走進京劇教師演示文稿

1、走走 進進 京京 劇劇稻稻 香香 村村 小小 學學蘇蘇 璐璐 璐璐 單單 元元 目目 標標v通過欣賞戲劇片段，觀看視頻，欣賞圖片，學唱片段讓學生認識了解我國京劇的形成發(fā)展。讓學生從小了解我們的國粹京劇，并繼承、發(fā)揚、傳承這門偉大的藝術(shù)。讓學生了解基本的行當表演形式以及京劇是由很多地方劇種融合發(fā)展而來的歷史，以及伴奏樂器，服飾道具。最后通過學習表演一段京劇，讓學生熱愛這門藝術(shù)，并發(fā)揚光大。依據(jù)的課程標準依據(jù)的課程標準v1,能力目標：拓寬音樂學習的藝術(shù)面和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代技術(shù)手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，提高音樂表現(xiàn)能力。v2,

2、過程目標：音樂教師應高度重視課程資源的開發(fā)利用與整和。讓藝術(shù)與生活，藝術(shù)與文學，藝術(shù)與美術(shù)，藝術(shù)與歷史等多個學科實現(xiàn)創(chuàng)造性地整和，同時開展各類活動如合唱，表演，舞蹈，話劇等，增強學生的交流協(xié)作能力。最后增強學生在各種場合學音樂,用音樂的意識，多方面提高音樂的表現(xiàn)能力。v3,情感目標：音樂綜合性學習有利于學生在感興趣的活動中全面提高音樂素養(yǎng)，和審美能力，是培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)，文化內(nèi)涵的重要途徑,應該積極提倡。v4,學習目的：認識中國文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧，關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用學學 習習 目目 標標

3、v1通過學習京劇行當認識：生 旦 凈 丑 四大行當。v2通過學習京劇是綜合性表演藝術(shù),即唱 念 做 打為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲的思想感情。v3化妝：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和品質(zhì)、角色和命運、是京劇的一大特點，也是理解劇情的關(guān)鍵。v4伴奏樂器：了解四大件 鑼 鼓 京胡 鈸。學學 習習 過過 程程v第一階段：初步接觸京劇，了解他的由來和發(fā)展。v使用多媒體將本課的內(nèi)容主題告訴同學，并向?qū)W生提出問題1、你知道京劇是怎么來的嗎？2、你對京劇了解多少？將研究設(shè)想提供給學生，讓學生上網(wǎng)，利用信息收集的方式查找資料。v同學們根據(jù)教師提供提供

4、的圖片、視頻，判斷人物的性格和表演形式。v分小組收集整理資料有條理的按內(nèi)容問題整理出來。v第二階段：介紹本單元要探究的項目及實施要點。v了解京劇的行當、表演形式并欣賞學唱片段。v1 根據(jù)教師提供的活動計劃模版指導學生制定活動計劃，以書面形式提交。v2、展示學生上網(wǎng)找尋有關(guān)京劇的圖片和相關(guān)介紹，為多媒體保存素材。用課件展示 生 旦 凈 丑配以文字說明。并通過不同圖片來分辨人物的行當。v3、學生通過其他途徑所知道的京劇的情況，并用文字的形式記錄下來。v4、聽紅燈記，并模仿里面的念白和演唱。v5、用引導示范的方法帶學生學習“做”。然后欣賞片段“打”v6、引入下節(jié)課教學內(nèi)容布置作業(yè)制作一個你喜歡的京劇

5、臉譜，收集伴奏樂器的圖片。v第三階段：（第三課時）總結(jié)匯報表演v展示制作的臉譜，每個臉譜的人物特點聲腔表現(xiàn)。v伴奏樂器四大件的展示和音響效果的聆聽。學生展示文稿v你對京劇藝術(shù)前途的發(fā)展有什么好的意見。v 對掌握的內(nèi)容進行歸類型總結(jié) 教師展示文稿v根據(jù)收集內(nèi)容把制作的網(wǎng)站展示評比。v按照活動評價表對各個小組進行互相評價。準備材料：圖片，視頻，CD，打擊樂器京劇分類別介紹京劇分類別介紹v通過圖片認識了解京劇的行當，化妝，伴奏樂器，表演形式，由圖形到認知，簡單易記，符合學生的認知。動動 動動 手手v動手繪制臉譜面具：水彩顏料，畫筆，卡紙知 識 拓 展v京劇的由來v京劇的發(fā)展v京劇面臨的未來發(fā)展之路v京劇與其他相關(guān)藝術(shù)的關(guān)聯(lián)，通過欣賞片段了解京劇這一藝術(shù)與歷史，文學，美術(shù)等各個學 一 學v學一學京劇里的念白,可以自己創(chuàng)造念白的內(nèi)容.(例如:老師好!,那里跑.)v學一學京劇的演唱表演,擺幾個造型,學幾個動作.不要求學生做的太標準,重在學習