2022年《電子技術基礎》教學工作總結教學文案

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除電子技術基礎教學工作總結（2021-2021 學年其次學期）任教學科：電子技術基礎任教班級： 15 級太陽能（2）、（ 3）、（4）班任課老師：只供學習與溝通精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除本學期擔任 15 級太陽能（ 2）、（ 3）、（ 4）班的電子技術基礎的教學工作，電子

2、技術基礎 是電子專業(yè)一門特別重要的專業(yè)基礎課程， 內(nèi)容多，且抽象，同學學習起來有些難度，教學中我實行了一些措施，收 到了良好的成效；1、教學情形（ 1）備課：俗語說：不打無預備之仗！開學初，積極參與教研室組織的教研活動，依據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案；在備課上多下功 夫，為了上好一節(jié)課， 能讓同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我多方查找資料， 集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”，針對同學的詳細特點備課，講課；（ 2）采納實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內(nèi)容；（ 3）采納啟示式，爭論式的教學方法去懂得抽象的概念；（ 4）除定時輔導答疑外，

3、課前早到隨時答疑；（ 5）準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決；（ 6）準時與同學溝通，聽取同學看法，改進教學方法；2、同學學習情形（ 1）太陽能班同學學風好，學習愛好濃，積極性高，思想活躍，喜愛提問，抓住活躍的課堂氣氛進行師生互動對于教學工作有事半功倍的效果；（ 2）個別同學學習態(tài)度不端正、不用功，沒有準時將所學內(nèi)容消化，甚至顯現(xiàn)思想脫節(jié)的情形， 針對這些同學， 我每節(jié)內(nèi)容終止后單獨講解輔導，引導同學跟上節(jié)奏；（ 3）作業(yè)情形：同學作業(yè)能夠按時完成，通過作業(yè)反映出同學對于課堂內(nèi)容大部分能夠懂得，扔有部分學問把握模糊；3、教學方法及分析只供學習與溝通精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - -

4、 - -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（1）把握一些摸索的方法，對待問題比較嚴謹；解決一個問題，應當選用正確的方法，否就將會很難甚至無法解決一個問題；例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時， 不同組態(tài)有不同的方法， 方法上必需要對應；對于同一問題的不同解法， 特別要留意方法的適用范疇，在合適的范疇內(nèi)使用方法；例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入 信號是低頻小信號時才成立，否就會造成很大的誤差甚至是錯誤；在分析一些比較復雜的問題時， 要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的

5、每個元件；例如，在運算放大電路分析中， 在把握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下， 對一些較為復雜的電路， 可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析；（2）對一些工程思想有了初步的熟悉；俗語說：人無完人；當然作為每個詳細的電路，在具有優(yōu)點的同時確定具有缺點的； 我們分析問題的時候， 不能一味地鉆牛角尖， 幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法；許多時候，我們可以依據(jù)實際的要求，作一些合理的近似；先主要考慮最主要 因素的影響， 而忽視一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實際的要求考慮其他次要因素；這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤

6、差；最終，自己更加深刻體會到了守時的重要性；4、個人努力及方向加強自身基本功的訓練， 課堂上做到精講精練， 留意對同學才能的培養(yǎng)，學問上做到課課清；對差生多些關懷，多點愛心，多一些耐心，使他 們在各方面有更大進步；利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力；在 教學上下功夫， 努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步；虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問；在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他 老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學只供學習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們 的看法，改進工作；我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實 地是我的工作作風， 助人為樂是我的歡樂之本， 只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好； 我用我的心去教導我的同學，我