華師大版七年級上學期科學：1.2 生物的基本特征ppt課件

1、哪些是哪些是生物？生物？不斷長大的不斷長大的鐘乳石鐘乳石請判別它們是生物嗎，為什么？請判別它們是生物嗎，為什么？P2科學方法：察看科學方法：察看2021春晚機器人扮演第一章 認識生物用眼睛、放大鏡、顯微鏡、照相機、錄音機、攝象機等察看要求要有明確的目的要有明確的目的要全面、細致、實事求是要全面、細致、實事求是及時記錄及時記錄要有方案、有耐心要有方案、有耐心要積極思索、進展討論要積極思索、進展討論察看法那么一切這些生物那么一切這些生物 有什么共同的特征的呢？有什么共同的特征的呢？特征一特征一:生物的生活需求營養(yǎng)生物的生活需求營養(yǎng)生物需求營養(yǎng)生物需求營養(yǎng)綠色植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機物獵豹和它捕獲的

2、食物獵豹和它捕獲的食物蜘蜘蛛蛛勝勝利利獵獵取取到到蝗蝗蟲蟲植物的生命活動需求水分植物的生命活動需求礦物質(zhì)以下說法正確的選項是以下說法正確的選項是 A植物的生長不需求從外界攝取營養(yǎng)，它植物的生長不需求從外界攝取營養(yǎng)，它們可以本人制造營養(yǎng)們可以本人制造營養(yǎng) B細菌的生活不需求營養(yǎng)細菌的生活不需求營養(yǎng) C動物生活所需求的營養(yǎng)都來自于植物動物生活所需求的營養(yǎng)都來自于植物 D一切生物的生活都需求營養(yǎng)一切生物的生活都需求營養(yǎng)D2、動物生活所需求的有機物直接或、動物生活所需求的有機物直接或間接來自于間接來自于 A其他動物其他動物 B真菌真菌 C植物植物 D以上三項都不是以上三項都不是C察看與思索：察看與思索

3、：P3圖圖想一想，議一議：想一想，議一議：植物需求從外界吸收氧氣嗎？植物需求從外界吸收氧氣嗎？他是如何判別一個物體他是如何判別一個物體能否具有生命的？能否具有生命的？特征二特征二:生物能進展呼吸生物能進展呼吸生物能進展呼吸生物能進展呼吸鯨呼氣時產(chǎn)生的霧狀水柱2122植物會呼吸嗎？生物能排出體內(nèi)的廢物生物能排出體內(nèi)的廢物落葉是植物產(chǎn)生的廢物人可以經(jīng)過出汗排出體內(nèi)的廢物人的出汗、排尿、呼吸反響的人的出汗、排尿、呼吸反響的生物根本特征是生物根本特征是 A能對外界刺激作出反響能對外界刺激作出反響 B能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C需求營養(yǎng)需求營養(yǎng) D能生長和繁衍能生長和繁衍B特征四特征四:

4、生物能對外界刺激作生物能對外界刺激作出反響出反響生物具有應(yīng)激性，他還能舉出其他例子嗎？生物具有應(yīng)激性，他還能舉出其他例子嗎？41獵豹追捕獵物421河鲀1安靜時河鲀?yōu)榕瘻貛Ъ盁釒Ы５讓郁~類，棲息于海洋的中、下層，有少數(shù)種類進入淡水江河中，當遇到外敵，腹腔氣囊那么迅速膨脹，使整個身體呈球狀浮上水面，同時皮膚上的小刺豎起，借以自衛(wèi)。422河鲀2受驚嚇后安靜時安靜時河鲀河鲀受驚嚇后受驚嚇后43含羞草含羞草遭到碰觸時，葉會合攏43含羞草含羞草能闡明生物對外界刺激做出的能闡明生物對外界刺激做出的反響的是反響的是 A人熱時會出汗人熱時會出汗 B鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱 C西瓜能進展光協(xié)作用

5、制造有機物西瓜能進展光協(xié)作用制造有機物 D含羞草的葉遭到觸碰時會合攏含羞草的葉遭到觸碰時會合攏D特征五:生物能生長和繁衍44玉米幼苗51紅狐的生長許多植物產(chǎn)生種子，種許多植物產(chǎn)生種子，種子萌生成幼苗，幼苗能子萌生成幼苗，幼苗能不斷長大不斷長大破殼而出的小雞 他知道生物有哪些繁衍方式？以下說法不正確的選項以下說法不正確的選項是是 A生物的生長使生物的體積增大生物的生長使生物的體積增大 B生物體在適宜的條件下能繁衍生物體在適宜的條件下能繁衍 C生物在任何形狀下都能繁衍生物在任何形狀下都能繁衍 D生物的生長需求營養(yǎng)物質(zhì)生物的生長需求營養(yǎng)物質(zhì)C 根據(jù)他現(xiàn)有知識和生活閱歷，他根據(jù)他現(xiàn)有知識和生活閱歷，他

6、還能說出生物的還能說出生物的( (課本上除外課本上除外) )其他其他特征嗎？特征嗎？ 生物有壽命生物有壽命病毒除外，生物都由細胞構(gòu)成病毒除外，生物都由細胞構(gòu)成。以下物體都是由細胞構(gòu)成的以下物體都是由細胞構(gòu)成的是是 A玫瑰玫瑰 牛牛 細菌細菌 B海水海水 洋槐洋槐 蟋蟋蟀蟀 C蘿卜蘿卜 病毒病毒 白菜白菜 D豬豬 病毒病毒 甘蔗甘蔗A珊瑚珊瑚珊瑚蟲珊瑚蟲為什么珊瑚蟲普通生長在淺水區(qū)？為什么珊瑚蟲普通生長在淺水區(qū)？思索：珊瑚是生物嗎？為什么？思索：珊瑚是生物嗎？為什么？由于淺水區(qū)可獲得較多由于淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的這些有利于藻類植物的生長，

7、從而為珊瑚蟲提生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。供更多的氧氣。今天我們學習了什么. . .?二、知識： 1. 生物與非生物的區(qū)別； 2.生物的特征。一、一種技藝： 如何認識生物？察看討論：生物的根本特征1、生物的生活需求營養(yǎng)物質(zhì)2、生物能進展呼吸3、生物能對外界刺激作出反響4、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物5、生物能生長和繁衍補充：6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；7、生物都有遺傳和變異的特性；8、生物都能順應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。小結(jié)：一、生物的特征：8條1 1、生物的生活需求營養(yǎng)、生物的生活需求營養(yǎng); ;2 2、生物能能進展呼吸；、生物能能進展呼吸；3 3、生物能排出身體內(nèi)的廢物；、生物能排出身

8、體內(nèi)的廢物；4 4、生物能對界刺激作出反響；、生物能對界刺激作出反響；5 5、生物能生長和繁衍；、生物能生長和繁衍；6 6、生物都有遺傳和變異的特性；、生物都有遺傳和變異的特性；本本課課小小結(jié)結(jié)7、除病毒以外，生物都是、除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的由細胞構(gòu)成的8、生物還可以順應(yīng)環(huán)境和、生物還可以順應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境影響環(huán)境本本課課小小結(jié)結(jié)二、生物與非生物的區(qū)別： 具備生物特征之一就是生物動物與植物的區(qū)別：動物與植物的區(qū)別：動物能快速自在的運動，動物必需動物能快速自在的運動，動物必需吃已有的有機物；植物有葉綠體能吃已有的有機物；植物有葉綠體能光協(xié)作用本人合成有機物。光協(xié)作用本人合成有機物。補充

9、：補充：P34相關(guān)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容以以下圖片顯示了動物的什么特征以以下圖片顯示了動物的什么特征?以以下圖片顯示了動物的什么特征以以下圖片顯示了動物的什么特征?1、以下各項屬于生物的是、以下各項屬于生物的是 A、電動狗、電動狗 B、恐龍蛋化石、恐龍蛋化石 C、?？?、?？?D、珊瑚的骨骼珊瑚的骨骼2、以下各項中屬于非生物的是、以下各項中屬于非生物的是 A、引起人感冒的病毒、引起人感冒的病毒 B、會彈鋼琴的、會彈鋼琴的機器人機器人 C、生長在橘子皮上的青霉、生長在橘子皮上的青霉 D、休眠的、休眠的青蛙青蛙CB 3、某學習小組在討論生物根本特征時，、某學習小組在討論生物根本特征時，出現(xiàn)四種說法，其中正確的

10、選項是出現(xiàn)四種說法，其中正確的選項是 A、生物都需求從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)、生物都需求從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì) B、生物都需求吸入氧氣，呼出二氧化、生物都需求吸入氧氣，呼出二氧化碳碳 C、同種的生物都是一樣的、同種的生物都是一樣的 D、生物對外界的刺激能作出一定的反響生物對外界的刺激能作出一定的反響4、從構(gòu)造上說，除、從構(gòu)造上說，除 以外，生以外，生物體都是由物體都是由 構(gòu)成的構(gòu)成的 D病毒病毒細胞細胞5 5、以下各項中屬于動物和植物共有的特征是、以下各項中屬于動物和植物共有的特征是 A A、光協(xié)作用、光協(xié)作用 B B、捕食、捕食 C C、排出體內(nèi)的廢物、排出體內(nèi)的廢物 D D、向光性、向光性6 6、以

11、下各項中，與植物的光協(xié)作用有一樣生理功、以下各項中，與植物的光協(xié)作用有一樣生理功能的是能的是 A A、人吃飯、人吃飯 B B、給汽車加油、給汽車加油 C C、小雞破殼而出、小雞破殼而出 D D、蘑菇由小長大、蘑菇由小長大 CA7 7、以下古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是、以下古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是 A A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B B、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 C C、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 D D、夜來風雨聲，花落知多少、夜來風雨聲，花落知多少8 8、以下詞句中，描寫生物遺傳的是、以下詞句中，描寫生物遺

12、傳的是 A A、螳螂捕蟬，黃雀在后、螳螂捕蟬，黃雀在后 B B、星星之火，、星星之火，可以燎原可以燎原 C C、種瓜得瓜，種豆得豆、種瓜得瓜，種豆得豆 D D、不入虎穴，焉得虎子、不入虎穴，焉得虎子BC 9 9、在自然界中，孔雀開屏屬、在自然界中，孔雀開屏屬于什么生命活動？于什么生命活動？ A A、美化環(huán)境、美化環(huán)境 B B、生長、生長 C C、獲取營養(yǎng)物質(zhì)、獲取營養(yǎng)物質(zhì) D D、生殖、生殖D我們對生物的知識來自哪里1、察看和調(diào)查、察看和調(diào)查2、生物實驗、生物實驗怎樣調(diào)查呢怎樣調(diào)查呢對調(diào)查做一個方案。對調(diào)查做一個方案。他用什么方式和工具進展調(diào)查？他用什么方式和工具進展調(diào)查？比如：比如：他為什么調(diào)查？他為什么調(diào)查？他要調(diào)查什么？他要調(diào)查什么？他調(diào)查的任務(wù)步驟是什么呢？他調(diào)查的任務(wù)步驟是什么呢？等等等等他為什么調(diào)查？或他要調(diào)查什么？他為什么調(diào)查？或他要調(diào)查什么？ 調(diào)查目的調(diào)查目的比如：比如： 我想了解校園的草坪上有哪些生物。我想了解校園的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有幾種顏色的青蛙。我想知道池塘里有幾種顏色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么 不同。不同。他用什么方式和工具進展調(diào)查？他用什么方式和工具進展調(diào)查？ 資料和器具資料和器具資料和器具需求根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容而定。資料和器具需求根據(jù)調(diào)查的內(nèi)