小學(xué)六年級英語教學(xué)案例課題名稱

1、小學(xué)六年級英語教學(xué)案例課題名稱What Does She Do?一.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)六年級上冊第五單元第一課時二.教學(xué)目標(biāo)與要求（一）知識目標(biāo)（1）能夠聽說讀寫本課單詞：singer,writer,actress,actor,artist,TVreporter. （2）能夠理解、認讀白體句子：Whatdoesyourfather/motherdo ? He's/She's, （3）能夠聽懂、會唱歌曲“MyFami.（二）能力目標(biāo)（1）能夠簡單介紹人物職業(yè)，如：She'sasinger.（2）能夠運用句型“Whatdoesyourmotherdo ?”詢問他人的工作情況，并

2、給 出相應(yīng)回答。（3）能夠按要求較好完成groupwork等活動。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，尊崇他人勞動。（四）策略目標(biāo)能積極與他人合作，運用所學(xué)英語進行交流，共同完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。三.教學(xué)重難點分析（一）本課重點是掌握A Lets learn部分的五種職業(yè)的英文表達，并能簡單 回答、介紹，表達自己的理想。（二）本課難點是在正確區(qū)分運用冠詞an和a,如:an actress, a writer.四.課前準(zhǔn)備（一）本課的錄音帶和小學(xué)英語空中課堂光盤，多媒體課件。（二）教師準(zhǔn)備本課單詞卡片，部分已經(jīng)學(xué)過的職業(yè)類單詞卡片，she,he,it 等代詞卡片、Sarah等人物的頭飾、一些名人的照片。（

3、三）學(xué)生準(zhǔn)備本課單詞卡片。本節(jié)課的知識是能夠聽說讀寫本課單詞： singer,writer,actress,actorartist,TVreporter.能夠理解、認讀白體句子： Whatdoesyourfather /motherdo ? He，s/She，s能夠簡單介紹人物職業(yè)，如： ShUsasinger.能夠運用句型“Whatdoesyourmotherdo?”詢問他人的工作情況，并 給出相應(yīng)回答。五.教學(xué)步驟（一）.Warm-up（熱身）：1.Organize teaching 組織教學(xué)：Sing a song.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet

4、 you, too.T: Today we'll study the new lesson.At first,we'll sing a song together,OK?Ss :0K .T :letssingHowdoyougotoschool ?>>生跟唱，邊唱邊做動 作?！灸康模航虒W(xué)熱身是英語課堂教學(xué)方法的嚴重形式之一，課前唱一首歌，可 以活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生有優(yōu)良的情緒準(zhǔn)備進入新課的學(xué)習(xí)之中，為進一 步的學(xué)習(xí)奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)?！?.分組 T: Klldivideyouintotwogroupsandseewhichgroupwillbethebest. T

5、hebestgroupcanwinasmile . Let'sseewhichgroupisthewinner ,0K ? Ss: OK !3.lntonewlesson（導(dǎo)入新課）:Theteacherasks:lhavesomejobs,whowantstoactit?（課件出示各種職 >Ik）Askthestudentstoactlikethejobsthattheylike .Nowthestudents act like the job .【目的：讓學(xué)生說自己喜歡的職業(yè)，并用自己的方式表演給大家看，通過 學(xué)生的說、學(xué)、演，為學(xué)生營造一個阻抑、民主、調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍?！浚ǘ?/p>

6、）.Presen匕tion（新課呈現(xiàn)）:課件播放一個現(xiàn)場頒獎大會，各屆名流一起 奔赴會場的情景，有出名的歌唱家、作家、男演員、女演員、畫家和電視臺記 者等等?！灸康模喊褜W(xué)生帶入一個生動的畫面中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為 LeKlearn中單詞的學(xué)習(xí)和動畫的出現(xiàn)作了鋪墊?！縇Letslearn . (1) Show outthepicture(課件出示學(xué)生熟悉的歌唱家的照片。) Ask thestudents to look at the picture and telltheteacher what you can see on the picture.Thestudents should kn

7、ow the meaning of the jobs .【目的：用照片出示各類職業(yè)，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué) 生在觀看中明白漢語的意思，省去了教師用漢語解釋單詞意思的程序，為下面 學(xué)習(xí)英語單詞做好了準(zhǔn)備工作?！?2) Learn to say new word by computerandtape (通過小學(xué)英語空中課堂光盤 來學(xué)說單詞)Have the students look at the word on the computer. Look andlisten carefully, and learn to say.Playthetapeonceandletthestude

8、ntslistencarefully.Playitsecondtime,pauseitaftere achutterance andget thestudents to say out.目的：挖掘?qū)W生聽力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細聽英語的習(xí)慣，為提高其英語 聽力水平作準(zhǔn)備。聽后模仿所聽到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生在聽錄音的過程中 自覺主動地學(xué)習(xí)英語，目的就是要授之以漁。同時原聲語音的模仿是必不可少 的步驟，有利于培養(yǎng)學(xué)生柔美的語感，為英語的終身學(xué)習(xí)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。(3)課件出示一名歌手的照片，問/7g1加。5$卜已/1加？引導(dǎo)學(xué)生回答： "She/Heisasinger.啟發(fā)學(xué)生說

9、出更多歌手的名字，教師提示學(xué)生在singer前面 要用冠詞a. (4)用同樣的方法學(xué)習(xí)其他職業(yè)：writer,TVreporter.課件依次出示 幾張演員的照片，問學(xué)生："Whatdoeshedo?引導(dǎo)學(xué)生回答："He'sanacto.然 后課件再依次出示幾張女演員的照片，問：“Whatdoesshedo?引導(dǎo)學(xué)生回答： Z/She?sanactress .教師提示學(xué)生在actress和actor前面要用冠詞an .【目的：這部分內(nèi)容是教學(xué)的難點，教師通過照片演示最大限度地引發(fā)學(xué) 生積極學(xué)習(xí)的興趣，不僅交給學(xué)生根據(jù)例外單詞首字母發(fā)音例外，正確區(qū)分運 用冠詞an和心而

10、且又使句型的操練這一沒趣的演練形式興趣化?！浚ㄈ?Practice （操練）3 / 5(l)EnglishandChinese Joudlyandsliently .師說英語,生說漢語,師說漢語,生 說英語。師大聲說，生小聲說，師小聲說，生大聲說。然后請學(xué)生上臺說，其他學(xué) 生在下面說。個人說。分組說。男女生競賽說。開火車說。(2) 快看快拼活動。師快速出示一張本部分的單詞卡片，學(xué)生爭取首先 拼出單詞。師指導(dǎo)學(xué)生在卡片背面邊拼讀邊描紅。【目的：通過豐富多彩的活動使學(xué)生掌握所學(xué)單詞?；顒油怀隽私處煹闹?導(dǎo)地位，同時學(xué)生的主體作用也得到了更大限度的發(fā)揮，學(xué)生爭先恐后參與活 動，成為活動的主人，他們

11、在松弛、民主的氛圍中得到了知識的鞏固?！?3) 快看快說活動。課件快速出示一張職業(yè)圖片和she,he,Sarah中的任 一張卡片，學(xué)生根據(jù)出示內(nèi)容快速說出一個句子，如：Sheisanactress.男生出示 女生說，女生出示男生說。(4)課件向?qū)W生展示雜志上的名人照片，問："Whc/she/she ? Whatdoeshe/shedo ?引導(dǎo)學(xué)生回答：/zThats .He's/She/s a .(5) 對卡片、說句子活動。學(xué)生把本課職業(yè)單詞正面朝上放在課桌上， 隨意抽取一張。師也從自己的卡片中抽取一張，然后和學(xué)生同時說：Whatdoesshedo?教 師迅速向?qū)W生展示自己的

12、卡片，和教師選同一張的學(xué)生起立根據(jù)卡片內(nèi)容回 答：She'sa【目的:熟悉句型，能運用課文中展示的句型進行簡單的交流，并能靈敏掌 握其用法，進行替換練習(xí)?！?四).Consolidationandextension(鞏固和延伸)(1) Group work教師依次戴上Amy, Chen Jie等人物的頭飾，并介紹說： lamAmy. lamgoingtobeanartist. lamJohn . lamgoingtobea/an 然后向一名學(xué)生提 |'r： Z/Whatareyougoingtobe ?”引導(dǎo)學(xué)生回答："lamgoingtobea/an 請幾名學(xué) 生上

13、臺和老師一起表演?！灸康模哼\用頭飾這一簡單的教具，使學(xué)生產(chǎn)生了深刻的興趣，使沒趣的 演練學(xué)習(xí)形象化，具體化。教師也戴上頭飾加入到學(xué)生的表演之中，體會他們 學(xué)習(xí)的歡樂和存在的問題，并在大家玩的氛圍中協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生掌握難點，把 握教師的主導(dǎo)作用，充分做到讓學(xué)生在課堂中體驗學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生有玩的 機會和動的時間，最終做到讓歡樂填塞課堂，填塞孩子心靈。另外通過小組活動能增強小組間的凝聚力。】（2） Leasing教師放"Myfamily的錄音，然后向?qū)W生解釋歌詞大意，學(xué)生跟 讀歌詞，跟光盤學(xué)唱歌曲。【目的：英語課的結(jié)尾演唱歌曲增加了課堂教學(xué)的感染力，課堂就在孩子 們的歌聲中結(jié)束?！浚?）評比 T: Whichgroupisthewinner ?Great!目的小學(xué)英語評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有益于學(xué) 生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。（3）家庭作業(yè)?！净顒有问健炕丶腋改缸鼋裉斓挠螒颍呀裉焖鶎W(xué)的單 詞教給你的爸爸媽媽。（五）板書WhatDoesShe Do ?singerwriter TVreporter actoractressartist（六）.教學(xué)反思在教學(xué)活動中，我通過生動有趣、形式多樣的教