第二次修改意見緒論

1、生命科學(xué)是研究生物體及其活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)生命科學(xué)是研究生物體及其活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)是是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動(dòng)規(guī)律和研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動(dòng)規(guī)律和生命本質(zhì)生命本質(zhì)的科學(xué)的科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)Abl 蛋白激酶結(jié)構(gòu)示意圖蛋白激酶結(jié)構(gòu)示意圖生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象核酸核酸雙螺旋雙螺旋DNA分子分子 生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象細(xì)胞、組織、器官細(xì)胞、組織、器官生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象細(xì)胞、組織、器官細(xì)胞、組織、器官生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象細(xì)胞、組織、器官細(xì)胞、組織、器官生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象細(xì)胞、組

2、織、器官細(xì)胞、組織、器官生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象個(gè)體個(gè)體生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象個(gè)體個(gè)體生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象個(gè)體個(gè)體生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生命科學(xué)的研究對象生命科學(xué)的研究對象生物圈生物圈生命科學(xué)生命科學(xué)現(xiàn)代高科技的兩大支柱現(xiàn)代高科技的兩大支柱l 計(jì)算機(jī)科學(xué)及信息技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)及信息技術(shù)l 生命科學(xué)及生物技術(shù)生命科學(xué)及生物技術(shù)三大技術(shù)革命三大技術(shù)革命l 19世紀(jì)工業(yè)革命世紀(jì)工業(yè)革命l 20世紀(jì)信息革命世紀(jì)信息革命l 21世紀(jì)生物技術(shù)革命世紀(jì)生物技術(shù)革命神經(jīng)科學(xué)神經(jīng)科學(xué)插入視頻插入視頻 神經(jīng)神經(jīng)-1 04秒到秒到27秒秒 腦腦計(jì)

3、劃計(jì)劃Brain Initiative合成生物學(xué)合成生物學(xué)插入視頻插入視頻 合成生物學(xué)合成生物學(xué)1分分18秒到秒到1分分49秒秒 如果這段視頻放完了老師還沒講完如果這段視頻放完了老師還沒講完 就繼續(xù)用就繼續(xù)用4分分25-26秒到秒到4分分35秒的視頻秒的視頻可以根據(jù)老師的語速適當(dāng)給視頻加速或者減速可以根據(jù)老師的語速適當(dāng)給視頻加速或者減速總之能放完完整的一段視頻即可總之能放完完整的一段視頻即可基因編輯技術(shù)基因編輯技術(shù)CRISPR/Cas9l 視頻視頻CRISPR 39秒到秒到50秒，秒，58秒到秒到1分分05秒秒 把這兩段拼起來把這兩段拼起來l 估計(jì)老師講這一段話的時(shí)間會(huì)長于我剛剛讓大家剪接的視

4、頻，所以視頻的估計(jì)老師講這一段話的時(shí)間會(huì)長于我剛剛讓大家剪接的視頻，所以視頻的播放請大家放慢速度，努力在老師講完之后再放完。播放請大家放慢速度，努力在老師講完之后再放完。冷凍電鏡冷凍電鏡冷凍電子顯微學(xué)冷凍電子顯微學(xué)冷凍電子顯微學(xué)冷凍電子顯微學(xué)插入視頻插入視頻一個(gè)命名為一個(gè)命名為“循環(huán)播放循環(huán)播放”需要大家循環(huán)播放需要大家循環(huán)播放2-3次次另一個(gè)命名為需剪輯，我們只需要另一個(gè)命名為需剪輯，我們只需要49秒到秒到1分分08秒的內(nèi)容秒的內(nèi)容腫瘤的免疫療法腫瘤的免疫療法插入視頻插入視頻 腫瘤的免疫療法腫瘤的免疫療法 41秒到秒到1分分08秒秒精準(zhǔn)醫(yī)療精準(zhǔn)醫(yī)療視頻視頻 精準(zhǔn)醫(yī)療精準(zhǔn)醫(yī)療 32秒到秒到42

5、秒，快點(diǎn)放，原來視頻放的太慢了。秒，快點(diǎn)放，原來視頻放的太慢了。然后拼接上然后拼接上57秒到秒到1分分09秒，適當(dāng)提速。秒，適當(dāng)提速。再接上再接上2分分03秒到秒到2分分22秒。秒。總之老師講完這一段，視頻就放完。總之老師講完這一段，視頻就放完。糧食短缺糧食短缺疾病危害疾病危害環(huán)境污染環(huán)境污染 生態(tài)破壞生態(tài)破壞“旅行者旅行者1 1號(hào)號(hào)”離開太陽系，探索更廣袤的宇宙空間離開太陽系，探索更廣袤的宇宙空間3D 細(xì)胞打印技術(shù)細(xì)胞打印技術(shù)納米管計(jì)算機(jī)納米管計(jì)算機(jī)四鏈螺旋四鏈螺旋 DNA太陽系外高能中微子探測太陽系外高能中微子探測人類胚胎干細(xì)胞的獲取人類胚胎干細(xì)胞的獲取最大的地面天文學(xué)觀測裝置最大的地面天

6、文學(xué)觀測裝置阿爾馬阿爾馬歐盟人腦工程項(xiàng)目啟動(dòng)歐盟人腦工程項(xiàng)目啟動(dòng)華盛頓大學(xué)首次實(shí)現(xiàn)人腦遠(yuǎn)程控制華盛頓大學(xué)首次實(shí)現(xiàn)人腦遠(yuǎn)程控制第聶伯號(hào)運(yùn)載火箭將多國多顆衛(wèi)星送入軌道第聶伯號(hào)運(yùn)載火箭將多國多顆衛(wèi)星送入軌道普通生物學(xué)課程普通生物學(xué)課程細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)普通生物學(xué)課程普通生物學(xué)課程分子生物學(xué)基礎(chǔ)分子生物學(xué)基礎(chǔ)DNA聚合酶聚合酶普通生物學(xué)課程普通生物學(xué)課程高等植物的結(jié)構(gòu)與功能高等植物的結(jié)構(gòu)與功能插入視頻生物學(xué)插入視頻生物學(xué) 50秒到秒到52.2秒之間花朵開放秒之間花朵開放 快速播放快速播放 做成類似動(dòng)圖的樣式做成類似動(dòng)圖的樣式普通生物學(xué)課程普通生物學(xué)課程高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能

7、1. 生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生命的基本特征與普遍規(guī)律生命的基本特征與普遍規(guī)律生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性氨基酸密碼氨基酸密碼生物的多樣性與統(tǒng)一性生物的多樣性與統(tǒng)一性2. 結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性生命的基本特征與普遍規(guī)律生命的基本特征與普遍規(guī)律結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性個(gè)體個(gè)體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性器官器官大腦大腦結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性組織組織神經(jīng)組織神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性細(xì)胞細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性細(xì)胞器細(xì)胞器線粒體線粒體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性結(jié)構(gòu)與功能