凍死的青蛙--南通二模作文審題詳解(原創(chuàng))

1、2014南通二模作文“青蛙與攝影師”審題立意指導(dǎo) 【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。據(jù)英國每日郵報(bào)報(bào)道，今日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住，無法動(dòng)彈的畫面。報(bào)道分析稱，當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣嗤芸赡芤詾槎煲呀?jīng)過去，于是決定去湖對(duì)面尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙于是被凍在湖中央。那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡覺，但再也不能跳起來。他推測(cè)，青蛙當(dāng)時(shí)正打算從冰面上鉆回水里，被凍住了。他感到格外傷心：可憐的小家伙顯然沒有能做到，就死去了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，

2、不要套作，不得抄襲。審題方法 敘事類材料： 1、區(qū)分角色 2、抓關(guān)鍵句 3、由果溯因1、區(qū)分角色 本則材料有幾個(gè)角色？ 攝影師 青蛙2、抓關(guān)鍵句 攝影師 “一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住，無法動(dòng)彈的畫面” “那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美” “他感到格外傷心：可憐的小家伙顯然沒有能做到，就死去了。”確定立意 “一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住，無法動(dòng)彈的畫面” 善于發(fā)現(xiàn)美 善于發(fā)現(xiàn)美的瞬間 “那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美” 缺憾也是一種美 悲劇美（具有令人震撼的美） “他感到格外傷心：可憐的小家伙顯然沒有能做到，就死去了。”傷心 悲憫之心 敬畏生命

3、可憐 不以成敗來評(píng)價(jià)青蛙的抗?fàn)幥嗤?由果溯因果：青蛙于是被凍在湖中央。（為什么） 因：青蛙可能以為冬天已經(jīng)過去，于是決定去湖對(duì)面尋找伴侶。（為什么） 當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣▽?shí)際上呢） 然而，湖面可能一夜之間就又凍住了 這是一只誤判冬天已經(jīng)過去的青蛙，這是一只因?yàn)殄e(cuò)誤判斷時(shí)機(jī)而付出生命代價(jià)的青蛙，這是一只因?yàn)槊?dòng)而無法回家的青蛙。立意：在諸多假象、誘惑面前，我們應(yīng)該做到把握時(shí)機(jī)、適時(shí)而動(dòng)。 品讀關(guān)鍵句中的意味：1、攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美美在哪里？ 2、他感到格外傷心：可憐的小家伙顯然沒能做到，就死去了。為什么要傷心？ 3、美與傷可以統(tǒng)一起來么？ 青蛙美在何處？ 一只尋找春天的青蛙；一只和

4、惡劣環(huán)境抗?fàn)幍那嗤?；一只走在回家的路上的青蛙；一只力求擺脫厄運(yùn)的青蛙。 生命被定格成再也無法跳起來的姿態(tài)，但不是屈從于命運(yùn)的擺布，卑微如青蛙，亦有讓人肅然起敬的崇高美。 傷在何處？ 這是一只誤判冬天已經(jīng)過去的青蛙，這是一只因?yàn)殄e(cuò)誤判斷時(shí)機(jī)而付出生命代價(jià)的青蛙，這是一只因?yàn)槊?dòng)而無法回家的青蛙。在諸多假象、誘惑面前，我們應(yīng)該做到把握時(shí)機(jī)、適時(shí)而動(dòng)。 2、攝影師美在何處？把鏡頭伸向了凍死的青蛙，把一種苦難呈現(xiàn)在我們面前，用一種悲憫的情懷審視自然與社會(huì)，發(fā)現(xiàn)人與自然的關(guān)聯(lián)，促使我們?cè)谒劳雒媲八伎肌Ｋ囆g(shù)家的使命不在于在苦難和悲劇面前轉(zhuǎn)過身去，不在于歌功頌德、錦上添花，用悲憫之心直面苦難才是良心所在。何必傷心？他感到格外傷心：可憐的小家伙顯然沒能做到，就死去了。對(duì)于弱小的同情，對(duì)于失敗的哀嘆，都應(yīng)該肯定；但對(duì)追求者夭折于半途不必用得失成敗的結(jié)果論來理解；旁觀者習(xí)慣于用得失成敗來衡量事物的價(jià)值，未必真正理解青蛙躍出水面的價(jià)值。角度 立意 辯證青蛙: 悲劇之美；崇高之美時(shí)不利兮，亦可以追求崇高把握時(shí)機(jī)，相機(jī)而行 追求崇高的大路上，更需要研判時(shí)機(jī) 攝影師: 心懷悲憫，直面苦難 美并無高低貴賤，亦無關(guān)得失成敗勿以成敗論青蛙 聯(lián)系實(shí)際，尋找與自身結(jié)合最為緊密、寫作