觀察、描述礦物(一)常態(tài)課教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4.觀察、描述礦物（一）一、教材簡析：礦物和巖石不同，因此觀察的角度也有所不同。礦物的特性具體體現(xiàn)在形態(tài)、顏色、條痕、光澤、透明度、發(fā)光性、硬度等方面，由于學生的水平，教科書中只知道學生從顏色、條痕、軟硬、光澤、透明度和形狀等幾個主要的方面觀察和描述礦物。二、教學背景：第4課和第5課的內(nèi)容是知道學生觀察、描述礦物的特性。前面幾課已經(jīng)學習了對巖石的觀察和描述，學生已經(jīng)掌握了一些觀察的方法，但是礦物和巖石不同，因此觀察的角度也有所不同。由于不同礦物的化學成分或內(nèi)部構(gòu)造不同，因而反映出不同的物理性質(zhì)和形態(tài)特征。本課的重點是知道學生觀察礦物的顏色、條痕和軟硬?；顒觾?nèi)容分為兩個

2、部分：第一部分是觀察、描述礦物的顏色和條痕；第二部分是礦物的軟硬。三、教學設(shè)計：教學目標(一) 科學概念：1.顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特性。2.有的礦物具有多種顏色，有些礦物具有相似的顏色。3.礦物的顏色、條痕、硬度是識別礦物的重要依據(jù)，礦物的條痕比礦物外表的顏色更可靠。4.礦物的硬度在一些行業(yè)具有重要作用?？茖W詞匯：顏色、條痕、軟硬(二) 過程與方法：1.學習觀察描述礦物顏色、軟硬、條痕的方法。2.對幾種礦物的顏色、軟硬、條痕進行觀察、比較和描述。3.在觀察過程中能及時進行觀察記錄；對觀察到的現(xiàn)象進行分析和解釋?？茖W方法：觀察、比較、記錄、描述(三) 情感、態(tài)度、價值觀1.培養(yǎng)對礦物觀察

3、研究的興趣。2.認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。核心價值觀：體驗認真觀察、比較、記錄、描述的重要。教學重難點重點：指導學生學習觀察、描述礦物的顏色、條痕和硬度的方法。難點：比較礦物的軟硬。教學準備教具學具說明與提醒課件每組準備教 學 流 程游戲：觀察、描述 觀察、描述 觀察、描述 觀察、描述 小結(jié)文具，引出課題 礦物的顏色 礦物的條痕 礦物的軟硬活 動 過 程基 礎(chǔ) 設(shè) 計個 性 設(shè) 計一、游戲引入：1.出示幾個盒子，里面各裝一種文具，請一個同學來觀察描述這個文具的特點，其他同學來猜這是什么文具。2.出示游戲規(guī)則：可以根據(jù)這樣東西的顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)、味道、用途等描述

4、給同學聽，但不充許說出這樣東西的名稱，其他同學可根據(jù)他的描述，猜猜這是什么文具，看誰最先說出這樣東西的名稱。3.游戲結(jié)束后出示這個游戲的名稱是：觀察、描述。并將游戲的主角從文具換成組成巖石的礦物?！境鍪景鍟河^察、描述礦物】二、觀察、描述礦物（一）討論關(guān)于礦物我們可以從哪些方面進行觀察【出示一盒有編號的礦物】給每個組任意兩種礦物，請同學先討論一下對于礦物，我們可以從哪些方面來觀察、描述他們？從學生的交流的結(jié)果中選擇顏色、條痕和軟硬這三個方面進行研究。（二）觀察、描述礦物的顏色1.請各組最對小組里的兩種礦物的顏色進行觀察，并記錄在記錄單中。礦物名稱礦物顏色2.各組匯報描述礦物的顏色。3.小結(jié)：有

5、些礦物具有多種顏色，有些不同的礦物卻具有相同的顏色，有些礦物還是以它的顏色命名的。4.引出問題：有些礦物有著相同的外表顏色，光憑外表的顏色我們能夠區(qū)別這些礦物嗎？（三）觀察、描述礦物條痕的顏色1.從剛才觀察的礦物中取出一種礦物：它的外表顏色與條痕顏色完全不同，進行演示實驗。將礦物放在白色瓷磚上摩擦，觀察瓷磚上留下的條痕的顏色。提問：瓷磚上留下的顏色與我們觀察到的外表的顏色一樣嗎？學生們會發(fā)現(xiàn)：條痕的顏色居然與礦物外表的顏色不一樣。由此引出對礦物條痕顏色的觀察、描述。2.各組將組內(nèi)的兩種礦物分別在白色的瓷磚上摩擦，觀察描述條痕的顏色。3.各組匯報描述礦物條痕的顏色。4.將同一種礦物的外表顏色與其

6、條痕顏色進行對比，討論有什么發(fā)現(xiàn)。5.各組交流小結(jié)：有些礦物外表的顏色與條痕的顏色一致，有些比較接近，有些則完全不同。6.教師小結(jié)：礦物的顏色有時因為所含的雜質(zhì)，并不是礦物本身的顏色，它會受雜質(zhì)、光線等因素的影響而發(fā)生變化，而礦物條痕的顏色卻是固定不變的，所以在識別礦物時，礦物的條痕顏色比礦物外表的顏色更可靠。（四）觀察、描述礦物的硬度過渡：由于時間關(guān)系我們再來選擇一個方面進行觀察、描述，我們就選擇礦物的硬度吧。1.提問：對于一些材料的軟硬，我們可以用哪些方法來進行觀察比較？回憶三年級時學過的比較材料軟硬的方法。（用相互刻劃的方法）2.出示三種材料：指甲、回形針、美工刀。提問：它們的軟硬程度怎

7、么樣？學生進行實驗比較，得出軟硬程度：指甲<回形針<美工刀3.提問：如果用指甲、銅鑰匙、美工刀的軟硬為標準分別去刻劃礦物，如何判斷礦物的軟硬程度，用軟、較軟、較硬、硬來描述。在學生回答的基礎(chǔ)上教師進行提煉匯總，得出判斷標準。提示：要在上面輕輕的劃軟能用指甲刻畫出痕跡較軟不能用指甲刻畫出痕跡，但能用回形針刻畫出痕跡較硬不能用回形針刻畫出痕跡，但能用美工刀刻畫出痕跡硬用回形針、美工刀都不能刻畫出痕跡4.給每組三種礦物（石墨、*、石英）用討論出的判斷標準實驗，進行礦物軟硬的觀察，實驗中強調(diào)安全使用工具。6.交流實驗結(jié)果，對這三種礦物的軟硬進行描述。7.介紹礦物中硬度最大的金剛石和硬度最小的石墨及礦物硬度鑒定在