宏觀經(jīng)濟學(xué)試驗教學(xué)大綱西南交通大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院試驗中心

1、宏觀經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)大綱課程中文名稱：宏觀經(jīng)濟學(xué)課程英文名稱：Macroeconomics課程編號：E21102實驗學(xué)時：6 學(xué)時學(xué)分： 0.5 學(xué)分適用專業(yè)：經(jīng)濟、管理各專業(yè)的本科生先修課程：高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)開課學(xué)院：經(jīng)濟管理學(xué)院一、實驗課程說明    宏觀經(jīng)濟學(xué)是以整個國民經(jīng)濟運行作為研究對象，涉及許多復(fù)雜的宏觀經(jīng)濟變量，且各變量主要呈現(xiàn)出隨機狀態(tài)分布的特征，這對于完整而客觀的理解宏觀經(jīng)濟問題帶來困難，實驗和模擬是解決這個問題的重要手段。基于這一認識，宏觀經(jīng)濟學(xué)實驗緊緊圍繞現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學(xué)的主體教學(xué)內(nèi)容，對于反映宏觀經(jīng)濟發(fā)展狀況的基本變量通過理論邏

2、輯關(guān)系，建立經(jīng)濟模型，利用計算機技術(shù)采用經(jīng)驗數(shù)據(jù)加以推證和檢驗，以體現(xiàn)和說明理論的正誤，提高對宏觀經(jīng)濟學(xué)理論的理解。二、 實驗課程的目的與任務(wù)    宏觀經(jīng)濟學(xué)實驗是宏觀經(jīng)濟學(xué)課程內(nèi)實驗，針對已具備高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)知識經(jīng)濟類、管理各專業(yè)的本科生開設(shè)。通過模擬實驗和相關(guān)的計量檢驗： 1、使學(xué)生理論聯(lián)系實際，將課堂教學(xué)內(nèi)容置于可控操作環(huán)境中。通過學(xué)生的模擬和實驗，強化理論理解，提高認識經(jīng)濟規(guī)律的能力。 2、提高學(xué)生參與意識，讓學(xué)生動手實驗，提高對經(jīng)濟分析和運行的感性認識。 3、熟悉現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟研究的科學(xué)方法和具體運用。 4、改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)

3、理念，提高教學(xué)水平和效果。三、 實驗的基本要求1、了解實驗的軟件環(huán)境和操作平臺的運用，學(xué)會用現(xiàn)代的分析手段和技術(shù)模擬和實驗經(jīng)濟參數(shù)變量之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。2、完整而清楚的陳述實驗操作過程，要求理論邏輯和實驗邏輯關(guān)系相一致，基本結(jié)論明確，分析說服有力。3、完成相關(guān)的實驗報告，體現(xiàn)實驗的目的、要求、操作步驟、基本結(jié)論及相關(guān)變量關(guān)系的詳細分析。四、 實驗課程內(nèi)容及學(xué)時分配序號 實驗項目 學(xué)時 實驗內(nèi)容 所用實驗器材 備注  1 分析影響我國居民消費的因素并對未來居民消費趨勢進行預(yù)測  2 利用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、使用 SPSS 軟件估計我國居民的消費函數(shù)，并進行預(yù)測 。

4、 計算機、投影機、 SPSS 軟件包。 驗證性試驗。   2 我國 GDP 增長與消費、投資關(guān)系的實證分析   2利用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、使用 SPSS 軟件估計我國 GDP 增長與消費、投資之間的相關(guān)關(guān)系 計算機、投影機、 SPSS 軟件包。 驗證性試驗   3 貨幣供給的沖擊對我國經(jīng)濟波動的影響    2 利用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、使用 SPSS軟件估計貨幣供給沖擊對宏觀經(jīng)濟波動的影響方向和幅度。 計算機、投影機、 SPSS 軟件包。 驗證性試驗 五、 實驗課成績考核與評定標準1、學(xué)生在完成課堂上指定題目的實驗后

5、，必須自行選擇一個題目進行實驗，并寫出實驗報告作為評定實驗成績的依據(jù)。2、實驗成績占宏觀經(jīng)濟學(xué)課程的5%。按時提交實驗報告，目的要求明確、分析步驟完整、條理清楚者為優(yōu)秀；條理較為清楚、分析步驟基本完整者為良好；其余為不合格。六、 實驗教材（指導(dǎo)書）與參考資料1、實驗經(jīng)濟學(xué)教程，張耀輝主編，經(jīng)濟科學(xué)出版社，2006年3月版。2、經(jīng)濟計量學(xué)實驗教程 ，周曙東 ，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。3、社會經(jīng)濟定量研究與SPSS和SAS的應(yīng)用,駱克任,電子工業(yè)出版社收入因素對中國消費需求影響實證分析實驗大綱實驗名稱：收入因素對中國消費需求影響實證分析英文名稱：實驗學(xué)時：2實驗類型：驗證型實驗類別：專

6、業(yè)基礎(chǔ)實驗實驗環(huán)境：聯(lián)網(wǎng)的計算機、SPSS 軟件包、投影機實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生加深對消費理論相關(guān)理論的掌握和理解，并對我國居民消費問題、政府的有關(guān)經(jīng)濟政策有一定程度的認識。實驗要求：要求學(xué)生掌握消費理論的相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的計量分析方法和軟件。實驗內(nèi)容：基于凱恩斯的絕對收入假定的實證分析凱恩斯提出“絕對收入假定”，其中心思想是消費傾向遞減，現(xiàn)期消費主要取決于消費者的現(xiàn)期凈收入，即“絕對收入”。據(jù)此，建立模型： C=a+bY -(1) 其中，C為現(xiàn)期消費，a為自發(fā)性消費，b為邊際消費傾向，Y為現(xiàn)期收入?；诙派惱南鄬κ杖爰俣ǖ膶嵶C分析杜森貝利認為，消費者的消費支出不僅受其現(xiàn)期收入的影響

7、，而且也受周圍人的收入與消費的影響，即所謂消費的“示范性”；還有自己過去收入和消費水平的影響，即所謂消費的“不可逆性”。其相對應(yīng)的消費函數(shù)形式為： C/Y=(1-a)-bY /Y-(2) 這里，b既定時，相對收入Y /Y越大，平均消費傾向C/Y 則越小。作為反映相對收入Y /Y的彈性系數(shù)b越大，則說明相對收入對平均消費傾向的影響越大。 基于弗里德曼的持久收入假定的實證分析弗里德曼將收入分為持久收入（可預(yù)料到的、長久的、穩(wěn)定的收入）和暫時收入（非連續(xù)性、帶有偶然性的收入），消費者的消費支出主要不是由現(xiàn)期收入決定的，而是由持久收入決定的；消費者的持久消費與持久收入是固定的比例關(guān)系，即Cp,t=k

8、Yp,t其中Cp,t為持久消費；Yp,t為持久收入；k為系數(shù)，受利息率、消費偏好、財產(chǎn)等因素決定。據(jù)此，建立的消費函數(shù)為： C=a+b Yp,t+ cYt,t - （3） 目前的統(tǒng)計資料中，找不到直接與持久收入、暫時收入相對應(yīng)的實際統(tǒng)計數(shù)字。而一般的估算方法為弗里德曼的三階移動平均值方法1，其公式為： Yp,t=(Yt+Yt-1+Yt-2)/3 -（4） Yt,t=Yt Yp,t -（5） 其中，Yp,t為t期的持久收入，Yt,t 為t期的暫時收入；Yt為t期收入，Yt-1為t-1期收入，Yt-2為t-2期收入基于生命周期假定的實證分析生命周期假定認為，消費者是理性的，他只是根據(jù)效用最大化原則

9、來使用一生的收入，安排其一生的消費，使一生中的收入等于一生的消費，它拉長了跨時預(yù)算約束的時間跨度，是終生跨時預(yù)算約束。據(jù)此，用線性模型來描述這一假定的消費函數(shù)為： Ct= at + bt Yt+ ct-1 At-1 -（6） 其中，Ct為第t期消費；Yt為第t期的收入；At-1為第-1期消費者所擁有的資產(chǎn)；at為第t期自發(fā)性消費；bt為第t期的收入對消費的彈性系數(shù)。ct-1為第t-1期的資產(chǎn)對消費的彈性系數(shù)。 考核方式： 1、要求小組成員之間合理分工，分頭查找近十年以上中國居民收入及消費支出數(shù)據(jù)，分頭利用SPSS非別進行計量估計，然后綜合比較，得出哪一種模型對于解釋中國居民收入因素對消費影響更

10、好。2、在下一講，分小組利用PPT進行講述，根據(jù)：研究過程規(guī)范性、結(jié)論可信性、表述流暢性，進行綜合評定。我國 GDP 增長與消費、投資關(guān)系的實證分析實驗大綱實驗名稱：我國 GDP 增長與消費、投資關(guān)系的實證分析英文名稱：實驗學(xué)時：2實驗類型：驗證型實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)實驗實驗環(huán)境：聯(lián)網(wǎng)的計算機、SPSS 軟件包、投影機實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生加深對宏觀經(jīng)濟變量之間邏輯關(guān)系的認識，理解政府的相關(guān)經(jīng)濟政策。實驗要求：要求學(xué)生掌握GDP 增長、消費、資本形成的相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的計量分析方法和軟件。實驗內(nèi)容：包括三類內(nèi)容1、我國GDP增長與消費率變動趨勢分析2、我國GDP增長與投資變動關(guān)系分析（引致

11、投資）3、我國投資增長與GDP增長關(guān)系分析（投資乘數(shù)）考核方式：1、要求每個小組至少選定其中一個題目。2、要求小組成員之間合理分工，分頭查找近十年以上中國GDP及消費、投資數(shù)據(jù)，分頭利用SPSS非別進行計量估計。在具體數(shù)值估計基礎(chǔ)上，進行簡單的原因分析。3、在下一講，分小組利用PPT進行講述，根據(jù)：研究過程規(guī)范性、結(jié)論可信性、表述流暢性，進行綜合評定。貨幣供給的沖擊對我國經(jīng)濟波動的影響實驗大綱實驗名稱：貨幣供給的沖擊對我國經(jīng)濟波動的影響英文名稱：實驗學(xué)時：2實驗類型：驗證型實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)實驗實驗環(huán)境：聯(lián)網(wǎng)的計算機、SPSS 軟件包、投影機實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生掌握和理解利率和貨幣供給的變動對宏觀經(jīng)濟波動的影響，了解在不同的經(jīng)濟環(huán)境下政府貨幣政策的選擇方案和效果。實驗要求：要求學(xué)生掌握IS-LM 模型和貨幣政策的相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的計量分析方法和軟件。 實驗內(nèi)容：在經(jīng)濟周期理論研究中，在總體分析框架方面：已逐漸由“自維持周期模式” ，轉(zhuǎn)向“沖擊傳導(dǎo)機制”分析框架，即把經(jīng)濟周期波動的形成歸因于沖擊因素與傳導(dǎo)機制的作用（Blanchard and Fischer，1989）。 所謂沖擊因素是指，使經(jīng)濟運行偏離其正常軌道的推動或擾動力量。包括三類內(nèi)容1、表示我國“貨幣供給沖擊”的操作性標量的選擇2、我國GDP波動及貨幣供