學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練方案

1、學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練方案（范本）單位名稱（蓋章）XX學(xué)校演練時(shí)間5月12日演練地點(diǎn)校園演練參照預(yù)案名稱XX學(xué)校防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案預(yù)案制定時(shí)間08年6月修訂日期5月4日參加演練人員范圍全體教職員工、全校學(xué)生指導(dǎo)思想與原則以人為本、生命第一、預(yù)防為主。演練目的保證地震應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，保障廣大師生生命安全和校園財(cái)產(chǎn)安全。演練目標(biāo)1、零傷亡2、快速反應(yīng)，應(yīng)對(duì)得當(dāng)（2分鐘內(nèi)全部安全疏散）3、消除負(fù)面社會(huì)影響，善后工作妥當(dāng)，家長(zhǎng)滿意。災(zāi)害預(yù)設(shè)（情景說(shuō)明。情景說(shuō)明的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動(dòng)的初始條件和初始事件。）組織機(jī)構(gòu)（詳見(jiàn)應(yīng)急演練組織構(gòu)成與職責(zé)分工表）

2、前期準(zhǔn)備階段1、演練前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練詳見(jiàn)演練程序表總結(jié)反思安全員對(duì)應(yīng)急演練的記錄和評(píng)價(jià)（見(jiàn)應(yīng)急演練記錄和評(píng)價(jià)附表）備注一、應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)總指揮、總負(fù)責(zé)：校 長(zhǎng) 副指揮：副校長(zhǎng) 主 任 副主任 副校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)意外事故

3、處理主 任：負(fù)責(zé)后勤保障 副主任：負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào) 安全員：負(fù)責(zé)演練進(jìn)度控制 班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮。場(chǎng)景模擬組組長(zhǎng)： 救護(hù)組組長(zhǎng)：救援組組長(zhǎng)：緊急疏散指揮組組長(zhǎng)：聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)（發(fā)言人）：序人員類別角色飾演具體任務(wù)注意1參演人員指在應(yīng)急中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過(guò)程中盡可能對(duì)演練情景或模擬事件做出真實(shí)情景下可能采取的響應(yīng)行動(dòng)的人員全體教職員工和全體學(xué)生救護(hù)組-（校醫(yī)和有救護(hù)經(jīng)驗(yàn)的人）救援組-（應(yīng)急預(yù)案的救援隊(duì)伍）疏散指揮組-（每個(gè)教室、甬路口、疏散路線每個(gè)拐彎處有人負(fù)責(zé)）等等1.救助傷員或被困人員2.保護(hù)財(cái)產(chǎn)或公眾健康3.獲取并管理班組內(nèi)應(yīng)有的各類應(yīng)急資源4.與其他應(yīng)急人員協(xié)同處理事故或緊急事件在演練

4、過(guò)程中所有人員都應(yīng)該佩戴能表明身份的識(shí)別標(biāo)志2控制人員指根據(jù)演練情景，控制演練時(shí)間和進(jìn)度的人員應(yīng)急演練的領(lǐng)導(dǎo)小組成員校 長(zhǎng)總指揮、總負(fù)責(zé) 副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)意外事故處理主 任負(fù)責(zé)后勤保障 副主任負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào) 安全員負(fù)責(zé)演練進(jìn)度控制 班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮。1.確保規(guī)定的演練項(xiàng)目得到充分的演練，以利于評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展2.確保演練活動(dòng)的任務(wù)量和挑戰(zhàn)性質(zhì)3.確保演練進(jìn)度4.解答參演人員的疑問(wèn)，解決演練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題5.保障演練過(guò)程的安全。3模擬人員指演練過(guò)程中扮演和代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部門(mén)的人員，或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員學(xué)校部分成員或上級(jí)相關(guān)人員受傷人員-（學(xué)生或老師）場(chǎng)景模擬人員-（老師）扮演相關(guān)

5、機(jī)構(gòu)或服務(wù)部門(mén)-（例如上級(jí)教育部門(mén)、消防等）1.扮演、替代相關(guān)機(jī)構(gòu)或服務(wù)部門(mén)2.模擬事故的發(fā)生過(guò)程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄露等3.模擬受害或者受影響的人員4評(píng)價(jià)人員指負(fù)責(zé)觀察演練進(jìn)展情況并予以記錄的人員安全員學(xué)校安全主管領(lǐng)導(dǎo)或安全辦主任1.觀察參演人員的應(yīng)急行動(dòng)，并記錄其觀察結(jié)果2.在不干擾參演人員的工作情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計(jì)劃進(jìn)行。5觀摩人員指來(lái)自有關(guān)部門(mén)、外部機(jī)構(gòu)以及旁觀演練過(guò)程的人員上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其他班組成員教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生部門(mén)、公安部門(mén)、消防部門(mén)、氣象地震部門(mén)、兄弟單位等指導(dǎo)，觀摩，學(xué)習(xí)，借鑒二、情景說(shuō)明書(shū)單位名稱災(zāi)害預(yù)設(shè)時(shí)間災(zāi)害預(yù)設(shè)地點(diǎn)災(zāi)害預(yù)設(shè)情景（災(zāi)害起因、

6、發(fā)展和后果，涉及到得人、物、環(huán)境等）三、演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則一、 確保安全原則、真實(shí)響應(yīng)原則。二、 所有參加演習(xí)的學(xué)生，應(yīng)聽(tīng)從各樓層負(fù)責(zé)人和各區(qū)域負(fù)責(zé)同學(xué)的指揮。三、 嚴(yán)禁亂跑、亂喊；嚴(yán)禁打鬧擁擠；嚴(yán)禁造謠起哄，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)肅處理，對(duì)造成傷害者追究其刑事責(zé)任。四、 上下樓梯一定要注意安全，避免扭傷腳，同學(xué)們要相互照應(yīng)。五、 若遇同學(xué)扭傷腳，后面同學(xué)應(yīng)立即止步，由負(fù)責(zé)人護(hù)送受傷者下樓后，演習(xí)再繼續(xù)。六、 演習(xí)結(jié)束后，應(yīng)立即回宿舍休息，及時(shí)讓開(kāi)各路通道四、應(yīng)急演練的程序與說(shuō)明班級(jí)應(yīng)急演習(xí)的步驟1.成立演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由校長(zhǎng)和安全主任及有應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)的老師組成，由安全主任作指導(dǎo)。2.確定演習(xí)時(shí)間，指定模擬報(bào)警人

7、員和模擬受傷人員3.模擬報(bào)警4.報(bào)警后，校長(zhǎng)立即啟動(dòng)本校級(jí)范圍內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案5.組織教職工模擬救人（若制作簡(jiǎn)易擔(dān)架等），保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便于今后的事故調(diào)查。6.沿指定逃生路線疏散7.到達(dá)指定緊急集合地點(diǎn)后，清點(diǎn)人數(shù)，看班組全體成員是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)。8.組織大家評(píng)價(jià)演習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，研究今后的整改措施9.演習(xí)結(jié)束，向上級(jí)匯報(bào)演習(xí)結(jié)果和改進(jìn)意見(jiàn)。緊急疏散流程圖發(fā)生緊急情況報(bào)警后立即行動(dòng)切斷電源，關(guān)掉所有機(jī)械設(shè)備全體人員沿最短線路到達(dá)指定集合地點(diǎn)確認(rèn)有無(wú)人員仍留在現(xiàn)場(chǎng)指揮集合處人員排隊(duì)，通報(bào)點(diǎn)名情況檢查有無(wú)人員失蹤失蹤最新情況尋找失蹤人員就下一步行動(dòng)向控制人員報(bào)告向緊急協(xié)調(diào)員匯報(bào)急救處理，如有嚴(yán)

8、重傷害轉(zhuǎn)送醫(yī)院報(bào)總部安全處轉(zhuǎn)送醫(yī)院演練程序說(shuō)明(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，XX學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開(kāi)始，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，各就各位。 請(qǐng)班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)(三響短促哨聲，下同)。2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為1分鐘。3、1分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)(一聲長(zhǎng)哨)。4、學(xué)生復(fù)位

9、，老師告知學(xué)生，地震已過(guò)，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。(三)緊急疏散演練1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。2、演練各班撤離路線如下：一樓學(xué)生直接跑向操場(chǎng)，到操場(chǎng)指定位置集中，并蹲下。二樓學(xué)生經(jīng)樓梯下樓到操場(chǎng)指定點(diǎn)集中，并蹲下。3、5分鐘后，一聲長(zhǎng)哨，結(jié)束演練，解散回教室。4、恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入自救互救演練環(huán)節(jié)。(四)自救互救演練1、內(nèi)容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運(yùn) (4)心肺復(fù)蘇2、指導(dǎo)和講解上述四類問(wèn)題的救護(hù)方法。心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個(gè)人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過(guò)1 O分鐘就會(huì)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-

10、6分鐘內(nèi)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。心肺復(fù)蘇是口對(duì)口人工吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來(lái)之前，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者已無(wú)自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進(jìn)行口對(duì)口人工吹氣。 示意圖： 乒乓臺(tái)宿舍樓辦公樓 教學(xué)樓 （安全點(diǎn)）廁所 3、演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：請(qǐng)兩位男生為全體同學(xué)做示范。4、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。五、演練控制指南一、警報(bào)信號(hào)： 應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。 危險(xiǎn)發(fā)生的信號(hào)：三次長(zhǎng)警報(bào)聲；代表發(fā)生危險(xiǎn)，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)

11、。 危險(xiǎn)發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)：連續(xù)長(zhǎng)警報(bào)聲。代表危險(xiǎn)結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。 聽(tīng)到警報(bào)聲后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過(guò)程要求在6分鐘內(nèi)完成。二、管理人員職責(zé)應(yīng)急避險(xiǎn)演練要有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展。班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過(guò)演練來(lái)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應(yīng)做到：1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，甬路口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。 校 長(zhǎng)總指揮、總負(fù)責(zé) 副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)意外事故處理 主 任負(fù)責(zé)后勤保障 副主任負(fù)

12、責(zé)警報(bào)信號(hào) 班主任負(fù)責(zé)本班避險(xiǎn)指揮。2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的危險(xiǎn)發(fā)生，而不是一種游戲。3、及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。5、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。三、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生們立即開(kāi)始演練，應(yīng)該做到：1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體

13、被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書(shū)包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線。6、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。四、防踩踏應(yīng)急措施1、發(fā)生踩踏事故時(shí)，應(yīng)及時(shí)送受傷者到醫(yī)院診治。2、及時(shí)向?qū)W校、家庭教育局及有關(guān)部

14、門(mén)報(bào)告。3、注意事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，調(diào)查事故發(fā)生原因，并做好有關(guān)材料。4、妥善處理事故。五、疏散的集中地點(diǎn)和路線等到危險(xiǎn)結(jié)束后，為了防止有次生的危險(xiǎn)發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避危險(xiǎn)。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開(kāi)闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地。當(dāng)聽(tīng)到疏散的信號(hào)后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。（一）、疏散路線和集中地一年級(jí)各班、三年級(jí)各班、六年級(jí)各班從東面外樓梯疏散撤離到樓東操場(chǎng)；其余班級(jí)從中間樓梯疏散撤離到樓前草坪的空曠地集合。（二）、疏散注意事項(xiàng)1、要有順序地疏散，在出教室門(mén)時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)踩踏事故。2、老師指揮學(xué)生有秩序疏散。具體安排如下：3、

15、疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。4、疏散過(guò)程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。5、疏散途中不能穿過(guò)建筑物，要盡量避開(kāi)建筑物和電線。6、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。六、自救互救演練1、內(nèi)容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運(yùn) (4)心肺復(fù)蘇2、指導(dǎo)和講解上述四類問(wèn)題的救護(hù)方法。心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個(gè)人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過(guò)1 O分鐘就會(huì)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。心肺復(fù)蘇是口對(duì)口人工吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一

16、張口和一雙手。在120未來(lái)之前，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者已無(wú)自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進(jìn)行口對(duì)口人工吹氣。 示意圖： 乒乓臺(tái)宿舍樓辦公樓 教學(xué)樓 （安全點(diǎn)）廁所 3、演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：請(qǐng)兩位男生為全體同學(xué)做示范。4、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。六、應(yīng)急演練記錄與評(píng)價(jià)XX小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練記錄（示例）為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。月 日，我校開(kāi)展了一場(chǎng)以人員疏散、火場(chǎng)

17、救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練。 此次演練經(jīng)過(guò)多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個(gè)階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識(shí)教育；二是組織安排；三是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1演練目的：增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識(shí)，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時(shí)救援的能力。 2演練項(xiàng)目：教學(xué)樓和學(xué)生宿舍因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時(shí)人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，并快速到達(dá)安全地帶，傷員簡(jiǎn)單救治，滅火器材的使用。 3參演人員：全校師生員工。 4組織指揮：學(xué)校應(yīng)急救援小組。 5火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過(guò)程記錄。 （1）火災(zāi)事故演練過(guò)程：教學(xué)樓因電路漏電起火，老師果斷按響報(bào)警鈴。小組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）用各教室

18、喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動(dòng)開(kāi)始。副組長(zhǎng)（主任）親臨現(xiàn)場(chǎng)手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓。小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生，具體安排如下：各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負(fù)責(zé)秩序，教學(xué)摟中間樓道口，三層xxx，xxx負(fù)責(zé)。二樓xx，xxx負(fù)責(zé)。二樓東樓道xxx，xxx負(fù)責(zé)。師生進(jìn)入安全區(qū)域。指揮小組迅速向市消防隊(duì)（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請(qǐng)求緊急救援的指令。學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。 教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。小組長(zhǎng)宣布演練結(jié)束。 （2）教學(xué)樓火災(zāi)事故時(shí)師生疏散演練責(zé)任劃分：小組長(zhǎng)下達(dá)演練開(kāi)

19、始令。副總指揮具體負(fù)責(zé)實(shí)施演練預(yù)案。小組成員分頭到達(dá)指定位置。拉響警報(bào)。副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學(xué)樓，撤離次序?yàn)椋旱谝恍蛄惺墙虒W(xué)樓一樓六年級(jí)（1）班、六年級(jí)（2）、一年級(jí)（1）班、二年級(jí)（1）班、三年級(jí)（1）班和四年級(jí)。第二序列五年級(jí)（1）、五年級(jí)（2），三年級(jí)（2）班隨后撤離，。師生進(jìn)入安全區(qū)域。指揮部迅速向縣消防隊(duì)（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請(qǐng)求緊急救援的指令。學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。總指揮宣布演練結(jié)束。xxx第二小學(xué)年 月 日消防應(yīng)急預(yù)案演練評(píng)價(jià)記錄（示例）預(yù)案名稱: 消防應(yīng)急預(yù)案

20、 演練地點(diǎn): xxx中學(xué)小學(xué)部組織部門(mén):xx中學(xué)校 總指揮: xxx 演練時(shí)間: 年 月 日參加部門(mén)和單位: 中小學(xué)部共 人演練類別 實(shí)際演練 桌面演練 提問(wèn)討論式演練全部預(yù)案 部分預(yù)案 實(shí)際演練部分：滅火器使用，初期火災(zāi)撲滅物資準(zhǔn)備和人員培訓(xùn)情況 ：8Kg干粉滅火器8臺(tái)，25Kg二氧化碳滅火器2臺(tái)（借用）；消防桶20個(gè)，消防鉤2只。警報(bào)器一只，擴(kuò)音器一部。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前由安全員講解滅火器使用要領(lǐng)和個(gè)人安全防護(hù)要求。演練過(guò)程描述： 利用2只廢汽油桶，中間剖開(kāi)后分為4段，分別加入柴油10Kg，另外準(zhǔn)備100Kg編織袋8只，裝滿泥土后放置在油桶周圍。同時(shí)點(diǎn)燃4只油桶，拉響警報(bào)器，人員從周圍200m處跑

21、向著火點(diǎn)，在100m處取得滅火器和搶險(xiǎn)器材，25Kg滅火器兩人使用，其他一人使用，人員自動(dòng)搶占上風(fēng)口，進(jìn)行滅火和搶險(xiǎn)。人員分工：各部門(mén)指定1人，各工段指定4人進(jìn)行滅火，其他人員搶救物資和現(xiàn)場(chǎng)警戒。預(yù)案適宜性充分性評(píng)審 適宜性：全部能夠執(zhí)行 執(zhí)行過(guò)程不夠順利 明顯不適宜充分性：完全滿足應(yīng)急要求 基本滿足需要完善 不充分，必須修改 演練效果評(píng)審：人員到位情況 迅速準(zhǔn)確 基本按時(shí)到位 個(gè)別人員不到位 重點(diǎn)部位人員不到位職責(zé)明確，操作熟練 職責(zé)明確，操作不夠熟練 職責(zé)不明，操作不熟練物資到位情況 現(xiàn)場(chǎng)物資：現(xiàn)場(chǎng)物資充分，全部有效 現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備不充分 現(xiàn)場(chǎng)物資嚴(yán)重缺乏個(gè)人防護(hù)：全部人員防護(hù)到位 個(gè)別人員防護(hù)

22、不到位 大部分人員防護(hù)不到位協(xié)調(diào)組織情況 整體組織：準(zhǔn)確、高效 協(xié)調(diào)基本順利，能滿足要求 效率低，有待改進(jìn)搶險(xiǎn)組分工：合理、高效 基本合理，能完成任務(wù) 效率低，沒(méi)有完成任務(wù)實(shí)戰(zhàn)效果評(píng)價(jià) 達(dá)到預(yù)期目標(biāo) 基本達(dá)到目的，部分環(huán)節(jié)有待改進(jìn) 沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，須重新演練外部支援部門(mén)和協(xié)作有效性報(bào)告上級(jí)報(bào)告及時(shí) 聯(lián)系不上消防部門(mén)：按要求協(xié)作 行動(dòng)遲緩醫(yī)療救援部門(mén)：按要求協(xié)作 行動(dòng)遲緩周邊政府撤離配合：按要求配合 不配合存在問(wèn)題和改進(jìn)措施 ：有2人沒(méi)有穿工作服，有4人滅火時(shí)沒(méi)有在上風(fēng)口。改進(jìn)措施：由安全員現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，指出演練中的錯(cuò)誤做法，要求責(zé)任人所在部門(mén)和單位監(jiān)督學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案和消防相關(guān)知識(shí)應(yīng)急演練評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)意見(jiàn)良好