綜合實踐活動課程總體實施方案

1、西李小學(xué)綜合實踐活動課程總體實施方案一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課程是以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。為了有實效地實施綜合實踐活動課程，學(xué)校依托周邊社區(qū)的資源優(yōu)勢，開發(fā)以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點，實踐能力為宗旨”的綜合實踐活動課程。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂，走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學(xué)生“在生活中體驗、在體驗中成長”。使學(xué)生在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強他們的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、課程目標(biāo)1總目標(biāo)：（1）親近周圍

2、的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度；（2）通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。（3）學(xué)生通過走進社區(qū)、走進農(nóng)田、走進敬老院，親近、考察周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，豐富對自然的熱愛之情，提高自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度

3、；逐步掌握基本的生活勞動技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個身心健康、品德優(yōu)良、具有良好藝術(shù)修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代小公民。2各年級課程內(nèi)容及目標(biāo)年級板活動塊建議活動主題實施要點年段目標(biāo)1認識天氣與科學(xué)、思品課相結(jié)1通過調(diào)查、訪問，走向田合，培養(yǎng)學(xué)生，熱愛間地頭，了解陳堡的特產(chǎn)，感人與2校園綠化情況調(diào)科學(xué)，熱愛自然的思受家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品種植情況，培養(yǎng)自然查想感情。學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從三年級1走進陳堡特產(chǎn)借助陳堡特產(chǎn)、地域身邊的小事做起，愛護圖書，人與展開。學(xué)會給圖書包上亮麗的書皮，社會2秋天的田野整理書包和班級圖書箱，維護班級圖書的干凈整潔，讓濃濃的書香陪伴學(xué)生快

4、樂成長。1我們都來愛護書良好習(xí)慣的養(yǎng)成有助2班級小主人人與自我于學(xué)習(xí)水平的提高，3讓隊員們參與種植、澆水、開學(xué)后與班級開門紅修剪、收獲等活動，充分發(fā)揮活動結(jié)合。他們主人翁精神，鍛煉他們的創(chuàng)造能力，使隊員們在活動中動手操作，親身體驗，學(xué)習(xí)環(huán)保的知識與行動，提高環(huán)保意1.千姿百態(tài)的橋識。了解認知橋的各方面1.讓學(xué)生了解橋的知人與2.尋找春天的知識，培養(yǎng)學(xué)生的識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛各種能力。讓學(xué)生走祖國的思想感情。通過研究自然進大自然尋找春天，橋，動手制作各種各樣的橋模培養(yǎng)學(xué)生的各種能型，在活動讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)力。造美。通過尋找春天讓學(xué)生發(fā)1關(guān)注身邊的垃圾環(huán)保教育，落實行動，現(xiàn)美，培養(yǎng)熱愛自然的

5、思想感人與2節(jié)水行動有你，社會有我1課間十分鐘人與自我2班級圖書角節(jié)約用水，刻不容緩。情。2.通過環(huán)保行動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注環(huán)保的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。與班集體建設(shè)結(jié)合。發(fā)展學(xué)生的認知能3.通過一系列的班級活力，發(fā)展學(xué)生的個性動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能特長。力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的情五年級感。1.我與蔬菜共成長通過一系列的實踐活1通過參觀蔬菜市場、蔬菜動，了解蔬菜對于人種植基地以及收集各種蔬菜人與2家鄉(xiāng)水環(huán)境調(diào)查類的的重要性。從而的資料并進行交流活動，培養(yǎng)自然養(yǎng)成常吃蔬菜的好習(xí)學(xué)生的合作交流能力。.慣。了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的變化。2讓學(xué)生通過關(guān)心母親，為1感恩母親與校園安全活動、傳母親做事，

6、來引導(dǎo)他們關(guān)注生統(tǒng)體育活動相結(jié)合?；?，關(guān)注身邊的人或事，培養(yǎng)人與2尋找生活中的浪學(xué)生的小組合作意識和與人社會費現(xiàn)象溝通交往的能力。3關(guān)注生活中的浪費現(xiàn)象，1我們的零花錢與低碳環(huán)保教育、社宣傳節(jié)儉是美德的思想，倡導(dǎo)區(qū)服務(wù)相結(jié)合。低碳生活，節(jié)約能源從我做人與2社區(qū)我的家起，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。自我4.通過開展水環(huán)境調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。增進學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。1我們需要新鮮空讓學(xué)生在研究性學(xué)1通過調(diào)查空氣污染的程度，氣習(xí)，調(diào)查報告，實際讓學(xué)生了解清新空氣的重要人與烹飪等實踐活動中獲自人與然2走進中國飲食文得親身感受和直接經(jīng)2通過設(shè)計調(diào)查問卷，提高自然化驗。綜合分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)

7、計的能力，初步具有收集和利用資料信息的能力；通過活動，提高觀1關(guān)注留守老人采用調(diào)查、訪問的形察、思考和綜合分析的能力，人與式了解老人們的生會運用所學(xué)的知識解決實際人社會與2難忘小學(xué)生活活。與元旦活動、語問題。社會文綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)六年級合，3通過學(xué)生查找資料，了解他從生活中感受智慧的愿望與困難探討出關(guān)愛老人1網(wǎng)絡(luò)生活你、我、關(guān)注生活，學(xué)會生活，老年人的生活，研究老年人的力量。2你快樂嗎？學(xué)生快樂指數(shù)調(diào)查人與自我的方式。在活動中感受到老年人為國家的建設(shè)和子孫后代付出了很多，尊重老人、關(guān)愛老人是弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。4.通過采訪老師、同學(xué)，回憶自己的小學(xué)生活，感受小學(xué)生活的多姿多彩，從而更加珍愛生

8、活，感謝生活，培養(yǎng)學(xué)生對生活的美好情操。三、課程實施1課程組織及職責(zé)為使綜合實踐活動課程實施到位，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組等活動組織機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)全校綜合實踐活動總體規(guī)劃、指導(dǎo)，教師的培訓(xùn)，實踐活動的組織，過程的評價與管理等方面的事務(wù)。教研組主要負責(zé)做好本組教師備課、上課和活動資料收集整理等活動。同時受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校綜合實踐活動方案及學(xué)校、年級、班級綜合實踐活動計劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。(1) 領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長為組長的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。審議實施過程中的重大決策，制訂相關(guān)條例，檢查西李小學(xué)校綜合實踐活動的開發(fā)、實施。(2) 教研組組長：毛紅曉成員：郜麗梅、李園帆、

9、王晶、張毅2課程管理(1)活動基地建設(shè)：為積極開發(fā)綜合實踐活動資源，學(xué)校建立相對固定的學(xué)生活動基地。學(xué)校校園內(nèi)的綠化帶、鎮(zhèn)敬老院、陳堡鎮(zhèn)高效農(nóng)業(yè)園區(qū)、陳堡鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)等學(xué)生綜合實踐活動基地，為學(xué)生提供活動舞臺。(2)活動主題選擇：學(xué)校綜合實踐活動課程總體規(guī)劃中設(shè)置了三大活動板塊，各年級每學(xué)年共有6個活動主題可供參考、實施。指導(dǎo)教師原則上每個板塊的主題都要進入課堂，開展活動。為了尊重班級實際情況，指導(dǎo)教師在完成學(xué)校規(guī)定的主題外，根據(jù)班級特殊情況，既可以在學(xué)校規(guī)劃表中選擇適合本班學(xué)生實際情況的主題，也可以自己開發(fā)主題，設(shè)計活動內(nèi)容，但在實施前要上報教導(dǎo)處。(3) 活動實施要求：活動前，各個班級的負責(zé)

10、老師制定指導(dǎo)計劃及實施方案，并報于教研組。任課老師要根據(jù)課程的三個實施階段，認真開展活動，教導(dǎo)處不定時進行檢查。(4) 學(xué)生活動成果：各班要注重對學(xué)生活動材料的收集與積累。具體方案實施的成果每月上交一次,教研組長收繳并檢查。收集的資料包括：活動的影像資料(包括老師和學(xué)生的作品)，學(xué)生在活動中的感受、體會、感悟、反思等寫成的活動日記或小論文，小組活動記錄表等。學(xué)校開辟綜合實踐活動成果展覽室，以備活動資料的整理、收集、展示與學(xué)習(xí)。(5) 教師活動考評：采用教師自我總結(jié)和教導(dǎo)處聽課評課兩結(jié)合。任課教師每月一次的優(yōu)秀案例及活動總結(jié)，參與綜合實踐活動的老師要根據(jù)自己的指導(dǎo)情況，寫出教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗。每

11、一個月都要進行活動總結(jié)。學(xué)校將根據(jù)課時計劃，每月定期對綜合實踐活動的指導(dǎo)課進行聽課與評課。另外不定期地進行抽查。(6) 考評制度跟進：學(xué)校建立相應(yīng)的課程考評制度，對在該課程中優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生進行一定獎勵。(7) 資源開發(fā)并進：綜合實踐活動課程的順利實施，離不開一定的課程資源開發(fā)。每一個主題活動資料都要裝訂成冊，供下一年活動參考使用。3課時安排：為了便于課程正常實施，學(xué)校每周安排2課時。4.實施策略：(1)制度先行，保障課程實施學(xué)校對于課程實施在師資配備、考評制度、后勤保障等方面給予支持。完善基本的課程制度，做到有章可依，有章可評。推動任課老師的專業(yè)發(fā)展，保障課程落實。(2)課程資源積累形

12、成課程案例，增長專業(yè)智慧每一個主題綜合實踐活動實施后，都要整理形成一個完成的案例，便于教師下次活動時參考與二次開發(fā)。案例內(nèi)容可以包括活動背景、活動目標(biāo)、主題確定、活動時間、活動年級、活動任務(wù)、活動準(zhǔn)備、活動具體實施過程(確定主題、實施階段、課題總結(jié)、成果展示、活動延伸、活動評價)、活動反思、附件：典型課例、活動照片、活動評價表表格、文本(計劃、問卷調(diào)查表、訪談記錄)、學(xué)生成果、活動體會(學(xué)生、教師、家長體會)等。四、課程評價1對學(xué)生評價：建立以檔案袋為主要依據(jù)，以星級評定為主要形式的評價體系。讓學(xué)生按活動小組建立自己的活動檔案袋，保存本小組活動所獲得的主要資料。比如學(xué)生活動的照片、搜集的資料、

13、體驗日記、作品、調(diào)查報告等，提供給星級評定時參考、作為星級評定的主要依據(jù)。指導(dǎo)老師設(shè)計“星級”評價匯表。每次活動后，經(jīng)過評議，會在評價匯表中給組員畫上“星”作為獎勵。2對教師評價：教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。其活動效果與質(zhì)量，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵，強化對教師的評價，就是抓住了綜合實踐活動的關(guān)鍵。對教師的評價旨在調(diào)動教師參與綜合實踐活動的積極性、主動性與創(chuàng)造性，強化對學(xué)生活動過程的指導(dǎo)管理，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。評價的主要內(nèi)容包括活動方案、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動的組織管理、活動記錄以及活動總結(jié)、活動成果的等。要求每位教師在期末完成一個完整的案例，并進行課例展示，使之成為一種常態(tài)予以落實，促使教師不斷積累并擅長該案例主題的指導(dǎo)。3.評價的注意事項：(1)注重過程：小學(xué)綜合實踐活動的評價不過分強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)注的