人教版初中語文七年級上冊：《看云識天氣》教案

1、.人教版初中語文七年級上冊：?看云識天氣?教案學習目的1、理清文章的思路，概括課文內(nèi)容要點。2、領會運用比喻的妙處。3、培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。要點點撥看云識天氣?是一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系；不同榮耀的云和天氣的關系。學習過程一、 預習檢測1、 給加點字注音輕盈 勻稱 崩 塌 一霎 間2、 解釋以下詞語預兆：彌漫：姿態(tài)萬千：變化無常：二、 整體感知快速閱讀課文，考慮3、云和天氣到底有怎樣的關系?4、本文主要介紹了哪些云及其榮耀?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況?三、賞析語言5、本文運用了多種修辭方法對

2、云進展了細致形象的描摹，由這些方法有何好處？試從文中找出幾例加以分析。6、齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。例如：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬造句 遠處的霓紅燈亮了， 每當月光照在地上，像四、拓展延伸7、小組交流自己搜集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。五、學習小結8、本文介紹了這么多的云和云的榮耀，但我們讀來條理明晰，作者是怎樣做到這一點的?你能從課文中找出有關語句嗎?達標測試一 積累與運用。1、給加點的字注音。1魚鱗 2峰巒 3一霎間 4冰雹 5彌漫 6圓弧 2、解釋下面句子中加點的詞語在文中的意思。1那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預

3、兆。2那最輕盈、站得最高的云層，叫卷云。3高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱。3、“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。這句話在文中起什么作用？作者又是如何來展示云的“姿態(tài)萬千，變化無常的？二課內(nèi)閱讀我們還可以根據(jù)云上的榮耀現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈下的彩色光環(huán)，叫做“華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈正好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的

4、邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常常說“東虹轟隆西虹雨。意思是說， 。還有一種云彩常常出如今清晨或黃昏。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，說明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以就有“ 的諺語。 41、把“東虹轟隆西虹雨的意思填在處： 。根據(jù)語段的內(nèi)容把相關的一句諺語填在處： 。2、聯(lián)絡全文從內(nèi)容與構造上分析一下文中劃線句子的作用。3、你認為本語段在構造上有什么特點？請簡要加以分析。4、指出下面句子中加點詞語的表達作用。1華環(huán)由大變小，天

5、氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。2還有一種云彩常常出如今清晨或黃昏。5、本語段比較突出的是引用了諺語來進展說明，請說明原因，并分析它的作用。三 拓展閱讀。綠葉凈化空氣1假日里，你到田野、公園或山林去走走，看到綠樹成陰，芳草遍地，作物繁茂，一片活力勃勃的景象，頓時會感到空氣清新，心曠神怡，精神舒暢。綠色世界是多么美啊！2你知道，這一切好處，都是綠色植物帶來的?？墒牵G色植物又是怎樣默默工作的呢？3地球上的人類和一切動植物，都要進展呼吸：吸進氧氣，呼出二氧化碳。隨著人口的增長和現(xiàn)代工業(yè)的開展，對氧氣的需要量越來越大，二氧化碳的排出量也越來越多。但是，氧氣和二氧化碳在大氣中的含量卻變化不大，這是怎么回事呢？4原來，

6、地球外表的陸地上覆蓋著大約37億公頃的森林和13億多公頃的草地。綠葉的細胞里有大量的葉綠體，它含有一種綠色的色素葉綠素。據(jù)科學家研究，綠葉是一個奇妙的“綠色工廠，它的“車間是葉綠體，“機器是葉綠素，動力是太陽光。通過光合作用，把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉，并且放出氧氣。植物還通過呼吸作用吸收氧氣，排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍，所以，總的收支，消耗了空氣中的二氧化碳，增加了空氣中的氧。5據(jù)測定，每公頃森林每天可以吸收大約1噸二氧化碳，消費出073噸氧氣。1平方米草地每小時可以吸收152克二氧化碳，而一個人每小時呼出二氧化碳大約是38克。6一

7、個成年人每天需要消耗750克的氧氣，排出將近1000克的二氧化碳。因此，10平方米面積的樹木或者50平方米面積的草地，可滿足一個人一天所需要的氧氣，并吸收他呼出的二氧化碳。假如沒有這樣的循環(huán)，沒有綠色植物，人和動物就不能活在世界上了。7隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速開展，工廠散發(fā)出的許多煙塵和毒氣污染著環(huán)境，主要有二氧化硫、氟化物、硫化氫、氯氣、氮氧化物以及放射性廢物等等。植物是大氣的天然“凈化器。香椿樹、夾竹桃、柳杉、丁香、銀杏、洋槐等樹木的葉子，有吸收二氧化硫的作用，1公頃的柳杉每年可吸收720公斤二氧化硫；女貞、刺槐、檜柏的葉片，有比較強的吸氟才能；合歡、紫藤、木槿有較好的抗氯和吸氯本領；樟樹和懸鈴

8、木的葉片，有良好的吸臭才能。不少常見的花卉，比方石竹花、雞冠花、水仙花和一串紅等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。 48植物分泌的殺菌素有揮發(fā)油丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等等，都能殺菌。一畝松樹，一天一夜就能分泌出兩公斤殺菌素，它可以殺死白喉、肺結核和痢疾等病菌。柳杉、白皮松的分泌物，能在8分鐘之內(nèi)把細菌殺死。地榆根的分泌物，在1分鐘之內(nèi)就能把細菌殲滅。據(jù)法國環(huán)境保護工作者測定，每立方米空氣內(nèi)的含菌量，百貨商店里是400萬個，林陰道是58萬個，公園內(nèi)是1000個，林區(qū)草地只有55個。因此，法國提出綠地覆蓋率應達50。9植物是天然的“吸塵器。風沙彌漫的氣流吹過森林，由于枝葉的滯留、吸附，

9、含塵量可以大大減少。大片草地厚密的葉子，會自動接收、吸附、過濾空氣中的塵埃。1公頃的山毛櫸樹，1年內(nèi)吸附的粉塵多達68噸。10自然的空氣中含有負氧離子。在每立方厘米的空氣中，一般居室內(nèi)約有25450人，公園有1701000個，城市街道有100450個，在海濱、瀑布、山林等旅游、療養(yǎng)勝地多達一兩萬個負氧離子。假如你所在的場所缺少負氧離子，時間久了就會頭痛、惡心和精神不安，還容易患病。森林和田野負氧離子比較多，它能促進人體新陳代謝，使呼吸變得均勻，血壓下降，精力旺盛，還可以進步免疫力。負氧離子由此而得到了一個美稱：“空氣維生素。11人們曾經(jīng)這樣說，綠地草坪是“大地之肺，還把森林譽為“綠色的衛(wèi)士?？?/p>

10、是，我國的森林覆蓋面積和城市綠地覆蓋率還不大，需要大力展開植樹造林和種植草坪的活動。12人人動手，植樹造林，綠化祖國！讓荒山變成花果山，讓城市成為“花城。少年朋友們，你在祖國將來的綠化藍圖中將做些什么？摘自?神奇的植物世界?1、第1自然段運用了什么樣的表達方式？有什么作用？2、第2312自然段的三個問句各有什么作用？3、“植物又是大氣的天然‘滅菌器’。這句話可作為哪一段的中心句？放在何處適宜？為什么？4、第10段中標有的幾個句子的排列順序已打亂，正確的順序應是_，這樣排的理由是_。5、本文是從哪幾個方面來介紹綠葉凈化空氣的？6、人們把綠地草坪比作“大地之

11、肺，理由是什么？7、請你設計一句“保護綠地的公益廣告語。答案 17、看云識天氣學習過程1、yíng yúnchèn bng shà2、事前顯露出來的跡象；.煙塵,霧氣,水充滿;布滿;指姿態(tài)多種多樣；指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性。3、 第一自然段最后一句。4、 略5、 找比喻、排比等修辭方法的句子。側(cè)重于比喻的修辭方法，效果：形象生動；舉例略6、 略7、 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨東云長，有雨不過晌。早晨云擋壩，三天有雨下。 早晨浮云走，

12、午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。達標檢測一積累與運用。1、1lín2luán3shà4báo5mí6hú 2、1事前顯露出來的跡象。2本文形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。3本文顯然成群的高積云排列的很有規(guī)律，互相之間很和諧。3、是本段的總起句中心句，有提綱挈領的作用；在第一段作者主要用了比喻、排比的修辭來展示云的“姿態(tài)萬千，主要用了比照的修辭和描寫的表達方式寫出了云的“變化無常。寫出詳細的語句也可以二課內(nèi)閱讀1、虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。朝霞不出門，晚霞行千里。2、是過渡句，同時也是本段的中心句。3、構造上是總分：第一句總說可以從云的榮耀來識別天氣，下文就云上的榮耀現(xiàn)象，即暈、華、虹、霞與天氣的關系分別作了簡要說明。4、1“可能表示對后面的情況的推測，不是很肯定，表達說明語言的準確性。2“常常是指出現(xiàn)這種情形的時機很多，但特殊情況除外，同樣表達說明語言的準確。5、因為諺語是群眾通過觀察和理論總結經(jīng)歷的結晶，它簡短通俗，鮮明生動，讀起來瑯瑯上口；用諺語來說明知識顯得準確、生動、簡潔。三拓展閱讀。1、描寫；激發(fā)讀者興趣，引出下文說明的對象。2、第23段的問句起過渡作用；第12段的問句提出問題，總結全文，