小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題全套

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)全套練習(xí)與測(cè)試題1、山中訪友溫故知新    1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音   唱和 (hè  hé)    樹(shù)冠 (un  uàn)    旋轉(zhuǎn) (zhuàn  zhun)  蘊(yùn)含 (yùn wn)   湛藍(lán)（zhàn  shèn）  梔子（zh  z）2、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）隱蔽、僻靜的小路 

2、; (          )（2）道德高，名望重。 （          ）（3）很感興趣地談?wù)摗?（          ）（4）水波忽明忽暗的樣子。（          ）3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 去年夏天

3、，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。 這兒的景色真是美極了！ 那兒的景色真美！ 六和塔靜靜地矗立在錢(qián)塘江邊， 六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地矗立著， 帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼， 江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，        4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個(gè)句子用了     的修辭手法，把“老橋”比作“           ”，不但寫(xiě)出了橋的

4、古老，而且也突出了它                 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的                  。（2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個(gè)句子用      的手法，形象地表達(dá)了自

5、己和    、     這兩位朋友間的                  。（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的     。從中，我們真切地感受到     &#

6、160;                       。含英咀華這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（   ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（   ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（   ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（ 

7、;  ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（   ）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（    ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用     、     的修辭手法，依次寫(xiě)了      、     、 

8、0;    、     、      、     等景物，表達(dá)了作者                          的感情。3、文中劃線的句子是（   ）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

9、     4、文段中的人稱(chēng)有什么變化，這樣的變化有什么好處？精雕細(xì)琢大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點(diǎn)染我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受你有過(guò)親近大自然、感受大自然的經(jīng)歷嗎？試學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，來(lái)描述自己的感受。 2、山雨溫故知新    1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)    例：水淋淋（ABB）                &

10、#160;                                               2、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~一陣陣（&#

11、160;   ）  一縷縷（    ）   一首首（     ）  一叢叢（       ）一（   ）歌謠  一（   ）巖石   一（   ）樹(shù)葉  一（   ）音符          

12、      3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處  （1）像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近     作者將     比作“無(wú)字的歌謠”，描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)聲音由   及   、由   及    的動(dòng)態(tài)過(guò)程。（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，

13、彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。     作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“    ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“           ”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“         ”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山雨的      美。     4、

14、熟讀課文后填空山雨這篇散文，是按_、_、_的順序來(lái)寫(xiě)的，作者通過(guò)合理而新奇的     和     ，并運(yùn)用     、         等修辭手法，描繪出山雨帶來(lái)的     美和     美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的_之情。含英咀華    晌午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。小樹(shù)無(wú)精打采地耷拉著腦

15、袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹得樹(shù)枝亂擺。地上，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會(huì)兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來(lái)，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來(lái)。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來(lái)了，越下越大，天地間像掛上了無(wú)數(shù)的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點(diǎn)也小了。云散了，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來(lái)，天地間變得涼爽極了。1短文按下雨的過(guò)程，寫(xiě)了雨前、

16、雨中、雨后的情景、請(qǐng)用自己的話概括。  （1）雨前_  （2）雨中_  （3）雨后_2根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“”在文中標(biāo)明。    3、從文中各找出一個(gè)比喻句和擬人句，抄在下面。比喻句：                            

17、0;                          擬人句：                        

18、;                                     語(yǔ)文大觀寫(xiě)雨詩(shī)句集萃1山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。    （王維：山中)  2空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。  &

19、#160;  (王維：山居秋瞑) 3好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。      (杜甫：春夜喜雨 4七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前辛棄疾西江月5清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：清明) 6渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維送元二使安西) 7水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：飲湖上初晴后雨) 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。 （志南和尚絕句） 3、草蟲(chóng)的村落溫故知新    1、辨字組詞俏（    ） 龐（    ）  烤（&

20、#160;   ） 巷（    ） 謚（    ） 峭（    ） 寵（    ）  拷（    ） 港（    ） 謐（    ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐（）（    ）    嬌小（）（    ） 勤勉（    ）（&#

21、160;   ）    僻靜（）（    ）3、按課文填空并回答問(wèn)題。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（          ）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（     ）吧！     從這個(gè)句子，我感受到了        &

22、#160;                     。（2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們(      )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像(      )流了出來(lái)。從這個(gè)句子中，我感受到了           &#

23、160;               。4、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。                              

24、0;                                                  

25、60;                                        5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。  

26、0;                                                 

27、0;                                                  

28、60;                                                  &#

29、160;                                    含英咀華           我喜歡去植物園，是為了靜。靜，仿佛能使一

30、切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類(lèi)。它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽(tīng)見(jiàn)                              令耳朵聽(tīng)得很深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn)     

31、                  令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊也不過(guò)是一片極靜的幽林。前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就

32、不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。血（xuè xi ）脈   曲（q q  ）徑   負(fù)荷（hè  hé ）     2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思天涯海角：不勝負(fù)荷：3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。 4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)句子。5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫(xiě)下來(lái)比喻句：  

33、                                                 擬人句： &

34、#160;                                               精雕細(xì)琢豐富的想象使課文中的小甲蟲(chóng)有

35、情有意。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。 4* 索溪峪的“野”溫故知新1、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（         ）隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。   （         ）不局限于一種規(guī)格或形式。           （  

36、60;      ）形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。 （         ）年齡已超過(guò)了六十歲。               （         ）2、索溪峪的“野”一文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了索溪峪的“野”？是怎樣描寫(xiě)的？仔細(xì)閱讀，完成下表。索溪峪的“野

37、”                      表               現(xiàn)山“野”              &#

38、160;  索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。         人“野”        含英咀華 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美是一種隨心所欲不

39、拘一格的美或直插云天或橫攔綠水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相對(duì)相依宛如“熱戀情人”婷婷玉立則好似“窈窕淑女”1、在處加上標(biāo)點(diǎn)。2、這段文字采用先     后      的方法寫(xiě)索溪峪的山，寫(xiě)出了索溪峪的山     美、     美的特點(diǎn)。3、將短文分為四層，并概括每層的意思。第一層：            

40、60;                         第二層：                        

41、0;             第三層：                                     

42、; 第四層：                                      4、劃線句子采用了      和     

43、   的修辭手法。5、摘抄文中寫(xiě)山的詞語(yǔ)。                                             

44、;                                                  

45、0;            語(yǔ)文大觀寫(xiě)山水詩(shī)句集萃野曠天低樹(shù)， 江清月近人唐孟浩然宿建德江江作青羅帶，山如碧玉簪唐韓愈送桂州嚴(yán)大夫同用南字  兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)唐李白望天門(mén)山橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。宋蘇軾題西林壁一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)宋王安石書(shū)湖陰先生壁余霞散成綺，澄江靜如練（南朝）齊謝眺晚登三山還望京邑氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城唐孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相  飛流直下三千尺，疑是銀河落九天唐李白望廬山瀑布孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流唐李白黃鶴

46、樓送孟浩然之廣陵第一單元綜合練習(xí)溫故知新1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)du qiào    yín sòn     ào mì     yùn hán   (     )     (      )    (    

47、;  )    (       )    jìn mì    hn ko    yn yùn    qín min(      )    (      )    ( &#

48、160;    )    (      ) 2、填字組詞（   ）樂(lè)道  （ ）高（ ）重  （  ）然大物   意味（   ）（   ）匆匆  （ ）沖（ ）撞   不（ ）一格   年過(guò)（    ）3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ 

49、60;                ） ；（ ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（                  ）；（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（         

50、0;          ）。     這組    句，通過(guò)  覺(jué)、  覺(jué)、  覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的            和           。(2) 這清新的綠

51、色仿佛在雨霧中(   )，流進(jìn)我的(   )，流進(jìn)我的(   )。這個(gè)句子寫(xiě)出了雨中山林的     美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，也是      感受到的。(3) 我（       ）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（    ）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（   ）喚回來(lái)。     這

52、是一個(gè)     句，從中我體會(huì)到了                     。    4、日積月累填一填落紅不是無(wú)情物，                 

53、60;   。今夜偏知春氣暖，                     。                     ，不知云與我俱東。    

54、;                 ，每于寒盡覺(jué)春生。含英咀華第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶(hù)外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。

55、我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（    ）和（    ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一（     ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五

56、朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，（     ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。嬌嬌：                  &#

57、160;                                太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)耐心         細(xì)心     

58、   留心3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？                                             &

59、#160;                   4、將“這些鮮艷的粉末細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上?！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好？為什么？                     

60、60;                                            5、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)為

61、什么。                                                 

62、60;                                                  &#

63、160;                                     三思而行1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了         &#

64、160;                           ，體會(huì)到了                       &

65、#160;           ，還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法：                                     

66、                                                   

67、;                                                    2、

68、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語(yǔ)言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了      篇詩(shī)文，做了          字的摘抄。今后，我還要堅(jiān)持下去。 精雕細(xì)琢    你聞過(guò)樹(shù)葉的氣息嗎？你摸過(guò)樹(shù)葉的紋理嗎？請(qǐng)你選擇一棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹(shù)下坐一坐，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫(xiě)下來(lái)。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)出你的獨(dú)特感受。5 詹天佑溫故知新1、辨字組詞挾（   ） 撓（ 

69、;  ） 施（   ） 槳（   ） 垠（   ）狹（   ） 繞（   ） 拖（   ） 漿（   ） 銀（   ）陜（   ） 饒（   ） 馳（   ） 獎(jiǎng)（   ） 艱（   ）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞要挾（     ）阻撓（     ）&#

70、160; 藐視（     ）  竣工（     ）3、根據(jù)文字，用簡(jiǎn)圖畫(huà)出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法（用箭頭表示鑿進(jìn)方向）  居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。            &

71、#160;                          含英咀華詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人

72、，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?1、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。    2、用“”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？    3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面

73、的內(nèi)容？    4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?#160;   （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑                     的精神。    （2）選詞填空。      

74、;                   精密               周密 （     ）的儀器 （     ）的計(jì)劃 （    ）的觀察 （  

75、   ）的勘測(cè)     5、 用“”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。    6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？    語(yǔ)文大觀愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞集萃位卑未敢忘憂國(guó)宋陸游病起書(shū)懷捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸三國(guó)魏曹植白馬篇身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄戰(zhàn)國(guó)楚屈原國(guó)殤但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山唐王昌齡出塞愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)唐戴叔倫塞上曲二首臣心一片磁針石，不指南方不肯休宋文天祥揚(yáng)子江王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陸游示兒胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉宋鄭思肖二礪長(zhǎng)太息

76、以掩涕兮，哀民生之多艱戰(zhàn)國(guó)楚屈原離騷寸寸山河寸寸金清黃遵憲贈(zèng)梁任父母同年  6、懷念母親溫故知新1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（      ）（      ）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（      ）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（        ）2、讀句子，在括號(hào)里填入恰

77、當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ ）上天空，（  ）上對(duì)面的屋頂。一切都（ ）在朦朧的薄暗中。我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：                      我悵望灰天，在淚光里，（ ）出母親的面影。我體會(huì)到了作者          

78、   的感情，此時(shí)，“母親的面影”是                         的。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（  ）在心頭。        說(shuō)“這凄涼“是“甜蜜的“是因?yàn)?#160;  

79、                                              。含英咀華在美國(guó)新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無(wú)

80、聊賴(lài)地站在窗前眺望遠(yuǎn)方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著暗藍(lán)的天。屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌如她的心里。她預(yù)感今晚又將夢(mèng)見(jiàn)中國(guó)。自從移居美國(guó)后，晚上做夢(mèng)常?；氐焦枢l(xiāng)，和父母、朋友們?cè)谝黄?。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。夜幕降臨時(shí)，先生問(wèn)她今晚吃什么，她決定自己動(dòng)手做。她實(shí)在厭倦了那些美國(guó)的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬她總算是幸運(yùn)的。她在美國(guó)的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開(kāi)闊的陽(yáng)臺(tái)，花園里她先生親手栽種的蘋(píng)果樹(shù)和櫻桃樹(shù)，環(huán)繞在碧藍(lán)的游泳池旁。那是一個(gè)美國(guó)人一生的夢(mèng)想和奮斗的目標(biāo)。雖然如此，她還是想念中國(guó)，還是想回到故鄉(xiāng)去。1、本文表現(xiàn)的是   

81、60;    之情，文中的“她”寄情于        和              。2、據(jù)上下文提供的語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞在句中的含義及表達(dá)作用。屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌入她的心里。她總算是幸運(yùn)的3、本文采用        人稱(chēng)敘述，具有    

82、60;   、         的特點(diǎn)。語(yǔ)文大觀思鄉(xiāng)詩(shī)句集粹胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝漢古詩(shī)十九首行行重行行 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人唐宋之問(wèn)度大庾嶺 君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?唐王維雜詩(shī)三首 床前明月光，疑是地上霜舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐李白靜夜思 故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉宋李清照菩薩蠻 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家唐王建十五日夜望月寄杜郎中 逢人漸覺(jué)鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山唐司空?qǐng)D漫書(shū)五首 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明唐杜甫月夜憶舍弟 悲莫悲兮生別離戰(zhàn)國(guó)楚屈原九歌少司命 人歸落雁后，

83、思發(fā)在花前隋薛道衡人日思?xì)w 7、彩色的翅膀溫故知新1、讀句子，回答問(wèn)題他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?#160;   給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。                               

84、                               從這個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士                 

85、60;                                                 的感情。 

86、60;      戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（ ）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地(   )著,輕輕地(  )著，慢慢地(  )著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后                的心情.2、課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？含英咀華不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人

87、。我寫(xiě)作（   ）我有才華，（  ）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果?！庇腥藛?wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（   ）我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自

88、己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、上文是著名作家巴金在給家鄉(xiāng)孩子的信中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受最深的一處抄寫(xiě)下來(lái)_。    3、讀了這段話，我們能充分感受到作者 _的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是_。    4、為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來(lái)。 8、中華少年溫故知新1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。剛勁（j

89、6;n  jìn）  哈達(dá)（h h）   纖夫 (qin  qiàn)  露出 (lù  lòu )     滋養(yǎng)（z c）   雛鷹 (chú  zhòu)2、填字組詞(     )學(xué)語(yǔ)(     )學(xué)步   (     )圓月   (&

90、#160;     )昆侖翱翔的(     )  純潔的(     ) 璀璨的(     )  嶄新的(     )3、讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是             

91、60;              。朗誦時(shí)應(yīng)充滿                 之情。黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫(xiě)出了             

92、60;    。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要           。要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了                          

93、    ，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要           。 含英咀華祖國(guó)是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問(wèn)白鴿。白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！稻穗回答：是等待開(kāi)鐮的金色豐收。曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！青松回答：是精神抖擻開(kāi)屏的孔雀。大?；卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏拇猴L(fēng)！孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：“祖國(guó)是開(kāi)著花的希望！祖

94、國(guó)是唱著歌的黎明！”白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫(xiě)上藍(lán)天。              1、本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？ 2、結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。1)        孩子仰起花一般好看的笑臉。2)        從四面八方銜來(lái)了答案。3、白鴿要寫(xiě)上藍(lán)天的“最美的答案”

95、是什么？4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中孩子所說(shuō)的話是如何理解的。5、請(qǐng)你也用一句形象的話來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)是什么。 第二單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)  z náo     yì rán     è  liè     min lì     r  rén  j xiào(   

96、0; )    (      )   (      )   (      )     (         )chà dào   zhn zhì   mén lón

97、0;  q  lián   qn  bù n  xí (     )    (      )   (      )    (      )    (     &

98、#160;    )2、選字填空艱       堅(jiān)（ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）險(xiǎn) （ ）貞  無(wú)（  ）不摧（ ）強(qiáng) （ ）辛 （ ）定 （ ）決 （ ）苦  舉步維(   )3、按要求寫(xiě)句子一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問(wèn)句）宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫(xiě)為被字句）          

99、                                        我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句）4、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（ ）老楊樹(shù)上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。

100、（ ）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。（ ）微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（ ）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的生機(jī)。（ ）花開(kāi)花落，新葉抽出。（ ）在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。（ ）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。  5、寫(xiě)出兩句表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的名言                      

101、0;                                                  

102、60;                                          含英咀華冬季到臺(tái)北來(lái)看雨來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市

103、所不能比。我不是專(zhuān)門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想?。　彼麄兏覀冋勥@些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情

104、愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根??！舞臺(tái)上，一出賣(mài)苗郎、幾句尋兒記就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?，不痛哭呢？屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆

105、錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味1作者來(lái)臺(tái)北干什么？究竟看到了什么？2下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。（1）盛情邀請(qǐng)（）（2）盛況空前（）A、參加盛會(huì)B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人3第段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？答：4老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然”是因?yàn)槭裁矗慷扮H鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么?答：5為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到賣(mài)苗郎、尋兒記便失聲大哭呢？答：6第段中畫(huà)線的句子與哪句相呼應(yīng)？用“

106、    “畫(huà)出來(lái)。 三思而行學(xué)完這一單元的課文，                  、                    都深深打動(dòng)了我。在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我最大的收獲是：  &

107、#160;                                                  

108、                                                  

109、                                    精雕細(xì)琢     學(xué)校要舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。注意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。 第三

110、單元練習(xí)題9、窮人溫故知新   1、辨字組詞莓（   ）  慮（   ）  魁（   ）  填（   ）  擱（   ）  霉（   ）  虛（   ）  槐（   ）  鎮(zhèn)（   ）  隔（   ）  2、選詞填空抱怨埋怨你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（）別人。我（）小明睡過(guò)了

111、頭，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。   寧可也  與其不如  盡管還是  桑娜一家（   ）生活十分艱難，（  ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。  桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。3、下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。（1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語(yǔ)意的跳躍（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也

112、好！（ ）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下(  )謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家做些什么呢?(  )我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)（  ）  4、讀句子，回答問(wèn)題她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！斑@樣做”是指                     ?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜    

113、0;                   的品質(zhì)。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是      描寫(xiě)，在文中所起的作用是             

114、                         。含英咀華（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他

115、們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?解釋詞語(yǔ)忐忑不安：自作自受：    2、通過(guò)第一段文字中桑娜的     和      描寫(xiě)，我們可以感受到                        &#

116、160;                       。3、第二段文字細(xì)致描寫(xiě)了漁夫的       、        和        。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫

117、是怎樣的人？ 10、別餓壞了那匹馬溫故知新1、比一比，再組詞 賣(mài)（）攤（） 怒（）扭（） 泰（）買(mǎi)（）  灘（） 努（）  紐（） 秦（）2把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）忘返   身無(wú)（）（）  片甲（）（）  （）（）大吉來(lái)之（）（）  （）流不息    理直氣（）   同心（）力（）武揚(yáng)威    廢（）忘食   千（）一發(fā)   調(diào)兵（）將）3、比較每組兩個(gè)詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。&

118、#160;             繼而     繼續(xù)  （1）他先是一愣，（     ）眼睛一亮  （2）“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（     ）看書(shū)吧?！弊柚?#160; 阻撓  （1）“別打孩子?！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)（  ）我父親。  （2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃，一些帝

119、國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)（  ）。               強(qiáng)制      控制  （1）帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪京張鐵路修筑權(quán)，想進(jìn)一步（  ）我國(guó)北部。  （2）在賣(mài)不出馬草的日子，我就（     ）自己不去書(shū)攤。4、課文幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么？ 含英咀華可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草前些日

120、子我賣(mài)給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭（沖、跑）了出來(lái)，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。對(duì)不起  我這樣做可能傷害了你  他拍著我的肩頭  輕聲說(shuō)道  我知道你希望真有那么一匹馬  其實(shí)   沒(méi)事的你繼續(xù)看書(shū)吧我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。1、請(qǐng)為第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、選擇運(yùn)用正確的字，用（）    3、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是（    ）a表示聲音的延長(zhǎng)； 

121、  b轉(zhuǎn)折作用；c解釋說(shuō)明的作用。4、“我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)?！贝藭r(shí)的“我”心中會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把“我”沒(méi)有說(shuō)出的話寫(xiě)出來(lái)。 11、唯一的聽(tīng)眾溫故知新1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)yu   (   )久    (   )靜    (   )愁     (   )美yí    (   )式&#

122、160;   (   )留    懷(   )     轉(zhuǎn)(   )qiàn   (   )款    道(   )    鑲(   )     拉(   )2、  文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )   A老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。   B“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，