《C語言程序設(shè)計課程設(shè)計報告》_課程教學(xué)大綱

1、WORD 格式可編輯 C 語言程序課程設(shè)計課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼152265021課程性質(zhì)項目實訓(xùn)培養(yǎng)方案2015 版開課單位信息工程學(xué)院課程學(xué)分2課程學(xué)時32授課對象電子信息工程專業(yè) 第是否是二學(xué)期獨立設(shè)課先修課程C語言程序設(shè)計編寫人鄧明華編寫時間2015年4月 10日審核人劉少敏審核時間2015年5月 10日二、實驗性質(zhì)、地位和任務(wù)C 語言程序課程設(shè)計是一門實用性和實踐性很強的課程，所以本課程的課程設(shè)計環(huán)節(jié)占有非常重要的地位。它是電子信息工程專業(yè)在C 語言程序設(shè)計結(jié)束后的一門重要實踐性課程，是為加強學(xué)生用程序設(shè)計的思想分析和解決問題的能力。三、實驗?zāi)康暮鸵?、實驗?zāi)康脑谌?/p>

2、掌握 C 語言程序設(shè)計課程知識點的前提下，培養(yǎng)學(xué)生分析實際問題的能力。設(shè)計的主要目的和任務(wù)為： （1）鞏固和加深學(xué)生對 C 語言程序設(shè)計課程的基本知識的理解和掌握；（ 2）利用 C 語言進(jìn)行簡單軟件設(shè)計的基本思路和方法； （ 3）掌握程序項目開發(fā)的一般步驟；（ 4）掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力。2、實驗要求（ 1）作好實驗前準(zhǔn)備工作，對討論的課程設(shè)計問題應(yīng)事先進(jìn)行初步設(shè)計與算法設(shè)計，以提高上機效率。（ 2）上機實驗時一人一機，獨立上機。對程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)盡量獨立解決，以訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（ 3）應(yīng)按時完成課程設(shè)計任務(wù)。專業(yè)知識整理分享WORD 格式可編輯（ 4）課程

3、設(shè)計完成后應(yīng)分析實驗結(jié)果，找出存在的問題，尋找出解決問題的辦法并解決問題，從而提高程序設(shè)計的能力。四、實驗項目和學(xué)時分配1、問題分析和任務(wù)定義（4 學(xué)時）（ 1）內(nèi)容：根據(jù)設(shè)計題目的要求，充分分析和理解問題，明確問題要求做什么，限制條件是什么。（ 2）要求：掌握問題分析的方法，以無歧義的陳述說明程序設(shè)計的任務(wù)；了解以用例圖來明確系統(tǒng)功能的方法。（ 3）重難點：以無歧義的陳述說明程序設(shè)計的任務(wù)；對問題作透徹分析，避免出現(xiàn)需求分析錯誤。（ 4）說明：本階段是解決“做什么”的問題，就是要全面理解用戶的各項要求，并準(zhǔn)確表達(dá)所接受的用戶需求。2、邏輯設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇（4 學(xué)時）（ 1）內(nèi)容：為操作對

4、象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想方法為原則劃分各個模塊，定義數(shù)據(jù)的抽象數(shù)據(jù)類型。（ 2）要求：掌握邏輯設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇的方法。（ 3）重難點：邏輯設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇。（ 4）說明：本階段的主要任務(wù)是把需求分析得到得數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)換為軟件結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)的具體任務(wù)是：將一個負(fù)責(zé)系統(tǒng)按功能進(jìn)行模塊劃分、建立模塊的層次結(jié)構(gòu)及調(diào)用關(guān)系、確定模塊間的接口及人機界面等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計包括數(shù)據(jù)特征的描述、確定數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)特性、以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計?？傮w設(shè)計建立的是目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型，與計算機無關(guān)。3、詳細(xì)設(shè)計和編碼（8 個學(xué)時）（ 1）內(nèi)容：算法的具體描述和代碼的書寫（ 2）要求：掌握在邏輯設(shè)

5、計基礎(chǔ)上作詳細(xì)設(shè)計的方法，把詳細(xì)設(shè)計的結(jié)果進(jìn)一步求精為程序設(shè)計語言程序。同時加入一些注解和斷言，使程序中邏輯概念清楚。（ 3）重難點：在邏輯設(shè)計基礎(chǔ)上作詳細(xì)設(shè)計并編碼實現(xiàn)。（ 4）說明：本階段主要任務(wù)是設(shè)計每個模塊的實現(xiàn)算法、所需的局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。詳細(xì)設(shè)計的目標(biāo)有兩個：實現(xiàn)模塊功能的算法要邏輯上正確和算法描述要簡明易懂。4、上機調(diào)試（ 8 個學(xué)時）（ 1）內(nèi)容：源程序的輸入和代碼的調(diào)試（ 2）要求：能夠熟練掌握調(diào)試工具的各種功能，設(shè)計測試數(shù)據(jù)確定疑點，通過修改程序來證實它或繞過它。調(diào)試正確后，認(rèn)真整理源程序及其注釋，形成格式和風(fēng)格良好的源程序清單和結(jié)果。理解算法的時間、空間復(fù)雜性的分析方法。了解

6、對代碼重構(gòu)的一般方法。專業(yè)知識整理分享WORD 格式可編輯（3）重難點：掌握調(diào)試工具的各種功能。5、編寫課程設(shè)計報告（8 個學(xué)時）（ 1）內(nèi)容：按照給定的報告模板，編寫課程設(shè)計報告（ 2）要求：設(shè)計報告書封面和正文格式符合武漢工商學(xué)院課程設(shè)計、實習(xí)報告書封面與正文標(biāo)準(zhǔn)格式要求。五、實驗項目主要內(nèi)容要求學(xué)生從以下5題中選做1題（一）職工信息管理系統(tǒng)開發(fā)職工信息包括職工號，姓名，性別，年齡，學(xué)歷，工資，住址，電話等（職工號不相等）。試設(shè)計一職工信息管理系統(tǒng)，使之能夠提供下列功能：（ 1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。（ 2）職工信息錄入功能（職工信息用文件保存）（必做）。（ 3）職工信息瀏覽功能（必

7、做）。（ 4）職工信息查詢功能，查詢方式：（至少完成一項）1）按學(xué)歷查詢2）按職工號查詢3）按電話號碼查詢（5）職工信息刪除，修改功能（可選項）。其中：職工號系統(tǒng)隨機生成，范圍在2014000 2014999 內(nèi)。（二）學(xué)生成績管理系統(tǒng)開發(fā)學(xué)生信息至少包括學(xué)號，姓名，性別，計算機分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，英語分?jǐn)?shù)等（學(xué)號不得相等）。該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能：（ 1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。（ 2）學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）（必做）。（ 3）學(xué)生信息瀏覽功能 （能查看所有同學(xué)的記錄）（必做）。（ 4）學(xué)生信息查詢功能，查詢方式：（至少完成一項）1）按學(xué)號查詢2）按姓名查詢（5）成績排序統(tǒng)

8、計功能：（至少完成一項）1）按照指定的要求對學(xué)生記錄進(jìn)行排序2）按照指定的學(xué)科對成績進(jìn)行統(tǒng)計，需要提供該門成績的：最高分、最低分、平均分、及格率及在五個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)比率（0,59,60,69,70,79,80,89,90,100）專業(yè)知識整理分享WORD 格式可編輯（6）學(xué)生信息刪除，修改功能（可選項）。其中：學(xué)號系統(tǒng)隨機生成，范圍在2014000 2014999 內(nèi)。（三）通訊錄管理系統(tǒng)開發(fā)制作一個通訊錄程序，該程序具有查找、添加、修改、刪除功能。通訊錄包括：姓名，電話 , 街道，城市，省，郵編等。（最多存放500 條信息）該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能：（ 1）系統(tǒng)以菜單方式工作。（ 2）

9、創(chuàng)建通訊錄。 ( 信息用文件保存 )（ 3）添加通訊錄：在已有通訊錄的末尾，寫入新的信息，并返回選單。（ 4）查詢：（按照姓名或電話號碼查詢），如果找到了，則顯示該人的信息，如果未找到，則提示通訊錄中沒有此人的信息，并返回選單。（ 5）修改：修改某人的信息， 如果未找到要修改的人， 則提示通訊錄中沒有此人的信息，并返回選單。（ 6）刪除：刪除某人的信息， 如果未找到要刪除的人， 則提示通訊錄中沒有此人的信息，并返回選單。（ 7）顯示：顯示通訊錄中的所有記錄。（ 8）退出：退出選單。（四）學(xué)生選修課查詢系統(tǒng)開發(fā)假定有 100 門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時，授課學(xué)時，實驗

10、或上機學(xué)時，學(xué)分，開課學(xué)期及課程的大致內(nèi)容描述等信息，學(xué)生可查詢這些課程的相關(guān)信息。試設(shè)計一選修課查詢系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（ 1）系統(tǒng)以菜單方式工作。（ 2）課程信息錄入功能 ( 課程信息用文件保存 ) 。（ 3）課程信息瀏覽功能：顯示所有課程的所有信息。（ 4）查詢功能： ( 至少一種查詢方式 )1）按學(xué)分?jǐn)?shù)查詢2）按開課學(xué)期查詢3) 按課程編號查詢（ 5）修改課程信息：對某門課程信息進(jìn)行修。（ 6）刪除課程：將某門課程的信息刪除。（ 7）退出。其中：課程編號隨機生成，范圍在2001 2099 內(nèi)。專業(yè)知識整理分享WORD 格式可編輯六、考核方式、方法及實驗成績評定方法1、考核方式、方

11、法設(shè)計成績是依據(jù)在設(shè)計中的表現(xiàn)綜合評定，包括：平時成績（設(shè)計紀(jì)律+設(shè)計演示、答辯） （ 60%）；設(shè)計報告（ 40%）。2、實驗成績評定方法評定各級成績時，可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）優(yōu)秀（ 90 分及以上）能正確理解課程設(shè)計項目的目的和要求，能獨立、順利而正確地完成各項基本要求，會分析和處理實驗中遇到的問題，能運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所學(xué)知識較好的解決實際問題，能較好地完成實驗報告及其它各項實驗作業(yè)，有一定創(chuàng)造精神和能力。有良好的實驗工作作風(fēng)和習(xí)慣。（ 2）良好（ 80 分 89 分）能理解課程設(shè)計項目的目的和要求，能認(rèn)真而正確地完成各項基本要求，能分析和處理實驗中遇到的一些問題。能運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所學(xué)

12、知識的解決實際問題，對難點較大的部分完成有困難。能一般完成實驗報告和其它實驗作業(yè)。有較好的實驗習(xí)慣和工作作風(fēng)。（ 3）中等（ 70 分 79 分）能粗淺理解課程設(shè)計項目目的和要求，能認(rèn)真努力進(jìn)行各項基本要求。能分析和處理實驗中一些較容易的問題，掌握本課程中大部分知識。能一般完成各項實驗作業(yè)和報告。處理問題缺乏條理。工作作風(fēng)較好。能認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)努力。（ 4）及格（ 60 分 69 分）只能機械地了解課程設(shè)計項目目的和要求，能一般性地完成各項基本要求，有些功能雖然完成但不準(zhǔn)確。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不理想。 能一般完成實驗報告， 能認(rèn)真遵守實驗室各項規(guī)章制度， 工作中有小的習(xí)慣性毛病 （如工作無計劃，處理問題缺乏條理） 。（ 5）不及格（ 60 分以下）盲目地操作，只能完成部分課程設(shè)計項目基本要求，但一般效果不好，操作不正確。工作忙亂無條理。一般能遵守實驗室規(guī)章制度，但常有小的錯誤。實驗報告較多的時候有結(jié)果，遇到問題時說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難完成各項實驗作業(yè)?；蛴行┬÷斆鞯慌?，不求上進(jìn)。七、使用教材及實驗指導(dǎo)書、主要參考書1、使用教材及實驗指導(dǎo)書：專業(yè)知識整理分享