2017導(dǎo)學(xué)案模板(共45頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)四年級(jí)單元第一單元主備人潘正琴執(zhí)教人時(shí)間課題第1課古詩(shī)詞三首教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力能用自己的話說出詩(shī)句意思，并由此想象畫面。過程與方法1.會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。2.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫?yīng)氉赐ど酵赐ァ?.搜集、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等

2、詞在詩(shī)句中的意思。2.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫?yīng)氉赐ど酵赐ァ?教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。2.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫?yīng)氉赐ど酵赐ァ?課前準(zhǔn)備相關(guān)PPT 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看導(dǎo)入新課 我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答，唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰?(根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)，教師提示：一個(gè)稱“詩(shī)仙”，一個(gè)稱“詩(shī)圣”)出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字

3、，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。2.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫?yīng)氉赐ど酵赐ァ?.搜集、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)：1.讀題，看注釋，結(jié)合插圖，教師介紹背景。2.引語：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?理解題意：“獨(dú)”是什么意思？有哪位同學(xué)到過敬亭山游玩，知道敬亭山在哪嗎？現(xiàn)在我們就一起去敬亭山看看。（教師出示敬亭山課件）（課件出示）3.敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白為什么會(huì)獨(dú)坐敬亭山呢？（課件出示 寫作背景） 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)學(xué)習(xí)詩(shī)歌一二句，感受詩(shī)人的孤獨(dú)。 1. 讀

4、一二句。 2.理解“盡”，說“眾鳥高飛盡”詩(shī)意（出示 鳥飛圖）（課件） 3.理解“孤”“閑”，說“孤云獨(dú)去閑”詩(shī)意（出示 云去圖）（課件） 4.讀詩(shī)，感受詩(shī)人的孤獨(dú)。（板書 鳥飛 云去 孤獨(dú)） 5.教師介紹創(chuàng)作背景 鳥飛云去本是常見的自然現(xiàn)象，在詩(shī)人的眼中，為何會(huì)如此的孤獨(dú)寂寞呢？（生交流，師小結(jié)： 被貶離京城，十年漂泊，遠(yuǎn)離故土與親人，世態(tài)炎涼，好友遺忘，看見鳥飛，云去，有感而發(fā)，觸物傷懷，難怪這樣的孤單寂寞！） 學(xué)習(xí)詩(shī)歌三四句，感受詩(shī)人的不獨(dú)。 1.讀三四句。（課件） 2.體會(huì)人山相看：相看是什么意思？（相互看；你看我我看你）誰和誰相看？（李白與敬亭山）會(huì)怎樣看？（含情脈脈 四目相對(duì) 默默

5、對(duì)視）（板書：相看） 3.理解“厭”，說一二句詩(shī)意。 4.有“不厭”（看不夠 看不足）引出；同學(xué)們，詩(shī)人是第一次登上敬亭山嗎？不是你們知道詩(shī)人這是第幾次登上敬亭山嗎？第七次??！詩(shī)人這么多次登上敬亭山，難道僅僅是為了欣賞敬亭山的美麗風(fēng)景嗎？（不是）在詩(shī)人眼中，在詩(shī)人心里，敬亭山難道僅僅是一座山嗎？你說?。ú皇牵﹥H僅是一座山嗎？你說?。ú皇牵┰谠?shī)人眼中，在詩(shī)人心里，敬亭山哪里是一座山啊，他分明就是詩(shī)人的一位朋友，一位永遠(yuǎn)不會(huì)離開他，永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄他，永遠(yuǎn)與他相依相伴的朋友?。∫晃还聠螘r(shí)可以做伴，寂寞時(shí)可以傾訴的朋友啊！ 5.人山對(duì)話，寫中悟情。 孤獨(dú)的詩(shī)人會(huì)向敬亭山訴說什么？敬亭山又會(huì)怎樣撫慰孤獨(dú)的

6、詩(shī)人？拿出紙和筆，寫出人山對(duì)話。 6.分角色說人山對(duì)話，體會(huì)人山相知。 同學(xué)們，聽完人與山的對(duì)話，詩(shī)人與敬亭山就是一對(duì)相知的朋友?。。ò鍟合嘀┯辛诉@樣的朋友，詩(shī)人還好孤獨(dú)嗎？（不會(huì)）還會(huì)寂寞嗎？（不會(huì)）難怪詩(shī)人會(huì)寫下這樣的詩(shī)句“相看兩不厭，只有敬亭山。” 7.感受人山相悅。李白一生不畏權(quán)貴，命運(yùn)坎坷，懷才不遇，壯志難酬，心中自有說不出的孤獨(dú) 寂寞與憂傷，只有流連山水、登高望遠(yuǎn)之時(shí)，才是他最快樂的時(shí)候。同學(xué)們，當(dāng)李白登上敬亭山時(shí)，他的心情怎樣？（喜悅 高興 激動(dòng)）是啊，李白是與敬亭山心有靈犀、兩兩相悅?。。ò鍟合鄲偅?8、 教師小結(jié)： （結(jié)合板書）漂泊他鄉(xiāng)，無人相伴是，李白與敬亭山相看、相

7、知、相悅，從大山中感受到生命的美好，從大山中汲取人生的力量，排解內(nèi)心的憂傷，寫下了千古傳頌的獨(dú)坐敬亭山(生有感情的讀詩(shī))小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 根據(jù)節(jié)奏讀一讀獨(dú)坐敬亭山。完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？（激情導(dǎo)人）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。 3.能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫出本

8、課題望洞庭一詩(shī)所描繪的景色。 4.理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)：1.自由吟讀。2.討論：詩(shī)句表明了詩(shī)人怎樣的心境?你最欣賞哪一句? 小組組織討論講一講組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)1.點(diǎn)撥理解“兩相和”，可以讓學(xué)生結(jié)合看圖吟誦體會(huì)。2.在交流體會(huì)描寫月夜洞庭的美景時(shí)，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會(huì)比喻的巧妙。(用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有奇特之處，同學(xué)的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用“未磨的鏡子來比喻月光下的湖面。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩(shī)人不說它像明鏡，而說它像“未

9、磨”的鏡，真是別出心裁。)(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。這個(gè)比喻用得非常妙，舉從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設(shè)色淡雅.造型精致的藝術(shù)品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設(shè)的大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案之上的珍奇盆景了。)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練出示習(xí)題：一、解釋加橫線的詞，并寫出詩(shī)句的意思湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨： 1.詩(shī)句的意思是：_。2.此句中詩(shī)人把_比作_。完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué) 習(xí) 過 程（第三課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 憶江南這是唐代一位著名的詩(shī)人白

10、居易的代表作，請(qǐng)大家一起來讀讀課題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字“諳”，借助注釋理解詞的意思。2.通過想象，體會(huì)詞的意境和詩(shī)人所表達(dá)的情感。3.有感情地誦讀詞，讀出詞韻、詞情。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)：1.這首詞會(huì)寫些什么？描寫了怎樣的美景呢？2. 詞中哪個(gè)字直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南的贊美？3.詩(shī)人的記憶中江南有哪些美麗的景色？ 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)詩(shī)一開頭，詩(shī)人先說：“江南好”，這是詩(shī)人對(duì)江南春天的贊美。那么，說江南好，是聽別人說，還是自己親眼看到的呢?第二句做了回答：曾經(jīng)，我對(duì)江南的風(fēng)景是那么熟悉，那么了解。江南風(fēng)景好在哪里?可先讓學(xué)生來回答

11、。教師最后歸納：春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加艷麗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更顯出江水碧綠。“藍(lán)字形容春水深碧。這美好的景象，深深地留在詩(shī)人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎?小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練出示習(xí)題：1.搜集并誦讀描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)詞。2.畫出你眼中的江南美景，并配上簡(jiǎn)單的文字描述。完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)獨(dú)坐敬亭山 鳥飛盡 云去閑 孤獨(dú)寂寞 山相對(duì)潭面 鏡未磨 洞庭湖 白銀盤君山 青螺憶江南 江花 紅好 憶江水 綠教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年

12、級(jí)四年級(jí)單元第一單元主備人潘正琴執(zhí)教人時(shí)間課題第2課桂林山水教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。過程與方法1.積累課文優(yōu)美的語段，初步體會(huì)排比句式在表情達(dá)意方面的作用，初步認(rèn)識(shí)分號(hào)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過看圖.學(xué)文，感受桂林山水獨(dú)特的風(fēng)景，感受大自然的美，體會(huì)作者熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。2.積累課文優(yōu)美的語段，初步體會(huì)排比句式在表情達(dá)意方面的作用，初步認(rèn)識(shí)分號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。2.積累課文優(yōu)美的語段，初步體會(huì)排比句式在表情達(dá)意方面的作用，初步認(rèn)識(shí)分號(hào)。課前準(zhǔn)備相關(guān)PPT 學(xué) 習(xí) 過

13、程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）出示課件或放映課件圖像，同時(shí)播放課文朗讀音頻，或教師進(jìn)行范讀，對(duì)圖文進(jìn)行整體感知，然后讓學(xué)生談感受。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。2.積累課文優(yōu)美的語段，初步體會(huì)排比句式在表情達(dá)意方面的作用，初步認(rèn)識(shí)分號(hào)。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.通過看圖.學(xué)文，感受漓江山水獨(dú)特的風(fēng)景，感受大自然的美，體會(huì)作者熱愛大自然的感情。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)：1.朗讀第一自然段，說說“甲天下”是什么意思？2.朗讀第二自然段，說說作者是怎樣描寫漓江的水的？這樣寫有什么好處？ 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講組織學(xué)生

14、匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)1.甲天下就是天下第一的意思。桂林山水天下第一，那將是多么美的景象啊，讓我們和作者一起蕩舟漓江，去觀賞名甲天下的桂林山水吧。2.品瀆作者怎么寫出漓江水與眾不同的“靜.清.綠”? 3.(特點(diǎn)之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動(dòng)”，從感覺上突出了漓江水的“靜”) (特點(diǎn)之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”) (特點(diǎn)之三“綠”。課丈用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點(diǎn)，非常純凈)4.根據(jù)課堂實(shí)情，教師點(diǎn)撥：為什么開頭先提波瀾壯闊的大海.水平如鏡的西湖

15、?在讀議中讓學(xué)生體會(huì)，用對(duì)比的方法突出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)和作者的贊美之情。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并感受。讀出漓江水的靜.清.綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛之情。6.引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?”(讓學(xué)生談對(duì)排比句的感性認(rèn)識(shí))注意通過范讀指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”三個(gè)“啊”的變調(diào)。能背的可以看著畫面當(dāng)堂背誦。小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練出示習(xí)題：練習(xí)書寫下列漢字。漓：注意右邊的寫法。瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。瑕：可與“假”進(jìn)行比較。注意右上方。翡：上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個(gè)“習(xí)”，整個(gè)字要寫緊湊。巒：前鼻音，與“瀾”比較讀音。與“戀”比較字形。筏：上下結(jié)構(gòu)

16、，右下不要丟撇。完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）桂林的漓江水讓我們陶醉，那么桂林的山又是怎樣的呢?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過看圖.學(xué)文，感受桂林山獨(dú)特的風(fēng)景，感受大自然的美，體會(huì)作者熱愛大自然的感情。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)：課文怎么寫桂林山的特點(diǎn)的? 小組組織討論講一講組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)特點(diǎn)之一“奇”?！肮鹆值纳秸嫫姘?，一座座拔地而起，各不相連”，指導(dǎo)學(xué)生讀出感受，理解詞語，并展示泰山和香山的圖像，以幫助學(xué)生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”?？凑n件的補(bǔ)充資料圖片，讓學(xué)生想象：像老人.像巨象.像駱駝。模仿句式練習(xí)，說說像什么。

17、比如：還有的像背著娃娃的婦女，有的像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢 特點(diǎn)之二“秀”。課文打了兩個(gè)比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，通過圖像，讓學(xué)生感受到“秀”得郁郁蔥蔥，色彩明麗。特點(diǎn)之三：“險(xiǎn)”。重點(diǎn)理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指導(dǎo)學(xué)生通過字面.結(jié)合語句領(lǐng)會(huì)。如“危峰兀立”，字面上指導(dǎo)“兀”的意思即“高聳突出”，然后讓學(xué)生自己連起來解釋，并放到句子中理解。這樣，教給方法后，再讓學(xué)生門已體會(huì)“怪石嶙峋”的意思。山和水相映的景象(學(xué)習(xí)第四自然段) 導(dǎo)語：我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，再看看圖片，當(dāng)山和水相映襯時(shí)，又是怎樣一番

18、景象呢?作者又有什么感受?1.指導(dǎo)有感情地朗讀。2.理解句子：“像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游”。 小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練出示習(xí)題：抄寫句子注意分號(hào)的用法。抄寫描寫山.水特點(diǎn)的兩個(gè)句子，要求以標(biāo)點(diǎn)為標(biāo)志，看半句抄半句，不可看一個(gè)字詞寫一個(gè)字詞，格式要正確，字跡要工整。同時(shí)提示，每?jī)蓚€(gè)特點(diǎn)之間用分號(hào)來分隔，可以把各個(gè)特點(diǎn)分得很清楚。指導(dǎo)分號(hào)的書寫。完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)2桂林山水漓江水 靜 清 綠桂林山 奇 秀 險(xiǎn)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備

19、學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看1. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教

20、學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看3. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）4. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)

21、互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看5. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）6. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交

22、流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看7. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）8. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)

23、習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看9. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）10. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（

24、第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看11. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）12. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)

25、充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看13. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）14. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議

26、一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo)

27、案學(xué) 案二次備課看一看15. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）16. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法

28、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看17. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）18. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣

29、城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看19. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）20. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成

30、學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看21. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）22. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一

31、議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看23. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）24. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案

32、學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看25. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）26. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)

33、目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看27. 導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）28. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)

34、計(jì)： 小組長(zhǎng)分配任務(wù)，并組織學(xué)習(xí)講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看 1.導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知） 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)議一議 合作探究問題設(shè)計(jì)： 小組組織討論講一講 組織學(xué)生匯報(bào)交流，并作補(bǔ)充和總結(jié)小組完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)交流展示練一練 出示習(xí)題：完成練習(xí)，組內(nèi)互評(píng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思丹寨縣城關(guān)第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年 級(jí)單元主備人執(zhí)教人時(shí)間課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 過 程（第一課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案二次備課看一看29. 導(dǎo)入新課（復(fù)