人教版化學(xué)（河南）九年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試：第二單元 我們周圍的空氣

1、.第二單元我們周圍的空氣得分_評(píng)價(jià)_一、選擇題此題包括14個(gè)小題，每題2分，共28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是 A A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體2以下能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 B A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D空氣3人類生存需要清新的空氣，以下情況不會(huì)造成空氣污染的是 C A硫粉燃燒 B燃放煙花 C植物光合作用 D汽車尾氣4以下關(guān)于氧氣用處的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 C A醫(yī)療上用純氧進(jìn)展急救 B氧炔焰焊接或切割金屬C液氧可用作火箭的燃料 D液氧制成炸藥，用來開山采礦5以下說法正確的選項(xiàng)是 D A由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響叫做化合反響B(tài)氧化反響是指

2、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反響C但凡在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒D蠟燭的燃燒過程既有物理變化，又有化學(xué)變化62019蘭州如圖是用燃磷法測(cè)定“空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的選項(xiàng)是 B A裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B待紅磷熄滅并冷卻后，翻開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D實(shí)驗(yàn)測(cè)定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/57在“探究氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，李強(qiáng)同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己搜集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是 C A搜集到的氧氣太少或純度太低 B鐵絲生銹C集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙 D鐵絲的一端

3、沒有系火柴梗82019鹽城以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪與事實(shí)不符的是 A A紅磷：產(chǎn)生大量白霧 B硫：發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰C鎂條：發(fā)出耀眼白光 D細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體9以下反響中，既屬于化合反響又屬于氧化反響的是 B A酒精氧氣水二氧化碳 B磷氧氣五氧化二磷C碳酸氫銨氨氣水二氧化碳 D乙炔氧氣水二氧化碳102019北京以下方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是 D A聞氣味 B觀察顏色C倒入適量氫氧化鈉溶液 D將燃著的木條伸入集氣瓶中11關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 C A裝置可用于高錳酸鉀制氧氣 B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于搜集氧氣 D裝置可用

4、于搜集氧氣12南京中考用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，假如裝置氣密性良好，那么能觀察到 B A瓶中液面明顯上升B長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升C瓶?jī)?nèi)氣體分子間的間隔變大D長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡13安順中考化學(xué)概念間有包含、并列、穿插等不同關(guān)系。以下選項(xiàng)符合如下圖關(guān)系的是 A ABCDX化合反響純潔物物理變化化學(xué)反響Y氧化反響混合物化學(xué)變化化合反響AA BB CC DD14泰安中考如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的選項(xiàng)是 C AS、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙B、兩類反響均表達(dá)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反響中的產(chǎn)物不一樣D類反響放出熱量，類反響吸

5、收熱量二、填空題此題包括6個(gè)小題，每空2分，共32分15工業(yè)上制取大量氧氣的原理是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_沸點(diǎn)_不同加以別離，實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上制得氧氣在原理上的本質(zhì)區(qū)別是前者屬于_化學(xué)_變化。16根據(jù)以下現(xiàn)象說明空氣中存在的物質(zhì)。1有些豆科植物的根瘤里有一種叫根瘤菌的微生物很奇妙，能直接吸收空氣中的一種氣體，轉(zhuǎn)化為它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，說明空氣中有_氮?dú)鈅。2將一只活老鼠放在一個(gè)充滿空氣的密閉的小鋁箱中放足食物和水，老鼠能存活一段時(shí)間，說明空氣中有_氧氣_。17請(qǐng)按要求書寫文字表達(dá)式，并注明反響的根本類型。1生成有刺激性氣味的氣體的反響：_硫氧氣二氧化硫化合反響_。2有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反響

6、：_高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣分解反響_。3產(chǎn)生大量白煙的反響：_磷氧氣五氧化二磷_化合反響_。4劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反響：_鐵氧氣四氧化三鐵化合反響_。182019甘肅以下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)答復(fù)以下問題：欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合不含搜集裝置是_填序號(hào)，用排水法搜集氧氣的原因是_氧氣不易溶于水_。19根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下填空：1做“木炭的燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下_緩慢_填“緩慢或“迅速伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。2做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖，集氣瓶中水的作用是_防止濺落的熔化物炸裂瓶底_。3別離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用

7、空氣中各成分的_沸點(diǎn)_不同進(jìn)展別離的。202019益陽課堂上老師利用如下圖的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，答復(fù)以下問題：1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體_。2水的作用是_吸收二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體逸出污染空氣_。3儀器a的名稱是_集氣瓶_。三、簡(jiǎn)答題此題包括4個(gè)小題，共20分214分根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，答復(fù)以下問題。1空氣中的主要污染物分為兩類，即氣體和煙塵。氣體主要指_二氧化硫_、_一氧化碳_、_二氧化氮_等。2干凈的空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)開展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成越來越嚴(yán)重的污染，對(duì)此，我們能采取的措施是什么？

8、加強(qiáng)大氣質(zhì)量檢測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等。224分化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，請(qǐng)答復(fù)以下問題：1測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，在反響物或?qū)嶒?yàn)裝置方面需要滿足什么條件？答一點(diǎn)即可反響物只與氧氣反響或?qū)嶒?yàn)裝置密封合理即可。2鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底放少許水或細(xì)沙的原因是什么？防止高溫熔融物濺落炸裂試管。236分如下圖，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊。答復(fù)以下問題。1小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是什么？瓶?jī)?nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸。2燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度怎樣變化？液面上升。3最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是什么？氮?dú)狻?

9、46分對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀另加少量的二氧化錳，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。請(qǐng)答復(fù)以下問題。1寫出實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式。高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣。2同時(shí)開場(chǎng)加熱，先搜集到氧氣的是哪種藥品？高錳酸鉀。3用一樣容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇上述哪種原料？氯酸鉀和二氧化錳。四、綜合應(yīng)用題共20分25某興趣小組根據(jù)以下裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并答復(fù)：1寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_試管_；_長(zhǎng)頸漏斗_。2假設(shè)用A 裝置制取氧氣，那么中可觀察到的現(xiàn)象是_有部分粉末逸散到試管口_任答一點(diǎn)；假設(shè)用E裝置搜集氣體，觀察到_氣泡連續(xù)均勻冒出_時(shí)才能搜集。3寫出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式。過氧化氫水氧氣。4寫出檢驗(yàn)氧氣是否搜集滿的方法。用帶火星的木