麻醉論文關于麻醉實習教學中學生職業(yè)素質培養(yǎng)的探索

1、麻醉論文:關于麻醉實習教學中學生職業(yè)素質培養(yǎng)的探索職場的成功，從這篇論文開始，別再說了，莫再等了，看看吧，贏在職稱論文發(fā)表快人一步上。素質是指一個人后天通過環(huán)境影響和教育訓練所獲得的相對穩(wěn)定和長期發(fā)揮作用的基本品質結構。醫(yī)學職業(yè)素質是醫(yī)務人員從事醫(yī)療衛(wèi)生服務活動、完成醫(yī)療診治任務所必須具備的品質和基本條件,是醫(yī)療衛(wèi)生人才和醫(yī)療水平評價的重要標志之一。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的高速發(fā)展和人們對醫(yī)療衛(wèi)生服務的需求及期望值的提高,醫(yī)務人員職業(yè)素質日顯重要,因此,麻醉實習學生的職業(yè)素質培養(yǎng)已成為麻醉實習教育的首要任務,在實踐中,我們根據(jù)臨床麻醉工作的特點,進行了不懈努力,作了認真探索。1臨床麻醉的特點隨著麻醉學科

2、的快速發(fā)展,日益完善,在臨床醫(yī)學中發(fā)揮著極其關鍵的作用。由于臨床麻醉本身具有高度特殊性,因此,麻醉實習教學更顯特殊,表現(xiàn)出以下特點: 高要求。麻醉醫(yī)生在手術過程中掌握著病人的生命大權,來不得半點馬虎,稍有不慎,不僅完不成手術治療或臨危搶救任務,而且致人于非命。對于危急重病人的生與死常常發(fā)生于分秒之間,對麻醉醫(yī)生和教學指導有很高的挑戰(zhàn)性,對實習學生有更高、更嚴的要求。多風險。一是臨床麻醉面臨病情復雜多變,處理環(huán)節(jié)多,臨床陷井多,危急重患者多,操作盲探性多;二是多層面、多線路管理,易出現(xiàn)疏漏,易忙中出錯;三是麻醉藥品均為劇毒藥物,毒性大,安全范圍小,患者個體差異大,因毒副作用易出現(xiàn)不良轉歸;四是手

3、術創(chuàng)傷大、時間長,尤其是特殊部位手術者,危險性增加,易發(fā)生危急情況。寬知識、厚基礎。麻醉工作涉及知識面廣,除麻醉學之外,必須熟悉內、外、婦、兒、感染、內專、外專、口、眼、耳鼻喉等各臨床專業(yè)知識,還必須具有熟悉的生理、病生、解剖等基礎知識,同時還要具有一定程度的法律、交流溝通、人文社科、管理、協(xié)調等相關知識。要求從業(yè)人員知識面寬,基礎扎實,才能很好勝任臨床麻醉工作。重任務。麻醉科肩負很重的臨床麻醉工作任務。醫(yī)院各類手術所涉及的麻醉、重癥監(jiān)護、急救復蘇、疼痛治療等;常常人均一天完成多臺手術以及突發(fā)的急救、搶救等麻醉相關工作;工作高效運轉、身心高度緊張。強動手。麻醉工作不僅要會觀察、會思考、會判斷,

4、還必須有很強的操作動手能力,麻醉全程中,必須做到:觀察要銳、搶救要快、心態(tài)要穩(wěn)、操作要準、過程有序、效果滿意。2麻醉醫(yī)生應具備的職業(yè)素質高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風和深厚的人文素養(yǎng)。醫(yī)德醫(yī)風和人文素養(yǎng)是麻醉醫(yī)生首要素質,是從事麻醉職業(yè)的前提條件。一是醫(yī)療改革發(fā)展的需要。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展不斷深化,新的醫(yī)療形勢、醫(yī)療任務對醫(yī)生職業(yè)道德、醫(yī)紀醫(yī)風和人文素養(yǎng)的要求愈來愈高。二是醫(yī)務人員自身道德水平的客觀要求。在醫(yī)療實踐中,醫(yī)德與醫(yī)療技能相輔相成,同等重要,缺一不可?？v觀古今中外,醫(yī)德所要求的具體內容與人文素質的基本內容具有共通性和一致性,要求醫(yī)務人員既要樹立高尚的職業(yè)道德、良好的醫(yī)紀醫(yī)風,又要加強醫(yī)學

5、人文素質的培養(yǎng)。三是醫(yī)學發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學模式轉變的必然要求。隨著疾病的變化和醫(yī)學科學的進步, 人類對健康的定義也發(fā)生了很大改變;醫(yī)學模式已由傳統(tǒng)“生物”醫(yī)學模式向“生物心理社會”醫(yī)學模式轉變,對醫(yī)藥衛(wèi)生人才整體素質尤其是職業(yè)道德和人文素質提出了新的要求。四是構建和諧社會的需要。我國正在構建以人為本的和諧社會,這就要求醫(yī)務人員要把醫(yī)學科學與醫(yī)學人文融合起來,真正成為尊重人類、尊重生命、有愛心和高尚職業(yè)道德的人類健康的守護者。扎實的基礎理論、熟練的臨床技能。扎實的醫(yī)學基礎知識和臨床理論、熟練的臨床操作技能是麻醉醫(yī)生的根本素質,是從事麻醉職業(yè)的本質條件。麻醉質量與水平在一定程度上反映一個醫(yī)院的規(guī)模與水

6、平, 制約一個醫(yī)院的發(fā)展,麻醉學科與相關學科相互依賴、相互制約、相互促進,是一門基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學密切結合的學科。麻醉工作涉及的知識面很寬,僅僅懂得麻醉知識遠遠不夠,還必須熟悉其他各科的相關知識,擁有扎實的理論功底。在基礎醫(yī)學方面與藥理、生理、生化、病理生理學、解剖學、生物物理、分子生物、免疫、遺傳、生物醫(yī)學工程學等密切聯(lián)系;在臨床醫(yī)學中,與外科學 (普外、專外)、兒科學、婦產科、耳鼻喉科、眼科、口腔科等需手術的學科密切聯(lián)系;同時,還必須熟悉內科、神經(jīng)精神病學、檢驗等非手術學科知識,它們是麻醉工作正常開展、正確判斷、恰當處理的前提。熟練的臨床麻醉管理及精湛的操作技能,更是麻醉職業(yè)的本質要求。如

7、:麻醉操作技能(氣管內插管術、氣管拔管術、口鼻腔內吸痰術、中心靜脈穿刺術、動脈穿刺置管術、心肺復蘇術、麻醉機及監(jiān)護儀使用、神經(jīng)叢阻滯術、腰硬聯(lián)合麻醉術、靜吸復合全麻等)、危急重患者的麻醉管理、重癥監(jiān)護、疼痛診療技術等。管理、指揮能力薄弱及任何一項臨床麻醉技能缺乏或很差,均將帶來無法挽回的損失。良好的協(xié)調能力。良好的協(xié)調能力是麻醉醫(yī)生的必要素質,是麻醉職業(yè)的基本要求。麻醉工作多數(shù)情況下,是處在與其他醫(yī)生或護理人員的合作中,主要有同事之間、科室之間、與職能部門之間、醫(yī)患之間、醫(yī)療與媒體之間等的合作、協(xié)調、溝通、交流;尤其強調團隊精神、大局意識、準確表達和善于協(xié)調的能力。超強處理突發(fā)事件的能力。超強

8、的處理突發(fā)事件能力是麻醉醫(yī)生職業(yè)素質的重要內容,是從事麻醉職業(yè)的高層次要求。麻醉工作中,突發(fā)情況多、緊急情況多,往往事情來得急、變化快、處理有效期短,因此,對麻醉醫(yī)生處理突發(fā)事件能力要求特別高,必須觀察敏銳、發(fā)現(xiàn)及時、臨危不亂、判斷準確、處理果斷、有效。較高的法律意識。法律意識是麻醉醫(yī)生不可缺乏的必備素質?，F(xiàn)代社會,已步入法制社會,醫(yī)療相關的法律法規(guī)不斷健全,人們的法律意識不斷增強,依法辦醫(yī)、依法行醫(yī)、依法就醫(yī)已逐步形成,加上麻醉工作屬高風險職業(yè),因此,具備相關法律知識、較強的法律意識是依法行醫(yī),妥善維護好患者、醫(yī)院及自身的合法權利的有力保障。較強的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新素質是麻醉醫(yī)生職業(yè)素質的最高體

9、現(xiàn),是麻醉工作不斷進步、麻醉學科不斷完善的動力。一是臨床麻醉工作新情況多、突發(fā)病情變化多,需要對工作中出現(xiàn)的新情況進行研究、總結、提高。二是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展日新月異,新藥品、新方法、新技能、新理論不斷產生,需要學習、需要研究。三是醫(yī)學科研為臨床工作提供指導,臨床工作為科研提供實踐、研究平臺,互為促進。四是要做有學問、有知識、有水平的臨床醫(yī)生,必須具備創(chuàng)新能力、科研素質。3職業(yè)素質培養(yǎng)的有效途徑在麻醉實習教學中,根據(jù)臨床麻醉的特色和實習學生的特點,在保證完成實習任務的前提下,對培養(yǎng)學生職業(yè)素質的途徑和方法作了如下探索。高度重視,制定合理的教學計劃,使學生職業(yè)素質培養(yǎng)有章可循。按照培養(yǎng)大綱的規(guī)定,

10、結合麻醉臨床特點和職業(yè)素質的基本要求,制定切實可行的教學計劃。將職業(yè)素質培養(yǎng),有計劃的融入到實習教學中,使專業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質培養(yǎng)有機結合,融會貫通。加強入科教育,明確要求,樹立學生良好的實習態(tài)度。對實習學生首先開展入科教育,并實施考核,以達到熟悉情況、明確要求、樹立目標、端正態(tài)度的目的。在內容上包括:醫(yī)德醫(yī)風的教育、熟悉麻醉相關制度、知曉相關法紀條例、掌握基本醫(yī)療程序、熟悉麻醉環(huán)境、明確培養(yǎng)安排及目標等。搞好專業(yè)知識培訓,打好臨床麻醉操作基礎。本項培訓是職業(yè)素質培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一,是臨床麻醉技能培養(yǎng)的基礎工作。內容上主要有:講解、訓練術前評估、術前準備知識點;學習麻醉操作流程;熟悉麻醉常用醫(yī)療