幼兒教育學(xué)教案

1、 貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校課時(shí)授課計(jì)劃表 班級(jí)科目幼兒教育學(xué)教師楊徐嶸日期教材分析題目緒論課時(shí)2重點(diǎn)1、通過討論回顧和理解幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念2、了解教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)理解學(xué)科的功能作用和意義教學(xué)目標(biāo)通過討論回顧幼兒教育學(xué)的概念明確教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)討論幼兒教育學(xué)的學(xué)科功能理解學(xué)科的教學(xué)意義組織 教學(xué)應(yīng)到人數(shù)詳見教學(xué)遲到學(xué)生姓名詳見教學(xué)實(shí)到人數(shù)日志缺課學(xué)生姓名日志復(fù)習(xí) 舊課在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園教育的基礎(chǔ)知識(shí)，以及幼兒園教育的要素，那么現(xiàn)在我們就一起來回顧一下幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念是什么？教學(xué) 內(nèi)容教 法情景教學(xué)法、問答法、講授法教具內(nèi) 容按 附 頁(yè)復(fù)習(xí)新課布置作業(yè)教學(xué) 后記貴

2、州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校（北校） 教 案 用 紙 授課教師： 楊徐嶸 教研組審查 年 月 日課 題緒論授課班級(jí)：授課程序第 1 單元 1課教學(xué)目標(biāo)1、 通過討論回顧幼兒教育學(xué)的概念2、 明確教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)3、 討論幼兒教育學(xué)的學(xué)科功能4、 理解學(xué)科的教學(xué)意義重點(diǎn)與難點(diǎn)1、通過討論回顧和理解幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念2、了解教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、理解學(xué)科的功能作用和意義復(fù)習(xí)提問在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園教育的基礎(chǔ)知識(shí)，以及幼兒園教育的要素，那么現(xiàn)在我們就一起來回顧一下幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念是什么？作業(yè)布置課后作業(yè)教 具教學(xué)圖片課后分析教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，請(qǐng)問大家在小的時(shí)候有

3、沒有玩過積木？如果有的話，那有沒有這樣的經(jīng)歷：積木的數(shù)量越來越少？很多積木無緣無故就不見了？請(qǐng)同學(xué)思考一下，這是為什么？明確：兒童喜新厭舊的心理特征、兒童對(duì)于收納意識(shí)的缺乏2、 如果今后在幼兒園的教學(xué)過程中遇到了這樣的情況，同學(xué)們?cè)趺慈ソ鉀Q？今天學(xué)習(xí)的知識(shí)就與這個(gè)問題有關(guān)2、 討論回顧幼兒教育學(xué)的概念學(xué)習(xí)一門學(xué)科，首先要明確這門學(xué)科的基本概念，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本2-3頁(yè)，回答什么是幼兒教育學(xué)？幼兒研究對(duì)象3-6歲幼兒教育有目的、有組織、有計(jì)劃地，積極地影響和培養(yǎng)人學(xué) 健康發(fā)展和成長(zhǎng)的效果總結(jié)：對(duì)3-6歲的幼兒實(shí)施有目的、有組織、有計(jì)劃地，積極地影響，并使其能夠健康發(fā)展和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和理論。3、 幼

4、兒教育學(xué)的學(xué)科內(nèi)容1、明確了學(xué)科概念之后，我們要思考這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提示：學(xué)科概念表述明確： 保育教育有目的、有組織、有計(jì)劃地，積極地影響健康發(fā)展和成長(zhǎng)的效果 教師自身的努力2、 對(duì)于書本的教學(xué)安排以上提到的所有內(nèi)容都要落實(shí)到教材的學(xué)習(xí)過程中，下面我們就來探討一下教材的內(nèi)容是如何安排的？第一部分：概念、目標(biāo)、內(nèi)容 是什么第二部分：教師、幼兒園、幼兒 做什么第三部分：課程+活動(dòng) 怎么做四、討論幼兒教育學(xué)的學(xué)科功能在這里有兩個(gè)關(guān)于幼兒教師的觀點(diǎn)，對(duì)于這兩種觀點(diǎn)的討論，可以幫助我們理解幼兒教育學(xué)的學(xué)科功能。觀點(diǎn)1：有人說，做幼兒教師，只要愛幼兒就夠了，其他都不重要。觀點(diǎn)2：有些人認(rèn)為，小孩子愛唱

5、歌跳舞，喜歡有趣的人，當(dāng)幼兒教師，只要會(huì)唱會(huì)跳，能夠逗小朋友開心就可以了。分析1：想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，只有良好的愿望和熱情是不夠的，還必須具備這一職業(yè)所要求的許多特殊的條件。其中，教育理論方面的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng)必不可少。尤其是在社會(huì)文明高度發(fā)展的今天，對(duì)幼兒教育的要求也越來越高，必須減少教育的失誤，提高教育質(zhì)量，為此，不學(xué)習(xí)和研究根據(jù)前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出的教育理論，就很難勝任教師的工作。2：要做一名合格的幼兒教師，僅僅能唱會(huì)跳，能彈會(huì)演是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師需要了解孩子的基本心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律、會(huì)觀察和了解幼兒、會(huì)通過不同的方式與他們交往、會(huì)設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)環(huán)境、會(huì)按照不同孩子的水平和特點(diǎn)來

6、指導(dǎo)他們以多種方式來學(xué)習(xí)。總結(jié)：通過以上的討論，我們知道了學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)是為了更加科學(xué)地教育兒童，能夠使他們健康地發(fā)展和成長(zhǎng)。5、 理解學(xué)科的教學(xué)意義，學(xué)習(xí)這門學(xué)科對(duì)于今后的工作有什么現(xiàn)實(shí)的意義？試圖回答導(dǎo)入時(shí)候的問題：教導(dǎo)；及時(shí)收集；開發(fā)利用（事先消毒）舉例：幼兒園中應(yīng)該如何安排兒童的一日活動(dòng)，才能有利于兒童的健康成長(zhǎng)？教師應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)游戲，才能充分發(fā)揮游戲在兒童發(fā)展過程中的作用？六、思考課后問題貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校課時(shí)授課計(jì)劃表 班級(jí)科目幼兒教育學(xué)教師楊徐嶸日期教材分析題目幼兒教育學(xué)概述課時(shí)重點(diǎn)1、通過討論回顧和理解幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念2、了解教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)理解學(xué)科的功能作用和意義教學(xué)目

7、標(biāo)通過討論回顧幼兒教育學(xué)的概念明確教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)討論幼兒教育學(xué)的學(xué)科功能理解學(xué)科的教學(xué)意義組織 教學(xué)應(yīng)到人數(shù)詳見教學(xué)遲到學(xué)生姓名詳見教學(xué)實(shí)到人數(shù)日志缺課學(xué)生姓名日志復(fù)習(xí) 舊課在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園教育的基礎(chǔ)知識(shí)，以及幼兒園教育的要素，那么現(xiàn)在我們就一起來回顧一下幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念是什么？教學(xué) 內(nèi)容教 法情景教學(xué)法、問答法、講授法教具內(nèi) 容按 附 頁(yè)復(fù)習(xí)新課布置作業(yè)教學(xué) 后記貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校（北校） 教 案 用 紙 授課教師： 楊徐嶸 教研組審查 年 月 日課 題幼兒教育學(xué)概述授課班級(jí)：授課程序第 1 單元 2課教學(xué)目標(biāo)1、分組討論幼兒教育學(xué)的產(chǎn)生和演變2、通過案例分析理解如何學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)3、擬定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃重點(diǎn)與難點(diǎn)1、通過討論回顧和理解幼兒教育學(xué)的學(xué)科概念2、了解教材的