管理學(xué)經(jīng)典著作選讀教學(xué)大綱

1、管理學(xué)經(jīng)典著作選讀一、課程說(shuō)明課程編號(hào)： 160102Z10課程名稱(chēng)：管理學(xué)經(jīng)典著作選讀/ Classical Readings in Management課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：管理學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)等適用專(zhuān)業(yè)：工商管理教材、教學(xué)參考書(shū)：1.克雷納 主編. 管理百年. ?？冢汉Ｄ铣霭嫔?2007年；2.雷恩 主編. 管理思想史. 北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社.2009年；3.吳曉波 主編. 激蕩三十年-中國(guó)企業(yè)1978-2008. 北京：中信出版社.2007年。二、課程設(shè)置的目的意義管理學(xué)經(jīng)典著作選讀既是工商管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)入門(mén)課，也是管理學(xué)的專(zhuān)業(yè)主干課。該課程旨在拓寬學(xué)生

2、的管理知識(shí)視野，并能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系當(dāng)前的管理實(shí)際，借以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)介紹管理學(xué)家們的成功之路，引導(dǎo)、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三、課程的基本要求知識(shí)：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，掌握基本研究方法，提升學(xué)生研究能力，爭(zhēng)取有若干論文發(fā)表于專(zhuān)業(yè)雜志；通過(guò)課外（包括各種管理類(lèi)報(bào)刊、雜志、書(shū)籍及國(guó)外原著和譯著）閱讀，了解當(dāng)代管理領(lǐng)域的最新的科研前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大學(xué)生視野，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。能力：通過(guò)參與式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提升學(xué)生人文素養(yǎng)，全面提升學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力、演講能力與寫(xiě)作能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)

3、意識(shí)，提升學(xué)生溝通能力；熟練掌握管理研究領(lǐng)域的經(jīng)典理論和著作，學(xué)會(huì)利用所學(xué)的方法、原理、概念、技能，通過(guò)敏銳的洞察力對(duì)管理領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致的研究；提高學(xué)生具有職業(yè)判斷和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力。素質(zhì)：具備管理學(xué)專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能，系統(tǒng)掌握管理學(xué)領(lǐng)域的前沿和經(jīng)典理論，具有創(chuàng)新意識(shí)、事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以及遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信和勇于奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)持職業(yè)操守和道德規(guī)范的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1部分克雷納管理百年（上）300管理思想的系統(tǒng)梳理理論枯燥性與興趣培養(yǎng)講授法。

4、直接、快速、精煉的讓學(xué)生掌握，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。第2部分克雷納管理百年（下）300管理思想的系統(tǒng)梳理理論枯燥性與興趣培養(yǎng)同上第3部分泰羅科學(xué)管理原理200科學(xué)管理理論體系理論的當(dāng)下應(yīng)用講授與情景教學(xué)相結(jié)合。簡(jiǎn)要講授，設(shè)置情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到簡(jiǎn)單的管理實(shí)踐之中，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，提高動(dòng)手能力。第4部分法約爾工業(yè)管理和一般管理200一般管理理論體系理論的當(dāng)下應(yīng)用同上第5部分吳曉波激蕩三十年（上）300中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)企業(yè)發(fā)展史規(guī)律總結(jié)開(kāi)放式、啟發(fā)式教學(xué)。把經(jīng)典理論與中國(guó)企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用范例結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，活學(xué)活用，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。通過(guò)焦點(diǎn)問(wèn)題和熱門(mén)話(huà)題的引入，引導(dǎo)學(xué)生

5、對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。第6部分吳曉波激蕩三十年（下）300中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)企業(yè)發(fā)展史規(guī)律總結(jié)同上第7部分孫武孫子兵法200主要戰(zhàn)爭(zhēng)策略戰(zhàn)爭(zhēng)的商業(yè)化運(yùn)用分組研討。組織學(xué)生圍繞既定專(zhuān)題，查閱文獻(xiàn)、綜合分析、集體討論，上臺(tái)演講，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，所有人參與到明確的集體任務(wù)中，相互依賴(lài)、相互溝通、相互合作，共同負(fù)責(zé)，培養(yǎng)思維表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。第8部分明托.金字塔原理400主要表達(dá)策略實(shí)踐運(yùn)用同上第9部分波特競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略200主要思想實(shí)踐運(yùn)用同上第10部分管理實(shí)踐前沿400當(dāng)前商業(yè)實(shí)踐熱點(diǎn)總結(jié)提升、發(fā)現(xiàn)規(guī)律趨勢(shì)同上第11部分讀書(shū)報(bào)告200知識(shí)面檢驗(yàn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人報(bào)告學(xué)期讀書(shū)體會(huì)，老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。提升學(xué)生思考能力與演講能力。第12部分課程論文展示200綜合檢驗(yàn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人報(bào)告學(xué)期論文成果，老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。提升學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力、寫(xiě)作能力與演講能力。引導(dǎo)學(xué)生直面學(xué)科理論與實(shí)踐的前沿問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛能五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求無(wú)。六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式考核內(nèi)容成績(jī)比例（%）備注課堂考勤不定時(shí)點(diǎn)名10%個(gè)人讀書(shū)筆記不低于10種書(shū)刊、