湘教版九年級(jí)上冊聽評(píng)課記錄：3.3　相似圖形

湘教版九年級(jí)上冊聽評(píng)課記錄：3.3相似圖形一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3相似圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索相似圖形的性質(zhì)。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)相似圖形的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了相似圖形的定義、性質(zhì)和判定方法。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極參與課堂討論，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)相似圖形的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)工具進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解相似圖形的定義、性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似圖形有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)相似圖形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，對(duì)相似圖形的性質(zhì)和判定方法有一定的掌握程度。但仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問題理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。同時(shí)，張老師還關(guān)注學(xué)生的情感需求，對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)知識(shí)水平，而且培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分理解程度較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和交流能力。最后，建議張老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師溝通交流，了解他在教學(xué)實(shí)踐中取得的進(jìn)展和遇到