精品人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)102我們與法律同行導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案共3份

1、第十課法律伴我們成長(zhǎng) 第一框法律為我們護(hù)航 編寫人：周文軍責(zé)任編輯：張洪?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解未成年人受國(guó)家特殊保護(hù)的原因.2.知道我國(guó)對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的相關(guān)法律及其規(guī)定,感受國(guó)家對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛和保護(hù).3.理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義,并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟悉法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因；知道對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律和四道防線.難點(diǎn)：懂得什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù),善于用 法律保護(hù)自己的合法權(quán)利.【自主學(xué)習(xí)反應(yīng)展示】認(rèn)真閱讀教材 P95-100,填一填：1 .在我國(guó),未成年人是指未滿 的公民.2 .未成年人 尚不

2、成熟,較弱,水平 和 水平不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù).3 .未成年人的生存和開展事關(guān) ,對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù),已經(jīng)成為 人類的共識(shí).4 .我國(guó)公布了 、等專門法律,給予未成年5 . 、和 四位一體, 構(gòu)筑起保證未成年 人合法權(quán)益的四道防線.6 . 賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利,我們要珍惜自己的權(quán)利, 依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要 他人的權(quán)利,自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù).溫馨提示：完成上述任務(wù)后,向同學(xué)、老師展示交流,以把準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn).【合作探究 互動(dòng)交流】活動(dòng)一：閱讀 分享教材P95運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)四幅圖片,說(shuō)一說(shuō)：1 .在生活中,作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)

3、和關(guān)愛2 .未成年人為什么需要特殊保護(hù)?活動(dòng)二：閱讀 分享教材P96探究與分享圖片及文字,議一議:1 .未成年人容易受到傷害的原因有哪些2 .怎樣才能使未成年人免受傷害?活動(dòng)三：閱讀教材P98相關(guān)鏈接憲法、未成年人保護(hù)法、婚姻法、勞動(dòng)法等有關(guān)保護(hù)未成年 人的規(guī)定,談一談：1 .你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定2 .我們未成年人受到法律的特殊保護(hù),是不是違背了 “法律面前一律平等的原那么?活動(dòng)四：閱讀教材P99相關(guān)鏈接和下面探究與分享小強(qiáng)的事例,說(shuō)一說(shuō):1 .你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為2 .針對(duì)父母的行為,小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助?3 .如果你是小強(qiáng)的同學(xué),你愿意給他提供哪些幫助?

4、【課堂小結(jié) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】未成年人容易受到 的影響 和,需要特殊的保護(hù).保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是和 的應(yīng)有之義.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了以下知識(shí),懂得了以下道理:我們需要特殊保護(hù) ?法律為我們護(hù)航J_ 一我國(guó)公布了 、善受法的關(guān)愛I等專門法律,給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù).、和四位一體,構(gòu)筑起保證未成年人合法權(quán)益的四道防線.【達(dá)標(biāo)檢測(cè) 穩(wěn)固提升】1 .某市工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門,經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng),對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治. 這一舉措,表達(dá)了對(duì)未成年人的A.家庭保護(hù)B .學(xué)校保護(hù) C .司法保護(hù)D .社會(huì)保護(hù)2 .中學(xué)生小劉因搶劫罪被判處有期徒刑 2年,緩刑3年.刑滿后,經(jīng)本人申請(qǐng),法院 對(duì)他

5、作出了 “封存未成年人犯罪前科檔案 的決定,這令一直擔(dān)憂將來(lái)會(huì)受人歧視的小劉放 下了心理包袱.法院對(duì)小劉作出“封存未成年人犯罪前科檔案的決定A.說(shuō)明法律對(duì)未成年人無(wú)約束力B .背離了法律面前人人平等的原那么C.表達(dá)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)D .阻礙了未成年人的健康成長(zhǎng)3 .關(guān)于未成年人,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.他們?nèi)狈Ψ梢庾R(shí)和自我保護(hù)水平B .他們不需要法律給予特殊保護(hù)C.他們區(qū)分是非水平和自我限制水平不強(qiáng)4 .?兒童家庭平安教育調(diào)查研究報(bào)告?指出, 更是法律義務(wù).這是由于情與法不可調(diào)和,無(wú)法達(dá)成一致D.他們身心開展尚不成熟父母對(duì)兒童的平安關(guān)心,不僅是基于親清,兒童的平安問(wèn)題只能通過(guò)家庭教育

6、去解決兒童不僅是家庭的財(cái)富,更是社會(huì)的未來(lái)未成年人保護(hù)法明確規(guī)定父母有監(jiān)護(hù)責(zé)任A.B.C. D.5、湖北省教育廳規(guī)定中小學(xué)不允許節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課,把時(shí)間還給孩子, 把健康還給孩子,把水平還給孩子.這一舉措()履行了學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任有利于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校不再重視教學(xué)質(zhì)量有利于素質(zhì)教育的實(shí)施A.B .C. D.6 .某地勞動(dòng)部門接到舉報(bào),一私營(yíng)企業(yè)招用不滿16周歲的未成年人,勞動(dòng)部門立即對(duì)該企業(yè)進(jìn)行了查處.這一案例說(shuō)明()A.勞動(dòng)部門履行了社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任B.舉報(bào)人應(yīng)該事不關(guān)己高高掛起C.未成年人不能參加生產(chǎn)勞動(dòng)D .我國(guó)的勞動(dòng)資源短缺7 .文化部等部門2021年再次強(qiáng)調(diào)

7、全國(guó)文化、文物系統(tǒng)的博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等場(chǎng) 所免費(fèi)接待未成年人集體參觀.國(guó)家廣電急局發(fā)出通知, 在黃金時(shí)間禁播兇殺片,而代之以適合青少年觀看的優(yōu)秀影視劇.采取這些舉措()為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境是由于我國(guó)青少年的文化生活少,業(yè)余時(shí)間多說(shuō)明國(guó)家和社會(huì)切實(shí)履行保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任杜絕了未成年人違法犯罪的發(fā)生A. B .C.D.8 .【情境分析】七年級(jí)學(xué)生小海暑假生活的一天9 : 00小海去博物館參觀“珍惜生命遠(yuǎn)離毒品圖書展.12: 30爸爸阻止了他打 約同學(xué)去游泳,并承諾過(guò)兩天跟他一塊去.14: 00偷偷約同學(xué)一塊出去游泳.15: 30在回家的路上,他們經(jīng)過(guò)一處營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,禁

8、不住網(wǎng)吧老板的熱情邀請(qǐng),進(jìn)去 玩游戲,直到天黑才回家.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),答復(fù)以下問(wèn)題：(1)在這一天里,小海得到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)(2)你怎樣看待網(wǎng)吧老板的行為(3)如果你是小海,當(dāng)時(shí)的你會(huì)怎么做?【拓展延伸 知行合一】查閱未成年人保護(hù)法,了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容,選擇其中一個(gè)方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況,并擬寫一份調(diào)查報(bào)告.【學(xué)后反思】我的收獲有：我的困惑是:第二框我們與法律同行編寫人：周文軍責(zé)任編輯：張洪海【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .充分熟悉到法律保證功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守.2.自覺遵守各種法律法規(guī),學(xué)會(huì)用合法方式表達(dá)自己的訴求和愿望.3.增強(qiáng)法

9、治意識(shí),樹立法律信仰,養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)守保衛(wèi)者.【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事.難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)尊崇法律、信賴法律、遵守法律和保衛(wèi)法律【自主學(xué)習(xí)反應(yīng)展示】認(rèn)真閱讀教材 P100-103,填一填：1 .法律保證功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的 .2 .依法辦事,就要遵守各種 .遇到問(wèn)題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過(guò) 方式,表 達(dá)自身合法的訴求和愿望.3 .依法辦事,就要養(yǎng)成的 的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠 實(shí)、自覺、果斷.4 .法律的權(quán)威源自人民的 和.5 .樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地 法律,法律,法律 和 法律.6 .增強(qiáng)法治意識(shí), ,是青少年

10、健康成長(zhǎng)的根本要求.青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為 和.溫馨提示：完成上述任務(wù)后,向同學(xué)、老師展示交流,以把準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn).【合作探究 互動(dòng)交流】活動(dòng)一：閱讀教材 P101探究與分享小宇家的事,想一想：小宇應(yīng)該怎么做為什么活動(dòng)二：閱讀教材 P101下面探究與分享,說(shuō)一說(shuō): 曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害為什么活動(dòng)三：閱讀教材P102探究與分享憲法宣誓制度,談一談: 國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義活動(dòng)四：閱讀教材P102下面探究與分享,“教育法、旅游法、環(huán)境保護(hù)法、老年人權(quán)益保證 法的相關(guān)規(guī)定.議一議：這些規(guī)定,我自覺遵守了嗎怎樣才能更好地遵守【課堂小結(jié) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】通過(guò)

11、本節(jié)課的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了以下知識(shí),懂得了以下道理：產(chǎn)法辦事,就要遵守.,學(xué)會(huì)依法辦事 T 依法辦事,就要養(yǎng)成 的習(xí)慣.我們與法律同行f樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地 法律,法律、法律和 法律.l樹立法律信仰 ,依法辦事,是青少年健康成 ,長(zhǎng)的根本要領(lǐng).【達(dá)標(biāo)檢測(cè) 穩(wěn)固提升】1 .國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立,法律保證人們的幸福生活.法律保證功能的實(shí)現(xiàn)靠A.國(guó)家的弓II制力 B.我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守C.執(zhí)法機(jī)關(guān)的責(zé)任D.國(guó)家的積極宣傳2 . 2021年l月正式通車的南寧市南湖隧道,因沒有慢車道,同時(shí)也考慮到影響行車安全的光線、空氣、視線等各方面因素,相關(guān)部門依法作出了禁止摩托車、非機(jī)動(dòng)車、行人在隧

12、道內(nèi)通行及相關(guān)違規(guī)處分的規(guī)定.張某因騎摩托車穿越隧道被交警依法處分.這警示我們A.要樹立法律意識(shí),自覺依法自律 B .騎車過(guò)隧道時(shí)要避開交警C.善于用法律保護(hù)自己,防止受罰D .遵守道德是人們行為的底線3 .遏制校園暴力,青少年應(yīng)該 學(xué)法尊法守法用法,依法標(biāo)準(zhǔn)自身行為 明辨是非,樂交凈友,不交損友 面對(duì)校園暴力侵害時(shí),既要機(jī)智靈活地與其斗爭(zhēng),又要善于求助和依法維權(quán) 增強(qiáng)校園及其周邊環(huán)境治理,依法嚴(yán)打侵害未成年人的犯罪行為A.B,C.D.4.某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資,爬上樓頂以死威脅老板,引起眾人圍觀,后被公安民警解救下來(lái).在有關(guān)部門的干預(yù)下,他要回了自己的工資,卻因擾亂社會(huì)秩序被拘留了 7天

13、. 這一事例說(shuō)明A.農(nóng)民工的合法權(quán)益經(jīng)常會(huì)受到侵害B.公民的生命健康權(quán)不受侵犯C.公民要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益D.公民可以用任何手段維護(hù)自己的合法權(quán)益5.青少年維護(hù)自己合法權(quán)益,保證自己的健康和平安的舉措有面對(duì)暴徒侵害切不可對(duì)抗學(xué)會(huì)必要的自救和求救知識(shí)在平時(shí)生活中要盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益A. B . C. D .6 .微信作為一種新興的交流工具,走進(jìn)了普通民眾的生活,個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮.但是微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線.這說(shuō)明A.言論自由是無(wú)限制的絕對(duì)自由B.法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束C.濫用言論自由要受刑事處分D.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

14、7 .以下同學(xué)中,正確行使公民權(quán)利的行為有()A、小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布同學(xué)的私人信息B、小軍放棄義務(wù)教育去外地打工C、小海把成心損壞的球鞋退還給商家D、小東為自己的創(chuàng)造申請(qǐng)了專利8 .法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰.樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地()尊崇法律 信賴法律 遵守法律 保衛(wèi)法律A. B.C .D .9 . 一天下午,小齊放學(xué)回家時(shí)看見同班同學(xué)王某與宋某發(fā)生口角,便不分青紅皂白上前為王某助威,并與宋某打了起來(lái).宋某知道自己打不過(guò)他們, 便約定“明天下午在某公園見" C 第二天下午,小齊和王某約上張某,宋某約上黃某、馬某,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)公園.雙方一見面,便 廝打起來(lái).毆斗中,雙方人

15、員都有損傷.王某、宋某二人因小事發(fā)生口角,由爭(zhēng)吵開展到糾 集多人打群架,嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序,雙方的行為都是違法的.公安機(jī)關(guān)依照?中華人民共 和國(guó)治安治理處分法?的規(guī)定,對(duì)結(jié)伙斗毆的首要分子王某和宋某給予公安拘留10天的處罰,對(duì)其他參與斗毆者分別給予警告處分.(1)有人認(rèn)為小齊的行為是見義勇為,夠朋友.你怎樣看待(2)這一事例,啟示我們?nèi)绾我婪ㄞk事?【拓展延伸知行合一】推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者,我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量.在學(xué)習(xí)法律方面,我打算：在遵守法律方面,我打算：【學(xué)后反思】我的收獲有：我的困惑是:第十課法律伴我們成長(zhǎng) 第一框法律為我們護(hù)航 【

16、合作探究互動(dòng)交流】活動(dòng)一：1 .任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人打工； 父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)和教育的義務(wù),教師不得體罰和變相體罰學(xué)生；等等.2 .由于未成年人是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任. 未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)水平較弱,區(qū)分是非水平和自我限制水平不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù).活動(dòng)二：1.未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)水平較弱,區(qū)分是非水平和自我控 制水平不強(qiáng),社會(huì)上還存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境等等.2 .需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù).未成年人也應(yīng)增強(qiáng) 自身修養(yǎng),依法自

17、律,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和水平,善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán) 益.活動(dòng)三：1 .如：勞動(dòng)法第六十四條規(guī)定不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和其他禁忌從事的勞動(dòng).刑法規(guī)定從量刑上看,對(duì)未成年人犯罪實(shí)行從輕處理,且不適用死刑,等等.2.沒有違背“法律面前一律平等的原那么,由于未成年人身心發(fā)育不成熟,不具備承 擔(dān)責(zé)任的水平,對(duì)他們給予特殊保護(hù),表達(dá)了對(duì)他們的關(guān)愛之情,給予他們特殊保護(hù), 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,更有利于社會(huì)的公平.活動(dòng)四：1 .小強(qiáng)父母沒有履行對(duì)小強(qiáng)的撫養(yǎng)和教育的義務(wù),違背了?未成年人保護(hù)法?和?婚姻法?的有關(guān)規(guī)定,不僅應(yīng)受到道德譴責(zé),還要受到法律制裁.

18、網(wǎng)吧老板行為違反了?未成年人保護(hù)法?的有關(guān)規(guī)定,應(yīng)受到法律的制裁.2 .小強(qiáng)可以向當(dāng)?shù)卣笾?也可以向人民法院提起訴訟,要求父母履行撫養(yǎng)教育自己的義務(wù).3 .我會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助他,給他補(bǔ)習(xí)功課,在生活上,關(guān)心他、照顧他；在行動(dòng)上,勸 阻他不要參加一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)等.【達(dá)標(biāo)檢測(cè) 穩(wěn)固提升】1 . D 2, C 3. B 4. D 5 . D 6 . A 7 . B9. (1)社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù).(2)老板的做法是違法的,違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定的社會(huì)保護(hù)的要求,不利于未成年人 的健康成長(zhǎng),應(yīng)受到法律制裁.(3)我會(huì)果斷拒絕網(wǎng)吧老板的邀請(qǐng),并勸阻同學(xué)也不要進(jìn)去.尋求老師和家長(zhǎng)的幫助,

19、依法 舉報(bào)網(wǎng)吧老板的違法行為.第二框我們與法律同行【合作探究互動(dòng)交流】活動(dòng)一：小宇應(yīng)該找到社區(qū)或當(dāng)?shù)卣?由他們出面勸說(shuō)并制止爸爸的暴行,也可請(qǐng)求法律援助向法院提起訴訟,依法維護(hù)媽媽的合法權(quán)益.活動(dòng)二：曉程可以告訴父母、老師,也可以向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案.由于當(dāng)我們自身合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能忍氣吞聲,不能縱容違法犯罪行為, 而應(yīng)通過(guò)合法的途徑使問(wèn)題得到解 決,以維護(hù)自己合法權(quán)益.活動(dòng)三：有利于樹立憲法的權(quán)威；有利于國(guó)家工作人員樹立憲法意識(shí)；有利于落實(shí)依法治國(guó)的根本方略；可以為全社會(huì)尊重和遵守憲法起到示范和引領(lǐng)作用,等等.活動(dòng)四：增強(qiáng)法治意識(shí), 依法辦事,是青少年健康成長(zhǎng)的根本要求.青少年不僅是法治

20、 中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者.【達(dá)標(biāo)檢測(cè) 穩(wěn)固提升】1 . A 2, A 3. A 4. C 5 . C 6 . D 7 . D 8. D9. (1)小齊的這種行為不是見義勇為,而是不遵守法律,是法制觀念淡薄的表現(xiàn).(2)依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī).遇到問(wèn)題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式,表達(dá)自 身合法的訴求和愿望.在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中,還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益. 依法辦事,就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、 自覺遵守者、果斷保衛(wèi)者. 班級(jí):組號(hào)：姓名： 達(dá)成等級(jí)：10.2法律伴我們成長(zhǎng)我們與法律同行教法學(xué)法“四步三查自主開展.計(jì)分方

21、案：每局部10分記入記 分板.教學(xué)過(guò)程一、獨(dú)學(xué)自習(xí)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 20M 學(xué)法指導(dǎo),自研自探！I.學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課文,完成以下填空題,并在課文中勾畫知識(shí)點(diǎn).要求：獨(dú)立完成,字跡清楚.1 .人們道德水平的提升,有利于增強(qiáng) 的單程和,有利于促進(jìn)的形成.2 .青少年應(yīng)該怎樣為推動(dòng)法治中國(guó)作出自己的奉獻(xiàn)增強(qiáng),是青少年健康成長(zhǎng)的青少年不停是法治中國(guó)建設(shè)的?更應(yīng)該成為 J 口 O中國(guó)邁向時(shí)代,我們需要積極適應(yīng)法治時(shí)代 的要求,學(xué)會(huì),讓法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng).推進(jìn)法治 中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的,作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者,我們 要努力國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量.二、新知解惑內(nèi)容、方式、時(shí)間 30M 教師主導(dǎo),學(xué)生主體!I.教

22、師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的講授分析教學(xué),突出重點(diǎn)、突破難三、展學(xué)互動(dòng)內(nèi)容、策略、時(shí)間 20M 合作探究,質(zhì)疑評(píng)價(jià)！710學(xué)法指導(dǎo)：按內(nèi)容和策略準(zhǔn)備組展、班展.競(jìng)評(píng)要求：組展, 知識(shí)點(diǎn)全面,板書快速美觀,運(yùn)用雙色筆.班展,姿態(tài)舒展、聲音洪 亮；自編展語(yǔ),有導(dǎo)入,層層深入,善解質(zhì)疑,有結(jié)語(yǔ),組間過(guò)渡.【展示11生活在法治國(guó)家,我們要學(xué)會(huì)依法辦事,具體該怎 么做【展示2】法治時(shí)代,道德的重要性主要表達(dá)在哪里?四、達(dá)標(biāo)查學(xué)5M 當(dāng)堂盤點(diǎn),根底反應(yīng)！【達(dá)標(biāo)11青少年應(yīng)該怎么為推動(dòng)法治中國(guó)作出自己的奉獻(xiàn)?五、梳理小結(jié)5M學(xué)案整理,心得描述!六、你需要培輔嗎請(qǐng)告知迷惑培輔內(nèi)容：效果描述：優(yōu)良不佳七、教與學(xué)反思：

23、10.2我們與法律同行 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .通過(guò)教學(xué)使學(xué)生熟悉到法律保證功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守.2 .引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī),學(xué)會(huì)用合法方式表達(dá)自己的訴求和愿望.3 .增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),樹立法律信仰,養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,做社會(huì)主義法治的忠實(shí).崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)守保衛(wèi)者.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法r辦事.難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)尊崇法律、信賴法律、遵守法律和保衛(wèi)法律【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課設(shè)疑導(dǎo)入俗話說(shuō)：“人生道路千萬(wàn)條,守紀(jì)守法第一條,那么在日常生活中,什么可以做,什么不可以做如果觸犯了法律,會(huì)有什么后果今天讓我們帶著疑問(wèn)一起進(jìn)入?我們與法律同行?來(lái)尋找答案吧.圖片導(dǎo)入

24、多媒體展示四幅圖片：1 .立法聽證會(huì)2 .法庭審判3 .打擊侵權(quán)盜版,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)4 .遵守交通規(guī)那么思考：這些做法對(duì)我們的生活有什么影響今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課第二課時(shí)?我們與法律同行?來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【新知先學(xué)】一、學(xué)會(huì)依法辦事1 .為什么要學(xué)會(huì)依法辦事法律保證人們的幸福生活,法律保證功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的和2 .怎樣做到依法辦事?(1)依法辦事,就要遵守各種.通過(guò) 方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望.在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中,還要自覺維護(hù) 和 的合法權(quán)益.(2)依法辦事,就要養(yǎng)成 的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)、自覺、果斷.二、樹立法律信仰1 .為什么要樹立法

25、律信仰(1)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè),人民既是法治的 ,又是法治的受益者.(2)法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰.(3)當(dāng)法律真正成為我們的 時(shí),才會(huì)充分表達(dá)自身的價(jià)值, 發(fā)揮其應(yīng)有的 .2 .我們應(yīng)該怎樣樹立法律信仰樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地 法律、法律、法律和 法律.當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí), 就會(huì)銘刻在我們心中.3 .道德對(duì)法律的作用法治時(shí)代,并不否認(rèn) 的重要性.人們道德水平的提升, 有利于增強(qiáng) 的意識(shí)和自覺性,有利于促進(jìn)法治生活方式的形成.4 .法治中國(guó)建設(shè)對(duì)青少年的要求(1)增強(qiáng)法治意識(shí), ,是青少年健康成長(zhǎng)的 .(2)青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成

26、為 和推動(dòng)者.要點(diǎn)探究解決問(wèn)題探究一學(xué)會(huì)依法辦事課堂上有同學(xué)為大家朗讀了一篇德育美文：兒子當(dāng)時(shí)11歲,非常喜愛各種可愛的小動(dòng)物.一個(gè)黃昏,兒子跟父親在水邊蘆葦?shù)嘏陨⒉?一只丹頂鶴幼雛挪著步子從蘆葦里鉆出來(lái),多神氣的小家伙！兒子興奮起來(lái),趁那小家伙不備,一下子將它抓在了手里.兒子一邊撫摸著小家伙的頭,一邊回頭對(duì)父親說(shuō)：“帶它回家吧！ “你必須放掉它！ 父親說(shuō),“它是國(guó)家法律規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物,你不能占為己有.“為什么不可以 兒子很不情愿地大嚷起來(lái),“讓 我照顧它幾天！兒子看看四周沒有人,對(duì)父親說(shuō)：“不會(huì)有人知道我們帶回一只丹頂鶴的幼雛.但從父親斬釘截鐵的口氣中,兒子知道,這個(gè)決定絲毫沒有商量的余地,他只好慢吞吞地蹲下來(lái)依依不舍地放了那個(gè)小家伙.(1)你怎樣看待父親的行為這說(shuō)明了什么(2)怎樣做到依法辦事探究二樹立法律信仰上海交警其盛泉在交通執(zhí)法糾違時(shí)被肇事車輛拖行數(shù)十米,不治身亡.上海眾多市民自發(fā)悼念、送別這位 80后青年民警.上海市委領(lǐng)導(dǎo)作出重要批示,高度評(píng)價(jià)其盛泉同志嚴(yán)格 執(zhí)法、忠于職守,用生命踐行了人民警察為人民的誓言.嚴(yán)格執(zhí)法,見違必究是交警的使命.蔚盛泉用信仰賦予職業(yè)以靈魂,用生命去守衛(wèi)行人的平安和法律的權(quán)威,信仰法治無(wú)私無(wú)畏,這已足夠讓這座城市銘記他.文明交通,究其根本是法治文明.法律必須被信仰,否那么形