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文檔簡介
1、教學(xué)筆記2017 年2018 年第一學(xué)期美術(shù)科小學(xué)一年級教者:2017年8月26 日市2017-2018學(xué)年度上學(xué)期一年級美術(shù)學(xué)科課時安排表(試行)周別及日期課時章節(jié)課題(或教學(xué)內(nèi)容)備注第一周1第一單元走進(jìn)美術(shù)之家1豐富多彩的美術(shù)課第二周1第一單元涂涂畫畫1舞動的線條第三周1第二單元色彩游戲1撕出來的畫第四周1第三單元南瓜房1蘋果屋第五周1第三單元漂亮的彩蛋1校本自選第六周1第四單元手指玩偶1手套巧打扮第七周1第五單元舊物變成腳下寶(1)1舊物變成腳下寶(2)第八周1第五單元大與小1大森林是童話的家第九周1校本中秋時節(jié)第十周學(xué)校運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)等活動第十一周2第六單元夸你夸我 假如我變小了
2、第十二周2第六單元約定掛件第十三周2第六單元小伙伴第十四周2第七單元喜洋洋第十五周2喜迎中國年第十六周2校本校本自選第十七周2校本自選第十八周期末復(fù)習(xí)第十九周期末復(fù)習(xí)、期末考試總計第18節(jié)課題走進(jìn)美術(shù)之家第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、認(rèn)識與了解生活中的常見事物,從衣食住行用等幾個方面來感受美術(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境,喜愛美術(shù)設(shè)計,熱愛美好生活的學(xué)習(xí)熱情。重點(diǎn)體會生活中衣食住行用的美,了解生活中的美無處不在。難點(diǎn)根據(jù)物體特征合理地歸納,以及學(xué)生的動手設(shè)計房間的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)談話導(dǎo)入 揭示課題導(dǎo)趣求知聯(lián)想拓展1、教師談話引導(dǎo)學(xué)生來觀察生活中的
3、美術(shù)作品。2、感受美術(shù)作品的美感。引出本課課題。1、圖片展示學(xué)生欣賞美術(shù)作品,了解美術(shù)作品的范 疇。2、小組討論:生活中你所知道的美術(shù)作品3、教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)。4、小組討論:在生活中哪里運(yùn)用到了美術(shù)?5、教師出示游戲規(guī)則,學(xué)生學(xué)習(xí)6、小組合作,分組奪標(biāo),分析造型、裝飾、色彩。1奪標(biāo)中學(xué)生在游戲的層層深入中不斷感受到來自 生活中各種物象所產(chǎn)生的美,并對生活的美與藝術(shù)之 美的關(guān)系有較為深刻的認(rèn)識。2、教師講解學(xué)生學(xué)習(xí),沿著書中的序號,觀察美術(shù) 物品,并了解其使用的范疇。3、小組討論歸納美術(shù)之家里的美術(shù)用途,并做匯報。 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行評比,選出奪標(biāo)小組優(yōu)勝者。圖片欣賞,拓展學(xué)生 的思維小組討論,培
4、養(yǎng)學(xué)生 的合作精神。增強(qiáng)學(xué) 生團(tuán)隊(duì)精神和集體合 作意識歸納美術(shù)的范疇,加 深學(xué)習(xí)印象板書設(shè)計走進(jìn)美術(shù)之家 衣、食、住、行 剪紙課題豐富多彩的美術(shù)課第1課時 教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識和了解美術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)及其分類。2、通過本課的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生掌握美術(shù)各種類型表現(xiàn)的區(qū)域范闈,并根據(jù)自己的 實(shí)際情況,選擇一種或幾種方式表達(dá)自己的喜好。重點(diǎn)對于美術(shù)學(xué)科分類的正確認(rèn)識與理解。難點(diǎn)學(xué)生用繪畫手工等藝術(shù)方式表達(dá)自己的喜好。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣導(dǎo)趣求知聯(lián)想拓展1誰來說說你認(rèn)為美術(shù)課是什么樣的課?2讓學(xué)生暢談自己對美術(shù)課的了解和主觀感受,為下 一環(huán)節(jié)
5、的探究發(fā)現(xiàn)作鋪墊。1、教師展示各種美術(shù)作品。展示的作品包括繪畫作品、手工作品、版畫 作品、 泥塑作品等2、師生討論,歸納分析各種藝術(shù)創(chuàng)作相應(yīng)的美術(shù)課 類型。3、師生探究本冊教材各種類型。通過這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生認(rèn)識和了解美術(shù)學(xué)科的基本特 點(diǎn)及其分類,并對各種美術(shù)類型有一個較為淺析明確 的認(rèn)識,進(jìn)一步感受不同類型的美術(shù)課審美和創(chuàng)作之 間的聯(lián)系。4、教師準(zhǔn)備各類美術(shù)作品,學(xué)生小組討論進(jìn)行分類。5、奪標(biāo)校評比:評出最優(yōu)秀的小組。1、學(xué)生自主暢談對各種美術(shù)課類型的感受。2、自己選擇喜歡的藝術(shù)表達(dá)方式,表述自己的喜好。通過這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受美術(shù)課豐富多彩的同時, 啟發(fā)學(xué)生愛美的心靈,進(jìn)一步提高學(xué)生的審美意
6、識和 創(chuàng)作能力。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,激發(fā) 學(xué)生興趣。探究學(xué)習(xí)類型,便于 學(xué)生更好地了解美術(shù) 課程。讓學(xué)生感受美術(shù)課豐 富多彩的同時,啟發(fā) 學(xué)生愛美的心靈板書設(shè)計豐富多彩的美術(shù)課 福娃課題涂涂畫畫第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)生通過涂一涂、畫一畫的藝術(shù)表現(xiàn)過程,深刻地感受到鉛筆、毛筆、油畫 棒、水彩筆等繪回各種用筆的特性,以及在不同紙張上的藝術(shù)效果。2、糾正學(xué)生在繪畫過程中的錯誤,培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫欲望。重點(diǎn)感受到鉛筆、毛筆、油畫棒、水彩筆等繪畫各種用筆的特性。難點(diǎn)1、學(xué)生盡情的發(fā)揮、大膽表現(xiàn)以及能否將身邊的美好事物表現(xiàn)出來。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣 導(dǎo)趣求知創(chuàng)作
7、表現(xiàn)欣賞評述1、實(shí)物展示導(dǎo)入:“誰能說說這些都是什么筆啊? ” 那些畫分餅都是什么工具表現(xiàn)的?2、學(xué)生分小組進(jìn)行討論.1、將班級分成幾組,每組中放有不同的繪畫材料,組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識學(xué)習(xí)。2、教師示范講解各繪畫工具的名稱及用途,學(xué)生學(xué)習(xí)探究、學(xué)生匯報,3、教師總結(jié)學(xué)生的匯報結(jié)果,并分別講解各種筆的用途及特點(diǎn)。4、教師展小幾種不同繪回用筆的范畫,學(xué)生通過學(xué) 習(xí)辨認(rèn)所用材料。感受其作品的不同效果。1、學(xué)生演示,感受繪畫藝術(shù)形式的美。2、巡視輔導(dǎo),注意及時糾正學(xué)生用筆用色容易出現(xiàn)的錯誤,鼓勵學(xué)生大膽繪畫。3、學(xué)生試著用不同的筆畫一畫,把身邊美好的動向畫出來。1學(xué)生自我展示,匯報作品2、談?wù)勥@節(jié)課最
8、大的收獲是什么。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,激發(fā) 學(xué)生興趣。學(xué)生 對繪畫藝術(shù)語言的求 知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的 探究精神,導(dǎo)引學(xué)生的課題注 意。小組討論,培養(yǎng)學(xué)生 的合作精神。增強(qiáng)學(xué) 生團(tuán)隊(duì)精神和集體合 作意識。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的表 達(dá)、闡述、欣賞能力板書 設(shè)計涂涂畫畫粉筆、始筆、水彩筆水粉課題舞動的線條第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識與了解繪畫中的直線、曲線及其變化出來的折線、波浪線、交叉 線等,感受繪畫藝術(shù)中線的魅力。2、能夠運(yùn)用各種線表達(dá)出樂曲所帶來的審美感受及情感體驗(yàn)。重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識與了解繪畫中的直線、曲線及其變化出來的折線、波浪線、交叉線等, 感受繪畫藝術(shù)中線的魅力。難點(diǎn)隨著音樂旋律,表現(xiàn)不同線條
9、,以及線條與色彩之間的情感表達(dá)。教學(xué)流程數(shù)學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣導(dǎo)趣求知創(chuàng)作表現(xiàn)欣賞評述啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課出示課件,問:你能看出它們都有哪些線嗎?這些 線有什么特點(diǎn)?橫線、豎線、斜線、折線、弧線、曲線、波浪線、 螺旋線等。1、生活與自然界中的線。2、繪畫藝術(shù)中的線。3、線與相關(guān)藝術(shù)之間的聯(lián)系。1、教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生用線條表達(dá)自己的主觀 感受。2、學(xué)生練習(xí)繪畫不同類型的線,教師提示學(xué)生畫直 線時不要用直尺。3、學(xué)生根據(jù)音樂旋律用線創(chuàng)作繪畫作品。4、根據(jù)對身邊事物的認(rèn)識用線表達(dá)情感體驗(yàn)。1、學(xué)生之間相互評析。2、小組之間點(diǎn)評作業(yè)。3、教師歸納反饋信息,鼓勵并提出意見
10、或建議。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動 性和學(xué)生的注意力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力、歸納、分析、概 括能力培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐創(chuàng) 作能力以及良好的繪 畫習(xí)慣,深刻體會線 條的藝術(shù)美。增進(jìn)學(xué)生對繪畫語言 的探究興趣,培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)作能力與想象力板書設(shè)計舞動的線條橫線、豎線、曲線、弧線、課題色彩游戲第1課時 教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、要使學(xué)生了解并掌握吹、滾、印、灑、點(diǎn)吹、滾、EL灑、點(diǎn)、滴等繪畫技 法。2、學(xué)生能夠利用不同工具盒技法表現(xiàn)出豐富的圓面。重點(diǎn)學(xué)生對吹、滾、Eh灑、滴等繪畫技法了解與掌握。難點(diǎn)不同工具、不同技法的表現(xiàn)能力及繪畫的良好習(xí)慣。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣導(dǎo)趣求知創(chuàng)作表現(xiàn)
11、欣賞評述1、情景導(dǎo)入:蘸色的數(shù)個玻璃球在白色紙盒中滾動, 提問:“你們知道會產(chǎn)生什么效果嗎?2、學(xué)生猜想,教師提示玻璃球中的顏色。3、教師演示,學(xué)生觀察,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。1、教師將不同的材料分發(fā)各小組,小組研究繪畫的 技法及相關(guān)工具。教師加以指導(dǎo)并小組內(nèi)做示范。2、學(xué)生代表演示,驗(yàn)證小組討論結(jié)果。3、學(xué)生提出問題,教師小組解決。1、教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生作品的創(chuàng)新精神 2、在紙上嘗試用畫、吹、蓋、印等方法繪畫 3、小組合作,用不同的方法完成作品。1、學(xué)生之間相互評析。2、小組之間點(diǎn)評作業(yè)。3、教師歸納反饋意見,鼓勵并提出意見或建議,布 置下節(jié)課準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和好奇心培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
12、、 解決問題的能力及想 象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生多種繪畫技 能、技巧的實(shí)踐能力 和合作精神增進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的熱 愛之情板書設(shè)計色彩游戲吹、滾、印、灑滴課題撕出來的畫第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握折、撕紙的方法。2、運(yùn)用畫、折、撕、擺、貼等方法創(chuàng)作出生動有趣的藝術(shù)作品。3、培養(yǎng)耐心細(xì)致的藝術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣。重點(diǎn)掌握折、撕紙的方法。難點(diǎn)運(yùn)用折、撕的技法創(chuàng)作過程中,手部的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣導(dǎo)趣求知創(chuàng)作表現(xiàn)欣賞評述教師游戲?qū)耄簩⒉噬埻ㄟ^撕的方法,制作出一幅 漂亮的畫。問:誰知道老師是怎么做的嗎?(吸引學(xué)生注意力的 同時,也激發(fā)起他
13、們的好奇心,進(jìn)而導(dǎo)入課題撕出 來的畫沆)1、教師展示幾張撕畫作品,學(xué)生欣賞。2、小組技法探究:如何將手中的彩色紙變成一幅美 麗的畫。3、小組討論并做匯報4、教師展示幾張彩色紙,將紙張用不同的方法撕開, 學(xué)生觀察撕好的幾個的不同之處。5、教師分別演示:6、教師引導(dǎo)學(xué)生分別撕成不同的形狀都可以做出什 么東西,小組聯(lián)想討論。7、教師引導(dǎo)學(xué)生思考其他圖形又有什么聯(lián)想那? 學(xué)生回答:匯報小組討論結(jié)果。8、師生探討:設(shè)計、折撕、擺放、粘貼的作畫步驟。 1、教師巡視指導(dǎo):鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),并提示學(xué)生 耐心細(xì)致地創(chuàng)作。2、學(xué)生小組創(chuàng)作:設(shè)計、折撕、擺放、粘貼。1、學(xué)生之間相互評述。2、師生對作品進(jìn)行意見交流活
14、動。3、教師歸納,鼓勵并提出意見或建議。創(chuàng)設(shè)游戲情景導(dǎo)入, 激發(fā)學(xué)生興趣。小組討論,培養(yǎng)小組 合作精神。教師演示,便于學(xué)生 學(xué)習(xí)解決教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生的集體協(xié)作精 神,培養(yǎng)耐心細(xì)致的 藝術(shù)創(chuàng)造習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維板書設(shè)計撕出來的畫 畫、折、撕、擺、貼課題南瓜房第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)3、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握南瓜造型與房屋設(shè)計結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)方法。4、能利用多種材料創(chuàng)作出富有兒童趣味的藝術(shù)作品。5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異的思維能力和耐心細(xì)致的藝術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣。重點(diǎn)南瓜造型與房屋設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)。難點(diǎn)對南瓜造型大小的把握,房屋的門窗的裝飾。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣導(dǎo)趣
15、求知創(chuàng)作表現(xiàn)欣賞評述1教師展示圖片:展示各種蔬果2、教師展示南瓜造型的各種物品。3、南瓜的用途很多,其實(shí)它們也可以做房屋那,今 天我們一起來學(xué)習(xí)做南瓜房子。1、展示不同南瓜房子的圖片,學(xué)生欣賞。2、分小組討論:南瓜房子的藝術(shù)美感3、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱母惺堋?、教師展示不同材料所做的南瓜房的事物及圖片5、學(xué)生分小組分析:不同材料所做的南瓜房的不同效果,談?wù)勀阕钕矚g哪一種材料所做的房子,為什么?6、各種南瓜的外形與色彩的特點(diǎn),房屋的門窗及裝飾7、創(chuàng)作步驟:(1)構(gòu)思設(shè)計(2)撕剪擺放 (3)調(diào)整粘貼(4)個性貼花1、教師巡視指導(dǎo),提示利用多種材料表現(xiàn),2、學(xué)生創(chuàng)作1、學(xué)生之間相互評析。2、師生
16、對作品進(jìn)行意見交流活動。3、教師歸納,鼓勵并提出意見或建議培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察 能力、形象感受能力 和對造型藝術(shù)學(xué)習(xí)的 主觀能動性培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀 察、歸納概括事物的 能力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作 能力及節(jié)約和環(huán)保意 識提高學(xué)生對藝術(shù)作品 的欣賞能力板書設(shè)計南瓜房(1)構(gòu)思設(shè)計(2)撕剪擺放(3)調(diào)整粘貼(4)個性貼花課題蘋果屋第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握蘋果造型與房屋設(shè)計結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)方法。2、能利用多種材料創(chuàng)作出富有兒童趣味的藝術(shù)作品。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異的思維能力和耐心細(xì)致的藝術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣。重點(diǎn)蘋果造型與房屋設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)。難點(diǎn)對蘋果造型大小的把握,房間的門窗、裝飾的合理
17、布局。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約環(huán)保意識。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣 導(dǎo)趣求知創(chuàng)作表現(xiàn)欣賞評述1、教師演示課件:展示各種蘋果圖片2、小組討論蘋果都有哪些用途并做匯報,教師指點(diǎn)3、教師引導(dǎo)學(xué)生除此之外,蘋果還可以做什么那? 是否可以做房屋的造型啊4、學(xué)生分組討論蘋果屋的造型。5、教師展示蘋果造型的房屋藝術(shù)作品。學(xué)生欣賞 并談?wù)勛约旱南敕ā?、探究活動:(1)蘋果的外形與色彩的特點(diǎn),房屋 的門窗及裝飾。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,門窗的設(shè)計。7、創(chuàng)作步驟:(1)構(gòu)思設(shè)計 (2)撕剪擺放(3)調(diào)整粘貼(4)個性添畫1、教師巡視指導(dǎo),利用多種材料表現(xiàn),和剪刀使用 的安全問題。2、學(xué)
18、生創(chuàng)作。1、學(xué)生之間相互評析。2、師生對作品進(jìn)行意見交流。3、教師歸納,并鼓勵提出意見或建議。培養(yǎng)學(xué)生自主觀察能 力、形象思維能力和 對造型藝術(shù)學(xué)習(xí)的主 觀能動性。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀 察、歸納概括事物的 能力和正確的藝術(shù)創(chuàng) 作方法。培養(yǎng)學(xué)生的時間操作 能力提高學(xué)生的欣賞能力板書設(shè)計蘋果屋(1)構(gòu)思設(shè)計 (2)撕剪擺放(3)調(diào)整粘貼(4)個性添畫課題漂亮的彩蛋第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1通過在立體的雞蛋上隨意地畫花紋和涂色彩,鍛煉學(xué)生控制筆的能力及大膽的 使用顏色的能力。2體會在立體的雞蛋上繪畫與在平而上作畫的不同之處,初步滲透空間意識。重點(diǎn)欣賞彩蛋的藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生在立體的雞蛋上的適形作畫能力及
19、對于線條和色彩 的大膽、靈活使用的能力。難點(diǎn)控制用筆,照顧整體,大膽用色。教學(xué)流程數(shù)學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)情趣倒入探究新知創(chuàng)新求異個性拓展教師一兒歌改編的,雞媽媽給蛋寶寶做花衣的故事導(dǎo) 入課題一漂亮的彩蛋。1教師演示課件:展示各種蛋的圖片2并做匯報,教師指點(diǎn)3教師引導(dǎo)學(xué)生除此之外,雞蛋還可以做什么那?是 否可以做房屋的造型啊4學(xué)生分組討論并交流分析。5教師展示彩蛋的不同藝術(shù)作品。學(xué)生欣賞 并談?wù)勛约旱南敕ā?探究活動:(1)欣賞彩蛋圖片和實(shí)物,分析色彩和圖片(2)教師演示、講解彩蛋的繪制方法學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生添畫圖形的時 候要考慮前后的連接,鼓勵學(xué)生大膽用色。
20、(1)個性張揚(yáng):學(xué)生以獨(dú)具個性的方式展示作業(yè), 鼓勵學(xué)生表演。(2)拓展升華,欣賞彩蛋藝術(shù)、蛋雕藝術(shù)及蛋殼工 藝品。以講故事的形式導(dǎo)入 新課,更加容易切入 主題。以直觀演示的方法教 學(xué),學(xué)生易于接受。樹立自信心,培養(yǎng)學(xué) 生個性板書設(shè)計漂亮的彩蛋 斜涂橫涂豎涂課題手指玩偶第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)習(xí)橡皮泥揉、搓、團(tuán)、壓、捏的基本操作技法 2、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,驗(yàn)。,初步感受泥性。并以創(chuàng)造性制作活動加深體重點(diǎn)欣賞彩蛋的藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生在立體的雞蛋上的適形作畫能力及對于線條和色彩 的大膽、靈活使用的能力。難點(diǎn)學(xué)習(xí)立體造型和色彩搭配的基本方法。教學(xué)流程數(shù)學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備
21、 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)情趣導(dǎo)入探究新知創(chuàng)新求異個性拓展教師戴上手偶玩具為學(xué)生做手偶表演,引出微型的手 偶玩具“手指玩偶”。欣賞雕塑作品。1、“玩”橡皮泥,感受泥性。2、學(xué)習(xí)橡皮泥揉、搓、團(tuán)、壓、捏的基本操作技法。3、小組游戲,討論分析方法:(1)手指玩偶的制作方法。(2)色彩的搭配。(3)人物造型的概括與夸張比一比,找特點(diǎn)(1)比較“兔子”、“老虎”、“狐貍”等范例的 不同表現(xiàn)方法,提問:你們還能表現(xiàn)其他的動物嗎?(2)學(xué)生討論,教師總結(jié)(3)老師示范做一只獅子:利用折、剪、畫、添加的方法,把獅子打扮的漂亮!學(xué)生用同樣的方法,也可以做其他的動物學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生追求獨(dú)創(chuàng)性和形
22、象的鮮明化。1、學(xué)生以手指玩偶表演的形式展示自己的美術(shù)作 品。2、嘗試手影表演。吸引學(xué)生注意力,引 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 感受雕塑的藝術(shù)美 感。體現(xiàn)知識形成過程, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題, 解決問題的能了。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與成 功的喜悅板書設(shè)計手指玩偶 揉、搓、團(tuán)、壓、捏課題手套巧打扮第1課時 教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)習(xí)美化手套,鍛煉適形造型的能力。2、通過小手套的設(shè)計與制作,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活、美化 生活的情感。重點(diǎn)1、小手套的設(shè)計方法、制作步驟。2、介紹幾種美化形式。難點(diǎn)1小手套的構(gòu)思與設(shè)計的獨(dú)特新穎2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動
23、備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)情趣導(dǎo)入探究新知創(chuàng)新求異個性拓展教師戴上造型夸張、裝飾別致辭的手套與同學(xué)們打招 呼。導(dǎo)入新課1、啟發(fā)思考:手套有什么用處?(1)小組討論,手套的用處。A手套可以保暖,戴上可以不凍手。B手套可以保護(hù)手,不受到傷害。C手套可以起到美觀的作用。2 .做哪些工作需要戴手套?學(xué)生分小組討論手套在什么工作中有什么不同的 用途。教師總結(jié):做危險的工作需要保護(hù)手,醫(yī)生做手術(shù) 時需要用手套。3 .分析制作步驟。(1)構(gòu)圖合理,大小位置合適(2)色彩鮮艷,涂色均勻。(3)想象合理科學(xué)。(4)畫而干凈,整潔。學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作。1、展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生以獨(dú)特的方式從小手
24、套的設(shè) 計創(chuàng)意上分析自己的作品。2、課后為爸爸媽媽設(shè)計一幅小手套。吸引學(xué)生注意力,引 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體現(xiàn)知識形成過程, 培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題、決絕問題的能 力。發(fā)展學(xué)生的個性體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與成 功的喜悅板書設(shè)計手套巧打扮設(shè)計手套外形一一設(shè)計紋樣一一描繪或剪貼紋樣一一粘貼紙條課題舊物變成腳下寶(1)(2)第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計原理,感受實(shí)用美術(shù)的形式美。2、掌握制作拖鞋的方法和要求,培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣及實(shí)用造型能力。重點(diǎn)通過撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的拖鞋。難點(diǎn)拖鞋構(gòu)思與設(shè)計創(chuàng)新的獨(dú)特性。多種媒材綜合使用的合理性。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備
25、 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)情趣導(dǎo)入探究新知創(chuàng)新求異個性拓展童話故事:拖鞋博士自我介紹,并講述家族歷 史。(課件播放不同時代的拖鞋)導(dǎo)入新課。1、欣賞分析教具拖鞋(1)對拖鞋的形狀、外觀、實(shí)用性等方面 進(jìn)行觀察和理解。(2)分析制作步驟2、啟發(fā)思考:什么樣的拖鞋才是與忠不同的,還可以用什么 材料和方法能讓你把拖鞋制作的更加獨(dú)特、更 加精彩又能穿著。(欣賞相關(guān)圖片)學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種 材料的綜合利用,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,樹立獨(dú) 創(chuàng)意識。1、展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生用自己喜歡的方式從 拖鞋的外形、功能、創(chuàng)意上分析自己作品。2、欣賞“功能拖鞋”圖片,介紹拖鞋的妙用。引發(fā)學(xué)生對拖鞋制作 的興
26、趣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈 感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā) 現(xiàn)問題,解決問題的 能力培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的 創(chuàng)作習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與成 功的喜悅板書設(shè)計舊物變成腳下寶(1) (2)課題中秋時節(jié)第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、2、通過學(xué)習(xí)包扎制作玩具水果、月餅,開發(fā)學(xué)生美術(shù)活動的空間,引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)設(shè)想的紙扎玩具與客觀事物之間的共性特征.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,創(chuàng)作表現(xiàn)能力。重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美。在選擇被包扎的物體時,聯(lián)想到它適合 制作什么玩具;發(fā)現(xiàn)包扎好的原形特征與水果、月餅的外形的共性。難點(diǎn)根據(jù)事物的形象特點(diǎn)對包扎食品玩具進(jìn)行簡要的的裝飾。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、
27、學(xué)法或反思)情趣導(dǎo)入探究新知教師播放電影啊!搖籃)和現(xiàn)在過中秋行的場面,引入新課1、欣賞教師制作的紙扎水果、月餅小玩具。學(xué)生討論交流欣賞后的感受。2、通過拆解一一還原的方式幫助學(xué)生分析紙扎玩具 的制作步驟。(1)準(zhǔn)備相應(yīng)的工具(2)包扎月餅,內(nèi)部裝沒廢舊紙張等物品(3)裝飾月餅和水果,可用不同的裝飾物直觀感受中秋氣氛培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、 比較的能力,自主學(xué) 習(xí)能力創(chuàng)新求異3、引導(dǎo)學(xué)生說出其他表現(xiàn)形式。(1)學(xué)生小組討論分析其他表現(xiàn)形式(2)教師總結(jié)并展示相關(guān)圖片。4.教師提出制作要求。學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生適體造體,構(gòu)思。尊重食品的固有色。適當(dāng)裝飾,追求神似充分O培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識個
28、性拓展1、師生圍坐在一起,欣賞學(xué)生作品。2、師生交流收集的資料圖片,談感覺.3、課后拓展:談中秋打算。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪 感板書 設(shè)計中秋時節(jié) 形狀、色彩課題大與小第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、掌握并運(yùn)用大小、高矮等對比的藝術(shù)手法,創(chuàng)作立意新穎,造型獨(dú)特的繪畫 作品。2、開闊學(xué)生視野,擴(kuò)展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造靈感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情 感和良好的審美情趣。重點(diǎn)學(xué)生對大小。高矮的對比藝術(shù)手法的認(rèn)識與理解。難點(diǎn)敢于大膽想象,運(yùn)用對比的手法表現(xiàn)出有趣的內(nèi)容。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣1、教師講述“拇指姑娘”的故事,學(xué)生聆聽。2、學(xué)生談?wù)撈涓惺?,教師揭示課題培養(yǎng)學(xué)生
29、的注意力和 觀察力,激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)趣求知一、感觀大小1、教師展示圖片,提示學(xué)生注意觀察大小,高矮等 對比反差現(xiàn)象。2、學(xué)生表述:自然和生活的對比反差現(xiàn)象。3、教師演示:范畫作品展示。二、分析學(xué)習(xí)1、教師出示一副圖片,學(xué)生欣賞2、學(xué)生了解十歲小女孩和大象的親密接觸3、教師引導(dǎo)學(xué)生體會大與小的關(guān)系。4、學(xué)生談?wù)劥笈c小的變化。5、教師展示幾幅范例。6、小組討論:拇指姑娘的大小變化培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng) 新精神,提升審美意 識和探究精神創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)1、激勵學(xué)生大膽地想象,啟發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)2、對一些理解和創(chuàng)作有困難的學(xué)生要及時地給以幫 助和鼓勵。訓(xùn)練學(xué)生動手實(shí)踐能 力,提高繪畫
30、表現(xiàn)力評述拓延1、師生圍坐在一起,欣賞學(xué)生作品。2、師生交流收集的資料圖片,談感覺.增強(qiáng)學(xué)生評述能力板書設(shè)計大與小立意與構(gòu)思、選材與布局、主體與背景課題假如我變小了第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于打破常規(guī),自由、大膽、快樂的想象與 表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生敢于打破常規(guī),自由、大膽、快樂的想象與表現(xiàn)。難點(diǎn)學(xué)校立體造型和色彩搭配的基本方法,設(shè)計制造的夸張。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)情趣導(dǎo)入探究新知創(chuàng)新求異個性拓展談話式導(dǎo)入新課,請學(xué)生說一說自己所知道拇指姑 娘的小故事。1、欣賞卡通片拇指姑娘片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察拇
31、指姑娘的奇遇及周圍景物與拇指姑娘的對比。2、請學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。3、學(xué)生分小組討論,身材矮小的優(yōu)缺點(diǎn)4、教師總結(jié)其學(xué)生的討論5、欣賞學(xué)生作品。分析畫面布局與形象的對比。(播放光碟)6、引導(dǎo)學(xué)生把想象的故事講出來。7、教師鼓勵學(xué)生大膽想象。8、教師提出創(chuàng)作的要求。(1)構(gòu)圖合理,大小位置合適(2)色彩鮮艷,涂色均勻。(3)想象合理科學(xué)。(4)畫面干凈,整潔。學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生想象自己變小的奇遇。 并把它畫下來,注意畫面的布局與形象的對比。1、學(xué)生分組互評,看畫講故事。2、欣賞城市雕塑圖片,談感受。吸引學(xué)生注意力,引 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo) 學(xué)生觀察、分析、培 養(yǎng)學(xué)生自主
32、學(xué)習(xí)能力自由想象、大膽表現(xiàn)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神板書設(shè)計假如我變小了1)構(gòu)圖合理,大小位置合適(2)色彩鮮艷,涂色均勻。(3)想象合理科學(xué)。(4)畫而干凈,整潔。課題大森林是童話的家第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握主體繪畫創(chuàng)作基本知識。2、掌握并運(yùn)用童話與繪畫藝術(shù)結(jié)合的手法,創(chuàng)作立意、造型獨(dú)特的繪畫作品重點(diǎn)學(xué)生對主題繪畫創(chuàng)作的認(rèn)識與理解。難點(diǎn)對童話的寓意的理解,并結(jié)合繪畫的方式表現(xiàn)出有情趣的作品。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)激情引趣 導(dǎo)趣求知創(chuàng)作表現(xiàn)評述拓展教師引導(dǎo):同學(xué)們你們知道白雪公主與七個小矮人的 故事嗎?七個小矮人生活在哪里嗎?教師根據(jù)學(xué)生
33、 表述導(dǎo)入課題一大森林是童話的家。教師組織學(xué)生小組討論:同學(xué)們都聽過哪些與森林有關(guān)的故事那?小組組長進(jìn)行匯報,并請幾位同學(xué)講述森林里的故 事。教師出示幾個故事圖片,學(xué)生回歸故事情節(jié),并會發(fā) 現(xiàn)童話故事與森林密切相關(guān)。小組討論:你嘴喜歡哪個童話故事,并說說故事情在。 教師以一個同學(xué)熟悉的故事為例,學(xué)生討論,應(yīng)如何 繪畫故事情節(jié)那?學(xué)生表述:闡述自己的想法及創(chuàng)作方法。學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo):1、激勵學(xué)生大膽想象,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)。對一些理解和創(chuàng)作有困難的學(xué)生要及時地給予幫助 和鼓勵。1、學(xué)生之間相互評析。2、小組之間點(diǎn)評作業(yè)。3、教師歸納反饋信息,鼓勵并提出意見或建議。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,
34、提高學(xué)生的注意 力選擇適合的手法進(jìn)行 繪畫創(chuàng)作,提高學(xué)生 的審美意識訓(xùn)練學(xué)生的動手實(shí)踐 能力提高學(xué)生的鑒賞水平 和對藝術(shù)作品的評價 能力板書設(shè)計大森林是童話的家 立意、選材、背景課題夸你夸我第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、2、通過體驗(yàn)以紙材為主的活動,以做卡片的形式,初步掌握用折、剪、撕、拼 貼等技法完成簡單的造型設(shè)計和制作。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和造型色彩表現(xiàn)能力和口頭表達(dá)能力及于人合作交往的 能力。重點(diǎn)能夠簡單地運(yùn)用折剪撕拼貼等技法完成造型設(shè)計和制作,難點(diǎn)能根據(jù)自己的愛好和特長,運(yùn)用掌握的制作技巧,大膽、自由地表現(xiàn)和創(chuàng)作。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)問題引趣探究新知創(chuàng)新求
35、異1、師:同學(xué)們大家喜歡聽故事嗎?今天老師給大家 講講小河馬找長處的故事怎么樣?教師講述故事。 同學(xué)這個故事講的什么內(nèi)容啊 我們能說說嗎?小組 討論并匯報2、教師引導(dǎo)學(xué)生說說什么是長處?3、教師總結(jié):我們每一個人都有長處,我們要學(xué)會 取長補(bǔ)短,來夸夸我們大家4、導(dǎo)入本課所學(xué)一一夸你夸我1、師:我們每一個同學(xué)都有自己長處,今天我們都 來想想自己有哪些長處。2、學(xué)生總結(jié)并匯報教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己的優(yōu)點(diǎn)。4、活動:比一比誰的長處多?學(xué)生小組討論。(小組 同學(xué)一致通過的,一個長處一個獎勵標(biāo)志)1、教師展示幾組不同形式的長處卡片,學(xué)生欣賞。 看一看課本中的卡片作品,欣賞談感受2、小組討論分析其形狀、
36、顏色、材料、內(nèi)容。3、教師展示制作作品,學(xué)生分析制作步驟4、教師示范制作的方法:畫、剪、撕、粘、寫培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能 力,增強(qiáng)自信心培養(yǎng)學(xué)生觀察、造型、 審美能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 能力,提高動手能力, 發(fā)展學(xué)生個性。個性拓展展一展:自己制作的卡片做一做:夸夸自己和小伙伴制作的卡片。增強(qiáng)學(xué)生課后自學(xué)能 力板書 設(shè)計夸你夸我方法:畫、剪、撕、粘、對比性相似性寫總計第21節(jié)課題小伙伴第1課時教具課件教學(xué) 目標(biāo)1、用小玩偶的折疊制作方法表現(xiàn)身邊的小伙伴。2、抓住人物外貌特征,初步嘗試表現(xiàn)熟悉的人,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和寫 實(shí)能力。重點(diǎn)小玩偶的折疊制作方法。難點(diǎn)抓住小伙伴的外貌特征,制作獨(dú)特的小玩偶
37、。教學(xué)流程教學(xué) 環(huán)節(jié)師生活動備 注(補(bǔ)充、學(xué)法或反思)情趣導(dǎo)入探究新知創(chuàng)新求異個性拓展1、教師用自制的較大的紙玩偶表演,學(xué)生欣賞2、學(xué)生討論欣賞后的感受3、通過感受揭示本課課題一一小伙伴1、啟發(fā)思考:折玩偶,逆向思維能的的紙玩偶的制 作方法。(1)折(2)畫(3)剪(4)粘2、師生合作演示紙玩偶的制作步驟(1)用彩色紙折一件三角形裾子。(2)穿入準(zhǔn)備好的硬紙板(3)把頭和能動的手臂粘在硬紙板上3、分析人物特征變現(xiàn)的方法和色彩的運(yùn)用。4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物的特點(diǎn),學(xué)生小組討論。5、教師總結(jié):人物的特征應(yīng)從眼睛、鼻子、嘴巴、 耳朵等來進(jìn)行分析和觀察6、小組討論本班同學(xué)中好朋友的特點(diǎn)。7、通過游戲的形式:學(xué)生說這個學(xué)生的特點(diǎn),其他 學(xué)生猜。學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住小伙伴特點(diǎn),幫助有困難的學(xué)生。1、展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生用紙玩偶表現(xiàn)自己和小伙伴 之間的故事,或表演贊頌友誼的兒歌、小詩歌、歌曲 等表達(dá)心意。2、欣賞各種各樣類型的紙玩偶。3、鼓勵課后活動:玩偶匯演。引起學(xué)生表現(xiàn)身邊的 人、身邊的事的興趣培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維 能力,觀察分析能力 以及發(fā)現(xiàn)問題、解決 問題的能力培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的 學(xué)習(xí)習(xí)慣體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與成 功的喜悅板書 設(shè)計小伙伴(1)折
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