七年級下歷史冊 第五單元第一課開運(yùn)河 創(chuàng)科舉學(xué)案人教新課標(biāo)版

1、第五單元第一課 開運(yùn)河 創(chuàng)科舉1. 想一想，隋朝為什么能夠統(tǒng)一南北？提示：客觀條件：統(tǒng)一是當(dāng)時歷史發(fā)展的必然趨勢。在長期的分裂與動蕩中，人們渴望統(tǒng)一。南北朝事情北方民族大融合和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為統(tǒng)一提供了條件。 主觀條件：a. 隋文帝的文治武功使隋朝的經(jīng)濟(jì)和軍事力量迅速增強(qiáng)；b. 陳的統(tǒng) 治者荒淫奢侈、腐敗無能，其統(tǒng)治已江河日下。2. 唐朝詩人說：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不計(jì)多?！蹦阃膺@種看法嗎？請說說你的理由提示：這是個開放性的思考題，答案不求唯一。同意：其理由是大運(yùn)河的開鑿，對南北經(jīng)濟(jì)文化的交流和國家統(tǒng)一的鞏固起了很大的作用，而且還惠及到今天。不同意：可以

2、從開鑿大運(yùn)河及隋煬帝下江都時所體現(xiàn)的暴政，結(jié)合隋的速亡來闡述，其他觀點(diǎn)，只要言之有理亦可。3. 比較秦朝與隋朝，看看他們有什么相似的地方？提示：a. 都結(jié)束了長期的分裂局面，完成了統(tǒng)一； b. 都形成來影響深遠(yuǎn)的制度，如秦的郡縣制、隋的科舉制 c. 都興修了舉世聞名的工程，秦修長城，隋開運(yùn)河； d. 都因暴政導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)而迅速滅亡。4. 科舉制度給一般知識分子提供了做官參政的機(jī)會，談?wù)勀銓ψx書做官的看法。 提示：一方面結(jié)合課文文字關(guān)于科舉制的作用，談它的積極性；另一方面也要指出它便于統(tǒng)治者籠絡(luò)、控制知識分子，使其成為恭順的奴仆。還可以談讀書做官不利于科技事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然也可以講讀書做官，能

3、造福民眾應(yīng)該肯定。4. 仔細(xì)觀察隨運(yùn)河圖，對照中國政區(qū)圖，試找出大運(yùn)河經(jīng)過現(xiàn)在的哪些省市。提示：北京、天津、河北、河南、安徽、江蘇、浙江等省市。第二課 貞觀之治1. 談?wù)勀銓Α靶溟T之變”的看法.提示：一方面要注意“玄武門之變”是皇室內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭；另一方面，從歷史影響來看，應(yīng)持肯定的態(tài)度。李世民非凡的軍事才能和杰出的政治才干，說明他是人心所向的領(lǐng)袖。他后來的政績以及他在歷史上所起的進(jìn)步作用，說明李世民為君是歷史的正確選擇。2. 想一想：你還知道唐太宗用人納諫的哪些故事？從中可得到哪些啟示？提示：啟示可以從以下幾個方面去分析：a. 是否能知人善任，虛懷納諫，是判斷一個人尤其是一個領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)劣的

4、重要標(biāo)準(zhǔn)之一；b. 要能容人，要善于接受批評意見；c. 應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才，使用人才。3. 據(jù)歷史記載，唐太宗見新科進(jìn)士魚貫而出，大喜道：“天下英雄盡入吾*之中矣！”你認(rèn)為這句話反映了什么事實(shí)？提示：科舉制的實(shí)行為一般的知識分子提供了做官參政的途徑，擴(kuò)大了選才的范圍，能達(dá)到有效籠絡(luò)士人的目的。但科舉制度畢竟是代表地主階級利益的選官制度，統(tǒng)治者籠絡(luò)、吸收人才是為了擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，維護(hù)自己的統(tǒng)治。4. 什么是“貞觀之治”？“貞觀之治”的局面是怎樣出現(xiàn)的？略：見書本，筆記，自己總結(jié)！5. 閱讀下列材料，然后回答問題：唐太宗與魏征討論用人時說：“為事?lián)窆伲豢纱致?。用一好人，別的好人都來了，用一壞人，別的壞

5、人都跟著進(jìn)來.”魏征說：“是對的。天下未定，主要是用人的才干天下已定，那就必須德才兼?zhèn)涞娜?，才可任用?！盿.唐太宗和魏征的對話，表明他們用人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？b.他們用人的標(biāo)準(zhǔn)在今天有何借鑒意義？提示：用有才之人和德才兼?zhèn)渲恕?德才兼?zhèn)鋺?yīng)是任何時期的用人標(biāo)準(zhǔn)。我們今天用人也應(yīng)該注意德、才兩個方面，兼?zhèn)洳攀钦嬲摹安拧?. 設(shè)計(jì)表格比較秦始皇、漢武帝和唐太宗在加強(qiáng)中央集權(quán)和統(tǒng)一思想文化方面的措施。提示：可參見下表：帝王措施秦死皇漢武帝唐太宗加強(qiáng)集權(quán)稱皇帝設(shè)“三公”郡縣制頒布推恩令剝奪列侯爵位三省六部增加宰相精簡機(jī)構(gòu)統(tǒng)一思想統(tǒng)一文字焚書坑儒獨(dú)尊儒術(shù)完善科舉大興教育第三課 開元盛世1. 討論一下，為什

6、么武則天墓前立的是無字碑？說說你的推測？提示：推測一：武則天一生經(jīng)歷曲折，碑文無法寫。她14歲入宮，被唐太宗立為“才人”，賜號武媚。唐太宗死后被迫削發(fā)為尼。唐高宗即位后不久，命她還俗入宮，封為昭儀，后又立為昭儀，后又立皇后。高宗死后，武則天改國號為周，自己做了皇帝。年老重病之際又被迫退位，取消國號，歸政于中宗。死后，與唐高宗合葬于乾陵，最終仍為高宗皇后。如此曲折的經(jīng)歷，碑文如何撰寫也就成為了難題，于是只好立無字碑。推測二：武則天的是非功過，生前世人爭論不休，死后也難以蓋棺定論。于是，只好里無字碑，任憑后人去評說。這倒不失為明智之策。2. 唐太宗、武則天、唐玄宗前期用人有何共同點(diǎn)？提示：前期都勵

7、精圖治，選賢任能，革新政治。唐太宗任用富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦為相，人稱“房謀杜斷”；重用敢于直言的魏征和能征善戰(zhàn)的大將軍李靖等武則天執(zhí)政期間，重用有才能的人，首創(chuàng)殿試，開“武舉”，立“自薦”求官制度，選拔人才。她提拔了名相狄仁杰等。唐玄宗前期選拔德才兼?zhèn)涞囊Τ纭Ｋ苇Z，張九齡等為相，親自考核地方官吏，淘汰不合格者，吏治大為改觀。3.資治通鑒這樣寫道：姚崇善于應(yīng)變，辦理各種事務(wù)；宋璟善于守法，主持公正立場。 兩人都同心協(xié)力輔佐玄宗，使賦役寬平，刑罰清省，百姓富裕.唐的賢明宰相，前有房玄 齡，杜如晦，后有姚崇、宋璟，其他人都不能同他們相比 根據(jù)上文，說一說姚崇、宋璟為官各有何特點(diǎn)。你認(rèn)為

8、應(yīng)該怎樣用人才能把國家治理的更好？ 提示：姚崇為官善于應(yīng)變，宋璟為官善于守法，支持公正立場。姚、宋兩人執(zhí)政都能忠心輔佐玄宗，做到政通人和，百姓安居樂業(yè)。治國安邦就應(yīng)該選用姚崇、宋璟這樣的有才之人，才能把國家治理好。3. 根據(jù)你掌握的有關(guān)武則天的史實(shí)，為武則天墓前的無字碑寫一篇碑文。提示：碑文的內(nèi)容必須包括：a. 武則天的生平 b. 武則天的政績 c. 武則天的歷史局限性。這篇碑文實(shí)際上就是對武則天一生功過是非的評價，應(yīng)該用全面客觀和一分為二的觀點(diǎn)進(jìn)行評述。第9課 遼、夏與北宋的和戰(zhàn)1. 北宋統(tǒng)一中原和南方，有什么意義？提示：結(jié)束了五代十國分裂割據(jù)局面，有利于人們生產(chǎn)生活的安定和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是

9、歷史的進(jìn)步。其他言之成理的亦應(yīng)肯定。2. 想一想，遼和西夏對我國歷史的發(fā)展，有哪些貢獻(xiàn)？提示：分別完成了契丹族和黨項(xiàng)族的封建化，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)，有利于民族融合的發(fā)展，邊疆地區(qū)的局部統(tǒng)一為中華民族大一統(tǒng)的重建和鞏固奠定了基礎(chǔ)。其他言之成理亦可。3. 畫一幅遼、北宋、西夏形勢圖，用彩色筆將三個政權(quán)的疆域涂上不同的顏色，并標(biāo)出其都城。要求美觀鮮明。提示：此題主要考查學(xué)生的識圖能力，要求學(xué)生掌握遼、宋、西夏三個政權(quán)的相對位置和各自疆域的大致輪廓。程序如下：準(zhǔn)備四種顏色的彩筆； 找出遼、西夏、宋三個政權(quán)及其邊界線； 分別用不同的顏色填涂三個政權(quán)的疆域； 用一種醒目的顏色把三個國家的都城填上。第10

10、課 宋金對峙1. 從東京保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利到“靖康之變”的發(fā)生，你得到了什么啟示？提示：東京保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利充分說明了北宋軍民是有力量打敗金軍的。但北宋最終還是被金滅掉了。通過這兩個歷史事件的對照，說明面對不義戰(zhàn)爭，統(tǒng)治者只有大膽啟用抗戰(zhàn)派將領(lǐng)，加強(qiáng)防務(wù)，依靠廣大軍民抗戰(zhàn)，才能取得勝利。如果統(tǒng)治者實(shí)行屈辱投降政策，壓制主戰(zhàn)派，破壞軍民抗戰(zhàn)，就會長敵人的威風(fēng)，滅自己的志氣，最后導(dǎo)致失敗，不僅損害人民利益，還會自取滅亡。由此可得到啟示：任何國家乃至個人都要自強(qiáng)不息，不畏強(qiáng)暴；最大的敵人往往不是別人，而是自己。2. 在岳飛墓前的石柱上，刻有一幅對聯(lián)：“正邪自古同冰炭，毀譽(yù)于今判偽真?！边@是什么意思？說明了什么

11、道理？提示：這幅對聯(lián)說明了岳飛抗金符合南宋廣大人民反抗女真貴族掠奪的愿望，是正義的，理應(yīng)受到人民的尊敬。秦檜等人陷害忠良，損害人民的利益，是邪惡的，必然世代為人民所唾罵。岳飛的冤案終于平反，顛倒的歷史終于被扭轉(zhuǎn)過來。3. 有同學(xué)說：“我在一本書上看到，岳飛鎮(zhèn)壓過洞庭湖邊上的農(nóng)民起義軍。另外，他太忠于皇帝了，郾城大捷后，他不該退兵，應(yīng)該把金兵打敗，再殺掉秦檜。因此，岳飛并沒有什么了不起。”你同意這種看法嗎？為什么？提示：岳飛是南宋杰出的抗金將領(lǐng)，他在抗金斗爭中屢立戰(zhàn)功，功勛卓越。岳飛抗金符合廣大人民反抗女真貴族燒殺搶掠的愿望，因而，他永遠(yuǎn)受到人們的尊敬。但在當(dāng)時，岳飛作為一名封建朝廷的將領(lǐng)，鎮(zhèn)壓

12、農(nóng)民起義，維護(hù)統(tǒng)治階級利益是必然的；岳飛也不可能不聽皇帝的命令，因?yàn)樵诜饨ㄉ鐣?，忠于朝廷和忠于國家是一致的，忠?國家就必須忠君，岳飛也擺脫不了這種時代局限，他是封建忠君的一個典型，他的背上有他母親刺的“精忠報(bào)國”四個字，他不敢也不可能違抗皇帝的命令。我們不能以今人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求古人。第11課 宋代的經(jīng)濟(jì)和社會生活1. 想一想：宋代的手工業(yè)有哪些領(lǐng)先世界的成就？提示：景德鎮(zhèn)瓷器遠(yuǎn)銷世界各地，景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都；采煤技術(shù)領(lǐng)先世界；造船業(yè)在世界上首屈一指，海船上已經(jīng)裝有指南針。2. 經(jīng)濟(jì)重心移到南方是什么時候？南移的原因是什么？見書本，自己總結(jié)！3. 宋代出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，紙幣與金屬貨幣相比

13、有什么優(yōu)勢？4. 你在仔細(xì)觀察劉家功夫針鋪的白兔商標(biāo)后，認(rèn)為這個商標(biāo)的設(shè)計(jì)有何特點(diǎn)？如果請你來設(shè)計(jì)，有什么新的構(gòu)想？、 提示：1.從文字上看，白兔商標(biāo)具有區(qū)別商品生產(chǎn)者的作用?！皾?jì)南”說明其產(chǎn)地，“劉家”和“針鋪”說明了生產(chǎn)者的姓氏和產(chǎn)品行業(yè)，起了縮小范圍的作用。但在濟(jì)南也可以有其他姓劉的生產(chǎn)針，所以真正和其他鋼針生產(chǎn)者區(qū)別的是“功夫”二字，這可能是該針鋪的獨(dú)創(chuàng)文字，與產(chǎn)品無直接聯(lián)系。但它向消費(fèi)者傳遞了一個信息：“功夫”是這個劉家針鋪生產(chǎn)的；2.從圖案看，該商標(biāo)中有一白兔手持一根鋼針的擬人化圖形，這是目前發(fā)現(xiàn)的首例在早期商標(biāo)中使用了有設(shè)計(jì)成分的特定圖形，它明顯具有獨(dú)特性和顯著性，易于識別。而且

14、在商標(biāo)附文中記有“認(rèn)門前白兔兒為記”，可見所有者本身也是把該圖形作為了自身的標(biāo)志，并有意把這一信息傳遞給消費(fèi)者。正是這明確的使用目的使該商標(biāo)成為我國目前發(fā)現(xiàn)的最早最完全的商標(biāo)；3.從用途看，它是一個用來印刷包裝鋼針紙張的銅模版。如果將區(qū)別生產(chǎn)者的標(biāo)記做在小小的鋼針上，使用起來不夠顯著。將商標(biāo)印刷在鋼針包裝紙上，不僅便于消費(fèi)者認(rèn)牌購貨，還進(jìn)行廣告宣傳，真可謂一舉兩得。 第12 課 元朝民族關(guān)系的發(fā)展1. 成吉思汗被漢人譽(yù)為“一代天驕”，你認(rèn)為合適嗎？為什么？自己總結(jié)：但應(yīng)給成吉思汗客觀的評價。2. 議一議，元朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？3. 簡述元朝民族大融合的原因及表現(xiàn)？4. 有人認(rèn)為：既然肯定元

15、朝統(tǒng)一全國的歷史意義，為什么還要贊揚(yáng)文天祥的抗元呢？這不是矛盾嗎？你怎樣看待這個問題?要辯證地分析歷史問題.5. 仔細(xì)閱讀元朝疆域圖，指出今天哪些行省的名稱元朝已經(jīng)確定，查一查圖中的北海是今天的什么地方？提示：將元朝疆域圖與中華人民共和國行政圖、亞洲地圖對照，可以看出今天的甘肅、陜西、河南、四川、云南、江西省，元朝時已經(jīng)確定。北海即今俄羅斯西北部的喀拉海，系北冰洋邊緣海。第13課 宋元的科技1. 火藥的發(fā)明在軍事上產(chǎn)生了什么影響？提示：火藥在軍事領(lǐng)域的使用，導(dǎo)致了大量火藥武器的出現(xiàn)，改變了以往單純靠大刀、長矛和弓箭作戰(zhàn)的局面，使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了重大變革，是世界兵器史上的一個劃時代的進(jìn)步。2.

16、 了解一下我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課本和書籍是用什么方法印刷的？提示：主要方法：是用激光排出膠片膠印機(jī)打印。3. 在現(xiàn)實(shí)生活中，火藥除了制造武器外，還有什么用途？提示：現(xiàn)實(shí)生活中，火藥還可以用來制造火焰和鞭炮。后來，科學(xué)家又在火藥的基礎(chǔ)上研制出炸藥。炸藥除了大量用于武器制造方面外，還廣泛應(yīng)用于開荒、修路、采礦等。學(xué)生如有其他答案，只要言之成理，亦應(yīng)予以肯定。4. 假如沒有四大發(fā)明，我們現(xiàn)代生活會有哪些不便？提示：沒有紙和印刷術(shù)，我們的文化教育事業(yè)就會舉步維艱，我們的日常文化生活也將受到影響，人類文明的發(fā)展甚至?xí)萦谕ｎD?；鹚幒椭改厢樋芍饕獜乃鼈兊拈g接影響來談：沒有火藥引起的軍事革命，歐洲資產(chǎn)階級推翻封建

17、統(tǒng)治的進(jìn)程就會減緩，歷史就不會發(fā)展到今天這個樣子。指南針也如此，主要從它用于航海所起的巨大作用來談。第14課 宋元的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)1. 你還知道司馬光的什么故事？他有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？提示：第一問學(xué)生可自由發(fā)揮，只要符合史實(shí)即可。值得學(xué)習(xí)的地方如下：1.聰穎好學(xué)； 2.以“警枕”來提醒自己抓緊時間學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)刻苦； 3.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。還可以從身為宰相，廉潔奉公等。2. 你還知道哪些宋代詞人？讀過他們的哪些作品？提示：只要答出兩個以上詞人及代表作即可。3. 與史記相比，資治通鑒有何特點(diǎn)？提示：1.史記是司馬遷一人所著，資治通鑒是司馬光主編，當(dāng)時的幾位著名史學(xué)家參與了編撰； 2.史記是紀(jì)傳體通史，資治通鑒是編年體通史； 3.史記記載了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，資治通鑒記載從戰(zhàn)國至五代時期的1300多年歷史； 4.資治通鑒有