四年級(jí)生命與健康上冊(cè)教案

1、長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 1、科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目標(biāo)：1、了解營(yíng)養(yǎng)素的家庭成員。2、通過(guò)對(duì)食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)選擇安全的食物。教學(xué)重點(diǎn)：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。教學(xué)難點(diǎn)：改變損害健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 人們常說(shuō)貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒(méi)有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請(qǐng)你們介紹一下。今天我們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。二、小組活動(dòng)（一）：統(tǒng)

2、計(jì) 先按：魚(yú)、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。提示：愛(ài)吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？三、課件出示資料袋：1、營(yíng)養(yǎng)素的述說(shuō) 2、飲食健康寶塔 你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有我們身體所必需的全部營(yíng)養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。四、小組活動(dòng)（二）：小營(yíng)養(yǎng)師配餐 根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組，請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。五、討論會(huì)：1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？ 2、什么是安全的食物？六、知識(shí)搶答賽 1、選擇安全食物 （1）時(shí)令蔬菜 （2）反季節(jié)蔬菜 （3）含有防腐劑的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2

3、、綠色食品 （1）綠色的蔬菜 （2）安全有營(yíng)養(yǎng)的食品 3、營(yíng)養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。七、總結(jié)：我們除了要注意營(yíng)養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食，從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健康，從每一個(gè)飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛(ài)自己的身體。長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 2、腸胃 你好嗎？教學(xué)目的 1、通過(guò)食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。 2、通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣

4、。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、人體模型。課時(shí)安排 兩課時(shí) 第 一 課 時(shí) 一、質(zhì)疑導(dǎo)入： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？ 2、揭示課題： 這節(jié)課，我們來(lái)了解關(guān)于腸胃的秘密。 二、新授： 1、認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官 （1）你知道你的腸胃在哪里嗎？ 1、通過(guò)對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。 （2）出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？ （3）學(xué)生活動(dòng)找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部 位有什么特點(diǎn)？ （4）借助介紹： 食道胃十二指腸小腸大腸直腸肛門 （5）學(xué)生活動(dòng)兩人一組，了解腸和胃 2、了解胃等消化器官的作用 （1）出示課件一粒豌豆的旅行 （2）提問(wèn)：從故事中，你知道了

5、什么？ 3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。 （3）學(xué)生活動(dòng)： 四人一組講豌豆的旅行 3、質(zhì)疑： 關(guān)于腸胃，你還有什么問(wèn)題嗎？ 三、作業(yè)布置 4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。 回家后，了解關(guān)于胃秘密。 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 第 二 課 時(shí) 二、新授： 1、了解吃出來(lái)的胃病 （1）出示課件，學(xué)生觀察 3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。 （2）提問(wèn)：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？ （3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來(lái)的，

6、 可見(jiàn)，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。 （4）知識(shí)測(cè)驗(yàn)： 1）你的胃部反酸嗎？ 4、通過(guò)小測(cè)驗(yàn)知道胃病的前兆。 2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 3）你飯后打嗝，口臭嗎？ 2、知道護(hù)胃的方法 （1）提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？ （2）出示課件，學(xué)生觀察 （3）討論：怎么保護(hù)胃 1）飯后“五不宜” 2）打響保胃戰(zhàn) 3）做做健胃操 4）遠(yuǎn)離“臟手病” 三、鞏固、反饋 1、總結(jié)本課內(nèi)容。 2、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？ 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 3、我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的 1、了解爬山的重要性

7、，知道爬山對(duì)人體的作用。 2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。 3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、知道爬山對(duì)人體的作用。 2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、白紙。課時(shí)安排 兩課時(shí) 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、提問(wèn)：你爬過(guò)山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？ 2、揭示課題： 這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎?，板?shū)課題。 二、新授： 1、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng) （1）出示課件邀請(qǐng)書(shū) 通過(guò)閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂(lè)趣。 （2）學(xué)生閱讀 （3）提問(wèn)：從邀請(qǐng)書(shū)里，你了解了什么？ 2、聽(tīng)故事毛澤東愛(ài)爬山。 （1）提問(wèn)：從這個(gè)故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。 （2）討

8、論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂(lè)趣？ （3）學(xué)生匯報(bào) 3、出示課件“爬山，要小心” 通過(guò)觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。 （1）從課件中，你知道了什么？ （2）你認(rèn)為爬山要注意什么？ （3）小結(jié)。 三、總結(jié)、反饋 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？ 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 第 二 課 時(shí) 一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎?二：新授 1、學(xué)生活動(dòng)（1） （1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？ 通過(guò)一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識(shí)。 （2

9、）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 東西？ 2、學(xué)生活動(dòng)（2）。 （1）看書(shū)P16-17 （2）學(xué)生交流我知道了什么？ （爬山的技巧，迷路了磨出了小泡） 3、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架 （1）出示課件了解國(guó)際求救信號(hào) （2）教師示范學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架 （3）學(xué)生活動(dòng)制作簡(jiǎn)易擔(dān)架 （4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。 4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了 冷靜 找方向 爬山的技巧 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 4、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的1、通過(guò)上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2、通過(guò)自己

10、學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、機(jī)房。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第 一 課 時(shí) 一、學(xué)生活動(dòng)： 1、閱讀P19-24 2、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？ 3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？ 二、新授： 1、了解疫苗 （1）出示課件，學(xué)生觀察 1、通過(guò)觀察課件，讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí)，然后再通過(guò)老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。 （2）問(wèn)：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？ （3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方

11、法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。 （4）借助介紹： 2、知道預(yù)防針很重要 （1）提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？ （2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。 （3）出示課件P20的信息連接 通過(guò)課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。 3、勇敢地打預(yù)防針 （1）出示課件計(jì)劃免疫卡 （2）提問(wèn)：從卡中，你又了解了什么？ （3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？ （4）學(xué)生匯報(bào) （5）小結(jié)。 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 第 二 課 時(shí) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)

12、一、提問(wèn)：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題，確定要研究的主題。 （學(xué)生匯報(bào)，老師記錄） 二、學(xué)生討論、分組 1、確定本組研究的主題。 2、小組分工合作 三、學(xué)生活動(dòng) 1、上網(wǎng)查找 通過(guò)上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。 （1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題 （2）學(xué)生活動(dòng)查找。 2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成 3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià) 通過(guò)展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。 （1）各組派代表戰(zhàn)時(shí) （2）學(xué)生評(píng)價(jià) 4、總結(jié)反饋 板書(shū)設(shè)計(jì)你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一

13、管一消毒 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 5、居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的 1、通過(guò)觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。 2、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、水彩筆。課時(shí)安排 一課時(shí) 一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題 通過(guò)閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。 1、學(xué)生閱讀P25-30 2、匯報(bào)：你知道了什么？ 3、質(zhì)疑：關(guān)于居

14、室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？ 二、新授： 1、學(xué)生介紹自己的居室 （1）學(xué)生分小組介紹自己的居室 （2）學(xué)生匯報(bào) 2、了解居室的污染 （1）出示課件螳螂的自述 （2）從中你知道了什么？你打算怎么做？ （3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。 （4）提問(wèn)：你還知道哪些家居污染？ （油、裝修材料、電磁輻射、植物過(guò)敏等） 3、怎樣維持家居環(huán)境 （1）看書(shū)P28 （2）提問(wèn)：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？ （學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)） （3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？ 三、拓展與反饋： 1、學(xué)生活動(dòng)測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù) 通過(guò)測(cè)試的方法，讓

15、學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。 （1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試 （2）匯報(bào) 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) （3）提問(wèn)：從中，你又知道了什么？ 2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法 （1）出示課件 通過(guò)幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 （2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米 水、舊報(bào)紙） 3、課后總結(jié) 4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法” 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)(

16、) 6、遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的 1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。 2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。 3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、設(shè)計(jì)卡和筆。課時(shí)安排 一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？ 2、講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。 二、新授： 1、常見(jiàn)的燒燙傷 （1）出示課件常見(jiàn)的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。 （2）了解信息“兒童中的燒

17、燙傷” （3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問(wèn)題嗎？ 2、了解燒燙傷的原由 （1）提問(wèn)：怎么會(huì)燒燙傷呢？ （2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？ （3）提問(wèn)：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危 本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。 險(xiǎn)呢？ 3、了解燒燙傷的防護(hù) （1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？ （2）學(xué)生匯報(bào) （3）出示課件，治燙方法 從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。 （脫-泡-蓋-送-沖） （4）出示課件，防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救

18、護(hù)操 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 4、老師介紹防燒燙小發(fā)明 三、總結(jié)、反饋 1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？ 2、小故事?tīng)C傷造成敗血癥 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) 7、我是小小包扎員 教學(xué)目的1、了解磕磕碰碰是在所難免的。 2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課

19、件。 2、紗布、膠帶、人體模型。課時(shí)安排 一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、出示課件，學(xué)生觀察 2、講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。（板書(shū)課題） 二、新授： 1、了解磕磕碰碰是常見(jiàn) （1）老師自我介紹小時(shí)侯不小心摔交 （2）提問(wèn)：你們也摔過(guò)嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問(wèn)題。 （3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？ （4）講述：生活中磕磕碰碰是常見(jiàn)的。 2、學(xué)習(xí)受傷后的處理 （1）聽(tīng)故事傷疤的故事 提問(wèn)：你知道了什么？ （2）學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口 （3）小結(jié)。 把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。 3、學(xué)習(xí)包

20、扎傷口 （1）教師示范 （2）學(xué)生小組活動(dòng)包扎傷口 （3）各組派代表上臺(tái)表演 （4）學(xué)生互相評(píng)價(jià) 4、了解傷口處理的秘密 讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。 （1）聽(tīng)故事受傷的小明 （2）提問(wèn)：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？ （2）討論：故事告訴我們什么？ 三、鞏固、反饋 （1）閱讀課文 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （ ） 總課時(shí)( ) （2）關(guān)于這一課，你還有什么問(wèn)題嗎？ （3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 長(zhǎng)沙高新區(qū)橋頭小學(xué)四年級(jí)生命與健康教案 李文波備課時(shí)間:（ ）周星期 （ ） 教學(xué)時(shí)間 :（ ）周星期 （

21、） 總課時(shí)( ) 8、植物朋友告訴你教學(xué)目的 1、了解植物的作用以及給人類帶來(lái)的許多益處。 2、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn) 1、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、自己上網(wǎng)查詢的資料。課時(shí)安排 一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、提問(wèn)：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？ 從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對(duì)植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。 （2）從植物那兒你知道了些什么？ 2、講述：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)植物朋友告訴你（板 書(shū)課題） 二、新授： 1、了解各種各樣的植物 （1）出示課件植物 從分類入

22、手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。 （2）提問(wèn)：你知道這是什么植物？它有什么作用？ （3）討論：（植物的分類） （4）匯報(bào)： 1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？ （5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同 的類別。 2、知道植物給我們?nèi)祟悗?lái)的傷害 采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過(guò)來(lái)。 （1）故事植物的述說(shuō) （2）提問(wèn)：從故事中你知道了什么？ （3）討論：我們應(yīng)該怎么做？ （4）小結(jié)。 3、學(xué)生活動(dòng)閱讀課文 （1）學(xué)生閱讀課文 （2）小組交流植物朋友告訴你什么？ （3）匯報(bào) 三、鞏固、反饋： 質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。 1、這節(jié)課，你知