一、教學(xué)、訓(xùn)導(dǎo)、輔導(dǎo)三合一最佳互動(dòng)模式

1、一、教學(xué)、訓(xùn)導(dǎo)、輔導(dǎo)三合一最佳互動(dòng)模式建立學(xué)生輔導(dǎo)新體制係當(dāng)前十二項(xiàng)教改行動(dòng)方案之一，主要目的在引進(jìn)輔導(dǎo)工作初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防觀念，本諸發(fā)展重於預(yù)防，預(yù)防重於治療的教育理念，激勵(lì)一般教師全面參與輔導(dǎo)學(xué)生工作，並結(jié)合社區(qū)資源，建構(gòu)學(xué)校輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生統(tǒng)整規(guī)劃一個(gè)更為周延的輔導(dǎo)服務(wù)工作。三合一含有交互作用、整合發(fā)展之意，學(xué)生輔導(dǎo)工作在校內(nèi)必須整合一般教師（教學(xué)人員）、訓(xùn)育人員及輔導(dǎo)人員力量，在社區(qū)與校際間，則必須結(jié)合整體社區(qū)輔導(dǎo)資源共同投入，始能達(dá)成初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防之各項(xiàng)專業(yè)服務(wù)工作教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)輔導(dǎo)三合一整合最佳互動(dòng)模式架構(gòu)圖社區(qū)資源資教學(xué)教學(xué)教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)輔導(dǎo)輔導(dǎo)輔導(dǎo)全體教師

2、（含導(dǎo)師科任教師）社區(qū)資源社區(qū)源三級(jí)預(yù)防（偏差行為、嚴(yán)重適應(yīng)困難之學(xué)生矯治、諮商及身心復(fù)建）二級(jí)預(yù)防（瀕臨偏差行為邊緣學(xué)生之諮商、輔導(dǎo)）初級(jí)預(yù)防（一般學(xué)生、適應(yīng)困難學(xué)生之一般辨識(shí)與輔導(dǎo)）初級(jí)預(yù)防乃針對一般學(xué)生及適應(yīng)困難學(xué)生進(jìn)行一般輔導(dǎo)。二級(jí)預(yù)防乃針對瀕臨偏差行為邊緣之學(xué)生進(jìn)行較為專業(yè)之輔導(dǎo)。三級(jí)預(yù)防乃針對偏差行為及嚴(yán)重適應(yīng)困難學(xué)生進(jìn)行專業(yè)之矯治諮商及身心復(fù)建。二、教師、訓(xùn)輔人員輔導(dǎo)之三級(jí)預(yù)防職責(zé)表教師訓(xùn)輔人員初級(jí)預(yù)防 有效教學(xué) 輔導(dǎo)理念融入教學(xué) 教學(xué)中的輔導(dǎo) 辨識(shí)學(xué)生行為問題 導(dǎo)師職責(zé) 班級(jí)經(jīng)營、團(tuán)體動(dòng)力次級(jí)預(yù)防 認(rèn)輔學(xué)生三級(jí)預(yù)防 瞭解輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò) 掌握及運(yùn)用資源 危機(jī)處理 了解應(yīng)變運(yùn)作程序初級(jí)預(yù)

3、防 教師輔導(dǎo)工作諮詢 策定教育輔導(dǎo)工作計(jì)畫 心理衛(wèi)生方案 生涯輔導(dǎo)次級(jí)預(yù)防 諮商輔導(dǎo)（個(gè)別輔導(dǎo)、小團(tuán)體輔導(dǎo)、成長團(tuán)體） 建構(gòu)學(xué)校輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò) 成立危機(jī)處理小組三級(jí)預(yù)防 網(wǎng)絡(luò)與危機(jī)處理小組的實(shí)際運(yùn)作 引進(jìn)社會(huì)資源協(xié)助輔導(dǎo)專業(yè)臨床工作三、三級(jí)預(yù)防服務(wù)工作內(nèi)涵與教師輔導(dǎo)學(xué)生之角色職責(zé)預(yù)防機(jī)制層級(jí) 各級(jí)教師 權(quán) 責(zé) 初級(jí)預(yù)防 專任教師（科任教師）1.掌握學(xué)生出席情形，學(xué)生缺席應(yīng)詳實(shí)記錄並立即通報(bào) 2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣並協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難 3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情形，觀察辨識(shí)學(xué)生行為，提供導(dǎo)師及輔導(dǎo)教師參考 4.發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，協(xié)助解決並知會(huì)導(dǎo)師及行政人員 5.認(rèn)輔學(xué)生並參與個(gè)案會(huì)議 認(rèn)

4、輔教師 1.協(xié)助導(dǎo)師了解學(xué)生各種生活及學(xué)習(xí)狀況 2.協(xié)助導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)生生活教育查評及檢討工作 3.參與輔導(dǎo)性討論團(tuán)體 4.認(rèn)輔學(xué)生並參與個(gè)案會(huì)議 5.發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)別差異性，給予輔助性教學(xué) 導(dǎo)師（級(jí)任教師）1.蒐集並建立學(xué)生的基本資料，充分了解學(xué)生 2.調(diào)查了解班級(jí)學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)情形及行為表現(xiàn) 3.與學(xué)生晤談進(jìn)行初級(jí)輔導(dǎo)工作 4.積極經(jīng)營班級(jí)，建立班級(jí)常規(guī)，並協(xié)同各處室管理班級(jí)事務(wù) 5.處理班級(jí)學(xué)生一般的困難問題 6.處理班級(jí)學(xué)生偶發(fā)事件及違規(guī)問題 7.與學(xué)生家庭連繫，常作家庭訪問及家長座談 8.配合輔導(dǎo)教師處理班級(jí)個(gè)案及個(gè)別諮商 9.參與個(gè)案輔導(dǎo)會(huì)議 10.進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo) 學(xué)生事務(wù)人

5、員 1.辦理班級(jí)自治幹部訓(xùn)練與輔導(dǎo) 2.設(shè)計(jì)多元性團(tuán)體社團(tuán)激發(fā)學(xué)生潛能 3.協(xié)助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)及生活適應(yīng)能力 4.依據(jù)教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生要點(diǎn)學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法輔導(dǎo)管教學(xué)生，並明確公佈施行賞罰 5.建立學(xué)生申訴系統(tǒng) 6.實(shí)施安全教育宣導(dǎo)與防制訓(xùn)練(含性教育及性侵害防制) 7.召開學(xué)年及全校性導(dǎo)師會(huì)議 8.從事各類生活教育宣導(dǎo)與活動(dòng)如安全防護(hù)、人際互動(dòng)、生活美學(xué)、法律常識(shí)等 9.認(rèn)輔學(xué)生並參與個(gè)案會(huì)議 輔導(dǎo)行政人員 1.協(xié)助導(dǎo)師作相關(guān)輔導(dǎo)工作 2.建立教師認(rèn)輔制度 3.辦理教師輔導(dǎo)知能研習(xí) 4.規(guī)劃辦理全校性輔導(dǎo)工作 5.辦理教訓(xùn)輔三合一實(shí)驗(yàn)方案系列報(bào)導(dǎo) 6.辦理親職教育活動(dòng)暨家長座談會(huì)，建立

6、親師共識(shí) 7.組訓(xùn)校園志工服務(wù)隊(duì) 8.進(jìn)行個(gè)案研究，參與個(gè)案研討會(huì)議，擔(dān)任個(gè)案研討會(huì)議記錄 專任輔導(dǎo)教師 1.負(fù)責(zé)學(xué)生的個(gè)別諮商與團(tuán)體輔導(dǎo) 2.輔導(dǎo)資料之建立整理與運(yùn)用 3.利用輔導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行各種輔導(dǎo)工作及服務(wù) 4.協(xié)助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)及生活適應(yīng)的能力 5.與家長聯(lián)繫及會(huì)談 6.與社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)資源的連繫，請求協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生 7.參與學(xué)校輔導(dǎo)工作的執(zhí)行及評鑑 8.建立學(xué)生基本資料 9.實(shí)施各項(xiàng)心理測驗(yàn) 10.研訂學(xué)校教師輔導(dǎo)工作手冊 二級(jí)預(yù)防 導(dǎo)師認(rèn)輔教師 1.配合中輟通報(bào)系統(tǒng)，若有不明原因連續(xù)曠課達(dá)三日以上者送交輔導(dǎo)處通報(bào)並配合追蹤輔導(dǎo) 2.配合輔導(dǎo)教育的班級(jí)個(gè)案與個(gè)別諮商 3.認(rèn)輔

7、適應(yīng)不良學(xué)生並參與個(gè)案會(huì)議 4.輔導(dǎo)及管教違規(guī)行為，嚴(yán)重問題及適應(yīng)不良學(xué)生送請輔導(dǎo)處予以輔導(dǎo) 5.配合各處室進(jìn)行事件與個(gè)案之處理 學(xué)生事務(wù)人員 1.建立校園危機(jī)處理小組並訓(xùn)練學(xué)生各項(xiàng)傷害之應(yīng)變措施 2.建立班級(jí)危機(jī)處理通報(bào)系統(tǒng)，訓(xùn)練幹部危機(jī)意識(shí)及應(yīng)變之處理 3.配合辦理中輟通報(bào)及輔導(dǎo)中輟學(xué)生 4.辦理學(xué)生健康檢查並追蹤矯正 5.認(rèn)輔學(xué)生並參與個(gè)案會(huì)議 輔導(dǎo)行政人員 1.辦理小團(tuán)體輔導(dǎo) 2.建構(gòu)輔導(dǎo)資源網(wǎng)路 3.中輟學(xué)生之追蹤輔導(dǎo) 4.個(gè)案之家庭訪視及約談 5.接受並處理學(xué)生申訴事件 6.特殊家庭的訪問協(xié)調(diào)與輔導(dǎo) 7.提供親師輔導(dǎo)資訊與輔導(dǎo)策略 8.對需加強(qiáng)關(guān)懷學(xué)生實(shí)施春暉密集輔導(dǎo) 9.適應(yīng)不良

8、行為偏差學(xué)生之個(gè)案建立諮商及輔導(dǎo) 10.成立個(gè)案輔導(dǎo)群(訓(xùn)輔人員、教師、實(shí)習(xí)教師、家長、志工) 三級(jí)預(yù)防 學(xué)生事務(wù)人員 1.違法行為之送警法辦 2.校園緊急事件之危機(jī)處理 3.醫(yī)療互助金、平安保險(xiǎn)之申請 4.精神疾病、傳染病、食物中毒等事件之處理及追蹤 輔導(dǎo)行政人員 1.個(gè)案轉(zhuǎn)介 2.意外事件發(fā)生後之心理復(fù)建及團(tuán)體輔導(dǎo) 3.學(xué)生嚴(yán)重行為問題之轉(zhuǎn)介與矯治及追蹤 4.精神疾病及心理疾病學(xué)生之轉(zhuǎn)介矯治與追蹤 四、教師輔導(dǎo)與管教辦法教育部中華民國八十六年六月六日臺(tái)(86)參字第860-號(hào)令發(fā)布 第一章總則第一條本辦法依教師法第十七條規(guī)定訂定之。第二條各級(jí)學(xué)校教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生，依本辦法之規(guī)定。本辦法未

9、規(guī)定者，適用其他相關(guān)法令及各校校規(guī)。第三條教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生應(yīng)符合下列之目的：一、鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)良表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊尊人、自治自律之處世態(tài)度。二、導(dǎo)引學(xué)生身心發(fā)展，激發(fā)個(gè)人潛能，培養(yǎng)健全人格。三、養(yǎng)成學(xué)生良好生活習(xí)慣，建立符合社會(huì)規(guī)範(fàn)之行為。四、確保班級(jí)教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)之正常進(jìn)行。第四條教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生時(shí)，應(yīng)依下列原則處理：一、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)。二、重視學(xué)生個(gè)別差異。三、配合學(xué)生心智發(fā)展需求。四、維護(hù)學(xué)生受教權(quán)益。五、發(fā)揮教育愛心與耐心。六、啟發(fā)學(xué)生反省與自制能力。七、不因個(gè)人或少數(shù)人錯(cuò)誤而懲罰全體學(xué)生。第五條 凡經(jīng)學(xué)?；蚪處煱才胖逃顒?dòng)，教師應(yīng)負(fù)起輔導(dǎo)與管教學(xué)生之責(zé)任。第六條 教師應(yīng)參加輔

10、導(dǎo)知能之進(jìn)修或研習(xí)，以增進(jìn)專業(yè)知能。第七條 教師應(yīng)對學(xué)生實(shí)施生活、學(xué)習(xí)、生涯、心理與健康等各種輔導(dǎo)。前項(xiàng)輔導(dǎo)需具特殊專業(yè)能力者，得請輔導(dǎo)單位或其他相關(guān)單位協(xié)助處理。第八條 學(xué)生干擾或妨礙教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，違反校規(guī)、社會(huì)規(guī)範(fàn)或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應(yīng)施予適當(dāng)輔導(dǎo)與管教。前項(xiàng)輔導(dǎo)與管教無效時(shí)，得移請學(xué)校訓(xùn)輔單位或其他相關(guān)單位處理。第九條教師管教學(xué)生，應(yīng)事先了解學(xué)生行為動(dòng)機(jī)，並明示必要之理由。教師不得為情緒性或惡意性之管教。第十條教師實(shí)施輔導(dǎo)與管教學(xué)生所獲得之個(gè)人或家庭資料，非依法律規(guī)定，不得對外公開或洩漏。第 十一 條教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生，不得因?qū)W生性別、能力或成績、宗教、種族、黨派

11、、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪記錄等，而為歧視待遇。第 十二 條教師應(yīng)秉客觀、平和、懇切之態(tài)度，對涉及爭議之學(xué)生為適當(dāng)勸導(dǎo)，並就爭議事件為公正合理處置，力謀學(xué)生當(dāng)事人之和諧。第二章大學(xué)與?？茖W(xué)校第 十三 條 大學(xué)應(yīng)依本辦法、大學(xué)法及其相關(guān)規(guī)定，訂定學(xué)生輔導(dǎo)與獎(jiǎng)懲要點(diǎn)。大學(xué)教師輔導(dǎo)與獎(jiǎng)懲學(xué)生應(yīng)依前項(xiàng)規(guī)定辦理。第 十四 條?？茖W(xué)校應(yīng)依本辦法及相關(guān)規(guī)定，訂定學(xué)生輔導(dǎo)與獎(jiǎng)懲要點(diǎn)。?？茖W(xué)校教師輔導(dǎo)與獎(jiǎng)懲學(xué)生應(yīng)依前項(xiàng)規(guī)定辦理。第三章高級(jí)中等以下學(xué)校第 十五 條教師為鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)良表現(xiàn)，得給予嘉勉、獎(jiǎng)卡或其他適當(dāng)之獎(jiǎng)勵(lì)。教師對於特殊優(yōu)良學(xué)生，得移請學(xué)校為下列獎(jiǎng)勵(lì)：一、嘉獎(jiǎng)。二、小功。三、大功。四、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)

12、狀、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)?。五、其他特別獎(jiǎng)勵(lì)。第 十六 條教師管教學(xué)生應(yīng)依學(xué)生人格特質(zhì)、身心健康、家庭因素、行為動(dòng)機(jī)與平時(shí)表現(xiàn)，採取下列措施：一、勸導(dǎo)改過、口頭糾正。二、取消參加課程表列以外之活動(dòng)。三、留置學(xué)生於課後輔導(dǎo)或矯正其行為。四、調(diào)整座位。五、適當(dāng)增加額外作業(yè)或工作。六、責(zé)令道歉或?qū)懟谶^書。七、扣減學(xué)生操行成績。八、責(zé)令賠償所損害之公物或他人物品等。九、其他適當(dāng)措施。前項(xiàng)措施於必要時(shí)，教師除通知家長或監(jiān)護(hù)人外，得請訓(xùn)導(dǎo)處、輔導(dǎo)室或其他相關(guān)單位協(xié)助之。第 十七 條依前條所為之管教無效時(shí)，或違規(guī)情節(jié)重大者，教師得移請學(xué)校為下列措施：一、警告。二、小過。三、大過。四、假日輔導(dǎo)。五、心理輔導(dǎo)。六、留校察看

13、。七、轉(zhuǎn)換班級(jí)或改變學(xué)習(xí)環(huán)境。八、家長或監(jiān)護(hù)人帶回管教。九、移送司法機(jī)關(guān)或相關(guān)單位處理。十、其他適當(dāng)措施。高級(jí)中等學(xué)校除前項(xiàng)之措施外，必要時(shí)得為退學(xué)之處分。第一項(xiàng)第二款、第三款與第六款之記過與留校察看不適用國民小學(xué)。第 十八 條依第十六條第九款與第十七條第十款之規(guī)定，以其他適當(dāng)措施管教學(xué)生時(shí)，其執(zhí)行應(yīng)經(jīng)適當(dāng)程序，且不得對學(xué)生身心造成傷害。第 十九 條 學(xué)生攜帶之物品足以影響學(xué)生專心學(xué)習(xí)或干擾教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行者，教師或?qū)W校得保管之，必要時(shí)得通知家長或監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。第 二十 條學(xué)生攜帶或使用左列物品者，教師或訓(xùn)輔人員應(yīng)立即處置，並視其情節(jié)移送相關(guān)單位處理：一、具有殺傷力之刀械、槍砲、彈藥及其它危險(xiǎn)物品。

14、二、毒藥、毒品及麻醉藥品。三、猥褻暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。四、菸、酒、檳榔或其他有礙學(xué)生身心健康之物品。五、其他違禁品。第二十一條學(xué)校應(yīng)邀集校內(nèi)相關(guān)單位主管、家長會(huì)代表、教師代表及學(xué)生代表，依本辦法之規(guī)定，共同訂定學(xué)校輔導(dǎo)與管教學(xué)生要點(diǎn)，報(bào)請主管教育行政機(jī)關(guān)核備後實(shí)施。第二十二條學(xué)校為處理學(xué)生獎(jiǎng)懲事項(xiàng)，應(yīng)設(shè)學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)。其組織、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)作方式等規(guī)定，由各校邀集校內(nèi)相關(guān)單位主管、家長會(huì)代表、教師代表及學(xué)生代表共同訂定之。第二十三條學(xué)生獎(jiǎng)懲委員審議學(xué)生重大違規(guī)事件時(shí)，應(yīng)秉公正及不公開原則，瞭解事實(shí)經(jīng)過，並應(yīng)給予學(xué)生當(dāng)事人或家長、監(jiān)護(hù)人陳述意見之機(jī)會(huì)。第二十四條 學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)為

15、重大獎(jiǎng)懲決議後，應(yīng)做成決定書，並記載事實(shí)、理由及獎(jiǎng)懲依據(jù)，通知學(xué)生當(dāng)事人及其家長或監(jiān)護(hù)人。必要時(shí)並得要求家長或監(jiān)護(hù)人配合輔導(dǎo)。前項(xiàng)決定書，應(yīng)經(jīng)校長核定後執(zhí)行，校長認(rèn)為決定不當(dāng)時(shí)，得退回再議。第二十五條 學(xué)生因重大違規(guī)事件經(jīng)處分後，教師應(yīng)定期追蹤輔導(dǎo)，必要時(shí)會(huì)同學(xué)校輔導(dǎo)單位協(xié)助學(xué)生改過遷善。對於必須長期輔導(dǎo)者，學(xué)校得要求家長配合並協(xié)請社會(huì)輔導(dǎo)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)處理。第四章 救濟(jì)第二十六條 學(xué)生對學(xué)校有關(guān)其個(gè)人之管教措施，認(rèn)為違法或不當(dāng)至損其權(quán)益者，得以書面向?qū)W校申訴。第二十七條 學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生申訴評議委員會(huì)，其組織及評議規(guī)定，除大學(xué)與?？茖W(xué)校自行訂定外，高級(jí)中等以下學(xué)校由?。ㄊ校┗蚩h（市）主管教育行政機(jī)

16、關(guān)邀集家長會(huì)代表、地方教師會(huì)代表或教師代表及相關(guān)人員等共同訂定之。第二十八條 學(xué)生受開除學(xué)籍、退學(xué)或類此之處分，足以改變學(xué)生身分致?lián)p及其受教育權(quán)益者，經(jīng)向?qū)W校申訴未獲救濟(jì)，得依法提起訴願(yuàn)及行政訴訟。前項(xiàng)學(xué)生申訴得由家長或監(jiān)護(hù)人代理之。第五章 附則第二十九條 各級(jí)學(xué)校得訂定懲罰存記及改過銷過要點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生改過遷善。第 三十 條 本辦法自發(fā)布日施行。五、校園事件通報(bào)管理系統(tǒng)實(shí)施要點(diǎn) 臺(tái)八五訓(xùn)三字第八五五二二六一四號(hào)訂頒 臺(tái)八六訓(xùn)一字第八六八四四八一號(hào)函修訂 臺(tái)九一軍字九一四八一三八號(hào)函修訂一、為建立校園事件通報(bào)管理制度，掌握校園事件發(fā)生之資訊與發(fā)展趨勢，以提升訓(xùn)輔功能，維護(hù)校園安全，特訂定本要點(diǎn)

17、。二、校園事件之通報(bào)管理，依作業(yè)內(nèi)容區(qū)分為即時(shí)通報(bào)與定期彙報(bào)：（一）即時(shí)通報(bào)：指實(shí)際發(fā)生事件之學(xué)校，於事件發(fā)生後或獲知事件發(fā)生後，立即以電話、傳真或資訊系統(tǒng)等方式通報(bào)各該主管教育行政機(jī)關(guān)及教育部校園安全暨災(zāi)害防救通報(bào)處理中心（以下簡稱校安中心）。之通報(bào)作業(yè)。（二）定期彙報(bào)：指主管教育行政機(jī)關(guān)定期將通報(bào)資料進(jìn)行彙整之作業(yè)事項(xiàng)。三、各級(jí)學(xué)校及幼稚園凡發(fā)生本要點(diǎn)中校園事件分類綱要（如附件一）所列舉之校園意外事件、校園安全維護(hù)事件、校園暴力事件與偏差行為、管教衝突事件及兒童少年保護(hù)事項(xiàng)等五大類之各種事件，其程度達(dá)到校園事件程度劃分等級(jí)表（如附件二）之重度以上者，需立即循通報(bào)系統(tǒng)通報(bào)各該主管教育行政機(jī)關(guān)

18、及本部校安中心。四、校園事件之即時(shí)通報(bào)流程，公私立大專校院及高中職校循軍訓(xùn)系統(tǒng)，公私立國民中小學(xué)及幼稚園循各該主管教育行政機(jī)關(guān)及本部校安中心（修正表格對照如附件三）。五、即時(shí)通報(bào)時(shí)限：（一）甲級(jí)事件之速報(bào)：各級(jí)學(xué)校及幼稚園遇有甲級(jí)（極重度）事件，應(yīng)於事件發(fā)生時(shí)或獲知事件發(fā)生後，即於十五分鐘內(nèi)以電話通報(bào)各該主管教育行政機(jī)關(guān)及本部校安中心事件內(nèi)容與處理概況，並依第四點(diǎn)通報(bào)流程，於十二小時(shí)內(nèi)，填具通報(bào)表執(zhí)行傳真通報(bào)程序。（二）乙級(jí)事件通報(bào)：各級(jí)學(xué)校遇有乙級(jí)（重度）事件，應(yīng)於事件發(fā)生後或獲知事件發(fā)生後，依照第四點(diǎn)流程，於十二小時(shí)內(nèi)傳真通報(bào)各該主管教育行政機(jī)關(guān)及本部校安中心（三）丙級(jí)（中度）事件得免報(bào)，

19、惟學(xué)校應(yīng)定期彙整數(shù)據(jù)，陳報(bào)上級(jí)主管教育行政機(jī)關(guān)彙報(bào)教育部。（四）對於具有延續(xù)性質(zhì)之各類事件，學(xué)校應(yīng)依（一）、（二）項(xiàng)規(guī)定，即時(shí)通報(bào)處理概況，續(xù)以電話保持密切聯(lián)繫，並於事件處理終了時(shí)，詳實(shí)填具通報(bào)表進(jìn)行傳真通報(bào)作業(yè)。六、校園事件之通報(bào)以事件為單位，同一事件若涉及多項(xiàng)類別，則歸入最主要項(xiàng)目中；若涉及多校學(xué)生共同參與，各校均應(yīng)各自進(jìn)行通報(bào)工作，上一級(jí)主管教育行政機(jī)關(guān)承辦人員於接獲通報(bào)後，應(yīng)合併各校發(fā)生事例，歸併為同一事件，以單一事件進(jìn)行處理。七、各級(jí)主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)設(shè)立校園事件通報(bào)傳真專線或指定特定之傳真號(hào)碼進(jìn)行通報(bào)作業(yè)，並將傳真號(hào)碼及聯(lián)絡(luò)人員名單，函知所屬學(xué)校及幼稚園並副知上級(jí)機(jī)關(guān)，遇有異動(dòng)，應(yīng)

20、於業(yè)務(wù)交接後一週內(nèi)或號(hào)碼更改後一週內(nèi)，函知所屬學(xué)校、幼稚園並副知上級(jí)機(jī)關(guān)。八、各級(jí)主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)將校園通報(bào)管理系統(tǒng)之資料按月彙整，每半年彙送上一級(jí)主管教育行政機(jī)關(guān)，逐級(jí)層報(bào)，由教育部（校安中心）彙整，陳報(bào)部長核閱。九、本部校安中心每年應(yīng)就校園事件資料，指派專人進(jìn)行整理或委託學(xué)者專家進(jìn)行專案研究作成報(bào)告，擬具建議，提供各該主管教育行政機(jī)關(guān)及教育工作人員使用。十、本項(xiàng)業(yè)務(wù)工作承辦人員應(yīng)善盡保護(hù)當(dāng)事人與學(xué)校之責(zé)任，除經(jīng)指定之發(fā)言人對外發(fā)佈消息外，不得對外公開案情，通報(bào)資料陳閱後應(yīng)予編號(hào)，妥善歸檔保存。十一、校園事件之處置若遇有學(xué)生身心調(diào)適問題，學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)積極介入處理，以避免學(xué)生身心受到傷害。

21、十二、各級(jí)學(xué)校及幼稚園若查知違反少年福利法、兒童福利法、兒童及少年性交易防制條例之事例，除依本要點(diǎn)進(jìn)行通報(bào)外，須同時(shí)依相關(guān)規(guī)定通報(bào)社政機(jī)關(guān)；國民中小學(xué)發(fā)現(xiàn)有未經(jīng)請假未到校上課達(dá)三天以上之學(xué)生，即依國民中小學(xué)中途輟學(xué)學(xué)生通報(bào)辦法進(jìn)行通報(bào)。十三、各級(jí)主管教育行政機(jī)關(guān)得依實(shí)際需求，訂定緊急事件處理原則或要點(diǎn)，規(guī)範(fàn)人員編組與作業(yè)程序，督促所屬學(xué)校切實(shí)執(zhí)行，落實(shí)校園事件通報(bào)管理工作。教育部校安事件分類表學(xué)生意外事件校園安全維護(hù)事件學(xué)生暴力事件與偏差行為管教衝突事件兒童少年保護(hù)事件(中等以下學(xué)校適用)校園內(nèi)車禍?zhǔn)录?。校外教學(xué)活動(dòng)車禍?zhǔn)录W(xué)生在外活動(dòng)車禍?zhǔn)录?。學(xué)生溺水事件。食物中毒。氣體中毒。野外活動(dòng)中毒

22、。運(yùn)動(dòng)、遊戲傷害。墜樓事件。山難迷失事件。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)傷害。疾病身亡事件。自傷、自殺事件。工地整建傷人事件建築物坍塌傷人事件。其他學(xué)生意外傷害事件。校園人為縱火事件自然發(fā)生火警事件天然、人為引發(fā)之水患辦公室遭到破壞教室器材或設(shè)備遭到破壞校園設(shè)施遭到破壞外人侵入騷擾師生事件學(xué)生騷擾學(xué)校典禮事件辦公室遭竊教室器材或設(shè)施遭竊校園設(shè)施遭竊學(xué)生財(cái)物遭竊其他校園安全維護(hù)事件械鬥兇殺事件幫派鬥毆事件一般鬥毆事件殺人事件強(qiáng)盜搶奪事件恐嚇勒索事件擄人綁架事件妨害自由偷竊案件侵佔(zhàn)事件賭博電玩及其他賭博案件強(qiáng)暴強(qiáng)姦猥褻強(qiáng)姦殺人性騷擾事件涉及槍砲彈藥刀械管制事件涉及麻醉藥品與煙毒事件妨害秩序、公務(wù)妨害家庭縱火、破壞事件

23、參與飆車事件飆車傷人事件其他校園安全維護(hù)事件校園發(fā)生非學(xué)生間衝突事件師長與學(xué)生間衝突事件師長與家長間衝突事件不當(dāng)體罰、凌虐事件學(xué)生抗?fàn)幨录€(gè)人事務(wù)申訴事件校務(wù)管理申訴事件對師長行為不滿申訴事件其他有關(guān)管教衝突事件在外遊蕩出入不正當(dāng)場所離家出走三日內(nèi)違反兒童福利法、少年福利法及少年性交易防制條例等事件長輩凌虐、亂倫、遺棄事件其他兒童少年保護(hù)事件教育部校安事件通報(bào)等級(jí)表通報(bào)等級(jí)通報(bào)要求學(xué)生意外校園安全維護(hù)學(xué)生暴力與偏差行為管教衝突兒童少年保護(hù)甲級(jí)於事件發(fā)生後，十五分鐘內(nèi)先以電話通報(bào)本部及上一級(jí)督考單位，並於十二小時(shí)內(nèi)以即時(shí)通報(bào)表傳真治本部及上一級(jí)督考單位。校內(nèi)意外致人員（準(zhǔn)）死亡或?yàn)l臨死亡。校外教學(xué)活動(dòng)意外致人員（準(zhǔn)）死亡。集體性意外傷亡。大規(guī)模傳染性疾病。人員（準(zhǔn)）死亡或?yàn)l臨死亡。天然或人為災(zāi)害致嚴(yán)重?fù)p失需緊急救助。重大災(zāi)害損失金額龐大?？赡苁苌鐣?huì)關(guān)注安全維護(hù)事件。人員（準(zhǔn)）死亡或?yàn)l臨死亡。觸犯重大刑案者。集體性犯罪且造成傷亡。嚴(yán)重性犯罪事件。人員（準(zhǔn)）死亡或?yàn)l臨死亡。嚴(yán)重衝突與抗?fàn)幾阋砸l(fā)社會(huì)不安。衝突事件可能引發(fā)社會(huì)關(guān)切者。人員（準(zhǔn)）死亡或?yàn)l臨死亡。乙級(jí)於事件發(fā)生後、十二小時(shí)內(nèi)以即時(shí)通報(bào)表傳真治本部及上一級(jí)督考單位。校內(nèi)意外致人員傷害或傷殘。校