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文檔簡介
1、做一名合格“女主播”農(nóng)安縣黃魚圈鄉(xiāng)中心小學(xué)初海嬌“己亥末,庚子春,荊楚大地,染者數(shù)萬計”2020的新年,地球村的人們認識了一個新名詞:新型冠狀病毒,人人談疫色變;2020的春天,于千千萬萬的中國女教師之中的我,認識并擁有了一個新名字“十八線女主播”一份全新的體驗隨之而來。線上教學(xué)緊張而有序地進行下來,其中有忙碌,有慌亂,有辛苦,有驚喜,更多的是收獲。一、案例提由的背景根據(jù)國家、省市教育行政部門關(guān)于疫情防控期間“停課不停學(xué)”的工作指示精神,各小學(xué)校積極探索線上教學(xué)模式,開展了大量的工作,積累了寶貴的經(jīng)驗。為及時了解、總結(jié)、推廣各校在線上教學(xué)方面形成的有益經(jīng)驗、有效模式,依托現(xiàn)代信息手段,開發(fā)和利
2、用教育資源,建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的交流與共享,長春市基礎(chǔ)教育研究中心暨農(nóng)安縣教師進修學(xué)校擬組織開展長春市小學(xué)線上教學(xué)典型案例征集活動。二、案例的過程描述(一)在線教學(xué)組織形式:教師線上直播(連麥)(二)平臺及教學(xué)工具選用:釘釘直播軟件、優(yōu)教信使(三)線上教學(xué)具體環(huán)節(jié):Step1.Warm-up1 .課前十分鐘,我會在釘釘各班級群發(fā)上課提醒,然后發(fā)起直播一同年級幾個班聯(lián)播的形式。2 .課前熱身活動,我一般會播放英文歌曲、動畫片片段、繪本小故事等,內(nèi)容題材不固定。這些活動能有效的促進學(xué)生準時進入直播間,按時上3 .上課時間到,發(fā)起一分鐘群內(nèi)簽到(也是有效約束學(xué)生按時上課的一種
3、途徑)。4.Lead-in"T:Hello,boysandgirls.Goodmorning.S:Goodmorning,MissChu.T:Iookatthis.Whatisit?(課件中呈現(xiàn)一個時鐘畫面)T:It'saclock.S:Yes.Step2.Presentation1 .以課件形式呈現(xiàn)新課教學(xué)內(nèi)容,直播教學(xué)。2 .直播過程中,邊講解教學(xué)內(nèi)容,邊與學(xué)生連麥互動。連麥的過程對于學(xué)生來講是一種全新的體驗,不同于平日里在課堂上的發(fā)言,學(xué)生更感興趣。但連麥也有局限性,對網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量要求頗高,很多學(xué)生家住在偏遠的農(nóng)村,每到這個環(huán)節(jié)就會由現(xiàn)直播卡頓,所以課堂上連麥的機會并不是
4、很多,也正因少,而顯得尤為珍貴,學(xué)生的參與度很高。(認真聽課的孩子們)Stepm.Consolidation磯固)在這個環(huán)節(jié)中,我會與學(xué)生們做一些與本課內(nèi)容相關(guān)的對話或問答訓(xùn)練,并要求他們和我一起在教材上做批注,對于低年級學(xué)生,我會先在電子教材上演示,學(xué)生模仿我的批注,形成書面的課堂筆記。(如下圖所示)ist-en&ncimvMgrk.Ie'ICanweth“T4口口十Wr>EfirrYe:ThflI1.|juf/心meSKiuflhrQi-T>»is嗎cMFJ的舉鏟守等P!坦。mw”(sre<1門施MpkI福線氣r4?dlfWeren'ti
5、.r'i.diJHeTeWQrnuHIntheUK-the+專色"<a耳;$)豆逅皿,¥口1>e白仲4tM*huMUT戟心翼QJM0.m”tmiddl*“導(dǎo)箕ArtMr*1-rtny,p4HMeIihiyourcvriiry?WrHmcniYeW*haw*o-meSom«<k<with*0i1Pth«roaditoo.WemLrtTk»akOulfoftii«rri6M<3j*kThofiiint>er*en.tiri4|.Stepin.Homework最后一個環(huán)節(jié)就是布置作業(yè),這不得不讓我
6、感嘆網(wǎng)絡(luò)時代的強大。在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業(yè),老師可以實現(xiàn)在線改、標注、打分、留言、統(tǒng)計等多種功能。英語課本身課時較少,教學(xué)內(nèi)容相對較多,這一矛盾一直是英語教學(xué)的大難點。所以,網(wǎng)課期間學(xué)生的家庭作業(yè)完成質(zhì)量就顯得至關(guān)重要。釘釘家校本實現(xiàn)了多元化、多樣化留作業(yè)的方式,可以有效的檢測、溫習(xí)課堂所學(xué),十分方便。(作業(yè)內(nèi)容)學(xué)生以圖片、視頻、聲音等形式上交作業(yè)大imU'.-N.mm:傅城|劉莊眥改對學(xué)生的作業(yè)進行一一批改如果有的學(xué)生由現(xiàn)小懶惰或是健忘癥,我也會及時提醒他們交作業(yè)的,如圖新建DING新SSDI
7、NG假期余題不足,要交作業(yè)瞪一諸位打算什么時候把作業(yè)承給我呀3接收入5月7日英語點擊查看洋慵3月12日英語拼捐方式病邛F1接收入余顏才廳定時DING情悄活理式定時DING悄哨話模式了幫詳情除了完成線上教學(xué),線下的答疑輔導(dǎo)也是必不可少的。學(xué)生們經(jīng)常會利用釘釘或是微信向我求教一些課堂上沒掌握好的知識點,或是做作業(yè)時遇到的難題,我都會一一回復(fù),加以講解。網(wǎng)課需要家校通力合作,才能取得很好的效果,所以,我們會時時與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況0就,母疏了S完了錄,亮sTK,吉Nr*時;工>君安又.04在學(xué)習(xí)上舞不載起而逑啻可不置我不能配他圖事逐計是了也好比及它什幺H處劉麗燕占到修希壽師力我汗書軒
8、打考師譚祥曠阡為京晚的親幸既然群有逗庠的好者毛帶馳校作為森長也不可熊時弟不良苦任財福子駒要求菅筑我更不可睢臟慢初者算的這恒貴任心柞為年氏虹阻隔第您9m巖利玲帆躺柞業(yè)拽只能讓他出登了,所寫去曜了,獨一點點交吧.接子星勉蠹怨了,地累吧»,憎井.只野池竽,那率得值,利給他去入伍力蜀諱煙期信任閾讀皇對學(xué)生前號船,也是對第卷的考裝,書隹這用將責(zé)任心的軍黑,得子的前途一座一片光芒!W四年二期蛛I術(shù).速n天不艙按附宅或昨業(yè)了.揖前如俗謂個隔好的,強多體.不用l三、案例的反思(一)教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)平臺和教學(xué)工具效果、師生線上資源獲取推送情況的反饋及建議。我充分發(fā)揮教育信息化優(yōu)勢,利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化手
9、段,利用國家數(shù)字教育資源及市、縣網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺資源,學(xué)習(xí)“優(yōu)教信使”相關(guān)教學(xué)資源,制作課件,錄制講課微視頻,讓孩子們觀看,在觀看的過程中解決問題,學(xué)習(xí)新知。(二)教學(xué)活動與線下教學(xué)的對比,實施過程中的優(yōu)勢和不足分析。優(yōu)勢:教學(xué)活動與線下相比,開始難度還是很大的,畢竟不是面對面教學(xué)。開始一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,自我管理能力不強,就會影響他們的學(xué)習(xí)。針對這個問題,我及時與班主任及學(xué)生家長溝通,這個時期家長尤為重要,家校合力,才能促進孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)活動中,及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于自控力差、后進生給予更多的關(guān)注,學(xué)生給老師拍圖片或拍視頻看其作業(yè)完成的情況,看看家長監(jiān)督學(xué)生做作業(yè)是否到位。通過
10、視頻會議,知識點梳理,生生互動來解決遇到的問題。不足:線上教學(xué)不是在教室里,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍,自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾,聽課效率不高。有些家長忙于工作,無人監(jiān)督孩子,孩子的自我要求降低。(三)對線上教學(xué)效果評價及適用性的思考。通過這段時間線上教學(xué)的嘗試,我由原來的摸著石頭過河,到現(xiàn)在逐步找到適合本班學(xué)生實際的教學(xué)方法,教學(xué)得心應(yīng)手。孩子們也找到了學(xué)習(xí)的方向、適應(yīng)了這特殊的學(xué)習(xí)活動。家校合力,在家長朋友們的配合下,孩子們的自我管理能力增強,孩子上網(wǎng)課全員參與,預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單課前自主完成,作業(yè)做的及時,改的認真,教學(xué)有條不紊的進行著,通過每課時的檢測反饋,線上教學(xué)效果越來越好,孩子們在適應(yīng)中成長。最后,愿疫盡去,華燈初上,國泰民安,山河無恙!多年后,我們都要記得講給孩子,這頁歷史直播回放英語課Umit8第一課時小海堂2020/5/21我出起的百借美逸津UrMt7第二諛時0/5/180W斷小1.與折謔JR安人由于手機帶重下打IL-A由于*J無上m仃。上已H調(diào)清看”國柞.謝淳115悍蝌遍冏匚I六!«!晤:日那看所演人T-A啟:常新事人uaaA而北工屯盍國華森卑CS嵯1«MH3tr*
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