廣東惠州惠城區(qū)2017-2018學年八年級下學期期末考試語文試題

1、惠城區(qū)20172018學年第二學期期末教學質(zhì)量檢測八年級語文試題說明：本試題共4頁；滿分120分；答題時間120分鐘。另設有附加題10分，計入總分，但計入后總分不得超過120分。一、積累與運用(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(1)山光悅鳥性，口口口口口。題破山寺后禪院(2)安得廣廈千萬間，口口口口口口口口口。茅屋為秋風所破歌(3)賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的的一句是：口口口口口口口，口口口口口口口。(4)口口口口，口口口口，有良田、美池、桑竹之屬。桃花源記(5)請把王勃的送杜少府之任蜀州默寫完整。城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。6口口口口口，口口口口口?？诳诳诳诳?，

2、口口口口口。2 .根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)十幾個別的少年也大悟，立刻cumduo()起來，說可以坐了這航船和我一同去。(2)它zh出hcn()著你，燒灼著你，威逼著你。(3)我也懶得去說服他，就采取ymgfengynwd()的方法。(4)如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么tinyiwuf(g()。3 .下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.改革開放才30多年，故鄉(xiāng)的模樣就全變了，真是滄海桑田.，怎能不讓我感慨萬千呢？B.歷史是不能忘卻的，人們追溯,歷史的渴求也不會停歇。C.前不久國學知識競賽主辦方所出的試卷題量之多、難度之大，令參賽

3、者嘆為觀止.。D.在創(chuàng)造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻.的。4 .請選出下列句子中沒有語病的一項()(3分)A.留守兒童無時無刻不在期盼著與家人團聚。B.一旦人群密集區(qū)發(fā)生火災，后果不堪設想，因此掌握火災中自救互救相當重要。C.本來是出于好意，但沒想到出現(xiàn)了這樣的情況，這真是我當初始料未及的。D.惠州市中小學完善和建立了校園安全工作機制。5 .用一句話概括下面一段話的主要信息。（不超過10個字）目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設了漢語課程，3000萬外國人正在學習漢語。許多外國人為留學、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學“方塊字”，苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內(nèi)撥款1

4、00萬英鎊普及漢語學習；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設漢語學習班。二、閱讀（46分）（一）課內(nèi)文言文（10分）小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清,不可久居，乃記之而去。（有刪節(jié)）6 .解釋下列加點詞語（3分）（1）心毛之（

5、）（2）可百許頭（）（3）他終不動（）7 .翻譯句子（4分）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。8 .下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）A.使用生動貼切的比喻是本文的一大語言特色。例如：“如鳴31環(huán)”，用31環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。8 .文中寫到潭中魚：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂的情景。C.本文采用了寓情于景的寫法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者心中無法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。D.文章是按照游覽的先后順序，移

6、步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點來寫的。（二）課外文言文閱讀（9分）徐有功廷爭徐大理有功，每見武后將殺人，必據(jù)法廷爭。嘗與后反復，辭色愈厲，后大怒，令拽出斬之,猶回顧日：“臣身雖死，法終不可改。”至市臨刑得免，除名為庶人。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之。（選自唐劉竦隋唐嘉話）【注】徐大理有功：徐有功，唐初人，武則天執(zhí)政時任大理寺卿（最高法官）。9 .下列各項中加點詞意思不相同的一項是（）（3分）A.辭色愈厲/征于色.，發(fā)于聲B.臣身雖死/雖我之死，有子存焉C.嘗與后反復/窺谷忘反.D.猶回顧日/顧野有麥場10 .請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）如是再三終不挫折朝廷依賴至今

7、猶懷之11 .結合全文，用自己的話說說徐有功竭力維護“法終不可改”的具體表現(xiàn)。（3分）（三）實用類文本閱讀（10分）大自然的語言（節(jié)選）立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復

8、始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。12 .在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。（3分）（1）（）（）（3）（）13.能否將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？下面說法正確的是（）（3分）A.能，因為這三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。C.不能。因為前者說的是草木枯榮物候現(xiàn)

9、象同農(nóng)事的關系，后者說的是候鳥去來物候現(xiàn)象同農(nóng)事的關系。D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。14.題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？（4分）（四）文學類文本閱讀（17分）老鞋匠/唐常春每次路過菜市場口，我總會不經(jīng)意想起那個駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風的吹拂之下，顯得無力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動作，說話不抬頭的專注和堅定，從那枯井般的眼神里迸出來，整個菜市場，便會傳遞一種溫暖。那天下午下班，我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場口的拐角有個修鞋的攤位，我便走了過去?！按竺米?，你

10、是釘鞋后掌吧？”修鞋師傅邊說邊把身邊的小板凳遞過來。這師傅神了，我還沒開口就知道我修啥了。我不由得仔細打量起他來，年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣;頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來的顏色；上身穿的是洗得灰白的打著補丁的中山裝，下身穿的是有補丁點綴的藍褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭，青筋凸現(xiàn)。見我沒反應，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧。”我不得不坐下脫了那只掉掌的皮鞋交給他，只見他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切

11、去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了?！按竺米樱涯莻€鞋也重新釘下，免得走路時兩個鞋不對稱，我只收你一只的錢。”我不由得對他另眼相看了。鞋掌釘好后我準備付錢時，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒放一分錢。我很尷尬，覺得自己就像犯了錯誤的小學生似的，臉漲得通紅，對老人說：“師傅，對不起，我沒帶錢，明天給你好嗎？”老人笑著說：“沒關系，就幾元錢，算了吧！”第二天早上上班時，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。老人很守時，非常講誠信。來補鞋的顧客時不時會把東西落在他這里，尤其是雨過天晴的日子，為一把小雨傘，他有時等到晚上八九點才收攤回家。有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上

12、的行人比往日稀少了許多。北風吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里，就打開錢包看看有沒有顧客的聯(lián)系電話，可是除了現(xiàn)金1200元外，什么也沒有，只好在攤位等顧客來。為防止自己凍著,他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來補，到晚上八點多鐘，顧客才找到這里。顧客說，他已經(jīng)找過很多地方，抱著最后一絲希望來到這里，沒想到老人還在冷風細雨中等他。顧客當即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說：“我應該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了。?有一次，我去老人那里補鞋，正遇到一個衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價。我

13、實在看不過去，就說了那婦女幾句，她和我爭了起來。老人勸我：“大妹子別爭了，讓她走吧?！笔潞螅先烁嬖V我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計較，錢是能夠掙回來的。?前些日子又想起補鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽，才知老人已經(jīng)去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說：“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過很多地方釘鞋掌，就是沒他釘?shù)煤??！?隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，手工修鞋這門老行當逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質(zhì)樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。（選自小品文選刊2017年第6期）15 .選文是按照什么順序記敘發(fā)生在“我”和老鞋

14、匠身上的故事的？請簡要分析。（2分）16 .（1）請從修辭角度簡要賞析第段的畫線句子。（3分）我不由得仔細打量起他來，年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣。（2）請從描寫的角度簡要賞析第段的畫線句子。（3分）有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。17 .文章結尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？（5分）18 .請簡要說說文章最后一段的作用。（4分）三、作文（50分）19 .從以下兩題中，任選一題作文。（1）每朵花都有其美艷之處，每個生命都有其

15、精彩之時。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。請以遇見另一個自己為題，寫一篇600字以上的作文。（2）請以“一樣的精彩”為題，寫一篇文章600字以上的作文。,寫一篇600字以上的文章。要求：結合生活實際，自選角度，自定立意，文體不限（詩歌除外）要有真情實感。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。附加題：名著閱讀（10分）閱讀傅雷家書選文，回答問題。聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的

16、苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就

17、是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin創(chuàng)傷，覆滅，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。1 .傅雷是一位翻譯家，數(shù)百萬言的譯作成了中國譯界備受推崇的范文。其中最著名的譯作有巴爾扎克的,羅曼羅蘭的。

18、（2分）2 .在“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中，作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？（4分）3 .從這封信中可看出傅雷是一個怎樣的父親？傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？（4分）惠城區(qū)20172018學年第二學期期末教學質(zhì)量檢測八年級語文試卷參考答案一、基礎（24分）1 .（1）潭影空人心（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（4）土地平曠，屋舍儼然（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。2 .搏掇震撼陽奉陰違天衣無縫（每個空1分，每錯一字扣0.5分，扣完該空分為止。）3 .C4 .A（B項，謂語動詞“掌握”缺少賓語，應在“自

19、救互救”后加上“的知識”或“的技能”C“當初”與“始料未及的"重復。D“完善”“建立”顛倒。）5 .全球掀起漢語學習熱。二、閱讀（一）（10分）課內(nèi)文言文6 .（1）以為樂（2）大約（3）的樣子7 .（1）向小石潭的西南方望去，（只見溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（翻譯出：西南、斗、蛇、折、行，錯一處扣0.5分）8.B（二）課外文言文閱讀（9分）9 .C10 .如是再三/終不挫折/朝廷依賴/至今猶懷之11 .執(zhí)法如山，每次見到武則天將要殺人，必然依據(jù)法律在朝廷上當面向她諫凈；（1分）剛正不阿，曾經(jīng)在朝廷上與武后反反復復地爭辯，言辭越來越激烈，鬧得面紅耳赤；（1分

20、）不畏生死，被殺之前還回頭直言，竭力維護法律的尊嚴。（1分）【參考譯文】大理寺卿徐有功，每次遇到武則天將要殺人時，必定依據(jù)法律，在朝廷上當面向她諫凈。徐有功曾經(jīng)在朝廷上與武后反反復復地爭辯，言辭越來越激烈，鬧得面紅耳赤；武后大為惱怒，下令把他拖出去殺了。即便到了這個時候，徐有功還回頭對武后說：“即使我死了，法律也不能更改?！钡搅诵行痰聂[市，他又被免掉死罪。后來武后將他從仕籍中除名，降為平民。這樣幾起幾落，徐有功始終是那樣剛正不屈。他正是朝廷可以依賴的人，至今人們還懷念他。（三）（10分）實用類文本閱讀12 .（3分）BAC13 .（3分）C14 .題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新