子專列一個(gè)小村莊的故事一個(gè)小村莊的故事路旁路旁的橡樹的橡樹。這四篇課文從不同的角度、。這四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例，使我不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例，使我們感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要為們感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。 復(fù)習(xí)作業(yè)一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）微風(fēng) 一（ ）客人 一（ ）火車 一（ ）房子一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ） 公路 一（ ）村莊二、寫出下列詞的反義詞。清（ ） 廉（ ） （ ）罪 （ ）偏獎(jiǎng)（ ） 優(yōu)（ ） （ ）惡 （ ）懶三、照樣子寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。 1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。 2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。 四、閱讀。 翠鳥喜歡停