一年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿(1

1、一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好！很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學(xué)校的一些情況， 也希望家長們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校， 配合我們老師， 做好學(xué)生的教育工作。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。作為教師,我們也一直在努力探索 ,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂的成長。在短短的一學(xué)期多的時間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都

2、很想知道自己的孩子在校的學(xué)習(xí)， 成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會， 主要目的也是： 希望我們老師和家長更好的溝通、 配合， 讓孩子們學(xué)得更好， 取得更好的成績！一、學(xué)習(xí)情況總結(jié)：全班共有 51 名學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。 班里涌現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真， 成績好的學(xué)生：崔雅欣、梁麗娜、王旭升、崔凱生、趙云飛、張曉龍、張浩、崔源泉馮一鳴、臧召賓、李啟航等。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：趙云飛、崔雅欣、王旭升、崔曉宇等。上課遵守紀(jì)律的同學(xué)：孫向宇、馮一鳴、孫蕊、張疏敏等。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散， 下課追逐打鬧， 上課不能集中注意

3、力，作業(yè)馬虎，拖拉， 至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。每次考試后我總反思是什么原因?qū)е聦W(xué)生的成績差別這么大？我找我的原因， 那么家長有沒有也找找原因呢？同在一個班學(xué)習(xí)為什么有的考 100 ，有的考 3 、 50 分呢？孩子笨嗎?不！我想大家的回答都一樣。 那原因到底在哪里？這里一個主要的原因就是習(xí)慣。 那么怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？二、有關(guān)建議：（一）、家庭作業(yè)家庭作業(yè)部分家長還是很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。 但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)， 那要你老師干什么？我希望家長明白， 孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍

4、千里，或是一落萬丈的，而家庭輔導(dǎo)教育是非常重要的。 而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一、不完成作業(yè)，因為家長不過問， 而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視， 欺騙、 隱瞞作業(yè)。 二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試， 對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 下面我主要談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣：1 、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、孩子自己沒法獨(dú)立做的作業(yè)的，需要家長讀題，如果家長不在身邊的，那

5、么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。3、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題， 不要直接給孩子指出錯誤， 更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。 4 、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們學(xué)了很多生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有4 0分鐘，不可能單獨(dú)地給某一

6、個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了。如果孩子在家里聽寫過一次， 第二次學(xué)校里一起聽寫， 他就能全對了。這樣幾次下來， 他讀書就有勁頭了。 如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫， 他老是錯那么一個兩個的， 那么就會打消孩子的自信心。5 、 背誦課文要簽字 （簽在書上） 。 要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候， 家長要給孩子讀或背的時間， 并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。 這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。6、拼音、生字要多練。課本后生字表一的生字，是要求會認(rèn)的，生字表二的生字，是要求會寫的。每天晚上找 5

7、-10 個生字讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。（2） 、課外閱讀1 、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、 名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了， 學(xué)生沒有最基本的積累， 大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為 150 篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為 150 萬字 。 怎樣來幫助學(xué)生完成這個閱讀量？老師家長都要負(fù)起這

8、個責(zé)任。教育專家說， 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣， 學(xué)校和家長都有著不可推卸的責(zé)任。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。 這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。 所以說， 作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論， 發(fā)表看法。 需要注明的是， 家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書， 低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣， 讓他看喜歡看的書， 只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。 家庭閱讀的好處， 也不僅僅是配合了學(xué)校的教

9、育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。2、陪讀對于孩子喜歡的書， 家長可以放開讓他自己去讀； 但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。遇到孩子有不懂的問題， 可與孩子一起查閱資料， 或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。（3） 、能力培養(yǎng)1 、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人， 作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子。

10、給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力。8、觀察世界，激發(fā)孩子的識字興趣。語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、 家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西， 二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。 因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、 去了解。 并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了， 而是在平時的生活中讓孩子多觀察， 多留心， 培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下， 也承受著相當(dāng)大的壓力， 在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各

11、位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。最后， 祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！ 祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！家長會發(fā)言稿我很高興我們班的家長今天都能放下手頭的工作， 一起坐在這里來了解和溝通孩子最近的學(xué)習(xí)情況， 可見家長對孩子教育的重視程度， 謝謝各位家長的對我們學(xué)校工作的支持。時間很快，我們孩子一年級的第二學(xué)期也快過去一半了。相比上學(xué)期學(xué)生剛踏進(jìn)校門那會， 我相信各位家長也都明顯感覺到自己孩子的進(jìn)步。 開學(xué) 2 個月來， 大部分學(xué)生已從寒假生活過渡到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，都非常遵守紀(jì)律，每天基本都能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成一定的學(xué)

12、習(xí)習(xí)慣了。這學(xué)期在班級管理上我主要培養(yǎng)學(xué)生一下 2 點(diǎn)：1、 狠抓班級行為常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，因此比較習(xí)慣以自我為中心，首先考慮的是自身利益。 但是班級是一個集體， 任何人不能脫離這個群體獨(dú)立存在，必須和周圍同學(xué)合作，兼顧他人利益，主動為他人著想，共同為了集體榮譽(yù)而努力。2、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心現(xiàn)在的孩子都是在蜜罐里長大的， 認(rèn)為家長、 老師給他的都是一切里所當(dāng)然的， 不明白家長給他創(chuàng)造這些條件所付出的辛勞， 不懂得感恩。這樣很容易形成學(xué)生的那張“小皇帝”個性，我也常聽見家長抱怨自己的孩子會和長輩頂嘴。因此在學(xué)校時我會要求任何人給你幫助，提供便利時都要說聲“謝謝”

13、，從小處讓學(xué)生學(xué)會感恩。接下來我談一下本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：1、 我明顯感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度相比上學(xué)期有很明顯的下滑，特別是作業(yè)上書寫馬虎， 經(jīng)常出現(xiàn)漏題情況， 學(xué)習(xí)情緒上較浮躁。這是大部分學(xué)生都存在的問題。特別是某幾個同學(xué)，家長也能從孩子的歷次小測驗的成績上，有所感覺，不就不在這里點(diǎn)名了。 我想這可能和學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 已能適應(yīng)學(xué)校生活，不再帶有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)有關(guān)，不能夠很認(rèn)真地去對待和學(xué)習(xí)有關(guān)的事。另外一個原因，我自己認(rèn)為這和在座的各位家長也有關(guān)。似乎家長也和學(xué)生一樣，對孩子的學(xué)習(xí)也沒有上學(xué)期那樣關(guān)注和上心。我明顯感覺到家長在孩子回家作業(yè)的監(jiān)督和檢查上有松懈，花在孩子身上的時間減少了

14、。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)， 放任孩子， 會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)： 一，不完成作業(yè)， 因為家長不過問， 而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。昨天我也向?qū)W生了解了下家長作業(yè)檢查的情況，大部分學(xué)生表示父母檢查過的。但是

15、我往往發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤。還有語文老師有本家校練習(xí)本，要求家長檢查完作業(yè)后簽字的。有些連作業(yè)都沒全完成，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？我想各位家長肯定能夠了解簽字是讓你了解孩子一天的學(xué)習(xí)成果， 所以請家長不要為簽字而簽字， 對自己的孩子負(fù)點(diǎn)責(zé)。2、 我班現(xiàn)在在英語上存在比較大的問題，均分和其他班有一定得差距?，F(xiàn)階段的英語大部分還是停留在聽和讀上。我想每天學(xué)生讀英語的時間不能少于 20 分鐘。 我想在座的各位家長自己學(xué)歷水平也很高，可以在家陪著孩子讀， 2 人也可以根據(jù)課文來對話。因此我

16、希望家長能夠一如既往的支持我們的工作， 給予一下幾點(diǎn)的配合：1、抓作業(yè)： 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩， 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣； 放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)， 不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習(xí)慣， 希望家長再忙都要把這件事督促到位， 看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅持。2、 抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了， 更重要的是作業(yè)的質(zhì)量， 家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。3、每天加強(qiáng)孩子口算的訓(xùn)練。從一年級開始我們的孩子學(xué)習(xí)口算， 從口算十以內(nèi)的加減法到現(xiàn)在兩位數(shù)間的加減，我們可以感受到計算學(xué)習(xí)就象爬臺階、滾雪球一樣，計算難度越來越大。但是一部分人10 以內(nèi)的計算都不過關(guān)，這直接影響到以后所有計算的正確率和速度。 所以家長對于孩子口算一天都不能間斷，也可以在家給他補(bǔ)充一些。4、與孩子一起積累詞語，爭取多認(rèn)字?，F(xiàn)在一切考試已不讀題了，難得幾個字不認(rèn)識也是在黑板上標(biāo)注拼音。 所以這學(xué)期我希望家